前言：一篇好的文章需要精心雕琢，小编精选了8篇高校水电管理范例，供您参考，期待您的阅读。
高校水电管理范文1
（一）宣传不到位，节能意识薄弱。
高校在水电节能方面的宣传很多都只是流于表面，在校园网和校报等作出少量的宣传，或是在一些地方贴一些标语，这种方式的的宣传不能深入人心，导致学校教职工和学生对水电节约的意识薄弱，在工作中就出现诸多水电浪费的现象，比如用水后不关水龙头，还有一些学生长期挂网和使用违规电器等，这些现象都对造成了极大的水电浪费。
（二）管理监督不到位，节能措施缺乏。
很多高校都存在着大量的水电漏管现象，水电方面的计量器材的安装，很多地方不到位，管理方面也存在一些空白，特别是在公共区域，管理和监督方面严重不足，造成了学校水电资源的严重浪费。
（三）水电管理的规则制度不完善，奖惩制度空白。
这些年高校教育事业发展迅速，但是很多方面却没有跟上教育事业的步伐，水电管理方面的规则制度就是其一。水电管理方面的规则制度还不完善，比如说在水电节约方面的奖惩制度方面，就存在着空白，很多学校都没有这方面的规定。
（四）水电管理队伍存在问题。
首先在很多高校当中，水电管理工作的一线人员都存在着年龄偏大和文化层次较低的现象，这样的一线管理队伍中，缺少了相关知识的严格的培训，很多人都出现敬业精神不足，管理能力和技术能力都跟不上水电管理发展的要求的现象；在队伍编制方面也过于稳定，虽然满足了队伍的稳定性，但也导致了职工的危机感和进取心的缺失，缺乏竞争意识淡薄，没有被淘汰的危机感，个人自身的素质和潜力都得不到发挥，只是完成分配的既定工作，很多的先进设备都得不到好的利用。
二、建立节能型水电管理的改革措施
(一)加强水电节约意识，树立节约理念。
节约意识是建立节约型社会的前提，在水电节能方面要加大宣传力度，深入持久地做教职工和学生的宣传工作，把节约水电真正的深入人心，加强他们的节约和能源危机意识，养成良好的道德风范[2]。
（二）实现智能化管理，加强硬件建设。
在高校中建立专用资金，进行老旧水电设备的更换和改造，统一安装智能化技术、计费和控制设备，以减少水电资源的损耗和杜绝隐患，实现合理化、智能化和归一化的管理模式。
（三）完善水电管理和运行的监管机制。
水电资源的管理和运行的机制要严密的设计和科学的论证。水电管理部门要突出重点，掌握情况，在确保科研教学以及生活正常用水用电的前提下，合理进行电容量的分配。同时更加高校的用水用电的密集情况，进行现实限制的用水用电。还要对各科的用水用电情况做出深入调查，核算出用水用电量，进行用水用电的合理调节，让设备得到最大限度的运用其次要建立适当的奖惩机制，鼓励节约用水用电，对严重浪费的情况，做出惩罚。
（四）提高水电管理队伍人员的业务能力和整体素质。
要想实现高校水电资源的节能工作的顺利开展，一定要有一个高素质的管理队伍，高校要进行管理队伍人员素质和业务能力的建设，高校要为水电管理队伍成员积极提供学习培训以及经验交流的机会，实行持证上岗和目标管理制度，把高校水电管理成员培养成专用型的技术骨干。同时要位提名创造条件，让水电管理成员有机会参加部门性质和全国性质的交流会。定期组织管理成员的业务讲座，提高管理成员的业务能力和动手能力。通过各种方式把管理成员的整体素质进行优化。
（五）提高服务质量，实施人性化、标准化管理。
在实行分片管理和加强日常的巡查和监督的基础上，提高服务质量，把服务质量放在第一位。同时还要挖掘网络管理在水电管理中的作用，为全校教师生提哦那个一个网络服务平台，实现网上报修、网上举报以及网上查询等功能让校内的教职工和学生能够方便的了解到服务和水电维护以及水电使用情况，同时还可以方便的接收全校师生提出的税单管理方面的意见和建议，提高水电管理的水平。
高校水电管理范文2
关键词：高校；水电节能；项目管理模式；应用
我国每年水电浪费情况较为严重，而损耗的能源带来的经济压力日渐增长。现如今，我国高等教育不断发展，高校的规模逐渐扩大，而高校内水电能源浪费的情况较为严重，基于高校的管理环境，实现稳定的水电节能管理项目，实现稳定化、自动化的管理迫在眉睫。
一、高校水电节能项目管理的定义
高校水电节能项目管理的主要包括节水设备的推广，供水管网的优化，管网漏失的减少，环保照明以及控制智能化等考虑高校特点所设置的工作，这些工作的注重资源新技术的应用与推广，可以有效整合校内外两种技术资源，以综合利用节电、节水、资源为关键，以达到提高资源利用率的目的。所以，在高校中通过现代项目管理方法实现水电节能的系统的、科学的、高效的管理的过程就叫作高校水电节能项目管理。
二、高校水电节能项目管理的目的
一是学生形成节约资源的习惯可以营造一个良好的社会氛围。高校是教书育人的地方，除了有教授学生各种科研知识的职能外，还应该培养学生资源节约的意识。学生在校期间养成的良好习惯会影响到整个社会，能够推动社会发展建设。二是资源能够被更高效利用。综合利用节能、节水、节材、节地、资源是建立节约型高校的关键，其目标是充分利用学校资源，减少办学成本。因此，高校必须整合两种校内外技术资源，促进资源循环利用，普及节水设备减少管网造成的水资源流失，推广和应用新节能技术，严格控制土地资源，推动绿色与智能技术的进步。三是创立管理考核体系。有能源管理专职机构的高校节能工作做得十分突出，但是在我国高校这种专职机构不够普及，大部分高校的节能工作都是盲目的，避重就轻的。四是相关管理制度有利于节能高校的建立与能源工作运行。所以，高校应该结合实际以政府的法律法规为基础制定资源管理和奖惩的相关条例，为节能工作提供依据。五是要管理目标责任。各部门工作的绩效考核应该包括节能工作，只有目标责任与年度考核、部门经费相关，才能促使各部门积极管理节约工作，促进学校资源的有效利用。
三、高校水电节能项目管理存在的主要困难
（一）资金问题
近年来，学高校不断扩大招生规模与办学规模，这限制了学校办学资金，由于教育产业化，各大高校为追求规模效应盲目扩建，导致多数学校都出现赤字财务。学校水电成本是由学校承担，由于学校水电的优惠，很多学生会大量浪费，给学校造成不小负担。所以，高校承担巨额水电费的同时还面临着缺乏更新水电设施以及应用新技术的资金的困境。
（二）体制问题
高校后勤部门是现在我国管理水电的主要依托。高校后勤部门在多方面与高校是一体的，因此即使其有产业化性质从根本上说还是古板的，还逐渐表现出了缺少活力与能力的“伪产业化”的现象，这严重阻碍了高校节能工作。
（三）意识问题
管理节能的主力是高校节能主要靠行政命令和宣传，管理思维与手段缺乏创新性，对多数学生来说，道德是约束行为的主要标准，惩罚制度缺失。
四、高校水电节能项目管理的任务
（一）构建管理机制，形成评价考核体制
能源管理的专职机构在我国能够促进高校节能工作的有序进行，相反，就会造成节能工作被避重就轻，工作方向混乱。第一，相关管理制度有利于节能高校的建立与能源工作运行。所以，高校应该结合实际以政府的法律法规为基础制定资源管理和奖惩的相关条例，为节能工作提供依据。第二，要管理目标责任。各部门工作的绩效考核应该包括节能工作，只有目标责任与年度考核、部门经费相关，才能促使各部门积极管理节约工作，促进学校资源的有效利用。第三，根据国家标准限制单位使用重点耗能设备。促使用户科学分配使用耗能设备，推动节能工作的开展。具体应该由水电管理部门结合校内实际情况分别核定指标与管理。如：对二级单位量化收费，对职员实现一户一表按量收费，限制学生的水电使用。第四，充分发挥激励作用。激励可以提高员工工作积极性，学校可根据自身情况建立激励机制，对优秀的节能工作者进行奖励，或是定期不定期地发放辅助性的节能技改资金，节能工作的管理部门负责其考评。
（二）加强节能宣传，提高节能意识
水电管理工作中，高校水电管理的硬件限制因为设备的升级已经不再是主要问题，增强意识与效益成为高校节能工作的新主要矛盾。
（三）通过学校宣传部门加大学校节能宣传力度
学校的宣传工作对学校节能工作的开展至关重要，这与学校宣传部门持续不断地努力密不可分。首要任务就是以现代传媒工具为媒介普及我国的资源情况，宣传国家节能政策，表扬优秀工作者，批评能源浪费现象，并以学校实际为基础展现节能校园与教职工之间的内在密切联系。然后，宣传部协调学校各管理部门，一同呼吁建设节能学校，充分发挥宣传的效用，促进广大师生环保意识的提高。
（四）利用技术等多途径，达到节能降耗作用
首先，科技部要及时公布节能工作情况，组织各类交流研讨会，使节能技术与产品的成效被广泛悉知。其次，学校要增加对节能工作的投入力度，广泛使用节能设备，升级低效设施，大力推广智能的节能设备。
五、结语
综上所述，创新使用节能新技术，高校需要充分发挥科研优势大力研发节能产品，升级改造节能技术用科学技术合理节能，实现能源管理，为高校研发节能产品，从而有效减少了高校办学成本，充分提升高校水电能源节约效率。
参考文献：
[1]彭旭颖.高校水电节能存在问题与解决对策研究[J]中国高新技术企业,2016,16:79-80.
高校水电管理范文3
【关键词】水电管理；维修工作；制度改革
随着教育事业的发展，高校的数量也越来越大。每个学校都在使尽浑身解数去为学生们提供更加良好的学习环境。高校的水电管理和维修工作的重要性不容忽视，它能给学生们的日常生活提供保障，进而能够给学生们提供更加良好的学习环境。就目前的现状而言，高校后勤水电管理和维修工作没有达到应有的标准和要求。因此，本文主要探讨高校后勤水电管理与维修制度改革的实践。
1目前高校后勤水电管理与维修制度中存在的问题
1.1高校后勤水电管理以及维修部门的工作人员的专业水平不够
目前，在我国的大多数高校中都存在有后勤水电管理和维修部门的工作人员专业水平不够的问题。高校的后勤水电管理和维修工作相对于专门的水电管理和维修公司的专业人员数量较少并且专业水平也相对较低，一部分原因是高校的后勤水电管理和维修工作相对于专门的水电管理和维修公司来说，专业标准相对较低，导致学校在聘用后勤水电管理和维修部门的工作人员时，专业的要求没有那么高；还有一部分的原因是因为高校的后勤水电管理和维修工作的服务主体是学校和学生，学校对于后勤水电管理和维修工作的管理制度还较不成熟，学生对于后勤管理和维修工作的要求也相对较低，使高校后勤管理和维修工作的相关人员在工作岗位上没有提升自我专业水平的意识，专业水平达不到标准和要求。
1.2高校后勤水电管理和维修工作人员对于工作的重视程度不够
高校后勤方面作为学生们生活的保障，一定要受到学校和后勤部门的重视。但是就目前的情况而言，有很多高校的后勤水电管理和维修工作人员对于后勤工作的重视程度不够以及后勤水电管理和维修人员的工作责任感也相对较弱。在高校的后勤水电管理和维修工作中，出现了学生报修、没有工作人员及时进行维修以及断水断电的通知和救急措施等工作都没有做到位的问题，这些问题看似是表面上的问题，对于学生们的影响貌似不大。但是，这些水电等问题是学生们生活的保障，这些问题不能及时的得到解决可能会影响学生们的学习和生活，无法保证提供给学生们良好的学习环境。归根结底，这些问题的出现是由于高校的后勤水电管理和维修部门的工作人员对于水电管理和维修工作的重视程度不够以及工作的责任感也相对较弱。高校后勤水电管理和维修部门工作人员对于高校后勤水电管理和维修工作的重视程度不够，这是一个继续解决的问题。
1.3高校对于后勤水电管理和维修部门的投入较少
目前，在很多的高校中都存在对于后勤水电管理和维修部门投入的精力和时间都相对较少的情况。高校后勤水电管理和维修部门学校的主要任务是培养学生们以及为学生们提供更好的学习环境和学习平台，因此，很多学校都把管理的精力以及更多的资金投入在了学生的管理和培养之中，对于高校后勤水电管理和维修工作不够重视。但是，高校的后勤工作作为学生们生活的保障，后勤工作的重要性不容忽视。只有后勤工作做好，学生们才能更加心无杂念地、全身心的投入学习中去[1]。在后勤工作有保障的前提下，学生们能够更加饱满和充满动力的去投入到对自身的能力培养问题中。高校对于后勤水电部门和维修部门的投入不够这是一个影响后勤水电部门和维修部门的工作能否顺利开展和完成的问题。
2针对目前存在的问题提出的突破策略
2.1提高高校后勤水电管理和维修部门工作人员的专业水平
针对于高校后勤水电管理和维修部门工作人员专业水平不够的问题，可以采取提高高校后勤水电管理和维修部门工作人员的专业水平的措施，这可以分为两个阶段，第一个阶段是在招聘时，提高高校后勤水电管理和维修部门的工作门槛，这样是从源头上提高工作人员的水平；第二个阶段是提高现有的工作人员的专业水平，可以设置一些高校中关于后勤水电管理部门和维修部门之间的合作，能加强学校之间的交流和沟通，从他人的工作经验中汲取经验和意见[2]。
2.2提高后勤水电管理部门和维修部门对于工作的重视程度
针对于高校中后勤水电管理和维修部门对于工作的重视程度不高的问题，可以采取提高高校后勤水电管理部门和维修部门对于工作的重视程度的措施。只有高校后勤水电管理部门和维修部门对于工作的重视程度提高，提高工作责任感，才能为学生们提供一个更加良好的学习环境。学校可以定期组办一些和工作相关的讲座或者对后勤水电管理部门和维修部门的优秀工作人员进行嘉奖，让后勤水电管理部门和维修部门的工作人员意识到自己部门的重要性，能够更投入到工作中。
2.3加大高校对于后勤水电管理和维修部门的投入
针对于高校对于后勤水电管理和维修部门投入不够的问题，可以采取加大高校对于后勤水电管理和维修部门的投入的措施。资源和经费是保障后勤水电管理和维修部门工作顺利开展的前提。因此，要加大高校对于后勤水电和维修部门的投入来保障高校的后勤水电管理部门和维修部门的制度改革。学校从经费和资源方面加大投入，此外，高校的后勤水电管理部门和维修部门要建立节能制度，监督学生们的水电使用情况，惩罚相应的浪费行为。
3结束语
本文主要探讨高校后勤水电管理与维修制度改革的实践，主要从两个方面分别是目前高校后勤水电管理与维修制度中存在的问题和针对目前存在的问题提出的突破策略。目前制度中存在的问题主要包括工作人员的专业水平不够、工作人员对于工作的重视程度不够和高校对于后勤水电管理和维修部门的投入较少。针对问题提出的突破策略有提高工作人员的专业水平、提高部门对于工作的重视程度和加大高校对于后勤水电管理和维修部门的投入。
参考文献
[1]王勇.大专院校后勤水电管理问题及解决对策[J].新西部:中旬•理论,2017(9):112-113.
[2]黎玖高,皮光纯.高校后勤服务育人的过去、现在与未来[J].高校后勤研究,2017(S1):115-122.
高校水电管理范文4
关键词：高校后勤水电管理；维修制度；存在问题；改进举措
在进行高校后勤的管理过程当中，水电的管理工作以及维修工作直接影响到高校的正常运转，但是当下高校在进行后勤水电管理的过程当中依然存在着一些问题，影响到了管理的效果。因此应该进一步创新水电管理的方法，并且能够完善维修制度，才能够保证各项工作的有效落实。
一、高校水电管理和维修工作存在的问题不足分析
由于水电的维修工作对于技术的要求性很高，因此如果施工人员技术不到位，势必会影响到维修的效果，另外，如果缺乏维修举措以及监督办法，也会造成维修的不及时。经过调查，当下高校在进行后勤的水电管理以及维修工作时存在着以下的问题和不足：首先，缺乏维修的相关规划，管理上较为被动。高校在进行水电管理的过程当中，由于采取的是事后管理的办法，一旦出现水电问题，不能够及时的解决，另外，也缺乏对水电维修的长期规划，造成了设备的损坏。总之由于当下高校在进行水电管理时观念较为滞后，缺乏长久性的规划，影响到了维修工作的开展，不仅会引发一些水电的故障，而且还会浪费资源，造成投入的增多。其次，维修人员专业素质不高，影响到了维修的效果。当下高校在开展后勤水电维修工作时，由于维修人员技术不达标，而且多为年龄高、文化水平较低的职工，缺乏维修技术，很难对水电故障进行及时的维修和排除，不仅导致了很多的安全隐患，而且容易造成一系列的水电问题，不利于高校学生水电的正常运用。最后，经费不足，缺乏强力的监督管理举措。当下高校缺乏对水电维修工作的重视，因此各种维修以及管理经费不足，影响到了工作的开展。另外由于缺乏对水电管理以及维修的监督，导致了日常维护工作不到位，缺乏对人员的监督。影响到了管理的效果。比如说很多的维修人在平时很难进行日常的维护工作，只有发生了水电故障才进行弥补。
二、加强高校后勤水电管理以及维修制度改革的有效举措分析
面对当下高校后勤水电管理过程当中存在的问题，比如，维修工作不到位等，因此，必须要采取有效的举措，具体来说应该做到以下几个方面：第一，要制定长远的水电维修计划，加强对该项工作的重视。鉴于当下高校在开展后勤水电管理工作当中存在的滞后现象，应该创新管理理念，真正的变“事后维修”改为“事前预防”。另外，要结合高校的自身实际，制定出切实可行的水电维修和管理计划，结合计划对资金进行有效的拨付，保证水电维修和管理工作的有效落实。应该结合实水电使用情况制定维护和监督举措，尤其是在日常生活中加强维护，保证对老旧设备的及时更换，避免出现大的安全隐患。另外要制定紧急的水电故障抢修计划，能够确保在第一时间内对水电故障进行排除，确保高校内供水供电的稳定性。第二，要进一步深化人事制度改革，引进专业性人才。由于高校后勤的管理工作涉及到的技术性要求相对较高，因此必须要结合岗位的需求，聘请专业性的技术人才。要结合园艺、会计以及水电安装等相关的工作要求，聘请专业性的人才。高校应该结合实际，打破事业和非事业编制之间的界限，实现竞争上岗的原则。另外要突出绩效考核，制定相关的奖惩办法，来改善后勤管理人员工作的积极性，进一步优化维修和管护的专业队伍。第三，要采取招标的方式来进行校内水电管理工作的维护工作。由于高校的水电维护工作规模相对较大，而且施工方面也存在着一些特殊性，因此可以通过公开招标的方式，来聘请专业的施工队伍来进行专业维修，这样才能够保证水电管理和维修队伍的综合素质，确保维修管理工作的进度，实现维修管理工作水平提升。第四，要全面加强经费投入，完善监管体系。高校的水电管理及维护工作并不是一劳永逸的，需要进行长期的维护，因此高校应该进一步编制经费，确保投入资金能够保证维护和管理工作的开展。学校可以适量加大对经费的投入，保证日常水电的维修和管理工作的顺利开展，另外通过完善监督管理体系，确保维护工作及时到位，比如可以通过刷卡签到等方式保证维护人员对设备的维护进行定期的检查，才能够真正的提高维修的效率，这在一定程度上也能够减少维修经费的投入。只有加大监督，确保维修人员能够定期对设备进行检查，避免造成更大的隐患。
三、结语
高校在开展后勤水电管理以及维修的过程当中由于缺乏规划性各种机制体系不够完善，尤其是缺乏经费，造成了水电管理工作很难有效落实，另外，维修不到位造成了资源的浪费，面对这种现象，必须要制定合理的水电维修和管理制度和办法，同时能够加强人事改革，提高专业人员的技术水平，最后通过招投标方式来选择正规的合作商，保证维修工作及时到位。
参考文献：
[1]佚名.高校后勤水电管理与维修制度改革的实践[J].中国市场,2018,990(35):131-140.
[2]张勇.高职学院后勤水电管理及维修制度创新分析[J].科技风,2017(10):266-266.
[3]师佩清.高校后勤水电管理中的问题及对策分析[J].科技风,2018,No.349(17):185-186.
高校水电管理范文5
1.1对开展节能管理意义缺乏足够认识
（1）是“节约能耗，降低办学成本”节约举措。高校餐厅、锅炉房设施种类多、能耗总量大、人均能耗高、节约潜力巨大。基于2010年我校能耗统计结果测算：我校用水总量400.87吨，是全国人均生活用水量1.95倍。到2015年，高校水耗生均降低15%，按在校生15000测算，我校每年节水近4.35吨，相对于一个三口之家全年的生活用水总量。根据统计数据推算，如果我校餐厅、锅炉房都采取行之有效水电节能措施，每年节约水电约资金可达20多万元。这些数据足以说明我校校开展餐厅、锅炉房节能管理的重要意义。
（2）是“量在节约，质在育人”教育举措。目前我校在校生达15000人，他们知识性强，思维活跃、敏捷，对科学发展的理念、勤俭节约的文明行为接受最快。更重要的是，高校大学生是传播节能减排意识的重要载体，是传播节能理念，掀起民间与社会节能热潮的强大力量。我校每年毕业生4000多人，这些毕业生毕业后走入千家万户，走向全社会的每一工作岗位、每一角落，他们能像绿色的种子一样播撒在祖国大江南北、长城内外，成为节能环保理念宣传的主要载体与推动社会可持续发展的骨干力量。在高校中开展节能管理工作，是功在当代、利在千秋之举！
（3）是全社会开展“绿色家园，低碳生活”创建活动的示范与引领举措。节能减排、建设“绿色大学”是高等学校全面贯彻落实科学发展观的有效载体，是时代赋予的使命与责任。高校通过开展餐厅、锅炉房等后勤领域节能管理等活动，带头做到了降低能耗，减少了水、煤、电、气、地、材等资源的使用与消耗，极大地减少了二氧化碳、二氧化硫等气体排放量，有力促进了社会环保和节能减排工作，与政府提出的创建“低碳社会”、推行“低碳经济”目标相辅相成，为创造碧海蓝天、清新怡人生态环境、为改善人类生活环境与居住条件起到了良好的示范与引领作用。
1.2缺乏科学化、精细化管理
经济学上有“公地悲剧”理论：即公地是公共的，随都可以拥有使用，收益是自己的、问题是大家的，只要可以实现自己的利益，公共资源浪费与否无人关心。目前大多数高校水电管理，由于制度缺失，使得资源浪费严重，导致“公地悲剧”理论在校园所演绎出的浪费现象比比皆是。如餐厅不关水龙头、水龙头不拧紧；锅炉房浴室无人洗浴时水仍长流；绿化浇水长时间“涌灌”到水漫金山；地下管网渗漏不闻不问或束手无策；水管破裂见者不报、置若罔闻；办公室人员下班不关电脑、显示器与打印机；白天光线充足仍然电灯开放；学生宿舍楼内“人去灯明、细水长流”；路灯不在规定时间内开启以及施工用水电大肆浪费等等。造成这些浪费现象的根本原因是制度缺乏，缺少科学化、精细化管理，岗位职责不明晰；计量、统计、分析工作不细致、不及时；检查、指导、监督、考核、奖惩机制不落实；用水用电成本未与部门或个人的利益挂钩；维修人员、经费、材料落实不力，程序复杂、相互扯皮、效率低下。既造成了极大的浪费，又带来了很坏的影响。
1.3缺乏新技术、新产品节能改造
餐厅、锅炉房管理要取得更大成效，除了建立科学管理制度、增强管理人员责任心、实行精细化管理之外，还需要适时地引入节能新技术、新产品。但目前高校普遍存在着对水电节能新技术、新产品缺乏足够的认识与了解，引入的节能产品数量少，节能技术落后，经费投入不足，既制约了高校餐厅、锅炉房节能管理水平快速提升，也成了高校节能减排管理体制改革向纵深发展与推进的瓶颈之一。
2改进管理工作，打造“火热”的节能减排管理机制
2.1提高认识，加强领导，做到政策节能首先，各级领导特别是主要领导，要充分认识到当前开展以餐厅、锅炉房为主要内容的节能管理工作在高校的必要性、紧迫性。要从科学发展和可持续发展的高度，把创建“绿色大学”目标当作为贯彻落实党中央、国务院开展节能减排工作的具体举措。其次，要结合改革与发展的需要，利用目前高校正在进行岗位设置的契机，从长远出发，设立专门节能管理机构，配备懂经营善管理、掌握一技之长、具有强烈事业心与责任感的人员、并给予一定经费支持，从源头上保证学校节能工作能顺利开展。
2.2推进餐厅、锅炉房科学化、精细化管理，做到管理节能
（1）制订餐厅、锅炉房管理总则，使学校节能管理有章可循。“没有规矩，不成方圆”。节能管理也是这样，没有科学、明确的管理制度，水电管理就缺少了“尚方宝剑”、就失去了制度支撑、丧失了“法律”依据，管理的水平与成效就会大打折扣。当前，各校首先要必须重新审视并制订适合自身发展的《餐厅、锅炉房节能管理办法》，对水电计量、统计、核算、分析、回收以及水电使用程序与违章处理都做出严格规定，真正使水电管理做到有章可循、有法可依，不断规范运行秩序，树立节能管理部门权威形象，推动学校节能管理水平提升。
（2）完善岗位职责制，健全岗位标准规范。在内部管理工作中实行严格岗位责任制，明确岗位标准、规范，加强考核，严格奖惩。如计量岗位工作职责中，要明确规定各餐厅、各锅炉房水电表多长周期抄录一次、多长周期上报一次，发现异常情况如何处理；核算岗位工作职责中，要明确规定统计分析周期，制订严格日报表、周报表、月报表及年报表制度。并要进行全面、系统的数据分析与比较，及时发现了水电管网消耗异常现象；在餐厅、锅炉房运行管理岗位职责中，要求根据水表安装动态变化情况，及时绘制计量网络图、地下管网图以及用水设施分布图，及时为科学统计分析提供详细基础资料，对报修项目，需在第一时间安排处理，确保小修不过夜，应急项目全天候安排抢修；巡查岗位工作职责中，每天分区制、多轮次轮流巡查制度，发现情况，及时登记反馈；测漏岗位工作职责中，要明确规定餐厅、锅炉房各范围定期测漏、重点部位根据巡查及数据分析情况随时测漏，并将测漏情况及时反馈到水电运行管理人员，及时安排施工队伍维修。
（3）大力推进高校节能管理体制改革，推行节能指标管理。要通过经济杠杆对水电使用进行调节，逐步建立“谁使用、谁管理”的自我约束、自我管理能耗使用机制，增强高校办学成本意识和师生员工节能意识，养成良好的节俭习惯与行为，提高资源使用效益。在推进水电节能精细化管理方面，要在“查、控、堵、护”上狠下功夫，即加强检查、加强监控、及时堵漏，及时维护，切实做到“不漏一滴水、不费一度电”，师生共同努力，把餐厅、锅炉房管理工作做细做透。
2.3加强节能新技术、新产品以及再生能源使用与推广力度，做到技术节能
管理节能必须与技术节能相结合，才能产生事半功倍的效果。高校必须要加强对各个领域节能新技术及新产品研究，选择行之有效节能方案，促进节能效果提升。
2.3.1在锅炉房节能减排方面：
（1）大力推广使用清洁无污染能源在当前人们环保意识不断增强，以及运行成本不断增大的大环境下，针对大耗能的锅炉，应该对生产中z用的清洁无污染的新能源进行推广。
（2）不断提高锅炉操作人员的技能水平在锅炉生产中，为使能源被高效地利用，同时能将节能减排工作落到实处，那么锅炉操作人员的技能水平就要不断的提高，从而确保锅炉系统能高效安全地运行。锅炉操作人员的业务知识水平和技能培训需要不断加强，这样锅炉操作人员对锅炉设备的使用就更加熟练。此外，锅炉操作员还要定期试验锅炉设备，积极联系检修，进行设备消缺工作，以确保锅炉设备处于高效运转的最佳状态。
（3）积极改造锅炉的燃烧系统要通过锅炉设备来达到节能减排的目的，就需积极改造和升级当前的锅炉设备，例如对锅炉中的燃烧室进行不断优化。可改造机组低碳燃烧器，即让燃烧器各喷口标高和一次风喷口结构型式保持不变，在燃烧器上方增加四层SOFA风以达到炉膛空气分级燃烧的目的。对二次风喷口面积进行重新设计，确保二次风速。改造后，优化锅炉运行的配风方式。利用炉膛空气分级燃烧和优化配风技术，使锅炉NOx的排放量低于450mg/Nm3，同时改善锅炉结焦积灰的情况。
（4）在管理中积极推广锅炉水的相关处理技术按照相关测算，锅炉内的水垢厚度每增加1mm，那么锅炉的热效率就有约3%的下降率，并且这对锅炉的安全经济运行也会产生影响。因此要加大技术创新及改革力度，在锅炉工作场所对新的水处理技术和除垢技术积极推广，从而加强对锅炉中给水、原水、回水及锅水的质量分析和检验，以实现锅炉无水垢运转的目的，促进锅炉热效率的进一步提高。
2.3.2在餐厅节能减排管理方面：
（1）光盘行动”减少餐厨垃圾。光盘行动不但为消费者减少了浪费，也为餐减少餐厨垃圾做出了积极贡献。为了鼓励学生吃光盘中餐，可以通过设置大小份菜单、给予用餐者一定优惠幅度来自觉践行减排增效。
（2）减少一次性餐具的使用和浪费。“出于环保和节能的考虑，我们成立了保护森林为目的的‘筷联盟’，拒绝或减少提供一次性筷子。提倡不使用一次性餐具不仅是餐厅的自觉行为，更重要的是要让学生自觉地接受、促使学生将其融入到自己的节能理念。”为此，餐厅为到学生提供瓷质碗、碟、勺及密胺材质的筷子，所有用具在每次使用完后都会经过严格的清洗-冲洗-消毒-再冲洗-高温灭菌五道工序才再次供学生使用，让学生用得放心、吃得安心，这样才能更好地引导学生使用非一次性筷子。
3结语
高校水电管理范文6
关键词：高校；后勤服务；体系
一、引言
高校后勤服务管理是各高校管理工作的重要组成部分之一，对高校的教育教学水平、科研开发和人才培养起着重要保障作用。在各级政府指导和高校共同努力下，克服困难，在后勤改革方面取得了一定的成效。但是，由于我国高校后勤管理机构的设置、管理理念过于陈旧，还存在计划经济的管理思想，存在纯福利性质和行政式的管理体制，管理简单粗放，根本没有能力促进适应新时代高校教育事业的发展。
二、地方高校后勤服务体系情况对比
本文选定广东省中山大学、华南农业大学，云南省昆明理工大学、云南大学后勤服务体系作为研究对象。
1.相关高校目前部门机构职责对比
（1）中山大学总务处。负责全校校园建设总体规划、物业管理、膳食管理、修缮管理、水电与节能减排、职工住房（周转房）管理、公共用房管理、园林景观，以及附中、附小、附幼等的管理工作。（2）华南农业大学后勤处（基建办）。负责校内教学、科研、行政办公、学生宿舍房屋的物业管理委托工作；负责办公、公共课室、学生宿舍的家具、绿板、窗帘的配置和维护工作；负责学校服务类、工程类项目的采购管理工作；负责学校公有房屋及构筑物(弱电除外)的保修和维护工作；负责学校批准的基本建设项目的组织、实施与管理工作；负责拟定校园环境建设总体规划，报学校批准后组织实施；负责校园绿化卫生管理工作和学校绿化委员会、爱国卫生运动委员会的日常工作；负责学校水电管理工作；代表学校管理后勤各中心实体；负责学校邮递服务工作。（3）昆明理工大学后勤保障处。主要负责呈贡、莲华两校区师生员工餐饮服务、校园保洁、绿化管养、教学楼、图书馆等保洁、教室开关门、水电保障、教职工上下班交通运输服务、教职工子女的学前教育服务、通信服务、邮件、报刊的收发服务及教职工住宅区的安全管理、卫生保洁、绿化管养、零星修缮等物业管理服务工作。（4）云南大学后勤服务集团。按照构筑大后勤体系的要求，确定了保障服务和开发经营两大体系同步建设、支撑发展的思路，正逐步形成供给充分、保障有力、优质高效、师生满意的后勤服务保障体系和自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的后勤开发经营体系。为全校师生提供饮食服务、邮政收发服务、动力（水、电、热水）保障服务、幼教服务、绿化管养服务、商品供应服务、物业管理服务、驾驶培训服务、交通保障服务、校园一卡通服务、会议服务、接待服务、通信服务等服务。（5）广东工业大学总务处。制定校内后勤服务管理、基础设施改造与建设以及水电节能管理的规章制度和规划；负责校园环境的综合管理、校园保洁和爱国卫生工作；参与校园综合管理，确保后勤保障管理工作的有序开展；负责学校房地产的管理、房屋分配使用、调整、房改和维护工作；负责全校房屋维修维护、改造工程的管理及经费审核；负责规划学校园林绿化建设及园林绿化的养护工作；负责学校行政固定资产的登记和管理工作；负责行政办公设备配置、调配、维修及管理工作；负责全校水、电、冷的节能减排工作。（6）广东工业大学后勤集团。负责监管、指导物业公司开展三校区学生宿舍住宿服务，宿舍设施设备的更新、维护及热水供应监管工作；负责三校区师生的餐饮服务，做好外包食堂的监管以及自营食堂的运营；负责大学城校区水电土木应急抢修工作及对物业公司水电保障工作的监管，东风路校区和龙洞校区水电土木设施设备日常维保，配合学校做好举办活动相关场地临时水电设备设施的铺设管理，承接校内水电土木维修工程；负责后勤辖下服务师生的商务网点的日常监管，做好三校区桶装水服务的监管及学生火车票的代购；负责学校通讯管理服务工作；负责沙河校区日常综合管理工作；做好学校车辆的管理和调配；加强与师生沟通联络，及时掌握、解决师生对后勤保障服务的诉求，促进师生参与后勤民主管理与监督。
2.相关高校后勤管理运行体制、模式对比
通过分析五个高校后勤管理运行体制情况，发现存在以下情况。（1）各校后勤管辖校区和内容各具特色。由于地方政府投入不一样，历史底蕴不一样，经过多年的发展变化，各高校后勤管辖校区各具特色，有单一校区、有同市多校区、有多市多校区的情况；而且，随着近年后勤服务引入社会力量的逐步增多，管理的内容也发生了很大变化，各具特色。（2）机构设置不合理。各高校基本上是对原有的后勤服务管理或服务机构进行改良，未能打破原来的体制和利益格局，建立新的管理体制，所以各高校的后勤机构设置五花八门，有后勤处、总务处等机关单位，也有后勤集团等企业化管理单位。（3）后勤运行模式存在管理责任不明。从五所高校的后勤运行模式对比可以看出，很多高校后勤部门内部存在甲乙方关系，无法厘清管理责任。同时，近年来，高校大力推行后勤服务项目的外包，后勤部门从服务角色，部分转化为外包监管角色。现有的后勤运行模式已无法适应业务的发展，需要在体制上进行创新。
三、关于进一步深化高校后勤管理体制改革的建议
1.走符合本校发展的特色后勤服务体系建设道路
我国高校由于所在区域的经济发展不同、文化底蕴不同，所在地区的社会环境复杂多样，并且学校资产规模、行政隶属关系及学科发展方向不同等因素，各校对后勤服务的要求就不同，不能照搬别人的成功经验。这就要求各地方高校在充分理解高校后勤服务体系内涵的前提下，放眼未来，又要从实际出发，实事求是、因地制宜、因校制宜，以自身需求为导向，走符合本校发展的特色后勤服务体系建设道路。高校后勤服务体系应以保障教育教学水平、科研开发和人才培养为宗旨，以先进管理、技术手段为支撑，通过对高校后勤服务体制的改革与机制的创新，以满足在校师生后勤服务需求。
2.明确管理理念和运行模式，完善高校后勤服务体系
从国家加快高等学校后勤社会化改革思念出发，结合各高校后勤管理运行体制、模式对比，笔者建议高校采用小机关、多实体以及引入社会服务力量的后勤服务模式，使高校后勤的各类服务项目便于与社会相关行业对接。高校通过规划后勤服务的范围、建立后勤服务的标准；逐步对外引入高校后勤服务、健全社会力量准入和退出机制；理清高校后勤管理关系、逐步分离后勤实体、重新组合后勤机构；改革高校后勤管理服务模式、完善用工制度、创新管理制度；建立并完善高校后勤服务评价体系和监控管理体系等逐步完善后勤服务体系。
3.建立科学考核与评价体系，完善后勤服务监管
科学考核与评价是高校后勤改革的必然要求，是对后勤服务工作成效监控、获得第一手信息的必要抓手，是促进高校后勤服务持续改革的基石。建立政府主管部门依法监管、学校后勤管理部门专业监管、学校监察审计监督和师生民主监督立体监管机制；创新监管方式，综合运用内部监管、专项监管和技术监管等方式，采用网络技术实时监控、每日考评、微信公众号调查等手段，实现监管工作的动态化、专业化，进一步提高后勤服务监管水平。
四、实践与成效
学校2016年成立后勤社会化专业化改革工作小组，由分管总务后勤工作的校领导牵头负责，总务处、后勤集团、校长办公室、人事处、组织部、财务处、审计处、保卫处、国有资产管理办公室、招投标中心共同参与。负责拟订后勤社会化专业化改革的实施方案，提出后勤机构优化整合、厘清管理服务甲乙双方职能、完善社会服务准入退出机制、优化后勤投入机制、后勤标准化建设和公有住房改革的具体措施，协调推动本领域有关改革政策措施的制定和实施。2017年11月合并总务处、后勤集团，成立后勤管理处，统一后勤服务管理工作，建立新的管理服务体制。随着国家对高校的不断投入，各省高水平大学建设的大力推进，各地方高校对本校的后勤服务的要求越来越高，各地方高校的改革将不断加强加快。笔者相信，通过各高校从业人员不断的理论研究和探索，参考各高校成功的管理模式，能切实做好高校后勤服务工作，为加快高校各项事业的发展提供有力支持。
参考文献
1.董磊.高校后勤管理社会化改革模式比较研究.山西高等学校社会科学学报，2014（4）.
2.詹步强.高校后勤社会化改革主要模式的比较与优化.高教探索，2011（5）.
3.张志新.高校后勤保障体系管理创新探讨以云南省某高校为例.昆明理工大学学报(社会科学版)，2016（3）.
高校水电管理范文7
1.实习经费短缺
作为工程类专业，水利水电工程专业的生产实习地点远离大城市，需要长途旅行才能到达。而随着社会经济的发展，物价在逐年提高，导致生产实习所需投入的交通费、住宿费等均在逐年增加。但学校能用于生产实习的经费却由于各种原因而无法与之同步增加，由此导致不少普通高校普遍存在实习经费短缺这一难题。
2.实习组织工作压力大
各高校扩招以后，学生数量均大幅增长，水利水电工程专业也不例外。在指导教师有限的情况下，难免使得实习队伍规模与扩招前相比有大幅增加，学生及教师的交通安全、实习现场安全问题就变得尤为突出，无形中加大了实习组织工作的压力和难度。
3.难以真正参与生产环节
水利水电工程专业生产实习必须结合工程生产实际来进行。但现实情况是，水利水电工程建设的参与者（业主、设计、施工、监理等）均实行生产承包责任制，不可能允许学生直接参与生产环节。这样一来，在工地现场的生产实习不得不采用以参观为主的教学形式，难以真正参与生产环节成为困扰生产实习教学的一个普遍性问题。
二、生产实习教学模式的探索与实践
生产实习的教学质量是生产实习教学的核心目标。针对上述生产实习教学中所存在的难点与问题，近几年西安理工大学以确保并不断提高生产实习的教学质量为宗旨，贯穿实习前期准备、实习教学过程管理及后期考核总结等各个实习环节，对水利水电工程专业的生产实习教学模式进行了有的放矢地探索与实践，积累了一些成功的经验。
1.以提高质量和节约经费为前提，优选实习方案
长期以来，大部分高校水利水电工程专业的生产实习一直选择单一的大型水利水电工程工地进行定点实习，这样尽管实习组织工作相对简单，但实习的工程类型相对单一，不利于学生拓宽知识面，而且单一的大型的水利水电工程工地往往远离学校，交通及住宿等费用相对较高。面对物价普遍上涨而实习经费有限的现实情况，这种做法在不少高校已经难以为继。因此，为了做到既确保实习教学质量又节约实习经费，在实习的前期准备阶段进行实习方案的优选就显得十分必要。实习方案主要是指以实习目的地为核心，关于实习环节的规划、各个环节实习内容的计划及实习费用的预算等。以西安理工大学2012年水利水电工程专业生产实习为例，在前期准备阶段，在多方调查的基础上，拟定了较为可行的2个省外实习方案（长江上游的溪洛渡大型水电站工程、大渡河中游的大岗山大型水电站工程）和1个省内组合实习方案（省内6个大中型水利水电工程），分别就这些方案制定了实习计划并编制了实习经费预算。在此基础上，主要从实习预期效果及实习费用等方面对各个方案进行综合比较，并广泛征求学生意见，最终选择采用“性价比”较优的省内组合实习方案。从实习实施结果来看，省内组合实习方案真正收到了在有效利用时间、节约经费的同时，又能切实确保实习质量的良好效果。
2.从专业知识学习的实际需要出发，优选实习的工程类型组合
水利水电工程类型众多，既包括水库枢纽工程，也包括水电站工程、防洪工程、引调水工程等。从学生在校专业知识学习的实际需要以及将来就业后主要的工作方向来看，水利水电工程专业的生产实习应尽可能涵盖所有工程类型，以便让学生通过生产实习，见识、学习不同类型工程中所蕴含的不同的工程知识，并积累较多的初步工程经验。因此，实习的工程类型组合对于确保实习效果具有重要意义。为此，在制定实习计划时，应将优选实习的工程类型组合作为实习计划制定的一项重要工作。以西安理工大学2012年水利水电工程专业生产实习为例，在前期准备阶段制定实习计划时，基于上述选择的省内组合实习方案，立足于省内在建及已建的水利水电工程，在与陕西省水电设计院及水电十五局等单位积极联系的基础上，制定了包括李家河碾压混凝土双曲拱坝工程（在建）、南沟门土石坝枢纽工程（在建）、石头河土石坝枢纽工程（已建）、渭河咸阳段综合治理工程（已建）、引红济石调水工程（在建）及二郎坝梯级水电站工程（已建）等在内的多种类型工程作为组合实习对象。从实习实施结果来看，学生普遍反映增长了见识、拓宽了视野，并积累了多种工程类型的工程经验。
3.教师指导与学生学习相结合，强化教师指导力度
生产实习中的指导教师是实习教学的灵魂之所在。在实习过程中，指导教师不仅要做好组织者、管理者的角色，更要发挥对学生学习的指导和引领作用，做到教师指导与学生学习的有机结合。为此，强化指导教师的指导力度就显得尤为重要。以西安理工大学2012年水利水电工程专业生产实习为例，为强化指导教师的指导力度，首先有针对性地选择在专业课程教学与工程实践经验两方面均兼备的教师组成实习指导教师队伍；其次在现场实习以前的校内实习阶段，安排具有不同专业课程教学背景的指导教师给学生举办相关的专业知识讲座，为现场实习做好必要的专业知识准备；再次结合专业知识讲座，由指导教师带领学生观看相关工程的音像资料、参观相关教学模型及实验室，以加深学生的专业知识；最后也是最重要的一步，即在各个工程现场参观实习期间，除由现场特邀的专业技术人员讲解工程建设基本情况外，还充分发挥指导教师理论知识与实践经验兼具的优势，安排指导教师深入讲解各个工程建设中出现的关键技术问题以及为解决这些问题所采取的技术思路及技术方案等，从而使现场实习的效果得以升华，使学生从所实习工程中获得更全面、更深入的专业知识。从实习实施结果来看，这样做对于提升实习效果作用显著。
4.将工程参观与专家讲座有机结合，深化实习效果
针对现场实习以参观为主、可能流于形式的问题，为使现场参观实习的效果得以延伸和深化，辅以邀请直接参与各个工程建设（设计、施工及监理等）的专家结合具体工程进行专题讲座是十分必要的。由于各个工程工地条件有限，因此为确保专家讲座的学生学习效果，专家讲座宜主要安排在校内进行，而且在时间安排上宜与工程参观交替进行。以西安理工大学2012年水利水电工程专业生产实习为例，结合上述6个实习工程，有针对性地按照工程参观的先后顺序，在校内穿插安排了9场专家讲座，在工地安排了2场专家讲座。通过专家针对所参观工程技术问题的深入讲解，丰富、升华了现场参观的学习效果，受到了学生的普遍好评。
5.加强实习教学的过程管理，建立并实施科学合理的实习考核评价体系
由于实习时间短、相对于学生来说指导教师人数相对有限，因此如何确保实习教学全过程的有效、有序展开，并获得预期的实习效果，是生产实习指导教师面临的又一关键问题。根据多年的教学经验，笔者认为加强实习教学的过程管理，建立并实施科学合理的实习考核评价体系，是有效应对这一问题的重要措施。以西安理工大学2012年水利水电工程专业生产实习为例，主要做法包括：（1）高度重视实习动员环节，在明确规定实习纪律及安全要求的同时，向学生明确说明关于实习成绩的考核评价办法，加大平时成绩在总成绩中的比重（如达到40~50%）。（2）在实习过程中，加强考勤和纪律监督，做好学生纪律操行记录；不定期检查学生实习笔记，做好学生学习状况的跟踪记录。由此积累进行学生平时成绩考核所需的素材。（3）实结阶段，指导教师认真评阅学生的实结报告，重点考察学生的实习认知水平、实习收获与体会等富有个人特色的内容，由此判定学生的期末成绩。从实施结果来看，学生普遍反映这样做对学生学习起到了有效的督促作用，同时成绩考核体现了公平与公正。
6.认真开展实结活动，积累经验，为逐年提高实习教学质量创造条件
水利水电工程专业生产实习年年组织，而生产实习的主客观条件也在逐年发生变化。但是每年的生产实习教学也存在一定的共性。因此，认真开展当年实习的总结活动，为来年的生产实习积累经验，以便为逐年提高实习教学质量创造条件，这也是在当年生产实习的后期应引起重视的一个重要环节。以西安理工大学2012年水利水电工程专业生产实习为例，主要做法包括：（1）在实习后期，召开全部师生参加的实结大会，鼓励学生自发上台发言，畅谈实习收获与体会，并发表关于本次实习的意见和建议。（2）邀请学生代表，和指导教师一起深入研讨、交流实习经验，归纳总结本次实习在实习方案、实习计划、实习过程管理及实习成绩考核评价等方面存在的问题及可能的改进措施。（3）召开所有指导教师参加的实习工作总结会，专门研讨本次生产实习教学的主要经验和教训，并融合上述由学生所反映的问题和建议，形成对来年生产实习具有重要参考价值的《生产实习教学工作后记》。
三、结语
高校水电管理范文8
节能，已经成为了促进我国经济发展和社会进步的一项十分重要的战略方针，需要我们长期为之努力，同时，也是现今一项十分紧迫的任务。节能降耗,减少碳排放量也是国际环境保护组织高度重视的问题，我国作为一个负责任的大国在这一方面也给予了高度的重视。为了促进社会经济的可持续发展，缓解能源的瓶颈制约，党中央要把我国建设为节约型社会并争取在这一方面要出现创新，因此，在节能降耗这一方面全国的各个行业都要给予高度的重视。而高校是集人才、技术于一身的优势所在，又担负着国家培养、教育的重任，所以更应该走在节能降耗之风的前列，尽自己在节能降耗方面的责任。在节能降耗方面的措施以及技术上做出很好地工作。水电两项是高校师生在教学、生活、科研等方面必须具备的重要物质重要条件，必须让高校具备安全可靠的供水供电系统，保障学校各项工作及学生学习任务的正常进行成为学校后勤工作的重要职责。现如今随着高校规模等方面的不断发展，学校的电费方面的费用开支不断增大，由过去差不多一两千万元能够解决的开支费用增加到现在大约三四千万元的费用，给学校带来了较为沉重的经济负担。这给学校在这方面如何解决这一问题提出了新课题，那么，如何解决节能降耗问题呢，对此我们做了如下方面的思考。
二、高校用电管理中存在的问题
1、目前，很多高校在用电管理中仍然存在着不计成本和大包大揽的现象。
虽然实施了高校后勤的社会化改革，各个院校也对用电的管理日益重视了起来，但电费大多数被后勤总的承包了起来，而后勤虽然采取了很多节能降耗的措施，例如对门面房、学生宿舍和经营实体等等实行提高收费标准和限量使用的方法，但是教学楼、办公楼等场所的用电依然是敞开供应的，而且用量的多少和部门的利益以及个人的利益均不相干，从而造成了高校中的一些部门和个人节能降耗的意识仍然地下，造成大量的用电浪费。目前，高校中大功率电器的违章使用现象仍然很常见；下班或者教室宿舍没人时不关电灯、电扇、电脑等；白天光线充足，而教学楼和办公楼的照明灯具依然满负荷工作，这些现象是造成高校用电过高的主要原因。
2、高校对于用电耗能较大的用户没有实施控制成本的措施。
在校园里，计算机房、实验室、进行实习培训的车间等地都是耗电的大户这些地方所耗的电量是整个学校用电量的一半。高校往往不设季度和年度的用电量指标，因此没有成本的控制问题。在日常检查的过程中经常会发现在教室或者会议室不管有没有人全天开灯，在机房、实验室等地数十台的电脑、实验设备即使在没人或者人很少的时候也全开致使其空运行，空调长时间打开或者打开门窗的同时开空调等等现象。还有在学校内大功率的电器事实上也随处可见等。
3、目前，不少高校仍然使用老式的机械电表
还完全依靠人工的校对来调整其准确度，其是否准确还要依凭工人师傅的经验，这样容易造成用电量分表和用电量总表的误差过大，在收取电费是易产生不必要的纠纷。这是传统的电表精度过低，是用电计量产生损耗所致。
有一部分线路，由于其输电线路过长过多且年久失修，造成了大量不必要的损耗。
4、高校中部分师生的节能降耗意识过差，需要大力提高。
三、节能降耗的具体做法
1、制定节能降耗制度成立管理小组
节能降耗工作是一项有难度的综合管理工作,它有着科学性和技术性，政策性也较强、涉及面较广、难度也比较大，在不影响学校的教学、教研及生活的情况下稳定的进行与发展。首先，从组织方面给予保证，成立了领导小组，在组织方面加强了建设。高校应成立一个组长为副校长，成员为各个部门负责人的管理小组，这个小组在做好本职工作的同事还负责水电的供应调度、水电安全、节能工作。其次,后勤要制定完善的节能措施来确保用电管理工作的顺利有序进行。节能降耗方面的管理制度也要制定并将其逐步完善。再次，建立工作评估体系和奖惩制度，根据学校的情况决定可行的节能方案和具体规划。将节能方针落实到实际中去。
2、做好节能的宣传工作提高人们的节能意识
在节水节能降耗方面，加强的宣传工作也是十分必要的。节约水电，人人有责。对于节约能源、节省开支等思想在每个人的头脑中应该都有，但是有时意识并不强。不断强化节能意识，加强宣传对于推进节能工作具有十分重要的意义。高校作为为社会培养人才的地方更应该培养教职工和学生的节能意识，高校可以通过校报、广播、宣传栏、校园网等等各种形式宣传节电的知识和节能的重要性。师生员工应该节约资源、珍惜能源、爱惜国家的财产，爱护学校的电力设施，做到节约从一滴水、一度电开始，认识到这是我们应尽的责任和义务。
3、加强监管力度
后勤部门成立专门的用电监察机构和监督人员，对整个学校的用电情况进行随时不定期的稽查，对违规用电者，监管部门要依据违规的性质和后果进行一定的处罚。如追缴电费、情节严重者停水停电等等。同时，监管部门还应设有专人进行公共区域的用电情况的巡视，做好管理工作。
4、使用科学的管理手段进行管理
科学的管理手段有装表计量和量化分析，使用这两种手段还必须要绘出学校供电系统的供电系统图，一方面定期查表，另一方面分析电流量。定期查表制度为：每日应定时抄一级表，每周应定时抄二级表，每月应定时抄三、四级表。定性分析一二级表的情况，分析变化规律，掌握变化情况，每月平衡分析一次全部的抄表情况，考虑到各种损耗因素，记录能耗，画出相应的曲线变化图，找出其中的高能耗点，对其进行有效的治理。通过这种方法，可以根据平时所积累的数据，快速准确地发现问题，从而才能解决问题，堵塞漏洞，最大限度地挖掘出节能的潜力。
四、用电建设改造
增加资金投入重点解决节能方面基础设施的建设。在高校中推广使用节电的用电器和设备。节电器具和设备可以有效地帮助有意节电的用户提高节电效果，而对于不注意节电的用户来说，也可以使浪费电的现象受到限制。
1、高校可以通过安装补偿电容，实时投切电容，不仅可以改善供电的质量，还可以提高功率的因数，由此可以显著减少不必要的电能损耗。
2、积极捕捉科技信息，大胆使用一些新兴的高效的节电设备可以有效地降低用电损耗。例如新型S11系列的变压器与老旧的变压器相比可以有效降耗40%以上，电子式的电表和旧式感应式的电表相比，可有效降耗20%以上。
3、教室和办公场所用电的价格比普通居民生活用电价格相比高出了50%以上，而这些场所的用电量又在整个学校的用电量中占了不小的比例，这就需要特别注意这些公共场所的节电情况，在这些场所完成表计安装工作，并加装节电的控制器，可使耗电量大幅度下降，节电率可达20%——30%，这样可以节约很大一部分的电费支出。
4、由于学生宿舍的监管力度不强，宿舍内普遍存在着使用大功率的用电器以及胡乱拉电线的现象，这样不仅会造成资源的浪费还有可能酿成火灾，造成事故，对于这个问题，可以在学生宿舍内安装节能用电控制柜，一方面控制学生用电，另一方面保证用电安全；楼道内的灯设置节能开关，采用节能灯具，有效降低耗电量。
5、最近几年由于学校的不断发展,兴建了不少的学生公寓,为了较好的控制电浪费现象,学生公寓一户一表。但是学生公寓的用电的浪费现象仍然十分的严重，近几年来对宿舍进行了试验性的改革，主要从节能方面出发，给学生规定他们合适的用电量，如果学生的用电量超出了规定范围，就要对学生的用电进行收费，以有效控制了学生的用电浪费现象。
6、积极推广使用新技术、新设备、采用新工艺
引入高新技术产品，采用最新技术是节约水电的又一重要措施。我们要发挥我们的高校优势积极开发既节能又实用的新产品，对水电节能方面进行技术改造，把先进的科技手段应用于水电工作中，着力提高节能方面的科学化管理水平。
7、大力推广和应用节能型电动机和变压器等到节能型供电设备，例如：大力推广太阳能电池，利用太阳能进行照明等。对低效的水电设备进行改造，大力应用并推广智能节水设备及智能电器。
8、对学校旧的供电设备进行改造，将旧的设备更换成新型的节能设备，例如：使用节能的变压器和电表和声控的自动开关等，并对旧有的已经老化的服务用电线路进行改造。一方面使用电线路更科学更和理，另一方面使用新的节能的电线。通过对校园线路的供电设备的改造，也能大大的节省最能。降低电费开支。
9、完善学校供电管理制度，对节能好的单位给予奖励，树节能典型
对节能力度较大、效果比较显著的单位要给予奖励，树立为节能典型，并大力宣传，罚处浪费行为，对浪费行为进行一定的制裁；对做出突出贡献的个人进行奖励。
10、制定指标减少开支
高校根据历年来的用电情况，摸清用电设备性能、功用等情况拟定指标，并不断细化完善充实用电指标。这项工作在具体实施时还应该根据学校内各个单位的不同情况制定不同的标准和管理方法，如对于教职工的生活用电实施计量收费，一户一表；对于学生宿舍实施限额用电，超出部分收费的制度。用电实行目标管理可以使工作人员的积极性得到充分的调动，有效地减少学校的财政支出，实现节能降耗的目的。
五、加强管理工作人员队伍的建设
一方面，水电供用牵涉到学校工作的方方面面，现阶段高校的水电浪费现象仍然十分，这就要求学校的管理人员进行严格的巡查加强稽查力度，坚决杜绝浪费现象；另一方面，随着科技手段在用电工作中广泛运用，用电工作人员不再是抄抄表，看看设备，换换灯炮等简单工作，现代水电工作对其工作人员提出更高要求，采取多种形式，努力建设一支技术过硬，主人翁意识强，有着高度的爱岗敬业精神，有着较强责任心的水电工作队伍，是做好水电工作的根本保证。
