第一篇：高校继续教育门户网站构建
1开发环境构建
LNPP架构，即Linux＋Nginx＋PostgreSQL＋PHP，平台架构的各组成部分均为开源软件，性能优异，应用广泛。其中，以Linux为操作系统，NginxforLinux为Web服务器，PostgreSQL为后台数据库，以PHP作为服务器端脚本语言进行开发。
1．1LNPP平台组成特点
LNPP平台具有开发成本低、灵活性强、易于维护、能跨平台移植等特点。Linux操作系统支持大内存，性能强，稳定性及安全性较好，同时规避了Windows系统易受到攻击等问题。Nignx是一个高性能的HTTP和反向服务器，以稳定性强、系统资源消耗低、高并发支持而闻名，目前已被国内门户级网站广泛采用。PHP具有系统资源消耗低、安全性强、支持跨平台等特点，广泛用于Web信息系统开发。PostgreSQL是著名的开源数据库，具备复杂查询、外键、触发器、视图、事务完整性、MVCC等特性，是开源领域唯一可与Oracle、Sybase、IBMDB2、MicrosoftSQLServer等商业级数据库相媲美的关系型数据库管理系统，目前广泛应用于高校、企业、科研机构等单位的信息系统中。
1．2LNPP与LAMP比较
与目前主流的开源网站开发平台LAMP（Linux＋A－pache＋Mysql＋PHP）相比，PostgreSQL相对于Mysql更开放，具有更好的性能，适合从Oracle迁移到PostgreSQL的用户使用。Nginx是一款高性能的Web服务器软件，工作在网络七层之上，可以针对http应用提供分流策略。Nginx相较于Apache、lighttpd具有内存占用少，稳定性强等优势。在Linux操作系统下，Nginx使用epoll事件模型，Nginx在Linux操作系统下效率高，网络稳定性，通常在高并发下要比同类软件表现更佳。
1．3LNPP环境部署
（1）Linux下的Nginx安装。安装Nginx前，首先要确保系统安装了g＋＋、gcc、openssl－devel、pcre－devel和zlib－devel软件。（2）Linux下的PostgreSQL安装。PostgreSQL的安装方式有3种：即RPM包安装、yum安装及源码包安装。PostgreSQL在初始配置时依赖于两个配置文件：post－gresql．conf和pg＿hba．conf。
2网站功能设计与实现
大多继续教育学院与其它学院一样，都是高校下属二级教学单位。本文以某高校继续教育学院为例，在充分了解用户需求的基础上，确定网站功能及各模块构成，网站功能需求。本网站包括1个门户级网站及6个子站点，共同构建一个安全、高效、易于管理与维护的Web信息系统，系统网站后台内容管理系统易于使用，用于支撑网站管理与维护。子站点分别为干部培训、教师培训、社会培训、成人教育、自学考试及党建思政。分别对应学院各业务部门和党建工作要求。干部培训站点主要为干部培训部服务，该部门主要负责完成国家教育部、省教育厅以及省教育行政干部培训中心下达的各类教育行政干部培训工作，包括校长任职资格培训、校长提高培训、省名校长工程等工作。主要包括部门介绍、办班通知、培训规划、培训动态、培训研究、学习园地等功能模块。教师培训站点主要为教师培训部服务，该部门专门负责中小学教师、班主任及幼儿教师培训。主要包括部门简介、管理团队、培训专家、课程介绍、实践基地、政策法规、资源中心、培训研究等功能模块。社会培训站点主要为社会培训部服务，该部门主要承担教育部、教育厅计划性培训之外的各类短期非学历培训任务。主要包括部门简介、管理团队、培训动态、培训相册、政策法规、资源中心、培训研究等功能模块。成人教育站点主要为成人教育部服务，成人教育部具体负责继续教育学院成人高等学历教育的管理工作，包括招生计划编制及招生宣传和组织、新生录取、报到注册、成高学生学籍管理、毕业生学历注册、毕业证办理及发放等工作。主要包括成教通知、成教简讯、招生宣传、工作职责、下载专区、学员风采等功能模块。自学考试站点主要为自学考试部服务，具体负责自学考试专业申报、招生宣传、考生报名、考务考籍、助学管理、毕业办证等方面的工作。主要包括机构简介、新闻动态、通知通告、招生信息、政策法规、网上咨询、信息查询、考生风采等功能模块。党建思政站点主要为学院党委服务，主要承担党委的宣传工作。主要包括工作动态、组织建设、工青妇团、理论学习、支部生活、党员之窗等功能模块。从网站功能来看，主要分成3类：①信息类，如新闻、公告及信息动态等；②信息查询类，如教师培训信息、考生报考信息等信息查询；③资源下载类，如文档、表格等。数据库设计的基本任务是根据应用目标的信息需求和数据库支撑环境，设计出数据库的模式结构和应用程序。主要数据库表包括文章栏目表、文章内容表。在网站系统的管理权限方面，分为系统管理员及子站点管理员两类。网站各子站点管理员由系统管理员进行添加与维护，各子站点管理员负责各自部门网站维护。系统管理员可同时将同一信息到不同的子站点。
3结语
本文系统支持跨平台，安全性能可靠，经投入使用，系统维护简单、效果良好，保证了网站在高负载下保持稳定运行。利用开源、免费、高效的LNPP技术架构开发Web系统是可行的。LNPP技术不仅能满足系统性能要求，而且能适应大访问量的需要，保证系统在重负荷下保持稳定运行，同时具有良好的扩充性和可维护性，为类似系统开发提供一定参考和借鉴。
作者：左欣 林宏 王东 单位：贵州师范学院继续教育学院 贵州师范学院教育信息网络中心 贵州师范学院数学与计算机科学学院
第二篇：高校继续教育区域经济发展研究
1高职院校继续教育对于区域经济发展的意义
科学技术的迅猛发展和知识的爆炸式增长要求各行业从业人员不断进行知识和技术的更新，接受继续教育和自主学习。高职院校是实施继续教育的主要教育部门，与地方经济发展联系最为紧密，在区域经济发展中具有重要的支撑作用。随着我国教育体制改革的不断深化，我国继续教育飞速发展，为地方区域经济的发展起到了良好的促进作用。但是由于对其重要性认识不足等原因，继续教育仍旧是我国教育体系当中最薄弱的环节。我们有必要对高职院校继续教育为区域经济服务中存在的问题进行深入研究，以促进高职院校的继续教育为区域经济发展提供更好的服务。
2高职院校继续教育为区域经济发展服务所存在的问题
2.1与市场需求脱节
从高职院校来看，开展继续教育缺少市场观念，运行理念落后。与传统高等教育不同,继续教育的内在特点决定了它的发展必须要在国家、社会、行业、企业需求的指导下，建立市场化的运行模式。目前，大多数高职院校开展继续教育以盈利为主，学院往往通过层层的行政管理争取利益的最大化，继续教育的发展缺少适应社会、服务市场的长期规划，对区域经济的服务功能也未充分显现。
2.2可提供服务单一
我国的继续教育是近三十年才逐渐发展起来的，在我国高等教育供不应求的八九十年代，继续教育侧重于学历教育有其必然性和重要性。而作为高职院校本身，学历教育有一定的局限性，大众化的教育已经基本完成，又无法提供高层次高学历的服务。在实际工作中，经常有既需要学历教育，又需要工作技能培训的社会人员要求学习。仅重视学历教育，缺少对社会服务项目的开发，必然严重制约继续教育的健康发展，从而影响了继续教育对区域经济的服务作用。
2.3校企合作服务不够
自去年开始，长沙环境保护职业技术学院开始设置专门的企业订单培养式专业，从招生开始，就由学院和企业联合招生，并保证百分百毕业即就业。这是地方区域经济发展的必然需求，也是高职院校社会功能的体现。但就继续教育而言，高职院校缺乏对企业继续教育课程的开发，教育资源得不到合理配置。有一些用于解决专业性问题如考取上岗证书的短期培训，但为企业培养发展性人才的长期培训很少。
2.4市场竞争力不强
高职院校的继续教育往往只依靠口口相传的传统营销手段，没有专门开发相应的平面、网络媒体营销，在市场的竞争中常处于被动的发展态势。近些年，由于教育培训市场的丰厚利润以及进入的技术和资金壁垒较低，促使教育培训行业的市场竞争愈发激烈。这给高职院校继续教育的发展提出了更大的挑战。如果不打破原有的传统观念，以微商等营销理念，致力于开发多元化的营销手段，高职院校的继续教育服务将在市场竞争中被淘汰。
3高职院校继续教育为区域经济发展服务的解决路径
3.1做好市场调研，紧跟市场需要
从继续教育服务区域经济发展的角度来看，继续教育的培养目标是要通过继续教育来提高受教育者的工作能力和业务素质、开发创造能力，从而更好地服务企业和区域经济。因此，继续教育要顺应地方经济结构调整和产业升级的需要，市场缺什么人才，继续教育就培养什么人才。继续教育的招生计划、专业设置、办学层次及办学形式都应该以市场需求和行业需求为导向，培养的人才要具备高素质、高能力，既有管理知识又懂专业技术。同时，高职院校应为继续教育科学制定发展规划，就继续教育的发展规模、专业设置和措施保障等方面进行详细的论证和阐述，保证继续教育工作长期有序的发展。
3.2拓展服务领域，细化服务内容
高职院校继续教育工作者要增强质量服务意识，开展科学有效的教学管理，设置特色鲜明的专业，最大限度地满足不同层次、不同类型培训者的需要。在实施过程中进一步发掘高职院校的资源潜力，实施学历教育与非学历教育相结合，技能培训与考证鉴定相结合，长期与短期相结合的办学模式。特别是要根据高职院校自身的特色专业，区域经济的发展中的重点行业提供不同的服务项目。比如长沙环境保护职业技术学院以环境类专业为强势专业，既可以提供行业内的证书培训，也可以提供环境类学历提升服务，而且把这两者有机结合，达到既提供动手能力培养，又获得学历证书的双重继续教育模式。
3.3大力加强校企联系，强强联手为企业服务
校企合作的基本内涵是产学合作、双向参与，培养适合不同用人单位需要的应用型人才。高职院校的继续教育在校企合作过程中，应为企业提供特色化、有针对性的高质量服务，以便与企业形成规模化的长期合作。比如对企业高级管理人员可以提供管理知识的继续教育，而对各类专业技术人才则应该提供各种新技术、新工艺的培训，使继续教育成为企业科研、生产和培训的结合点。同时，高职院校还可以建立开放、合作的办学模式，与政府、行业、企业建立合作办学项目，与国外相关教育机构尝试进行中外合作的继续教育。
3.4开发整合资源，坚持推广继续教育
有句话叫“酒好也怕巷子深”，高职院校应主动适应经济和社会发展需要，充分利用现代信息技术和市场营销手段，发展继续教育服务。高职院校没有本科院校那样繁重的科研任务，为地方经济发展积极提供继续教育，也是自身创收和发展的需要。高职院校不如本科院校有跨区域覆盖性，反而更能立足于区域经济特色，面向区域经济发展所需的技能型、应用型人才提供培训服务。地方高职院校多数有较深厚的行业背景，可以考虑通过行业管理部门对继续教育服务进行宣传和推荐，比一般培训机构有着无法企及的优势。
4结语
综上所述，高职院校的继续教育要从区域经济需求出发，将继续教育的发展方向、制度建设、资源整合、师资配备和专业建设等与区域经济发展紧密结合,才能促进继续教育和区域经济发展的共生共荣，共同发展。
作者：杨英华 单位：长沙环境保护职业技术学院
第三篇：高校继续教育发展作用与途径
一、继续教育在高职院校发展过程中的作用
目前，继续教育虽然不是高职院校承担的主要教育职能，但是继续教育在社会人才培养体系中占有重要地位，高职院校应该加以重视。同时，办好继续教育，也是高职院校回馈社会、服务社会的重要渠道。因此，大力发展继续教育，无论是从长远的教育规划还是从当前的社会声誉，都对高职院校发展具有重要的意义，这已经是目前教育界的普遍共识。
1.发展继续教育是对高职院校办学理念的创新。
从关门办教育到市场化运作，继续教育为高职院校提供了走向市场的机会。我国继续教育是最早实行市场化运作的教育形式之一，同时也是较为成熟的市场化办学方式。继续教育无论是在面向社会的办学形式还是在合作开放办学模式上都走在了市场化前列，成熟的市场化理念是继续教育生存和发展的基础。脱胎于计划经济的高职院校往往缺乏市场化竞争意识，继续教育的市场化理念就成了有益的补充。继续教育开门办学、市场竞争、校地合作等新的办学理念切合了社会未来发展需求，符合教育市场化发展方向，传统的高职院校借助发展继续教育可以更加接近市场的需求。
2.继续教育是对高职院校影响力的提升。
接受继续教育的人很大一部分是政府、企业的领导或是各行各业的精英人群，这类人就是高职院校的活字招牌。高职院校可以在教学中让他们了解本校的教学水平、科学研究、人才培养等情况，使其更加认同该学校，并主动宣传，从而进一步扩大高职院校的知名度。除此之外，借助知名人士、精英人士，高职院校可以与更多著名企业建立联系，为校地、校企合作打下基础，为学生就业、学校发展带来新的机遇。
3.发展继续教育是高职院校教育教学深入改革的契机。
不同于普通高等教育，继续教育存在对象复杂，目的多元的特点。这就要求继续教育必须坚持以人为本的理念，为适应不同的学生需求，设计出更多个性化、定制化的课程。另外，继续教育的学生在学习时间上也有差别。因此，课程的实用性、形式灵活性成为必需。继续教育的这种特点为高职院校教育教学改革提供了契机，深入探索面向学生的教育方式，高职院校只有更紧密地贴近社会需求、满足大众学习需求，才能赢得更多认同，谋求更好的发展机遇。近年来，高职院校教育教学改革成效不明显的一个重要原因就是教育内容与方式的落后，不能符合社会的需求。而继续教育符合全民学习、终身学习的发展大趋势，创新地采用了学分制改革，尝试搭建学分银行，为学习者提供了便利等，这些有益的尝试为高职院校进一步转变教学观念、优化专业设置、教师选聘、学分认证等改革提供了借鉴。
4.继续教育是高职院校学科专业建设的补充。
高职院校的教师面临着繁重的教学科研任务，往往忽略了调研学习，知识更新慢等问题突出，从而导致学科专业建设思路局限。继续教育可以弥补这个不足，继续教育的学员多是一线工作人员，他们会将实际工作中的问题带到课堂。教师在回答思考这些问题的过程中就可以对一线的实践有所了解，实现教学相长。实践表明，这种师生交流可以对本学科专业改革提供更有价值的信息，从而使教师转变观念，学习新知，进行新探索。从以上几个方面来看，继续教育在高职院校的发展中起了重要作用，不仅在外延上起到了开拓、试验、引领、推动作用，而且内涵上也催生了高职院校教育思想、办学理念的革命，在学科专业建设、科学研究、服务社会等方面发挥了推进、催化、深化、提升作用。
二、使继续教育发挥更大作用的途径
1.明确定位。
高职院校发展继续教育不仅符合终身学习的大趋势，也是构建高水平大学的要求。高水平的大学不仅要有前沿的学术、知名的教授，同时还应该具备一定的社会性与广泛性。目前，很多知名大学都积极开办继续教育，就是为了让大学教育资源得到更大的发挥和更广泛的辐射。借助继续教育，高等院校不仅可以提升经济效益，也能提升其社会效益。因此，高职院校不能简单地将继续教育定位于赚钱，而是应该有更宏观的定位。
2.准确规划。
鉴于继续教育的重要地位，将其纳入高校发展规划之中已经是势在必行。高职院校要组织专门人力进行研究，规划好其发展路径、发展规模等，不断引导继续教育和国家宏观教育规划接轨。总之，继续教育不仅应该在高职院校发展序列中有一个明确的空间，而且也要有符合继续教育发展的可操作路径。
3.创新体制。
继续教育管理体制需要进一步创新，才能有效激发继续教育的生存活力。根据继续教育的新情况、新特点，高职院校要逐渐优化管理，构建权责明晰的管理模式。不断创新教学教育制度体系，谋求其稳定发展与改革创新，搭建更加科学、更加规范的现代继续教育管理制度，为继续教育的发展注入生机和活力。
三、结语
总之，继续教育是终身教育的重要内容。高职院校要大力发展继续教育，为全民终身学习的弘扬做出应有的贡献和服务。
作者：方志中 单位：湖南工程职业技术学院
