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课堂中学生的创新能力体现思考

2013-03-17 10:07 来源:自我教育论文 人参与在线咨询

 

学生创新能力被传统模式遏制

 

从国外的一些相关的研究得知,人们对语言所表达出来的知识的记忆是百分之十五,对自己视觉所得知识的记忆是百分之二十五,而通过运用现代的一些教具,把视觉的听觉结合起来记忆的内容就达到了百分之六十五了。由此可见,现今的教学手段的合并化是提高小学生创新能力的一个重要方式。

 

在中国传统教育的几百年中,一直都是以一种“教师要求学生怎么做,怎样做更合适”这样比较强制的方式进行着。或许在新时代的现在,教师在教学的时候,应该少一点对学生的要求,多一点对学生的宽容。有一位名人曾经说过,如果在确立主动的学习态度上无效,那么任何教育都是无意义的。现今最主要的就是要使语文的教学制度走向综合化,为学生创新能力的培养奠定基础。

 

语文教学的创新不仅仅是要在理论上进行改革,在实践上,学生也要经常在计算机室上课学习。学生经常在网络教室上课,不仅增加了学生的识字量,同时还会激发学生的阅读能力,阅读能力的提高也会提高学生的口语表达能力。

 

创新能力的培养之源:网络资源

 

由于现今的学生学习兴趣都不足,注意力都不容易集中,都好动比较爱玩,所以若在教学课堂上缺乏了学生感兴趣的事物时,他们很快就会听不进去课,偶尔有时还会在课堂上捣乱影响授课,这样教师的教学目标就很难达到。所以,在教学过程中,应该多加使用电教媒体或者是网络,这些对于集中学生的注意力和激发学生的积极思维有一定的效果。

 

网络教学已经成为现在课堂教学的一大趋势,通过网络多媒体可以极大地激发学生对课堂学习的参与兴趣,提高课堂教学的效率。小学生对电脑网络都比较好奇,充满了了解的欲望,所以在课堂教学的时候,教师可以根据教学的内容适当地安排进行网络教学,这样既符合小学生的年龄特点,也满足了小学生在心理上的好奇需求。通过网络环境来培养学生的创新和实践能力有以下几个好处:

 

(1)设计符合学生需求的课程内容,体现了教育的科学性和先进性;

 

(2)重视自主学习的能力,激发学生的积极性,可以促进学生的学习能力。传统教学手段与现代教育技术的整合,对学生的全面发展起着重要的作用;

 

(3)教材内容在编排上都联系了实际,与社会发展的需要相结合。

 

网络环境下的语文教学与传统的模式大为不同,突破了传统教学环节之间的孤立,学生们所学到的字或者成语都是穿插在一些故事和童话中的,这些内容是学生常常可以见到的,在一定程度上丰富了教学的方式及内容,对提高学生的创新能力及意识都提供了必要的条件。

 

教育者提升自己能力的重要性

 

要想实现网络环境下的语文教育,就得符合以下两点:一是关于计算机网络的支持;二是在教学中要以学生为中心,教学理念必须被学生认同和接受。积极地利用网络环境的优点,为学生服务,为学生全面发展提供一种趣味性的自主学习的平台。多增加一些人性化和趣味化的学习形式,使学生在不同的时间和地点进行自主的学习与及时的辅导,真正地为学生的终身学习奠定相应的基础。

 

有一句俗语是这样说的:先进的科学技术在谁手中掌握着,谁就会在竞争中领先。从这句话中就可以看出,语文教学的现代化教育是迫不及待的,必须从现今做起构建现代化的教育。这就要求教育工作者必须按照现代化教育的技术理论,同时运用最新的科学技术去补足传统教学的缺陷,有可能的话也可以改变传统的教学模式。

 

结语

 

教师不仅要运用各种手法来激发学生的学习兴趣,还要让学生在学习的同时能够收获到成功的喜悦,体验到学习的乐趣,这样才能让学生对学习保持着长久的动力。但是要做到这一点,对失败的宽容往往是不容忽视的。从学生的学习心理来说,他们很是希望自己的努力能够能到教师的认可与赞扬,哪怕是小小的鼓励那就足够了。在每个学生的学习生涯中不可能没有失败,也不可能没有成功。最重要的是看教师怎么对待这些成功与失败。对失败宽容,鼓励成功,学生们的信心就会得到增加,随之学生们的创新能力就会得到相应的提高,这样就实现了学生的全面发展。

 

作者:孙晓欢 单位:河北省秦皇岛市抚宁县郦城学区田各庄小学

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