摘要：计算机多媒体技术的发展让其逐渐成为了现代教学的热门内容之一，特别是对高职院校而言，其更加应当契合时展需要为社会输送具有行业热点需求的现代化人才。在本文中作者将结合自身多年从事该领域研究经验，在对大量文献进行阅读与研究基础上，针对高职计算机英语教学中存在的问题开展研究，并提出相应对策与建议。
关键词：高职院校;计算机教学;英语教育
随着我国社会主义现代化的飞速发展，国内各行各业均得到了极大的进步。政治、经济、文化、社会、法律、科技等诸多环境的完善，为当代国内教育事业的发展提供了良好的契机、奠定了坚实的基础。高职院校作为现代社会人才教育的重要原地，其每年均会为社会输送大量与时俱进，并具有专业知识、实践能力的现代化人才。在面对当代国内与日俱增的文化教育需求基础上，高职院校也应当逐步增强自身在社会人才输送的重要地位，紧随时代脚步培养时下继续人才。在当今时代背景的影响下，互联网与计算机技术得到了极大的发展，并逐渐走入人们的生活、学习、工作当中。为此，高职院校也应逐渐契合时展，逐渐在原有传统学科教育基础上，融入更具有现代化、科技化的教学范畴。
1高职院校计算机英语教学现状及其问题
面对我国对外贸易、国际合作业务的不断增加，英语专业人才逐渐成为了各大高职院校重点培养的人才之一。与此同时，当今社会与行业也对同时具有计算机能力、英语语言能力的综合型、复合型人才提出了需要。第一，高职院校计算机英语教学缺乏系统性。计算机英语教学实则是一门较为综合性的高难度分支，其不但需要学生对计算机的基本原理与构成有充分认识，而且还需要学生拥有一定的英语背景和基础，从而才能够在计算机英语教学中达到最佳效果与目的。然而，由于计算机英语不但需要同时拥有计算机相关知识与英语能力，而且需要拥有能够将两者之间相互结合与应用的能力，从而对当前高职英语计算机教学提出了较高水平的要求。另外，对于大多数英语专业教学而言，经常会将该门课程作为选修课开展，在极大减少了学生对于该门课程重视程度基础上，也缺乏对学生进行系统性的教学。第二，高职院校计算机英语教学缺乏实战性。较多高职院校英语专业已经开始契合时展，针对计算机英语教学策略进行规划，并也开设了相关门类的学科，以增强计算机英语在高职院校英语教学中的覆盖面。然而，计算机英语这门学科本身所具有的实践性要求，极大的增加了计算机英语的教学难度，从而极为容易造成学生在学习的同时缺乏对计算机英语科目的兴趣，并无法与其他专业方向英语一样在日常当中经常运用，最终导致了计算机英语教学的整体效果不足问题。
2对高职院校计算机英语教学提出的对策与建议
在上文的论述中，作者针对高职院校计算机英语教学模式的现状及其问题开展研究，在本部分中将提出对应的策略与建议。第一，构建高职院校计算机英语教学的系统性。对于高职学生而言，计算机英语教学的授课内容、要求基础总体较难，并且会受到学生的兴趣影响。因此，对于高职院校计算机英语教学而言，应当努力使其具有系统性，从而才能够帮助学生实现对知识的循序渐进学习、专业技术能力的稳步增强。在此过程中，应当转变计算机英语课程选修课程的地位，为其设计分阶段、分层次的教学阶段与任务，并增强计算机英语课程理论与实际的联系，从而将会建立起一个较为完善的计算机英语教学体系。第二，增强高职院校计算机英语教学的实践性。兴趣是最好的老师。为此，高职院校应当逐渐增强计算机英语教学的实践授课，在稳步提升理论知识教学基础上，增强对计算机英语社会化、职业化功能的解析与展望，从而让学生能够透过这些课程内容的学习增强自身学习的兴趣，以利用氛围与文化的形成增强学生学习的主动性、积极性，也可提升授课的整体效率。除此之外，还可以利用现代化的多媒体工具、软件等，来为学生模拟计算机英语使用场景，并让学生主动参与其中，从而利用这种换位思考的方式，使学生在学习之后保持对计算机英语课程学习的思考。
3结论
通过上文的研究能够发现，高职院校英语专业对于计算机英语教学已经较为重视，不但增强了计算机学科与英语学科之间的紧密联系，并且还借助计算机辅助功能的延伸，综合了多媒体技术、互联网技术，为现代高职院校学生的学习提供了更加多元化的视角。然而，由于计算机在现代英语教学中应用的时间依旧有限，导致了教师课堂及课下使用中存在着一定的误区。为此，在本文中作者首先针对国内高职院校发展现状进行分析，并在此基础上以英语专业教学为例，探讨了当前计算机英语教学的现状及其中存在问题，并最终提出了些许实践性的对策与建议。利用本文的研究，作者谨此希望能够为国内计算机英语教学模式在高职院校的推广使用带来帮助。
参考文献
[1]浅谈高等职业院校计算机英语教学[J].许蕾.教育教学论坛，2013(47).
[2]高职计算机英语教学现状与对策[J].卫琦.黑龙江生态工程职业学院学报，2012(03).
作者:秦丹维 单位:江苏财会职业学院
