高校管理措施范文1
1.1考核观念的转变
现阶段，我国的高校行政管理考核工作发展处于刚刚起步的状态，人们对于考核制度的认识不足，依然停留在以往的走形式的认识上，人为考核结果对于个人没有什么特殊的影响。绩效考核工作应该是一项非常有意义的工作，是对个人期望和工作能力的体现。相应的考核成果是对工作人员的工作效果的体现，应该是相应奖惩的依据。对于考核结果不理想的人员，应该根据考核结果，进行相应的改善，提高自身的工作水平。
1.2建立岗位管理制度
岗位管理制度是对考核进行明确的划分，建立科学的考核评价标准，对岗位管理的核心工作进行划分，对工作目的、职责、内容、资格等不同方面进行考核与管理。通过对岗位的说明，让工作人员认清自己的职责、工作范围、工作界限。通过岗位管理制度，让行政人员在工作中严格遵守自身岗位的要求，完成相应的目标，客观合理地做好自身工作。同时，岗位管理也有助于落实考核制度，让考核制度更客观准确地发挥自身的作用，加强高校行政管理人员的工作能力。
1.3建立准确的评价制度
准确科学的绩效评价制度才是做好绩效考核的关键，在目前的高校管理人员采用的评价制度上，大多数以主观的评价方式为主。主观的评价方式过于主观化，不能正确地、量化地反映实际工作效果，不能有效地、客观地体现考核效果。对于人员考核上，要根据考核目标建立考核制度，对于不同级别的管理人员应该建立不同的评价考核制度。对于中高层管理人员应该采用主观的评价方式，对于基层事务性的管理人员应该采用相应的客观化的考核评价方式。采用灵活的分级评价考核制度可以更好地对整体行政部门的工作绩效进行考核，从而有效地提高工作效率。
2提高我国高校行政管理部门绩效管理的措施
2.1制定相应的考核目标
要想提高我国高校行政管理部门绩效管理工作，需要建立和指定相应的考核目标。只有建立新的和实际情况相适应的考核目标，才能保证考核工作的适应性和科学性。在建立目标时，要根据高校的实际计划和情况，先建立部门目标，然后建立个人目标。根据实际情况，建立和制定相应的价考核制度，形成分工协作的整体，切实加强对入党动机的教育和政治素质的学习考核，加强对入党积极分子的培养。
2.2将入党积极分子的培养与学生教育管理工作紧密结合
学生党员发展和培养绝非简单地上党课、参加组织生活等形式的单纯说教，要让入党积极分子在具体的学生活动去体会和培养，让学生党员在参与活动中得到启发和教育，让积极分子在维护学生安全稳定工作，学生工作日常管理中起到更为明显的作用，以此带动学生教育管理其他工作的开展，带动更多同学的共同进步，同时，也进一步增强党组织的感染力与吸引力。高职系（院）要结合团总支的“推优”工作，将优秀的团员、入党积极分子及时充实到学生会和团总支的关键岗位上，让他们在校园文化建设、学风建设和学生日常教育管理中给任务、压担子，让他们在实践中经受锻炼和考验，学生支部要建立联系机制和目标考核指标，定期考察和指导，让入党积极分子在学生工作中发挥作用，培养能力，锻炼成熟。
2.3规范组织生活
高职系（院）要建立学生党员的考核评价机制，加强党员的继续教育和管理，规范学生党支部的组织生活。学生党支部要制定工作目标，明确每一名学生党员和发展对象在校园文化建设、学风建设和学生日常教育管理中的先锋模范作用，结合所在班级、专业、年级的实际情况，制定工作计划和目标并制定发挥作用的考核评价指标。学生党支部要根据考核的结果召开组织生活会，对于存在的问题共同研究和探讨解决的途径，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
2.4学生党员发展要在量和质上追求齐头并进
学生党员发展要在量和质上追求齐头并进，高职院校应推进系（院）学生党员审批试点工作，加大学生党员的发展力度，增强系（院）学生党员发展的主动性、针对性和实效，使系（院）将学生党建工作作为学生教育管理的导向，推动系（院）的学风建设。系（院）有了学生党员审批工作，就保证了学生党员发展的数量，系（院）将学生党建与学生的教育管理工作相呼应，围绕人才培养工作目标，以社会实践活动为载体，大力开展“党员榜样”活动，充分发挥学生党员和入党积极分子“自我教育、自我服务、自我发展、自我管理”的作用，服务广大同学，引领高职校园文化建设和学风建设。树立学生党建在学生工作的“龙头”地位，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，就能够保证学生党员的先锋模范作用。
2.5建立党员责任目标实施措施
高校管理措施范文2
关键词：高校学生;思想品德管理;措施
一、当前高校学生思想品德现状分析
从总体上来说，当前高校学生在思想品德方面还是以积极健康向上的心态为主流，重视知识的力量和工作能力的培养，注重自我价值的实现，也能做到互帮互助，热爱祖国，对错分明。虽然主流是好的，但还是存在一些思想品德缺失的方面，主要体现在以下两方面。
（1）对树立正确的世界观，人生观，价值观意识模糊。世界观，人生观和价值观是学生思想品德的重要组成部分，但现阶段的学生却不以为然，无论是在学习还是生活中，都是以个人利益为第一位。除此之外，在以经济利益为主导的社会中，有些学生的思想也被金钱所腐蚀，为了钱能做出违反道德，违反法律的事情，扭曲了价值观，正是由于对树立正确价值观的不重视，也让学生养成了铺张浪费，互相攀比的不良习惯，之前的乐于助人，艰苦奋斗的精神也在逐渐淡化。（2）思想品德水平降低。虽然高校学生的知识文化水平在不断提升，但是思想品德，尤其是社会公德意识在不断下降，比如随处乱扔垃圾，不爱护公共财产，在校园走廊墙壁上或是课桌上乱刻乱画，甚至在校园网站上不健康的信息等现象，这些都是当前高校学生思想品德下降的表现。
二、当前高校学生思想品德管理存在的问题分析
一般而言，高校对学生思想品德进行管理主要是依靠辅导员和平时的思想政治教学，虽然有些高校让教务处，学生会，社团都参与学生的思想品德管理，但除非学生犯错误会被辅导员或是教务处批评教育，和为了迎合教育局的要求，开展思想品德学习活动外，多半都是依赖思想政治教育课程，所以说高校在学生思想品德管理方面存在严重的问题。
（1）管理制度不健全，无人监管学生思想品德的状态。管理制度不健全或是杂乱无章是高校学生思想品德管理存在的普遍问题，多数高校都是喊口号，要把学生的思想品德教育放在首位，但实际上并没有具体的管理措施，就算有些高校制定了管理制度，操作性也不强，管理部门各自为政，而且也没有安排特定的某些人来监督学生思想品德教育的情况，导致管理形同虚设。（2）高校思想品德管理队伍的素质不高。思想品德管理者不仅需要有管理的头脑，而且还要自身具备良好的思想品德，在学生面前做到以身作则，但实际上多数高校管理者或是教师都没有做到这一点，严重影响了学生思想品德意识的增强和提高。
三、改善高校学生思想品德管理的措施分析
（1）完善管理制度，建立高校学生思想品德评价体系。一方面为了及时了解学生当前的思想品德状况，必须建立对学生的评价体系，比如通过各科教师或是辅导员，依据考核的标准和依据，每隔一段时间对学生进行打分，总分100分，达到基本的思想品德标准是60分，40分是浮动分数，被评选为积极分子，获得荣誉或是义务参与活动等都可以进行加分，同样的，如果没有达到要求，像上课迟到早退，不乐于助人等都要扣分，这由辅导员每个月进行实施，数据交由教务处分析，通过这些分值发现学生存在的普遍问题，再进行措施改善。另一方面是将辅导员，班级干部，学生会以及社团进行共同管理，将以往分散的部门联合起来。比如要求辅导员走进学生群体，了解和把握学生的最新思想动态，经常与学生进行沟通，一旦发现思想品德有偏差，不合群的学生，及时给予指正;加强对班级干部的管理，因为他们是与学生接触最多的人，通过从班级干部中挑选品学兼优的学生来做好上通下达的工作，和发挥学习榜样的作用;充分发挥学生会和社团的作用，举办爱心活动或是有益于身心健康的活动，来健全学生的世界观，人生观和价值观。与此同时还要建立一系列的管理制度，并安排专人来监督实施，才能发挥这些措施的作用。通过这些管理制度的建设，让学生能从中潜移默化的接受思想品德教育，最终学会自我管理。（2）加强高校思想品德管理队伍的建设。从事高校学生思想品德管理工作的人员无论是班级干部，辅导员还是专门的思想政治教育者，都需要具备好的思想品德，因为这关系到学生思想品德管理的成败，所以首先要做好思想品德管理工作人员的选拔，既注重个体的品德素养，又要注重人员整体的合理配置。其次是做好人员的培养工作，比如确定指导教师，开展传帮带的活动，或是鼓励管理人员主动心活动。最后是做好思想品德管理人员的制度建设，比如对人员的素质做出具体的要求，并与职称，晋升等相结合，或是采用激励机制，鼓舞管理人员做好学生的思想品德教育工作。
结语：本文主要根据现阶段高校学生思想品德问题和高校管理存在的问题，对完善管理制度，建立高校学生思想品德评价体系和加强高校思想品德管理队伍的建设的措施进行了分析，并认为完善这两项措施，将对学生的思想品德管理有很好的改善。
参考文献：
高校管理措施范文3
高校的资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。其中固定资产在高校资产总额中占比较高，是保障高校正常办学和科研的重要物质基础。针对固定资产使用时间长，单位价值高的特点，为了保障高校的正常运行，对固定资产进行管理和控制就非常必要。本文对高校固定资产管理方面的问题和困难，有针对性地提出行之有效的解决措施，以提高固定资产的使用效率，加强管理能力。
关键词:
固定资产；管理；解决措施
2013年1月1日我国开始施行新的高等学校财务制度，1997年6月开始施行16年的旧高校财务制度同时废止。在新的高校财务制度中，对固定资产调整分类为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。同时固定资产的价值标准提高了，通用设备提高到1000元、专用设备提高到1500元。新的高校财务制度对固定资产提出了采用年限平均法或工作量法计提折旧的要求。但是高校实际是采取虚拟计提折旧的方法，折旧额不计入高校的支出，而是冲减非流动资产资金。新的高校会计制度和财务制度虽然已经执行两年多了，但是在实际工作中，固定资产遗留问题较多，情况也比较复杂，高校在固定资产管理方面存在的问题依然比较严重。
一、我国固定资产管理存在的问题
(一)观念问题
目前，高校从领导到基层普遍存在“重教学轻管理”的现象，在固定资产管理中又普遍存在“重采购轻管理”的现象，觉得教学工作才是所有工作的重点，其他都不重要。各资产使用部门往往只管申请购置固定资产，管买不管用。而且部分工作人员存在“学校有的钱，用坏了不见了再买就是”的思想，怠于维护管理，对学校资产只用不管，缺乏爱护意识。据调查，我国高校的固定资产利用率低、存在重复购置和资源浪费等问题比较严重。
(二)制度问题
我国没有完善的固定资产管理制度规范固定资产从计划、采购、入账、使用到报废的动态过程。由于历史固定资产信息不全，对高校自有固定资产缺乏整体概念，加上高校各部门资产间相互利用率较低，容易导致采购计划不合理，重复购置固定资产的现象。其次，固定资产采购一般高校都有集中采购、公开招投标，但是在采购过程并没有真正做到货比三家，物美价廉，只凭采购人员个人喜好，随意性大。第三，财务部门和资产管理部门之间入账口径不一致，财务人员根据高校财务会计制度的规定分六类对固定资产进行入账，资产管理部门则根据各高校所在省的资产管理系统要求对固定资产进行管理，每个省的资产管理要求都不太一致，这会造成固定资产账账不符或者账实不符。最后，固定资产的使用和报废，没有明确的责任制度和处罚措施，管好管坏一个样，工作人员觉得没用动力和责任去管学校资产。
(三)管理方法问题
高校固定资产的购置和使用二级部门众多，目前我国高校固定资产管理方法落后，信息化程度较低，各部门间信息共享程度低，资产购置、核算、使用和处置等环节相互脱节，容易造成固定资产重复购置、使用效率低下和账账不符，账实不符等现象。
(四)内部控制问题
高校固定资产内部控制包括控制环境、风险评估、沟通机制和监控体系等方面。我国高校固定资产管理普遍存在内部控制不完善，主要表现在：管理意识较弱，管理氛围淡薄，导致内控环境薄弱；风险评估工作缺失；固定资产制度执行不到位；内控信息生成和传递沟通机制不完善；监控体系不完善，未将固定资产监管活动落实到个人，责任不清，缺乏行之有效的固定资产管理监控活动。
二、加强高校固定资产管理问题的措施
(一)加强对固定资产管理重要性的认识，强化高校固定资产管理意识
高校从领导到基层要加大对固定资产管理的宣传教育力度，提高相关人员的职业道德和职业素养，强化相关人员的责任意识，提高相关人员的综合素质。高校应建立“统一领导，归口管理，分级负责，责任到人”的资产管理体系，将固定资产管理纳入年终绩效考核体系，与年终评优、工资奖励挂钩，以提高管理人员的自觉性和管理水平，提高固定资产的使用效率，减少国有资产的浪费和流失。
(二)完善固定资产管理制度
高校应该根据自身的实际情况，结合我国相关法律制定出符合自身实际情况的固定资产管理制度。固定资产管理制度应该涵盖固定资产从购入、使用直到报废的全过程，合理确定资产管理、使用、财务和审计等相关职能部门的责任与权限，加强各职能部门之间的沟通和协作。定期或不定期检查，发现问题，及时查明原因，及时处理，提高固定资产使用效率。
(三)加快固定资产信息化建设
利用固定资产管理软件对高校规模庞大的固定资产进行信息化管理是必然趋势，不仅减轻了相关人员的工作压力，还可以实现固定资产从计划、采购、入库、保管、使用、调配、入账、折旧、报废核销的全过程动态管理，减少沟通环节，保证信息的及时性和全面性。固定资产管理软件应与财务软件进行对接，保证资产管理部门和财务部门固定资产信息的一致性和准确性。
(四)加强内部控制，完善固定资产常规管理
加强内部控制应从优化控制环境、加强风险评估和监控活动等方面着手。各资产管理和使用部门应定期或不定期盘点固定资产，对闲置或报废资产应及时清理，减少维护费用，避免虚增资产和增大开支，并将信息反馈到财务部门，确保固定资产账账相符、账实相符。高效内部审计也应参与固定资产管理工作，定期审核和评价资产使用和管理情况，以提高资产管理水平。
三、结束语
高校固定资产管理任重而道远，领导要足够重视，配备专职管理人员，建立健全激励和约束机制，才能为高校人才培养和科研提供充足的物质保障，切实提高资产使用效率，促进高校的可持续发展。
作者：陈香香 单位：广州美术学院
参考文献:
[1]段瑞祥.高等院校固定资产管理与核算中若干问题探讨[J].甘肃科技纵横2016(1)
[2]赵文淼.高校固定资产内部控制问题探究[J].商业会计,2016(5)
高校管理措施范文4
【关键词】高校；学生宿舍；水电管理；措施
高校是水电资源的消耗大户，其水电费支出是高校一项重要的财政支出，随着办学规模的扩大，有些高校一年的水电费支出过千万，水电费成了高校办学的一项沉重负担。
高校的学生宿舍作为大学生学习和生活的重要场所，是一所高校的水电资源消耗大户。以南京工程学院为例，该校共有学生宿舍21栋楼，每栋楼还分成A、B两座，有的还有C座。由学校能耗监管平台提供的6月份的能耗数据来看，学生宿舍总用电量占全校总用电量近四成，学生宿舍总用水量占全校总用水量近六成，可见抓好了学生宿舍的水电管理工作，就抓住了学校水电管理工作的重点，将为建设节约型校园做出重要贡献。
1 宿舍水电管理现状及存在的问题
1.1 现状
南京工程学院住宿的每个学生每学期可免费使用40度电，由电费计量管理系统（SIMS）划拨给各宿舍。随着现代人们生活水平的提高，学生使用的电子产品越来越多，如电脑、手机，iPAD等，有些宿舍还使用饮水机，违章大功率电器也是屡禁不止，尤其是学生宿舍空调的安装使用，用电负荷更是直线上升，免费用电量很快用完，超出部分由学生用校园一卡通预先圈存，电价同民用电价。
学生宿舍用水分为洗澡用热供水和生活用冷水两部分。热供水由学生刷卡消费，生活用冷水无限制使用。
1.2 存在的问题
1.2.1 宿舍用电计量不准
因电费计量系统2003年逐步投入使用以来没及时更新换代，使用时间长了后发现SIMS系统模块因老化存在计量不准的现象，学校在电费净支出方面有逐年增大趋势。而且因计量不准，同学之间相互比较之后容易产生一些新的矛盾，为什么同样的用电电器，有些宿舍要不断刷卡充电，而有的宿舍一学期也不见得充两次呢？
1.2.2 存在“私接乱接”现象
该校学生宿舍用电线路分成四路，限时的有两路，分别为室内照明和书桌前学习用插座，晚上11点后断电；不限时的也有两路，分别是厕所照明和床边插座。有些学生为了晚上熄灯后还能用电，将宿舍内总开关盒里的线路进行私自改接，曾发生过因短路引发的宿舍着火事件等用电安全事故。
1.2.3 宿舍内“跑冒滴漏”严重
宿舍生活冷水的无限制使用，导致学生的节水观念淡薄。更加致命的是宿舍用水设施正常使用损坏后存在“跑冒滴漏”时，学生去报修，物管维修不及时，维修好后还要收取一笔费用，久而久之在学生中形成“报修还要花钱，漏掉是学校的”不正确的想法，任由“跑冒滴漏”长期存在于各宿舍。
物业管理从业人员素质不高，值班人员以临时工为主，节约意识淡薄，查宿舍看到“跑冒滴漏”时无动于衷，觉得与自己无关，反正不是流自己家的水。有的开始还会报修，但牵涉到费用问题又会久拖不决，即我不修，还能为物业省点钱，修了物业还掏钱，学校每年给物业管理的经费里包含了日常低于200块的单笔维修费。为保物业这个“小家”，损失了学校这个“大家”。
该校最大的学生宿舍楼为北区10号学生站，有500多个宿舍，住了3200多名学生，自2013年底校能耗监管平台投入试运行以来，平台显示该学生宿舍楼每月用水量均超过2万吨，夜里0点到早晨5点，每小时还有超过30吨的“用水量”，显然是不正常的。经专业管网测漏公司排查，排除了地下管道漏水后，进宿舍抽查，查出一层楼就有40多个房间或多或少存在“跑冒滴漏”现象。
2 宿舍水电新措施
针对以上宿舍水电管理方面存的问题，采取的水电管理新措施如下。
2.1 加强节约宣传，树立节约意识
学生宿舍的管理牵涉到学工处、后勤集团、后勤管理处、保卫处等几个部门。各部门首先要意识到学生宿舍水电管理工作是建设节约型校园的重要一环，意义重大。其次通过各种形式，如校报、宿舍区宣传栏、校园网等媒体大力宣传节约水电的必要性，并进一步开展节约水电知识竞赛等活动来树立节约观念、普及节约知识，让节约成为宿舍管理人员和每个学生的自觉行动。
2.2 加强宿舍用电安全宣传
通过有奖征文、宣传题板、印制宣传页，现场签名等活动形式，让学生养成“一定要安全用电，用电一定要安全”的良好用电习惯，自觉抵制使用大功率违章电器。
2.3 铅封宿舍总电源开关盒
为排除私拉乱接带来的用电安全隐患，物业管理公司相关专业人员对各个宿舍总电源开关盒进行逐一检查，发现问题及时纠正，并参照供电公司对到户计量表计的做法，对宿舍总电源开关进行“铅封”，学生可正常开关某条线路，但不能拆开进行私自改接线路。一旦发现有违规“拆封”的宿舍，交学工处根据学校相关规定对违规学生进行相应处罚；同时在明显位置张贴“为了您的安全，请规范用电”等提示语。
2.4 对用电计量系统进行升级改造
为加大电费回收力度，减少学校不必要的电费净支出，及时对宿舍用电计量系统进行升级改造。考虑到一次性投入太大，可分批对各栋宿舍进行升级改造。同时水电管理中心相关值班人员做好各宿舍用电监控工作，发现有宿舍用电异常时，及时查找原因；计量模块损坏时，及时更换。
2.5 实行用水用电定额管理
学生宿舍的水电费按“定额免费，超额收费”进行管理，本科生定额每人每月2吨水，一年按10个月计算；研究生定额每人每月3吨水，一年按12个月计算。
实施用水定额以来，彻底扭转了物业和学生在用水设施维修上的态度，从定额以前的“要我修，我也不修”，到定额后“我要修”，变被动为主动。物业管理人员主动增加巡查“跑冒滴漏”的次数，发现问题，及时维修。以上文中提到的北区10号学生站为例，放暑假后，经物业对“跑冒滴漏”进行彻底的维修后，日“用水量”从维修前的500多吨每天，直线降到100吨左右每天。节水效果非常明显。
2.6 加强监管
为加强对物业的管理，后勤管理处2014年初出台了《物业水电目标管理暂行办法》，明确规定了物业在学生宿舍水电管理过程中的职责及考核办法。
学校能源管理部门每月定期公布各栋学生宿舍用水用电量，并将实际用量与定额数据进行对比，用水超额部分向物业收费。
学生用电计量采用“预付费”方式进行，在预充电量快用尽时SIMS系统会及时提醒学生到圈存机上圈存电量。
物业每月对每个宿舍的用水量进行抄表统计，对超额宿舍进行收费，额度内省下的部分，及时兑现给物业。实施定额管理以来，彻底改变物业管理维修的积极性，将学生宿舍的节水节电工作落到了实处。
3 结语
水电是我们共同的资源，不可随意浪费。加强高校学生宿舍的水电管理工作是各学校一项重要的后勤能源管理工作，对降低办学成本、提高经济效益、建设节约型高校都有着重要的意义。
【参考文献】
[1]李靖.浅析如何建立节能型高校水电管理[J].才智，2011（32）：324.
[2]龚春钰.浅谈高校水电管理[J].高校后勤研究，2014（1）.
高校管理措施范文5
在美国大学中，提倡“关爱学生”、“把学生当作自己的孩子一样对待”。在这样的理念下，美国高校中鲜见“班主任”、“辅导员”这样的管理者，而是用“导师制”去对学生的思想、学习、身心等进行引导。与美国高校相比，我国的高校往往倚重于各级行政手段的管理。一般来说，我国的高校管理体系是由党委职能部门、行政职能部门、教学院系、科研单位、辅助单位、群众社团等组成的，构成了“金字塔”型的行政管理层级。在这样的管理结构中，整体布局适用部分情况、硬性管理大于柔性感化。根据“罗森塔尔效应”我们知道，“当受教育者感受到来自教育者的期待时，会迅速促进受教育者更自信与自强，从而使自身获得进步”。因此，我们在平时的教育中要讲究一定的技巧，应用情感交流与沟通去解决学生思想上的问题，而不仅仅依靠于学校的规章制度。
二、管理学生大于服务学生
“以生为本”不仅是“以人学本”的应有之义，而且是人性化管理的核心价值所在。从传统教育层面来说，我们的高校依未摆脱“实用教育”、“应试教育”的束缚。当然，在这样的教育理念下培养出的学生更容易就业，更易于适应社会。但需要注意的是，学生个体发展的好坏，不在于其自身的技能素质如何，而在于其综合素质的考量。现代社会的快速发展，对于高校教育提出了更高的要求，一味管理与说教式教育的生存空间已然变得非常狭窄。如果我们还坚持“严格管理学生”就是“以生为本”思想的体现的话，那么，我们的高校教育将走入“死胡同”。因此，以服务学生为落脚点，以人性化管理为出发点，尽可能的去满足学生不同的合理需求将是我们高校管理工作的重点。
三、高校学生管理工作中人性化管理的优化对策
针对以上存在的问题，我们在实际工作中该采取何种措施来应对呢，本文认为应从以下几个方面来努力。
(一)以“尊重”体现人性化管理
在马斯洛的需求层次理论中，尊重需求属于较高的层次需求。在现代社会中，人们既看重于自身价值的实现，也看重于他人对自己的认可、尊重。高校学生心理日渐成熟，个人需求已不局限于具体的、现实的需求，而开始向权利、人格等抽象性需求扩展。因此，要想实现“尊重学生”，我们应从权利尊重与人格尊重两方面来着手。首先充分保障学生的课堂发言权、学术问题质疑权、辩论权等“不成文权利”。在日常教学中，学校可以就某一个决策进行全校讨论，广泛征求意见。例如在学生公寓楼道内安装摄像头的问题，校方的考虑在于防盗，而部分学生认为此举侵犯了其“隐私权”。如果此时校方强行“上马”的话，那必然会引起学生的反感，甚至于反对。因此，我们应尊重学生的意见，通过全校辩论来决定，也许会收到意想不到的效果。其次是保障学生的人格尊严。自尊心强是当代大学生的普遍心理特征，尊重其人格就是满足其心理需求，实现其自身价值。当前，针对那些贫困学生，很多高校都采取了相应的措施来缓解这部分学生的经济压力。但在实施中的“标签化”导向却使得这部分学生的心理受到伤害。因此，我们要尽可能的弱化这种“措施歧视”，与此同时加强“自尊、自强、自爱”三自教育，使贫困学生重拾生活的信心，以勇敢的姿态去面对现实社会。
(二)以“关爱”补充人性化管理
现在的高校大学生普遍都已成人，都具有独立的人格与自我意识。因此，我们再不能以管理者的姿态去面对他们，而是要以亲人、朋友般的关爱去接近、融入他们。在这方面，我们需要努力的方面有很多。具体来说，可以从生活与学习两方面来进行突破。首先是关心学生的生活情况，亲近学生、熟悉学生、与他们交朋友、与他们打成一片都可成为我们采取的措施。例如有些高校实行的“教师进宿舍”活动，就取得了意想不到的效果。这是由于当带课老师“走下讲台、进入宿舍”时，他的身份已然由管理者变为了普通人。在宿舍中，学生们放松了上课时的紧张心情，能够与老师“面对面”的进行交流，有些平时在上课时很少发言的同学这时也会敞开心扉，与带课老师尽情的辩论。但需要注意的是，在这个过程中，我们要“将心比心、以心换心”，用真诚去打动他们，而不是以“交朋友”来作为管理学生的手段。其次是关心学生的学业。这里的学业不仅仅指代的是平时的作业与考试，而更多的是思想上的引导与人文上的感化。与高中教师不同的是，大学教师在很多情况下承担着“导师”的作用。目前，国内许多高校仿照美国教育模式开始尝试“导师制”教育，由一个教师承担若干学生的学业与思想教育工作。但现在这种制度却是形式大于实质，取得的效果不大。因此，我们应该从教师评价中尝试着去补强这种制度。
(三)以“服务”完善人性化管理
高校管理措施范文6
【关键词】 高校 财务管理 问题 改进
一、高校财务相关规章制度概述
我国国家财政部于2012年至2014年两年时间内，相继颁布了关于事业单位尤其是高等院校财政制度与会计制度，对于事业单位在财务行为的规范化上，起到了积极的促进作用，对于相关单位财政管理与监督工作的开展、资金的利用效率的提高上同样都起到了促进作用，为事业单位的健康持续发展创造了制度基础。在全面而完善的制度基础之上，经过后续的不断修正与补充，我国高校财务管理的水平得到了显著的提高，财政业务于全面预算、财务管理、内部控制等方面都取得了相当可人的成绩。财务管理水平的全面提升，对于高校的管理起到了很好的促进作用，形成一种良性循环，为高校的改革提供持续不断的动力，有望在未来的日子里将高校的整体管理水平推向一个新的高峰。
二、高校财务管理存在的主要问题
1、财务认识与政策把握存工作在不足
在财会领域中，高校财务工作相对简单并且单一，长时间的处于这种低负荷甚至没什么技术含量的工作状态之下，会让相关财务工作人员意识上产生一定的麻痹，对于高校财务管理工作的认识程度得不到有效的加深，他们往往满足于会计基础核算。高校财务部门具有一定的独立性，与其他科室部门没有太大的交集，这就造成了财务部门对于管理的效用没有深刻的体会，疏于自身管理工作的加强。从另一个方面来讲，国家财政部门对于最新财务政策制度的宣传和地方财政部门对于新政策制度的学习都不是十分的到位，最新出台的财务制度与政策和地方实际使用的财政政策制度存在时间差，导致相当一部分财务人员对于最新的财政政策和规定不甚了解，更谈不上精通和灵活运用了，很大程度上限制了高校财务管理水平的进一步上升。
2、财务统筹管理能力欠缺
高等院校中的财务管理人员，往往没有较强的话语权，导致出自财务部门的有关规章制度的落实程度不佳，影响财务管理工作的开展，从侧方面反应出了财务人员在统筹协调能力方面的欠缺，需要在日常的管理工作中，_展统筹协调能力的提升工作。高校财务部门统筹管理工作有欠缺还表现在制度的修正与改革上，国家对于相关政策已经进行了修正，但是财务部门未能及时的对其进行有效的更新，严重的甚至会相差一年以上的时间，使得修正的财政政策制度形同虚设，其效用大打折扣。
3、财务管理机制有待进一步建立与完善
财务部门与其他部门相比，人员较少，体系的运行和维护相对困难，这就导致了许多高校财务部门没能形成一个比较健全的财务管理体系，不能对高校全体员工进行有效的约束与管理，更谈不上财务管理机制效用的发挥。财务部门对相关工作实施管理过程中，会涉及到内部环境、风险评估、控制措施、沟通交流、监督检查等诸多方面，目前国内高校的财务部门在这些环节上都比较薄弱，限制了财务管理工作的实施效率与质量，进而对高校财务管理水平形成极大的阻碍。
三、高校财务管理改进措施
1、持续提高对财务管理的认识
加强高校的财务管理，首要任务就是对财务管理工作认识的有效提高。作为一名高校财务管理工作人员，要对实时有充足的了解，尤其是在财政政策与制度方面，及时的进行更新和调整，与时俱进，积极促进高校财务管理工作规范化、制度化、科学化的建设工作；要对财政管理工作有深刻的认识，充分的意识到财务管理工作的服务性特征，以师生为本，对于操作流程进行合理优化，提高办事的效率。
2、加强自身队伍与相关制度建设工作
高校财政部门的一切工作的落实，都要依靠人员来完成，人是各项工作的主体，只有建成一支具有高水准综合素质的人员队伍，为财政管理工作提供充足的人员保证，才能促使各种财务行为按照预期来完成。若把人比作汽车的发动机的话，那么相关的制度就是汽车的运行系统，到达一个预设的目的地，除了要有充足的动力源泉――“发动机”外，还要有一个完善的运行机制，来保证目的地的顺利抵达。
3、加强对财务管理工作的监督
财务部门在高校之中占有重要地位，与其他科室部门接触较少，造成对财务行为的监督不是十分到位，针对此状况，要积极发动广大师生，分散提出问题，集中给予完善的解决，对于一些财务管理工作中的细节流程、注意事项等进行全面的解读。对高校财务管理工作进行监督的另一个重要方面就是全面发挥校方内部审计部门的效用，对于重要的科研项目或是数额巨大的经费支出项目进行跟踪式的关注，促成内部审计的执行力与公信力的提高，持续呈良性循环发展。制定一定的责任制度，给审计部门形成一种压力，促使其高效完成对财务管理工作的监督。
4、加强宏观层面对高校财务管理的自主性
对于拨款制度进行有机调整，对于经费支出预算进行分类管理，积极优化资金的分配比例。倡导部门集中采购制度，适当的调整高校自主采购项目资金的额度，有效的缩短平均采购模式下对于时间的消耗。对于达到一定规模或是额度到达一定限度的经费支出项目进行有效的管理，具体点说就是高校科研成果转让、奖励等经费不计入绩效工资总量，提高人力资源费占比，有效提高科研人员积极性。
四、结束语
综上所述，高校财务管理工作对于高校整体的管理和运行有重要的作用，在实际的财务管理过程中，要秉持先进的管理理念，掌握及时有效的财政政策和制度，充分发挥财务管理部门的效应，此外对于财务管理工作的服务性要有充分的认识，提高财务管理工作的效率和质量，进而全面提高高校的管理水平。
【参考文献】
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