近年来，网球运动在国内的快速发展，带动了高校网球运动的开展。高校学生成为参与网球运动的各群体中最具活力的一支队伍。在这种环境下，研究高校校园网球文化建设，引导高校校园网球运动健康地发展，有着非常重要的现实意义。 一、高校校园网球文化内涵解析 校园网球文化存在于校园中，与学校生活息息相关，它以学生为主体，在体育课和课外活动中进行，以校园为生存空间，与校园精神相互贯通。这种独特环境下形成的校园体育文化，宗旨是培养学生的体育精神、体育意识和体育技能，提高文化素养，促进学生身心健康，高校网球文化就是为达到这个教育目的而贯穿于整个高校体育活动过程中，其内涵主要体现在以下几个方面。 （一）高雅、文明的礼仪规范 这主要包括参赛礼仪和观赛礼仪两大部分。对于参加正式比赛的运动员来说，在整个参赛过程中，首先要求每位运动员应穿着干净、整齐、符合习惯的网球服装。在比赛开始之前的5分钟练习时间中，选手之间会互相喂球给对方，在这个过程中，不管是正手击球、反手击球、还是截击球、高压球等，应该每一次都将球送到对方能够轻松回球的位置，以适应场地和赛球，达到热身的目的。在比赛中，当对手打出很精彩的球时，应该真诚地为他鼓掌，为对手的好球拍手叫好；在比赛后，不管输赢结果如何，都应该走到网前主动和对方握手，并且还应该主动和裁判握手，以表示对裁判工作的支持和感谢，这些都是最基本的礼仪。对于观众来说，也要讲究观赛礼仪。网球比赛和其他球类比赛有很大的不同，要求观众在给运动员加油喝彩的时候，必须是在一分确定结束的时候，否则绝对不能发出声响，以免干扰运动员的注意力。另外，观看比赛的过程中，应注意提前入场，不能随意走动和大声谈笑等。可以说，观看网球比赛中的言行举止，一定程度上能反映出一个国家国民素质水平的高低。 （二）谦虚自信、勇于拼搏的体育精神 学习网球的人都有这种体会，网球的技术动作看似简单，好像就是正手、反手几个动作，但实际上当练习者真正深入其中时，会发现这些动作非常复杂，需要反反复复地去捉摸和练习，因此，随着技战术水平的提高，每一次击球成功后，都会使身心产生极大的愉悦感和成就感，这就是网球的魅力所在。因此，只有刻苦训练，勇于挑战，才能不断地提高自己，从而提升自己的自信心。但有自信却绝不能自傲，因为骄傲自大的人即使网球水平很高，也难以得到对方的赞誉。因而高校校园文化建设中很重要的一方面，就是培养学生谦虚的自信、勇于拼搏的体育精神。 （三）以诚实为根本的道德要求 平时在进行一场没有裁判员的非正式网球比赛中，由于网球球速快、场地大，且比赛双方所站位置的角度问题，因此当球落在边线附近时，站在对面的球员很难判断球是否出界，这个时候，往往是对手球员喊“OUT”或“IN”，根据真实的落点喊线是基本的道德要求，必须做到诚信，这也是约定俗成的网球文化精神的体现。 二、建设高校校园网球文化的意义 高校在开展校园网球运动过程中，培养大学生具备高雅、文明的礼仪规范，谦虚自信、勇于拼搏的体育精神，诚实的道德品质，有利于校园网球文化的形成，可进一步促进网球运动开展与普及的作用，使学生形成终身体育锻炼的习惯，达到良好的价值导向和社会功能的作用。 （一）可进一步促进网球运动的开展与普及 高校网球运动的开展和校园网球文化的建设是相辅相成的、共同发展的。一方面，高校网球文化的良性发展能够极大地促进网球运动在大学校园开展；另一方面，高校网球运动的蓬勃开展，也能逐渐形成具有校园特色的网球文化，以此进一步推动高校网球运动的发展。甚至从长远来看，大学生无疑是促进网球运动在社会中普及并推动其发展的主要力量。因为高校学生作为一群特殊的群体，他们毕业进入社会后将会在各行各业中工作，将会把在参与高校网球运动中获得的理念及方法带到社会上，长此以往，可进一步促进网球运动在社会上开展与普及。 （二）可达到强身健体的目的，使大学生形成终身体育锻炼习惯 高校学生基于健身、休闲娱乐、社会交往等多重需要而加入到网球运动中来，随着自身的刻苦训练以及网球技战术水平的不断地提升，必然会产生巨大的成就感与满足感，对这项运动的良好感受会慢慢转变为一种身心需要，从而就会花更多的精力投入到这项运动中来。由于网球运动能够增强血液循环，消耗掉身体多余的热量，提高心肺系统的能力，是一项老少咸宜的体育项目，因此，高校学生参与网球运动的美好体验，不仅可以达到强身健体的目的，而且将有利于培养大学生形成终身体育锻炼的习惯。 （三）具有良好的价值导向和社会功能 网球文化倡导自身所特有的价值观念，大学生在长期参与网球活动中，其言行会受到网球的规则、制度和礼仪的影响和约束，也许在刚开始时他们还只是被动地接受，但是当他们在思想上开始接受、认可之后，再经过长期的实践，网球文化所具有的内涵将逐渐转化为他们自身所拥有的特质，融合成为自身的思想行为和价值观念。因此，高校通过营造良好的网球文化理念和目标，可促进大学生情操、品德教育获得进一步发展。主要表现在： 1.提高学生的道德修养，培养良好的思想品质。如前所述，网球文化所特有的礼仪和规则，无论是对网球从业者还是网球爱好者，都有着比较高的要求，因此，只要参与网球运动，就会受到网球文化的熏陶，而逐渐学会去保持得体的仪表、尊重他人的礼貌态度以及公德心等。经常参与网球运动，良好的网球文化氛围就会对人产生积极的影响，这种影响随着时间延长逐渐转移到日常行为中，从而提高人的道德修养，培养良好的思想品质。 #p#分页标题#e# 2.促进学生人际交往能力的提高。促进人际交往能力是网球运动社会功能的重要体现。因为有着共同的爱好，大家都来到网球场上练习和比赛，进行球技的交流并逐渐提升自己。在这个过程中，网球搭建了一个交流的良好平台，而网球文化中所表现出来的彬彬有礼、尊重、诚信、谦虚等品质，可以说是人际交往中的法宝。另外，在网球场上能够接触到社会上各种层次的人，特别是较高文化层次的人，和他们交朋友，能增长阅历并扩大自己的社交圈子，提高社会交往能力。 三、建设高校校园网球文化的措施 作为校园体育文化的一种形态，网球教学及高水平运动队训练是建设高校校园网球文化的重要手段，应通过不断改善网球教学和训练水平，使网球校园文化建设落到实处，得到健康、持续地发展。具体措施如下： （一）加强网球场地设施，夯实高校校园网球文化建设的基础 加强网球场地设施是高校校园网球文化建设的基础。没有完善的场地设施，高校进行网球文化建设就难以落到实处。由于很多高校近年才开始开设网球课程，因此在硬件基础方面还非常薄弱，场地基本处于严重不足的状态，难以满足实际需求。有研究表明，全国高校网球场地数量上，只有6片以下的高校所占的比例是43.5%，在一个时间段这只能满足一个班级的教学，有些高校甚至仅仅只有1片网球场，根本无法满足正常的网球教学需要。这样的情况严重打击了学生参加网球运动的积极性，极大地制约了网球运动在高校的开展，也影响了校园网球文化建设。我国高校的网球教学场地设施建设，应该按照每个学校的实际情况来多方面筹措资金，如企业赞助等，以求最大限度地增大网球教学场地、设施的配置量，以为网球的教学提供最基本的物质保障，为建设校园网球文化打下基础。 （二）加强高校网球师资力量的培养，使校园网球文化建设扎实、有效地展开 网球教师是学生网球学习中的引导者，也是校园网球文化的主要传播者，没有高水平的网球教师，高校也就不存在真正意义上网球文化的传播者，网球文化的建设也不可能落在实处，因此，要求高校网球教师具有较高的网球理论知识和过硬的网球技术。但目前高校普遍缺乏网球教师，很多网球教师是从其他项目转过来的，因此，打造一支具有较高水平的师资队伍是各高校亟待解决的问题。首先，各高校应该大力引进网球专业教师，这是解决网球师资的根本性措施。其次，给现有的网球任课教师提供培训、深造的机会是提高师资队伍建设的重要一环，通过各种形式的在职培训，着重培养教师的网球教学水平，不断提高他们的业务能力，以弥补专项能力的不足。 （三）建立网球俱乐部，采用课内外一体化教学模式，大力营造高校网球文化氛围 高校网球文化的传播主要在课堂，但如果保持并进一步加强学生对网球文化的理解，并通过逐步提高网球技术来进一步加强对网球文化的兴趣并自主的学习，仅仅依靠有限的课堂教学是远远不够的。因此，在常规网球课程的基础上，应开展有计划、有组织、高要求的网球俱乐部教学模式，能够使学生在修完网球课后还能保持和发展已获得的网球技能、身体素质和良好的体育锻炼习惯。另外，在俱乐部内部经常组织比赛，提高学生比赛的能力，还可以组织其他形式的比赛，经常和校外的网球爱好者交流，全面提高网球水平。通过俱乐部教学，可以有效地把课堂教学延展到课外，对营造校园网球文化氛围具有非常良好的效果。 （四）加强高水平网球队的建设，逐步把高校校园网球文化建设推向高潮 网球文化最令人着迷的部分就是通过高水平比赛所显示的“高雅和文明”，没有高水平的网球运动队，高校网球文化建设就达不到应有的高度，学生也很难真正理解网球文化的精髓，因此，可以说高校校园文化建设的最高推动力就是要打造一支高水平的网球队。通过高校之间的高水平网球比赛，即可以实现各高校网球文化的共同发展，也可以以此带动校园网球文化的热度和高度，营造高涨的校园网球文化氛围，使校园的网球文化建设保持得以可持续发展。 总之，网球作为一项西方的贵族运动走进高校校园，是东西方体育文化交流的结果。对其文化的理解，需要高校网球教师去深入地钻研，并采取各种行之有效的措施，以传播其文化的精髓，使高校校园形成浓厚的网球文化。
