一、高校的师德现状
1.淡薄的集体主义观念。
有的教育者处在比较特殊的位置，扮演着特殊的角色，这些教育者接触最多的对象就是受教育者，正因如此，这些受教育者在处理自身的各种关系时，对于各方面受益情况以及处事方法没有足够的考虑，在集体行事方面有着相对淡薄的集体观念。
2.淡薄的职业道德意识。
少数高校教育人员在实际的工作中没有给予积极的工作态度，对于教育人员自身的工作职责没有清晰的认知，其职业道德意识相对淡薄，常常在实际的工作中缺乏一定的耐心。对待学生时，没有给学生建立良好的形象，对高校教育师德产生一定的影响。
3.淡薄的政治思想意识。
部分高校教育者受国际化西方潮流的影响较深，比如：民主社会化、思想多元化以及市场多元化等思潮；对于党的共产主义理想信念以及思想不够了解，对于国家现今正在探索的社会主义道路持着疑惑的态度，在观念和思想上比较崇洋媚外，忽略了国家正确的政策方针，持着淡薄的政治思想态度。综上所述，以上阐述的所有问题都对高校教育者的责任心和事业心有着较为严重的影响，阻碍了高等院校培养出德才兼修的社会主义现代化的新型教育接班人。
二、高校师德建设的指导思想是社会主义核心价值体系
为了实现师德建设就必须改进以及增强对党的教育方针的贯彻落实，迫切要求进一步改进和加强大学生的政治思想教育工作，俗话说“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，因此，高校的首要任务就是培育人才。大学生的道德思想教育主要是以大学课堂为主要渠道，教书育人是教育者的职责所在，教育者作为大学生道德思想教育的开展者、实施者以及领导者，教育者的一举一动以及言行都对受教育者起着潜移默化的影响，青年学生能否健康成长，这与教育者的整体道德水平有着密不可分的关系。教育者是否需要具备高素质，这是由教育者的职业特征所决定的；教育者需要具备高素质，且师德是教育者最需要必备的素质，是教育者的灵魂所在。
三、用社会主义核心价值体系引领高校师德建设的主要路径
在一个新的起点、新的形式上，要把社会主义核心价值体系作为指导方针，开拓和发展新的渠道，运用新方式，进一步加强师德水平的建设，培养出热衷于国家教育事业的优秀教育工作者，创造出一个让广大人民群众称赞的教育团队；致力于落实马克思主义理论的建设以及研究工程；师德建设主要依附于马克思主义中国化，贯彻落实马克思主义理论，积极参与到马克思主义理论的建设和研究工程中去，要致力于增强马克思主义中国化最新成果的教材体系以及学科体系的建设，把中国特色社会主义理论引进教育材料中去，把中国特色社会主义带进课堂教学中去，加强科学理论的教育指导作用；社会主义核心价值体系作为马克思主义时代化、中国化以及大众化的最新成就，是引导高校师德建设的主要路径，而师德建设又贯穿了整个教学过程，社会主义核心价值体系是高校师德建设不可或缺的指导方针。建设校园文化的主要内容是师德建设，加强建设校园文化要以社会主义核心价值体系作为指导思想；构建良好的校园环境，会引发人们对时尚以及对美的追求，建立起良好的人际关系就会促使人们对善良以及对真诚的追求，并且通过人际互动得以推广，从而使效应得到加倍。学习风气、教学风气和校园风气的建设必须要得到高校的注重，大学精神建设需要增强历史传统、时代特征以及学校特征，推广学校民主公开的管理政策，为教学科研工作的开展提供平台，创造一个良好的教学环境以及科研环境。为教育工作者提供好的生活以及工作条件，让教育工作者能够舒心工作的同时还能够快乐的生活，有利于提高素质和教学效率。
四、结论
教育团队要想养成积极向上、共同进取以及融洽和谐的人际关系，就需要一个优雅、和谐的校园环境，这样才能保障教育者能够用自身全部精力去做好教育工作。在此同时，在高校里建立良好的教师形象是非常必要的，优秀的教育者典范都应该成为教师学习和关注的标杆。一个好的工作、学习和生活环境能让教育者感受到组织以及党对他们的关心，从而激发他们对探寻知识的欲望以及为教书育人的献身精神，让他们产生要投身于学校建设的发展中去的意识，加强自身师德建设，提高自我修养，成为一名高素质的教育工作者，为教育事业倾尽全力，为国家、为社会造就有用之才。
作者：祁卉璇 王旭辉 单位：石家庄学院
