第一篇:高校学生管理工作中的人性化管理
【摘要】最近几年，“以生为本”的教育理念渐渐被各大高校所接受，高校纷纷开始尝试实施人性化的管理制度，但是在实施的过程中也遭遇了不少的阻碍。这些阻碍主要来自于传统管理方式与人性化管理方式的冲突和矛盾。为了消除这些阻碍，贯彻落实“以生为本”的教学管理理念，我国的高校也做了很多改变并采取了很多措施来促使人性化管理顺利实施和开展。
【关键词】高校；管理工作；人性化管理
近几年来，我国高校经常有学生与学校管理人员的矛盾时间被曝光，高校内部不合理也不健全的管理制度引发了社会各界的热议。随着“以生为本”的教育理念被越来越多的教育工作者接受，一种被称为人性化管理的管理方式也就因运而生。然而这种人性化管理制度的实施并不是一帆风顺，而是遭遇了重重阻碍，本文介绍了在人性化管理制度的实施中所遭遇的阻碍已经给高校的建议。
一、现阶段高校实施人性化管理遇到的阻碍
（一）缺少具有人性化管理理念和经验的管理人员
辅导员是我国现在各高校最直接参与学生管理工作的管理人员，但是无论是从辅导员的工资还是各方面的待遇来说，都远远低于同校的其他教师，这就是很多具备高学历高水平的管理人员都不乐于应聘成为一名大学的辅导员的原因。所以，在很多高校中，不稳定的管理团队，陈旧的管理模式，匮乏的管理经验等问题出现在大多数辅导员队伍中，而他们是直接负责学生管理工作的人员。但是实施人性化管理不仅要求辅导员们有着大量综合性学科的专业知识比如心理，教育和管理学科，还要求管理者能够了解当代大学生的生活习惯和心理状态。这样辅导员才能迅速融入大学生的日常生活中，有的放矢的对他们进行思想教育和制度监管。而这些要求，对于刚刚工作不久的新人辅导员来说是很难达到的[1]。
（二）传统制度成为人性化管理开展的障碍
传统的强制式的管理方式在我国高校中已经实施多年，而人性化管理则是新时代的产物，是时展的象征，这两者产生的冲突势必会成为高校开展人性化管理制度的障碍。大学生的行为受到强制性的限制和监管，这种长期处于“被管理”的状态，不利于大学生发挥他们的个性和特长。由于大学生的个性张扬，性格较为强硬，在面对高压和强制监管的时候，很容易情绪失控，从而导致学生与管理者的矛盾日益加剧，这十分不利于人性化管理的实施。正是因为这种矛盾的加深，大学生越来越不愿意向辅导员敞开心扉，畅所欲言，更别提其他方面的交流和沟通，这也加大了人性化管理开展的难度。人性化管理推广的关键就在于管理者与学生们的沟通，让管理者与学生成为现实中的朋友，心灵上的伙伴。然而现在的情况是由于传统制度的存在，管理者无法走进学生的内心，更无从谈起开展人性化管理制度。不仅如此，传统的管理制度中过于粗暴的规定也导致了不少学生走向极端。比如考试作弊被直接退学，大学恋爱被劝退等等，这些严苛的规定看似是对学生行为规范的约束，但事实上是给很多违纪学生最残酷的惩罚，再加上大学生比较顾脸面，很容易导致学生走向极端，发生本不应该出现的悲剧。人性化管理提倡高校对待学生违纪的态度应该更加宽容，应当更多的通过教育劝说给予学生改正自我的机会，而不是严酷的惩罚。
（三）缺乏法制观念及“以生为本”的意识
各大高校认为这些规定很大程度上为学生的人生安全和健康发展提供了保障，但实际上有很多规定都侵犯了学生的个人隐私，自由和权益。比如说各大高校都会组织人员检查学生宿舍内部的违规电器和违禁物品。但是在搜查的过程中，有些管理者会在直接打开学生的衣柜和箱子，甚至掀开学生的床被，这都是对学生个人隐私的侵犯。当学生遭遇了这些不合理的监管规定以后，会对管理者和学校制度产生强烈的反感和抵触情[2]。
二、对高校的建议
（一）招聘素质更高的管理者，确立人性化的管理理念
在二十年前召开的世界高等教育大会上,有这样一个宣言：在如今高速发展的社会中，高校应当将学生视为教育工作的中心，围绕学生制定管理规定和管理模式。为了响应这个宣言，许多高校纷纷将“以生为本”作为自己的办学宗旨。但是从近几年的调查和学生的反馈来看，我国高校并没有真正改变高层管理者的思维模式和学校的管理模式，仅仅将“以生为本”的理念放在了口号上。要想做到真正的以学生利益为重，关心，理解和尊重学生，各高校就应该在制定学校规章制度的时候，切实贯彻落实“以生为本”的教育理念，表示对学生的人性化关怀。在高校招聘员工的时候，应当寻找真正具备高素质，高综合能力的管理者，制定符合规范的人性化管理制度[3]。
（二）用关爱和真诚引导学生主动配合和参与管理工作
人性化管理不仅体现在对学生的关心，还体现在对学生真诚的态度上。一旦学生们感受到管理者们的真诚，往往会主动遵守管理者制度的规定并积极配合管理人员的工作，充分利用他们的创新思维和主动意识，实现高校管理的人性化。
（三）建立完善柔性管理机制
柔性制度的关键在于对于犯错误的学生给予鼓励和改正的机会，而不是像传统的刚性管理，给他们惩罚和处分。这种柔性的人性化管理制度会给被管理者一种鼓励，让他们能更好的意识到自己的错误，并且改过自新。在对待很多过去采用的强制性的惩罚的问题是，多使用沟通，交流和教育的方式来减少学生们产生的抵触情绪，让他们自愿的，诚恳的改正自己的行为和缺点。
三、结束语
在当今人权被社会各界广泛关注的时代里，高校人性化管理方式已是大势所趋，各高校需要了解人性化管理的内涵和关键所在，积极排除开展人性化管理所遭遇的障碍，并采取一系列措施保障高校人性化管理的顺利实施。
参考文献：
[1]杨晓红.浅谈高校学生管理工作中的人性化管理[J].鸭绿江月刊,2014(11):87-88.
[2]魏林国.浅谈高校学生管理工作中的人性化管理[J].华章,2013(17):87-88.
[3]王慧榕.浅谈高校学生管理工作中的人性化管理[J].求知导刊,2016(10):81-81.
作者:杨莉
第二篇:高校学生管理优化策略
摘要：21世纪我国社会各项事业都有了非常高速的进步，随之而来的是人民生活水平的逐渐提升。在这种大环境之下，人们的思想观念都在一点一滴的发生着悄悄的转变。而教育事业是国家永恒的主题，学生在国家始终担任着未来建设者的角色，所以教育者必须要对学生高度重视，保证每一名学生都能得到高效的发展。同时因为思想政治教育在我国教育行业内的地位越来越高，教育者对于学生的管理也有了更为高效的水平。
关键词：思政教育视角;高效学生;管理优化;策略研究
引言：
目前我国的社会一直都保持着相当快速的步伐向前发展，它对人才的需求量也在与日俱增，尤其是优秀人才。这种社会形势给学生社会就业提供了更多的机会，也不知不觉的拔高了门槛。教育者在想方设法更新管理方式的同时还要尽其所能的去为学生创造更为适宜的学习氛围，使学生能够在漫长的教育历程当中真正的学习到有用的知识，谨言慎行，保证其在进入社会之后能够进最大努力的彰显自身价值。与此同时，一名优秀的学生背后所能体现出来的一些闪光点要集中在他（她）有正直的人生观以及高尚的思想品德，这就要求了相关的教育者在开展思想政治教育的过程当中要能够无形的提升学生身上的综合素养，这对前者的管理水平有着一定的困难。本文将就此展开综合论述，旨在为教育者通过思想政治教育高效地提升学生管理水平提供自己合理的建议。
一、思政教育视角下高校管理优化的核心内容
教育者要想受教育的学生能够在即教育进程当中培养高尚的情操和素质并且思政的水平能够上升一个全新的台阶，就必须在实施管理的进程当中切合实际，有针对性的去展开思政教育。同时必须注重时刻拥有正直明确的人生观，尽最大努力去制定与学生培养方案高度契合的教学计划，综合而独立的设立起一套富有特色且高效科学的思政教育系统。而当教育者开展一些高校的思政教育之后，通过科学的手段培养学生的思政水平，将会因此有一个非常高的上升。这对学生全面良好性的发展来讲无疑起到了锦上添花的作用。而教育者在实施其他的学科教育过程里，也要在无形中灌输思政的教育理念，之后以最大限度的满足学生需求为中心点去科学合理的制定相关教育方案，这样将会形成一种与时俱进的教育模式，其中所产生出来的教育内容都会在一定程度上使学生的综合素养以及思政能力得到提升，而教育者在这种基础上再去开展管理工作的时候，将会更加得心应手，轻易的提升学生的管理水平。于此之外，教师在教育过程当中所担任的模范作用也要尽其所能的全面发挥。首先应当从自身言行举止的规范性来出发，使学生在平常时的学习过程中就能够默默的转变思政观念，强化自身道德修养，学校也要积极努力的去开展一些思政教育的活动，及时将教师聚集起来相互探讨思政管理方案，互相交流积累经验，综合性的效果将会由此变的格外明显[1]。
二、目前高校管理过程中的不足之处
现如今，我国的大部分高校在对学生进行管理时，往往会出现两极化的局面，要么对学生的管理过于粗放不细致，要么就对学生军事化管理过于严格，而这两种管理背景下都会产生一种相同的结果，就是学生对于学校的管理制度会比较抗拒，逆反心理出现的比较严重，而辅导员一般不会注重学生心理上的各种变化，并不会与学生面对面的思想沟通，所以大部分学生的真正需求没有得到合理的满足，进而导致了管理工作始终不能取得突破性的进展。这主要在于高效的管理方式与管理方向都出现了战略性的偏移而始终没有回到正轨。与此同时，目前的许多高校对于学生的管理始终没有形成系统性的全面认识，把学生的管理工作仅仅落实在学生的日常起居方面，这是一种完全错误的管理。因为过于片面且表面化，往往相关的教育者在实施稍微高一点层次的管理工作时，学生都不能够做到积极去配合，最终的管理效果可想而知，非常糟糕。我国现在大多数高校的主要管理人员就是学生口中的辅导员，他们是转变学生思政观念的核心执行人物，对学生的成长来讲有着至关重要的意义。专业性强素质巨高的辅导员能够帮助学生积极的树立正确学习观念，培养学生优良的作息习惯，而一些自身专业水平不达标的辅导员只会使学生长期在原地踏步，甚至退后。随着我国经济发展越来越快，我国高等教育的受教者—大学生也变得越来越多，所以大多数高校都在紧锣密鼓的制定着扩招教师的计划。这背后所导致的状况是越来越多面试成功的教师缺乏相关的学生管理经验，专业素养不合格，甚至少数辅导员还有着人格上的缺陷，最终在走上实际的工作岗位之后，不能够为学生全权负责，使学生的身心健康造成一定影响。
三、思政教育视角下优化高校学生管理的相关措施
1.革新管理理念，改善管理方案
教育者在对学生进行管理的过程当中，不能够仅仅依靠落后的那一套管理模式，应该尽其所能的去学习一些优秀先进的管理方案，并努力去改善自身的管理缺陷，从而才能去真正的提高学生思政水平以及管理效果。与此同时，高校必须监督每一名辅导员都能够以学生的健康成长为己任，始终坚持以学生为本，努力的深入学生群体，摒弃阶级化原则，积极采纳学生意见建议[3]。在开展思政教育之前，要全面的了解学生的身心状况，要根据实际情况去制定更为科学高效的管理方案，及时发现管理工作中的不足之处，并制定解决策略，保证每一名学生的综合素质都能够在一日日的受教过程中得到进步，这样才能够使高校学生的管理水平在根本上得到一定程度的提高。
2.加大思想政治教育的力度
我国现有的许多高校仍然处于思政教育的模糊阶段，不能够重视正确的思想政治教育课程。因此往往失去了学生在思政方面的核心竞争力，导致他们在步入社会以后，缺乏这方面的素养，从而在某些环节当中被过早的淘汰掉。而开展思想政治教育的最终目的是提升学生的思政水平，保证学生能够拥有健全的人格以及正直的人生观，从而学生能够从中醒悟到学习的意义，树立正确的学习观念，养成全面性的综合素质。这也会在无形中降低高校管理学生的难度，使学生与教育者的关系更为贴近。在传统的思想政治教育过程当中，教育者应该设立更为贴切实际的教学内容，在制定相应的学生学习目标的时候要保证核心关键点必须是以提升学生的思政观念为主。与此同时，教育者还应该重视一些公益性质的活动，为学生带去良性影响，使学生在这些活动当中建立起更为高尚的品德，对于这个社会有更为深刻的认识，锻炼自身的奉献意识。
四、结语
综上所述，社会的高速发展为教育者带来了蓬勃的教育动力，也为越来越多的学生提供了更为广阔的发展前景，未来我国的高等教育将会朝着更为科学高效的方向大步迈进。大学生也会因此收获更为全面的知识以及更为专业的素质培养。这要求高校在对学生进行管理的过程中，必须找到行之有效的管理措施，努力制定出符合实际情况的管理方案，重视思政教育的先进性与时效性，始终以学生的成长为核心不断改进工作中的缺陷，完善管理的不足，保证学生在步入社会以后都能够发挥出自己最大的价值，积极的为社会做贡献，成为国家真正的栋梁之材。
参考文献
[1]李想.思政教育模式下高校学生管理水平的提升策略分析[J].丝路视野,2017(17):69-69.
[2]冯斯迪.“人本管理”视角之下高校大学生思政教育路径探讨[J].发现:教育版,2016(6):0018-0019.
[3]杨小燕.高职学生非专业能力培养策略研究——以思政教育教学活动为视角[J].科学咨询(科技•管理),2016(11):69-70.
[4]李文英.思政教育视角下的高校学风建设路径研究——以宁波工程学院为例[J].湖北函授大学学报,2017,30(8):59-60.
作者:尚昊星 单位:河南工程学院
第三篇:高校学生管理工作现状及对策
【摘要】近年来我国高校在不断地扩大招生规模，高等教育也逐渐趋于大众化，大学生找工作越来越困难以及现代信息技术的发展都给高校学生管理工作带来了新的难题。此篇文章就是论述新形势下我国高校学生管理工作的难题、有关部门的应对之策。
【关键词】高校管理；现状；解决办法
引言
大学生处在对世界认知的关键阶段，人生观、价值观、世界观都还是尚可重塑的。这就对高校的管理者提出了更高的要求，不仅要顺应时代的发展，还要遵循大学生的内心诉求。高校扩招虽然让进入高等学府的可能性加大，但由此而来的是大学生的思想观念更加复杂，以往的那套管理办法已无法适应新的时代。如何把学生管理做好是衡量一所高校管理工作好坏与否的标尺，高校在新形势下要善于抓住时机，不断地推陈出新，建立健全一整套学生管理机制，实现管理工作的新的更大的突破。
一、高校学生管理工作的现状
（一）管理人员短缺。最近几年政府相继出台了很多指导高校管理工作的政策，这其中特别强调了管理人员队伍的建设。虽然各个高校在这方面也都取得了一些小成就，但纵观整个教育行业对政策的执行都远没有达到预期效果，对管理人员的补充还需加大力度。盲目扩招所带来的后果就是管理人员无法施行高质量的管理工作，往往都是一个人要做本来需要三四个人才能完成的工作。这些管理人员的专业素养也是良莠不齐，管理质量也得不到保障，对学生的管理造成了很不好的影响。
（二）思想观念不同。时代总是在进步的，社会的变化也是日新月异，高科技的发展更是时刻撩拨着人心。进入新世纪以来，互联网的快速发展与普及可谓切实改变了人们的生活，许多行业都受到了互联网的影响，其中高校教育工作是所受影响极深的行业之一。互联网的发展一方面使人们的生活更加便捷，而另一方面也让许多人沉迷于网络，大学生接受新兴事物的能力又很强，这自然就增加了隐患。看看现在的大学宿舍就可略知一二了，越来越多的大学生因沉迷网络游戏而辍学，当然这并不是说网络游戏就是洪水猛兽，只是要适度玩游戏，合理安排时间。网络的快速普及也令人们获取信息的方式多了起来，大学生接触到更繁杂的信息，学校信息的权威地位逐渐丧失，管理人员与学生的观念也有了冲突。学校管理工作面临着许多新的挑战，学生的自主性也会与学校的管理产生冲突。
（三）体系落后。当前我国许多高校的学生管理制度不太完善，政府出台的一些政策也没有得到很好的实施，学生对相关的制度也不甚了解，缺乏基本的保障措施。许多高校针对学生的评价体系非常单一，没有形成有效的监管机制，各种理念与模式都跟不上时代的脚步。一直以来的管理模式都还遵循以往的落后观念，空喊口号不去落实，经过这么多年的发展毫无创新，学校方面始终找不到核心的管理理念。真正的核心理念应该坚持以人为本，把学生放在主体的地位，这样管理体系才能长久的持续下去，管理的时效才能得到保障。
二、应对方法
（一）明确管理方法。高校要建立健全适合自身的一套管理方法与理念，必须将原来的那一套管理模式抛弃，要树立以人为本的新理念，始终把学生放在主体地位。长久以来，许多高校受过往的教育形式所影响，认为只要制定严格的奖惩制度，把学生牢牢地管住就能将学校管理工作做好。其实这种方法非但不能实现预期的效果，还会让学生产生抵触心理，所以改变管理模式刻不容缓，明确管理的工作实则是服务学生。教育工作者要树立正确的理念，一切以学生的利益为大，帮助学生爱护学生，让他们主动配合学校的管理工作比被动的接受要好得多。
（二）完善体系。高校管理是一个体系庞大的系统工作，内容繁多，需要不同部门互相协调密切合作。在日常的管理工作中会遇到各种各样的问题，如何解决这些问题就十分考验学校的管理能力了，没有一个完善的管理体系是做不到把管理工作做得井井有条的。当前的高校管理工作不能一味的强调掌权，要把权利合理的分配下去，权力越大责任也越大，不可能一个人就能解决所有的问题。辅导员是高校管理工作中的重要一环，他们与学生接触的机会最多，更能了解学生的真实诉求，所以应该建全辅导员制度，给他们更多的权利去展开工作。各种学生机构也是不容忽视的，当代大学就是一个小型的社会，人际交往是大学生每天都要面对的课题。加强这些学生组织的存在感，让各个学生组织密切配合，在学生当中一定能起到引领的作用。
（三）加强管理人员的建设。在当今时代，人才可谓是最值钱的存在，无论何种行业对于人才的渴望热情都是永不会减弱。虽然现今时代高科技层出不穷，但归根结底最核心的还是人，高校管理工作亦是如此。一支专业高效的管理团队往往会让一所高校的管理工作进行的如行云流水般，管理的理念也会更加与时俱进。现在的一些高校普遍的管理人员都是非专业的人员，各种专业素养没有达到标准，工作经验更是缺乏。所以加强管理人员队伍建设已是不得不做的一件事情，这不仅关系到当下的高校管理工作，也对今后高校的进一步发展有很大影响。
（四）确立学生的主体地位。要想成功的开展高校管理工作，没有学生的配合是无法开展下去的。高校所做的一切工作最终还是要让学生受益的，因为在高校拥有主体地位的就是学生啊，这是无论哪所高校都需要清楚知道的。让学生主动的参与到日常学校的管理工作，让学生觉得自己不是被约束的人，学生也有管理学校的义务和权利。
三、结束语
高校的办学目的就是为国家培养适应新时代的人才，高校的管理工作也应当努力跟上时代的脚步，毕竟高校管理工作对人才的培养也是起到非常大的影响的。在新形势下各大高校应改变以往的种种不作为，不忘初心，构建合理的管理体系，完善管理理念，将学生当做服务的对象，使管理工作取得更长远的发展。
参考文献：
[1]杨蓉.新形势下高校学生管理工作面临的问题和对策探讨[J].中小企业管理与科技旬刊,2015(2):61-62.
[2]刘彩绒.新形势下高校学生管理工作面临的问题与对策[J].产业与科技论坛,2016,15(17):269-270.
作者:刘璐 单位:重庆公共运输职业学院
第四篇:高校学生管理工作研究
摘要：随着移动互联网时代的到来，高校学生管理工作也随之产生了变化，对高校辅导员的要求也越发严苛起来。所以，对高校辅导员来说，应对移动互联网下的高校学生管理工作进行积极探讨与研究，以找寻到最为适宜高校学生管理工作的举措，从而使移动互联网下高校学生管理工作的质量得以提升。本文以移动互联网对高校学生的影响分析为出发点，着重探讨移动互联网下高校学生管理工作策略研究。
关键词：移动互联网；高校学生管理工作；影响；策略
前言：
在移动互联网不断发展的背景之下，人们的生活也发生了天翻地覆的变化，这对于高校学生来说也不例外。现如今，智能手机已经成为每一名高校学生的标配，他们习惯于将自己的所思所想，以及实际生活记录至网络环境之中，从这一角度来说，高校学生的日常生活和移动互联网是不能分离的。所以，辅导员应善于借助移动互联网，来对高校学生进行有效管理，让学生能够在移动互联网之中实施学习计划。
一、移动互联网对高校学生的影响
移动互联网的优势众多，如可移动性强，安全性高以及多样化等。首先，其可移动性强这一优势，主要体现在高校学生获取信息的便捷性，不受时间、地点条件等限制，学生能够随时去借助手机或其它设备，对网络信息进行浏览，以及时对信息进行更新。其次，移动互联网多样化的优势特征，丰富了高校学生获知信息的渠道[1]。目前，高校学生对信息的获取，已经从传统的看报纸、以及电视等，转变为移动互联网方式，所呈现出的信息内容，也由以往的静态传播，转变为了动态传播，高校学生可针对自身对信息内容的倾向性，来对所需信息进行自主选择，从而及时获取自身所需了解的信息。最后，移动互联网自身所具备的安全性，要远远高于用户对安全性的要求，这一优势特征不但保证了用户信息的安全性，也保障了共享信息的有效性。在移动互联网这一虚拟，却又开放的空间环境中，高校学生可借助微博以及微信等来对自我进行展示，抒发自身情感，从而使大学生之间的交流能够更富顺畅性。
二、移动互联网下高校学生管理工作策略研究
移动互联网下高校学生管理工作策略研究，具体内容体现如下：
1.搭建网络教育平台
网络教育平台，是以移动终端为主要载体，借助移动互联网为学生所搭建出的网络教育平台。通过对该平台的搭建，能够对高校学生的思想层面产生影响，让学生能够以积极向上的姿态对面对学生与生，促进高校学生身心的健康发展[2]。所以，在开展移动互联网下的高校学生管理工作时，辅导员应重视对网络教育平台的搭建，一方面应及时了解移动互联网下高校学生的思想状态，这是因许多高校学生都会将自身的思想状态反映在微信朋友圈，亦或者微博之上，所以辅导员恰可以借助于此，来促进自身对学生的了解，以便于学生管理工作的开展。另一方辅导员应将移动互联网的优势作用淋漓尽致发挥出来，积极开设贴吧，以及微信公众号等，以使学生的内心需求获得满足。网络教育平台不但应具有宣传政治思想的作用，还应具有心理咨询、职业规划以及健康辅导等方面的内容，从而使移动互联网下高校学生管理工作的价值性得到彰显。例如，在现阶段智能手机飞速发展下，智能手机近似移动电脑，在智能手机上可以进行网上，现在的高校学生几乎人手一部智能手机，而QQ、微信等更是学生智能手机上不可缺少的重要部分，学生经常会利用QQ、微信等软件进行相互的交流。在移动互联网下，针对高校学生管理可以充分将学生智能手机的作用发挥出来，搭建QQ讨论组、微信群聊等方式，实现对信息的传递，如，可以通过移动互联网召开团委成员、班委、小组等小型网络会议，这种新的会议方式，不仅可以调动学生的热情，同时可以促使学生积极踊跃的参与到其中，进而提升高校学生管理工作水平。
2.借助移动APP管理
对移动互联网下高校学生管理工作来说，辅导员可积极借助移动APP来开展管理工作，以增强高校学生管理工作的实效性[3]。细致来说，辅导员应建立班级微信群，以及QQ群等，班级信息进行及时，也可以将通知内容其中。同时，对于相关文件，也可以发送至群中，以实现对资源的共享，保证信息内容的快速、及时传达，并依据此得到高校学生对信息内容的反馈，为学生管理工作的开展提供良好辅助，使辅导员在进行学生管理工作时能够具有针对性。再者，辅导员还可借助QQ群视频、以及讨论小组等，来开展班级内部会议，让学生都能在这一网络环境之中，发表自己的看法，通过集思广益的方式，为班级所需召开的活动出谋划策，使最终的讨论结果能够符合大多数学生的要求，这样才有利于提升学生管理工作的质量。
3.开展网络文化活动
对网络文化活动的开展也是不能忽视的，通过对该活动的开展，能够凸显出高校学生管理工作的与时俱进，让学生在心理层面上更易接受辅导员的管理[4]。所以，对移动互联网下高校学生管理工作来说，应积极开展网络文化活动，提升学生在活动中的主动性，对传统管理模式中的消极之处予以摒弃，使网络文化活动的开展能够增强高校学生管理工作的深度，以实现移动互联网下高校学生管理工作质量与效率的提升。例如，在移动互联网下高校学生管理工作中，辅导员可带领学生开展“歌唱大赛”，让学生都能够积极投身于该活动之中，激发学生参与活动的兴趣，增强班级内部的凝聚力，这一方式不但能够使高校学生在此过程中受益匪浅，还能够有效促进学生管理工作的开展。
4.基于移动互联网下建立学生个人成长档案
高校学生在成长的过程中，会有着不同的作品，在基于移动互联网平台下，可以建立学生个人成长档案，并将学生的作品、表现以及成绩等记录在档案中，实现对学生多元化、全面的评价。另外，可以加强对APP、Web的开发，让学生可以通过账户登录的方式，查看到个人的成长情况，同时，还可以通过微信等平台推送方式，为学生推送一些优秀的手工作品、作业、实习成果、优秀表现等方面的内容，不断培养学生的上进心，同时也能够给学生最直观即时的反馈，学生通过收到的反馈做好自我心理预期和实质上的调整。另外，学生个人成长档案从某种意义上分析是为学生营造一个个性化展示平台，学生能够通过这个平台，将自己的观点、才能等展示给教师、家长以及其他同学等，让学生获得一定的成就感，同时也能够大幅度调动学生的表现欲，实现对学生的个性化培养，大幅度提升高校学生管理工作水平。
三、总结
总而言之，在开展移动互联网下高校学生管理工作时，辅导员应做到与时俱进，及时转变自身的管理理念，为学生管理工作的开展注入鲜活因素，以提升高校学生管理工作的总体质量。对此，辅导员可通过搭建网络教育平台、开展网络文化活动以及借助移动APP等方式开展学生管理工作，从而使移动互联网下高校学生管理工作能够发挥出作用。
参考文献
[1]刘钦锋.“互联网+”视阈下高校学生管理工作的创新研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2018,15(01):112-114.
[2]莫丽娜.“互联网+”环境下高校学生就业教育与管理工作研究[J].广西教育,2017(43):181-182.
[3]余晖.互联网时代下高校学生管理工作困境与思考[J].文化创新比较研究,2017,1(02):102-103.
[4]邢玉凤,张晓燕.基于大数据移动互联网的高校学生自主管理系统的设计与开发[J].考试周刊,2016(62):105-106.
作者:侯钰 单位:沈阳音乐学院
第五篇:高校辅导员创新学生管理方法
摘要：目前随着高等教育由精英化向大众化的转变，大多数学生都能获得上大学的机会，导致大学生生源素质呈明显下降趋势。进入大学后，由于生活环境不同，自由时间增多，约束机制减少，依旧用高中学习的方法，使得部分学生难以适应大学学习生活，甚至最终无法正常完成学业。因此，辅导员需要针对新生入学面临的外界诱惑以及主观内心变化，结合往届学生的实际案例及自身管理技巧，多方面去创新学生管理方法。
关键词：辅导员；创新；学生管理方法
近年来，我国的教育事业蒸蒸日上，大学生数量不断增加，因此对学生的管理工作也提出更高的要求。高校辅导员是大学生生活中最直接的联系者，与学生相处时间长，接触机会频繁，扮演着帮助大学生成长成才的重要角色，是大学生健康成长的引路人。辅导员在学生管理工作中要坚持以人为本的原则，既要在学习上给予学生建议和指导，又要深入学生的生活中，了解学生的生活状态，拉近与学生之间的距离。新时代背景下对辅导员管理工作提出了更高的要求，要创新学生管理方法，高效率、高质量地进行学生管理工作。
一、高校辅导员学生管理的主要内容
1.开展思想政治教育工作。思想教育是辅导员管理的重要工作，同时辅导员要坚持以人为本，从大学生的实际情况出发，选取恰当的思想政治教育方式，帮助他们塑造优秀的思想道德品质，增强努力学习、顽强奋斗的意志力，促使大学生身心健康发展。
2.管理学生的日常行为规范。当下社会功利化、市场化等各种腐化思想侵蚀着人们的思想和心灵，大学生的世界观、人生观、价值观也受到了不同程度的冲击，一些自制力差的学生就会受到外界不良信息感染，从而走向歧途。因此，辅导员要加强对学生的日常行为规范管理，通过身边事例的展示让更多的学生感受到正能量，在潜移默化中规范自身行为，提高自己的素养。
3.课堂管理。学习永无止境，对于高校大学生而言，自由时间增多，课余生活更为丰富，分配好学习时间和制定学习计划尤为重要。辅导员需要引导和鼓励学生学会自主学习，培养学生养成听课记笔记的习惯，理工类科目以日期、课次、章节等作为标识，辅导员定期抽查笔记和课堂作业，考察学生听课情况，促使学生对学习持有长久而饱满的热情。
4.考试管理。不少大学生进入大学后，开始放松对自己的要求，缺乏明确的学习目标，甚至有些学生存在侥幸心理，在考试中作弊。辅导员应该严肃强调考试纪律，监考期间，积极巡视，关注盲点、死角，对桌面小抄等行为严格执行惩罚措施，从思想上培养学生诚信考试的优秀品质。
5.宿舍管理。大学生从各地来到学校求学，住校则是学生的必要选择。据统计，不少学生晚归是家常便饭，更有甚者“夜不归宿”。此外还有学生在寝室使用大功率电器设备，给学校安全带来很多隐患。因此辅导员要加强对学生宿舍的管理监督，采取评选奖惩机制，对于拥有干净内务卫生和文化特色的宿舍进行奖励，而对内务不整、环境较差的宿舍进行整改，确保学生有一个良好的日常生活环境。
二、高校辅导员在学生管理方法中的创新
辅导员在对高校学生进行管理的过程中发挥着非常重要的作用。在进行学生管理的过程中，不能再一味地依靠传统管理方法来执行，还要结合时展和学生个性进行创新，通过开展更加新颖、高效的管理方法，获得学生的认同。关于高校辅导员在学生管理工作中的创新，笔者认为可以从以下几点来展开。
1.引导学生自我教育，促进全面发展。新形势下，高校辅导员可以选择构建新的管理模式，达到学生自我管理的主要目标。通过构建辅导员、学生组织、班集体三级联动的管理模式，最大程度发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。辅导员要充分运用管理模式，调动学生自我管理的积极性，而不是通过繁琐的约束条件去制约学生自身的发展，同时可以将自己的管理范围适当缩小，将学生管理的一部分工作下放到学生组织群体中去，由学生组织去主动与班集体联系，然后将学生组织的日常交流结果去反馈和指导。也可以鼓励学生多多参与学生管理工作，从中得到锻炼，并且能够在体验辅导员老师的辛苦和工作价值的过程中，养成学生自我教育的习惯，提高学生自我管理的能力，促进学生身心健康发展。
2.构建线上管理模式，增强工作的实效性。21世纪是信息化的时代，身为高校辅导员，则应顺应时展潮流，利用现代化信息技术来提升管理的效率和效果。比如建立个人微信公众号、微信群、QQ群等，让学生和辅导员可以突破空间和时间的限制，随时随地在网络上进行交流沟通，时刻与学生分享有益的信息，使学生在思想认识上得到有效发展。同时，运用网络技术来对学生进行管理时，不能把网络教育作为学生管理工作的唯一渠道，要认真分析学生的自身处境，了解学生思想实际，不宜在网上开展的教育活动可面对面交流，避免无意间对学生自尊心的伤害。
3.激励法管理，提高学生的积极性。目前，高校大学生家庭生活环境越来越好，进入大学后，面临竞争激烈的就业环境，在学习和生活中都有较强的好胜心。因此，辅导员可以采用激励法来进行管理，在学习和生活中对学生多鼓励、少批评，要充分重视精神奖励的作用，增强学生对自己的认同感。同时，辅导员可以在班级中多开展形式多样的素质拓展类活动，提高学生的参与度和积极性，多方式增加与学生之间的互动，也有利于大学生身心健康的发展。
4.树立典型案例，注重示范作用。通过树立学生的榜样来弘扬高尚的文明风尚和抑制不良的风气，可以达到事半功倍的效果。比如通过评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“团委先进个人”等等，把优秀学生个体作为一个个生动、具体、鲜活的案例宣传名片在全校加以推广，让更多的学生感受到正能量，通过学生干部、学生党员的模范带头作用，让学生自觉效仿，在潜移默化中规范自身的行为，提高自己的素养。
5.树立责任意识，建立良好的师生关系。辅导员的工作并不是简单的上传下达，作为辅导员，要认识到解决学生的问题不是一朝一夕的事情，要树立责任意识，多关注学生的日常生活和学习，密切注意学生的思想状况，积极与学生谈心，让学生意识到辅导员老师是值得信赖的。同时，为了更加顺利地开展学生管理工作，辅导员要一视同仁，不应该对学生存有偏见，不能根据学生的成绩好与坏而区别对待。作为辅导员，更应该从学生的品行性格方面了解学生，摒弃学习成绩决定一切的错误言论，只有如此，辅导员和学生才能建立更加良好的关系。
三、结语
做好学生管理工作非一朝一夕之事，高校辅导员的学生管理工作关系到学生在学校能否更好地接受高等教育，能否感受到美好的校园生活，能否健康地成长成才。在管理层面，辅导员应该有强烈的责任意识，能够根据每位学生不同的性格特点因材施教，创新管理方法，通过引导学生自我教育、构建线上管理模式、施行激励法管理、树立典型案例等方式，构建良好的师生关系，让学生能够找到自己的优点，了解并弥补自己的不足，做新时代背景下的优秀大学生。
参考文献：
[1]万海芳.论辅导员是高校学生管理工作中的中坚力量[J].鄂州大学学报,2013,20(1):50-51.
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[3]刘坤,张锐.浅谈高校学生管理的创新[J].辽宁行政学院学报,2012,(5):118-20.
[4]牛立波.高校辅导员角色的重新定位及认识[J].滨州学院学报,2006,(4).
[5]吴新平,张勇.积极探索“三自”管理,不断推动学生管理方式的改革[J].兵团教育学院学报,2002,(3).
[6]王东方.论辅导员在大学生心理健康教育工作中的地位及作用发挥[J].科技创新导报,2008,(3).
作者:李兴华 马超 单位:中国石油大学(北京)
第六篇:高校学生管理法治思维融入及现实意义
摘要:本文主要针对高校学生管理阶段，法治思维的融入和其现实意义进行剖析，综合目前高校学生管理的状况和法制思维的融入等作为依据进行探究，积极地从法制思维的概念、高校学生管理中法制思维融入的有效措施和意义等部分展开细致的探究，主要目的是进一步增强法制思维在高校学生管理之中的融入，持续有效地增强学生管理的品质，推动高校的顺利发展。
关键词:高校学生管理;法治思维;融入;现实意义;阐述
随着社会经济的不断发展进步，教育事业也日新月异，国家针对教育的要求更加严格，尤其是高校的教育与管理，高校是我国当代市场经济发展需求高素养人才的培育场所，因此要不断地进行有关高校学生的管理工作，有效地帮助学生构建起正确的三观意识，积极的引入法制思维来管理高校学生，这能更好的培养学生的辨别本领，有效增强学生们的法律意识，强化学生更加明晰的逻辑思维能力。
一、高校学生管理的法治思维措施简述
针对高校的学生管理而言，切实有效地融入法制思维，足够体现我国现相关法律法规条例和帮助学生更明确地理解国家政策与方针，把法律法规作为高校管理的指导内容，适时对学生展开法律内容的教育，强化学生本身为人处世的基本能力，并且提升作为高校针对学生管理工作方面的力度，有力帮助高校管理工作者更优质地完成学生管理工作。真正实现高校学生管理工作规范化、合理化和民主化，我国教育体制改革中已经提出了相关的规章条例，切实把高校学生的管理活动趋向法制化，同时，给高校学生管理工作奠定了夯实的法律基石，并且将这一点作为工作的保障。高校学生管理工作本质的建立是在法治社会环境之中的，运用法制思维的融入，正确认识高校学生管理的最终目标。在高校学生管理工作当中有效地渗入法治思维，有助于管理工作者运用合法手段来应付学生所出现的问题，并且针对这些问题做切实的剖析，建立精准的管理策略，让学生自己本身具备法律常识，将高校学生的管理工作实现法治化。
二、法治思维融入到高校学生管理工作中的合理方式和作用
高校学生的管理工作，法治思维的切实融入，积极规范了管理工作的时序性，在管理工作的法治思维导向下，管理工作正有序、健康、良性地向前发展，在其工作中融入法治思维，它的有效措施还有意义包括:其一，切实强调法律的权威意义，提升高校教师对法治管理的重视程度;正所谓“没有规矩不成方圆”，在我国，不论哪个行业都要坚决遵守我国法律相关的条款，依据法律准则对管理工作的活动内容进行约束，于是，在高校的管理工作中有效融入法治思维，一定要强调法律所具有的权威性，同时，有效增强对于法治管理理念的关注，建立健全符合高校学生管理的法律条文制度，在清晰的制度指导之下，敦促管理工作者做好学生的思想工作，加强学生自身的法治意识，全力做到将法律条款中对于管理工作的要求，增强教师以及学生对于法律的敬仰，保障管理工作都符合法律规定，不论管理的目的性、管理程序等都一定要符合法律法规的规定，清晰确人高校学生管理的主体是学生，管理的关键宗旨是为了培育学生正确阳光的三观意识，在现实的工作当中保全管理工作的行为符合法律要求。具体来讲，就是将法治思维深度融合到管理工作当中，更好地带动高校学生管理的主观能动性，并且使用相关联的法律法规，准确指导高校管理工作趋向健康可持续的方位发展。在高校学生管理阶段，增强法律管理关键性的前提下，更要综合高校学生管理的切实情况，增加管理制度的弹性区间，因此一定要综合现实状况，一切行为以实际状况作为出发点。比如在管理工作中，管理工作者把社会中真实发生的事件，作为案例进行实际的剖析，让学生感知到无处不在的法治意识;同时，高校学生自己也要积极参加法制行动、宣导法律方面的知识，在实践活动中提升自身的法律知识能力，深度解析法律知识，并且消化吸收为自己的知识累积，使用法治思维维护自身权益，在面对不法侵害的时候，一定要先到执法部门那里寻求帮助。高校运用合适的方式，给大学生创造便捷的方式，例如到法院去参加聆听庭审的过程，领悟违法犯罪人员的犯罪心理，在遭遇不法侵害的时候，能够及时使用法律武器进行有效对抗，并且保护自身权益。其二，以法律为佐证，先有效提升管理工作者们的法治思维;在高校学生管理工作当中，恰当地融入法治思维，在管理工作者互相帮助、学习、鼓励与协作之后，在工作之中不断增强自身的管理能力，同时综合高校管理工作中的切实需求，及时制定符合本高校学生管理的规章条例，并且以此规章条款的具体内容作为依托，依据我国《高等教育法》、《高校学生管理要点》等条款中的具体要求，增强其对于注重法律的把握能力，不停地熟练把控与管理工作相关的法律条款，让高校学生的管理工作有可依据的前提，当前，我国高校学生的管理工作在实际落实中还存在相当多的问题，特别是在管理工作融入法治思维之后，综合现实出现的管理问题，真正有效地强化法律硬件措施，真正熟知关联法律会顶和实践管理工作中增强高校学生管理的法治涵养，例如，某高校有这样的规定:学生请假时间区间在一周以内的，一定要提前三天向辅导员提出申请，而请假的时间区间超过一周的，必须是辅导员和系主任共同允许才行，而且还需要家长在请假条上进行签字确认，偏远地区的家长要跟辅导员教师进行电话沟通确认，以此规定来保障教师和家长可以同步掌控学生的去向，可是有的时候学生请假都是突发事件，这就需要辅导员教师根据切实的情况进行甄别，一旦发现请假原因是虚假的，要进行严厉的处罚，让学生自己能够意识到错误，增强高校学生管理的品质。
三、结语
总之，法治思维融入到高校学生管理工，不但可以更还地增强高校学生管理的能力，并且增强了学生对于法治管理思维能力的注重，使用法治管理的措施，令高校学生管理工作真正地做到有理可依、有章可循。从整体上来讲，法治思维在高校学生管理工作中的融入，对于高校学生管理有着尤为重要的作用，是切实增强高校学生管理的实质依据。
［参考文献］
［1］吴昊鹏．高校学生管理的法治思维融入及现实意义阐述［J］．信息记录材料，2017，18(7)．
［2］许峰．法治思维下高校学生管理的现状与前景［J］．才智，2016(19)．
［3］张静．法治思维在高校学生管理中的应用研究［J］．才智，2016(12).
作者:张妍妍 单位:长春汽车工业高等专科学校