【摘要】如今我国高校生源类型和数量不断增加，令学生管理工作面临空前的挑战，主要是因为传统的管理模式已然无法满足高校的教育与发展要求。而应对这部分问题最佳的途径，就是开拓人性化管理路径。基于此，笔者决定在理清高校学生管理中实施人性化管理模式的现实意义基础上，结合丰富的实践经验探讨日后科学的学生人性化管理策略。
【关键词】高校；学生管理；必要性；人性化
顾名思义，人性化管理，实际上就是以人为本的管理模式，就是说在摒弃以往硬性管理习惯的基础上，给予被管理人员适当程度的尊重、理解，进一步激发他们的各项潜能。而想要在高校学生管理中更加高效率地沿用该类手法，就必须要保证充分尊重学生个性、成长规律、爱好的基础上，为他们创造更多的社会与自然性因素；之后凭借自主管理和科学性引导，令学生可以更加深刻地认知自我、发掘潜能，为今后该类群体身心健全化发展，以及学习能力大幅度提升等，提供应有的保障条件。至于这部分策略的具体应用细节，将如后续阐述。
一、高校学生教育管理工作中实施人性化管理模式的现实意义
须知以往高校管理过程中过分强调制度化，即凭借既有的规章体制严格要求学生，包括固定的奖励规则、不灵活的处罚条例等，只会令学生长期遭受强烈的约束，严重情况下甚至会引发心理上的扭曲，不利于他们创造性等潜力的激发。而现代社会建设过程中，往往需要更多数量的创新型人才，主要原因是唯独创新才能推动整个社会进步与科技的发展。相比之下，唯独预先提供和谐的管理环境，高校学生对应的潜在能力才能得以充分释放。所以说，人性化管理模式在高校之中的推广应用，和传统管理形式相比存在一定的优越性，可以说是社会整体和高校教育事业过渡发展的必然趋势。
二、新时期下做好高校学生人性化管理工作的合理策略
（一）长期秉承以人为本的管理理念
作为高校的教育管理人员，要时刻关注学生主体地位凸显的重要意义，争取将一切为了学生作为其工作的出发点。在实际管理期间，管理主体要发挥自身的榜样示范，长期秉承细致化负责的思想态度，保证言出必行，令学生自主地树立起标准化的道德理念和自我约束意识。同时管理主体还要尽心竭力保证每个学生管理方式的公平与公正性，也就是说在保证对待所有学生一视同仁的前提下，透过不同途径鼓励他们促成自身个性化发展。如面对一些生活较为贫困或是心理素质不高的学生，管理人员要适时地加以关怀，并沿用有效方式辅助他们处理好在学校学习和生活中的一切困难，确保他们今后能够快速地融入到各类全新环境之中。
（二）积极凸显学生的主体适应地位
大学生作为高校学生管理的核心对象，会直接对管理工作的实效产生深入性影响。所以，在正式组织高校学生管理活动期间，教师要注意全面凸显学生个体的主体适应地位之余，鼓舞和引导他们持续深入性进行自我教育与管理。如在学生之中评选出最能赢得认可的个体作为管理干部，令其实时性协助管理工作人员组织整体的学生管理活动，并且保证快速锁定不同学生个体或是学生之间存在的问题。不过需要注意的是，作为学生内部的管理干部，其自身的言行举止和管理形式也需要受到其余学生的监督，而在此期间，管理工作人员要做的，就是尽量为所有学生创设和谐愉悦和公正化的教育管理范围。
（三）全面改善管理师资团队的素质水准
在开展高校管理活动期间，作为繁琐的工作内容则莫过于学生管理，主要原因是这部分校内学生容易承受诸多因素影响，需要安排专业化的人员加以监督控制。但是实际上，许多高校的学生管理职务都是交由教师兼任的，在此期间，教师不单单要向学生传授相关专业学科的知识内容，同时又要细致化考察每个学生的学习、生活动态，可毕竟这部分教师的时间精力有限，因此势必难以顾及到学生的每个方面。另外，因为专业教师长期钻研于特定学科教学工作上，对于管理领域涉猎不是十分深入，因此难免在学生管理期间单纯凭借自身主观理念或是前人经验进行，对应的管理工作势必难以到位。所以，高校在组织学生管理工作期间，还要同步强化专业管理队伍的建设力度，争取切实提升管理教师团队的整体素质和业务能力。如在管理人员配备方面，优先选取专业技能高超且实践经验完善的人员；或是结合具体的学生管理要求，借助其余路径引入优质化的管理教师。而对于既有的学生管理教师，则要保证定期组织他们进行更高等级层次的培训，目的是透过不同层面提升这类教师的管理能力，为后续本校学生的全方位和高效管理，提供可靠的支持服务动力。
（四）鼓舞教师进行既有的管理模式革新整改
在高校学生管理期间，还必须同步进行既有的管理模式创新调试，这样一来，才能保证实时性沿用多元化的管理形式，令学生日常行为举止得以适度规范的同时，促进他们个性化发展结果。基于此，高校要尽量鼓励管理教师进行管理模式创新改进，如制定妥善的激励机制，进一步调动教师的管理激情。一旦说发现其间表现卓越的教师，则要及时予以适当的奖励和认可，促使他们持续改善自身的管理技巧，进一步落实高校学生的人性化管理目标。
三、结语
综上所述，在高校学生管理之中推广沿用人性化管理模式，不单单有助于挖掘学生各项潜能，激发其无限的创造能力，同时可以辅助他们持续地进行自我教育，进一步衍生出健全的人格。所以说，今后高校要努力做好学生的人性化管理工作，保证实时性培养出自主创新、积极乐观、自强不息的不同类型专业应用型人才，为我国各类事业和谐可持续化发展，提供合理的保障条件。
参考文献：
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作者:刘建中 单位:湖南水利水电职业技术学院