摘要：伴随着互联网的产生和发展人类的生活和生产方式也逐步发生变化。尤其是给以高职院校为代表的各大高校的学生管理工作提供了更多的渠道。因此高职教育工作者必须改变原有的工作方式，以新的工作思路应对互联网时代学生管理工作出现的新问题。本文就是从互联网对高职院校学生的影响出发，探索教育工作者的工作新思路。
关键词：互联网时代；高职学生；管理工作
互联网时代既是给高职院校学生管理工作带来了便利，但也将新的问题摆在了教育工作者面前。这种情况下高职院校教育工作者需要把握互联网时代的特点，理顺新时代出现的新问题，从而最大限度地发挥互联网对学生的积极作用，从而促进学生管理工作质量的提高。
一、互联网对学生的影响
正如共青团中央书记处第一书记秦宜智在第十六届中国网络媒体论坛开幕式上的演讲中指出的：“当代青年是‘网生代’，伴随着互联网而成长，也深刻影响和塑造着网络社会。”主要包括以下两方面：首先互联网占用了学生大量的时间，其次互联网所带来的信息令学生应接不暇。这是因为，高职院校的学生大多同时拥有智能手机、笔记本、平板电脑，而且调查显示60%以上的学生日均上网时间为2—3个小时。同时各种社交软件将大量的信息一齐堆积到高职学生面前，使得他们难以分辨，甚至会相信来自网络的不真实言论，导致学生管理工作难度大大提高[1]。除此之外，部分高职院校学生心智不成熟，不愿意受教师约束，且在高中时期形成了一种易脆弱的心性，极易产生对未来的迷茫感，容易被网上的信息蛊惑。
二、互联网时代下高职学生管理工作的促进作用
1.拉近了与学生之间的距离，增加管理工作的亲和性
互联网时代下各类软件的受众不仅有高职学生而且有大量的老师，因此借助互联网进行交流，能够大大缩小师生之间的距离，有助于提高学生管理工作的效果。
2.增加高职学生管理工作的素材
高职学生通过互联网直接接触大量的社会热点，思想更为潮流前卫。因此教师在开展学生管理工作时有效利用互联网可以及时了解社会动向，把握学生思想变化，从而更好地帮助高职学生成长[2]。
3.加快学生管理信息传递速度
信息传递的时效性是互联网时代的重要特征，对于大多数的行业来说，信息获取的速度越快越容易占得先机。在高职学生管理工作中亦是如此。而有效地利用互联网无疑能够帮助教师打破信息传递时间和空间的障碍，进一步挺高学生管理工作效率。
三、互联网时代高职学生管理工作新思路
1.坚持以人为本的教育理念，实行人性化管理方案
学生是所有教育工作的出发点和落脚点，高职院校作为应用型人才培养的第一战线更应当从学生的需求出发，采取人性化的管理形式，从而帮助学生实现全面发展。具体来说高职学生的管理工作不仅要关注学生整体的发展，更要细致到每个学生的发展，为学生规划出更适合其发展的长远道路。此外，互联网时代下高职学生管理工作应当随社会发展而发生变革，因此教师应当利用互联网及时了解学生动向，尊重学生之间的差异，然后建立师生之间良好的沟通交流机制。
2.积极利用互联网对高职学生进行管理
积极利用互联网对高职学生进行管理可细化为三个方面，即，第一加强院校官方网站建设，利用官网宣传院校优势，提高师生对院校的归属感；第二建立学院自己的贴吧、微信号和微博，在官网严肃的风格下开辟轻松活泼的师生交流平台，进一步拉近师生之间的距离；第三在学院官方网站上引进心理测试、性格测试、职业能力测试和各类主题的网络竞赛，令高职学生深层地了解自身，做出更适宜的职业发展规划。除此之外，还需重视严抓学生意识形态工作，并开展学生喜爱的团学工作，从而多渠道做好互联网时代下高职学生管理工作。互联网时代会改变教育信息的传递方式，会改变师生沟通交流方式，但是不能改变教育的本质。因此高职院校在进行学生管理工作时应当坚持以人文本的原则，更新自身工作思路，最终实现管理工作的改革创新。
参考文献：
[1]蔡海乔,刘世伟.互联网时代高职学生管理工作新思路[J].赤子:上中旬,2017(1):219.
[2]冯宜冰.互联网时代高职学生管理工作新思路[J].纺织科技进展,2016(5):63-64.
作者:于杰 单位:烟台职业学院
