摘要：随着我国社会经济的不断发展，国家对地方高校汉语言文学专业的就业要求越来越高。在此条件下，地方高校的汉语言文学专业要紧跟当前的社会发展趋势，不断改进教学方法、完善教学体系，提升学生的专业素养，丰富社会经验，只有这样才能有效提高汉语言文学专业学生的实践能力，增强学生的创新创业素质，使其成为具有创新精神的复合型应用人才，从而进一步促进汉语言文学专业的发展。
关键词：地方高校；创新创业教育；汉语言文学专业
创新创业教育最早由一些西方国家提出，是一种培养学生创新精神和创业能力的教育理念，随着近几十年经济的快速发展，我国在高校教育及人才培养方面提出了更高的要求。在这种形势下，创新创业教育就成为了高校培养人才、促进发展的重要内容。对此，本文首先分析了创新创业教育融入到汉语言文学专业的意义，然后提出了一些创新创业教育融入汉语言文学专业的方法。
1创新创业教育融入汉语言文学专业的意义
1.1有利于提高专业人才的培养质量。衡量高等教育质量的最重要内容就是专业人才的培养质量，而衡量人才培养质量的标准就是专业人才能否与社会发展相适应。目前，部分高校汉语言文学专业的学生理论知识扎实，但在实际应用中显得有些吃力，因此，高校必须要对当前的教育形式进行改革和创新，将创新创业教育与汉语言文学专业教育相结合，在加强学生专业技能的基础上不断培养学生的创新精神和创业能力，教学也要从注重学生的专业知识培养转变为注重应用能力和综合素养的培养，从而提高专业人才的培养质量[1]。
1.2有利于促进汉语言文学专业的发展。从相关调查中发现，当今用人单位选择录取应届大学生时着重考虑学生的专业技能、敬业精神、能力的可塑性以及沟通问题、协调问题的能力。而当代应届大学生在沟通、协调以及对工作专注力方面很少令人满意。这种状况与当今高等教育中的教育方法和复合型人才的培养方法有关。就某学院汉语言文学专业来说，其在近几年一直面临的重要问题就是大学生在就业后自身专业知识很难运用到实际工作中；对于用人单位来说，招聘应届大学生就意味着必须要花费较多的经济成本和时间成本来帮助其适应岗位工作。从这些问题中就可以发现提高学生的创新创业能力是至关重要的，也就说明了创新创业教育在汉语言文学专业发展中的重要性。针对汉语言文学专业学生的发展现状来说，将创新创业教育融入到专业教学中不仅可以帮助学生适应社会发展的需求，对汉语言专业的发展也有很大的帮助，有利于提高本学科的竞争优势，从而促进汉语言专业的长远发展。
2创新创业教育融入汉语言文学的方法
2.1将融入式理念充分贯彻到汉语言文学专业教学中。融入式理念就是将创新创业教育融入到专业教学中，从而实现创新创业教育与专业教育相结合，有利于在加强学生专业技能的基础上培养学生的创新精神和创业能力。当然，地方高校也要与当地发展相适应，从而有利于调动相关人员建设的积极性，构建一个符合当地发展的人才培养模式[2]。不仅如此，还要将各个学科融合起来。通过分析部分高校的实际办学情况发现，像戏剧影视文学、新闻学等文科类学科在实际中都是相对独立的，要想促进学科的发展就必须要将各个文科专业有机结合起来，在此基础上再加强汉语言文学学科的建设，全方面拓展学习范围，从而有利于提高学生的专业技能和创业能力，以此来为社会培养一批应用能力强的复合型人才。
2.2改进课程体系，优化教学内容。之前我国汉语言专业的教学主要是为了培养具有专业知识的中小学汉语言教师，导致汉语言专业学生的主要就业方向就是教师，这种就业的单一性，与当今社会发展趋势相背离。针对这种情况，高校的汉语言专业教学必须要进行改革。2.2.1不断拓宽专业课程的学习范围，做到教学内容多样化，在丰富专业知识的基础上培养学生的创新精神和创业能力，使其成为具有较强应用能力的专业型人才。而教师也必须要积极优化课堂结构，以拓展专业学习课程为基础，进一步加强学生专业知识的应用能力，从而达到提高学生创新精神和创业能力、增强专业技能的目的，为社会培养应用能力强的复合型人才，进一步促进社会的可持续发展。2.2.2不断拓展课堂教学内容。课堂教学是落实教学方案的主要方法，也是高校培养多样化人才的最主要途径。但是传统的汉语言文学专业的教学内容在对汉语言文学的专业解释上较多，而涉及到学生的综合素质以及社会实践能力的培养方面却很少，从而就会出现一些毕业生从事的行业与专业不符的状况[3]。所以，课堂教学不仅要强调专业知识的培养，还要不断拓展教学内容，着力加强学生的实践和应用能力、创新能力的培养。例如：戏剧影视文学，在实际教学中可以就具体的影视作品进行分析、表演，从而培养学生对影视作品的分辨能力；另外，在一些文学理论课的教学中，教师还可以带入一些具有时代性或地域性的文学作品，增强学生的文学鉴赏能力。
2.3改进教学结构，增加实践教学在课堂教学中的比重。要想有效提高学生的创新精神、创业能力以及专业技能，教师就要重视发挥实践教学的重要性。高校传统的实践教学主要包括课堂训练、社会调查、在校实习等，但是这些方法不能有效提高学生的创新能力。对此，教师既要改进实践教学环节，还要加强对第二课堂的利用，鼓励学生积极参加实践活动，从而培养其创新精神。例如：鼓励学生积极参与一些科技大赛、演讲辩论赛和微电影制作大赛等，通过这些活动帮助学生逐步从理论学习向实践应用转变，培养学生的创新创业能力。另外，学校还要加强与相关实习单位的合作，如各中小学，除此之外，还要与一些媒体单位、文化单位合作开展实习工作，例如：地方电视台、博物馆等，科学合理的利用社会资源为学生提供良好的实习机会，从而增强其社会实践能力。
3结语
综上所述，将创新创业教育融入汉语言文学专业教学中，可以有效提高学生的创新创业能力，有效提高学生的社会实践能力。要实现这一目标，就要求教师要积极转变传统的教学观念，将创新创业教育理念运用到实际教学中，还要不断完善课程体系，改进教学方法，优化教学结构和内容，增加实践教学在课堂教学中的比重，从而为社会培养一批创新实践能力较强的复合型人才，进一步推动社会的良性发展。
参考文献
[1]王丹荣.地方高校创新创业教育融入汉语言文学专业教育的思考[J].文教资料，2019(07)：24~26.
[2]哈那，张云涛.内蒙古高校汉语言文学专业创新创业教育存在的问题及改革途径[J].西部素质教育，2017，3(01)：94.
[3]张岩.地方高校汉语言文学专业的创业教育方法及途径研究[J].绥化学院学报，2014，34(02)：144~146.
作者:郭竹梅 单位:衡水学院
