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高职院校人事管理思想政治工作探析

2018-02-12 10:30 来源:人事管理论文 人参与在线咨询

摘要]人事管理工作离不开思想政治工作,高职院校在人事管理中加强对教职工的思想政治工作,有利于稳定教师队伍、提升教师的师德水平、促进学校发展。为此,必须将思想政治工作贯穿于人事改革全过程;坚持以人为本,营造良好的用人环境;创新思路,提高思想政治工作的实效性。

关键词]高职院校;人事管理;思想政治工作

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置,加强领导和指导,掌握工作主导权,多加强同高校知识分子的联系,形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。人事管理工作和思想政治工作都是做人的工作,人事管理工作离不开思想政治工作,思想政治工作必须融入人事管理工作的全过程,两者缺一不可。高职院校人事管理工作者要不断提升自身政治素质和政策水平,创新思想政治工作的方式方法,提高人事管理工作的质量和效果。

一、高职院校人事管理中开展思想政治工作的必要性

1.树立正确导向,确保人事管理工作顺利开展

高职院校人事处承担着学校人事管理的职能,主要涉及岗位管理、公开竞聘上岗、聘用合同、考核和培训、奖励和处分、工资福利和社会保险、人事争议处理等方面的工作,直接关系到教职工个人的切身利益。在实际工作中,每个教职工都会有自己的个人需求,而人事管理工作的政策性非常强,必须正确处理国家、集体和个人之间的利益关系。人事管理工作在兼顾国家和集体利益的同时,不可避免地会出现与教职工个人意愿不一致的情况,导致部分教职工出现情绪波动,产生不满,影响教学和学校发展。在人事管理中发挥思想政治工作的导向作用,可以通过思想政治工作转变教职工的思想观念,化解矛盾,提高教职工对人事管理工作的认识和理解,从而配合和支持学校的人事管理工作。

2.牢固“四个意识”,增强教师队伍的稳定性

高职院校教师的待遇、工作环境、工作平台与本科院校相比还有较大差距,教师队伍的流动性强,尤其是地方性高职院校更是难以吸引和留住人才,一些优秀人才流失。人事处在人才的引进、培养、管理和评价过程中,加强思想政治工作,同时为教职工营造良好的工作环境,有利于培养教职工的政治意识、大局意识、责任意识、奉献意识,调动教职工的积极性和创造性,增强其作为学校主人公的责任感,使其全身心地投入到教育教学和教研科研中,避免人才流失,增强教师队伍的稳定性。

3.形成优良作风,提升教师队伍的师德水平

高职院校人事管理的一个重要内容是师资队伍建设,而师德师风建设又是其中的重中之重。学高为师,身正为范。教师不仅要通过渊博的学识影响学生,更要通过自己的言传身教感染和熏陶学生,这就要求教师具有过硬的思想政治素质和道德素质。而教师队伍的师德师风建设离不开思想政治工作这个法宝。人事处在教师的教育和管理过程中,要有计划地组织教师学习党和国家的路线、方针、政策,将社会主义核心价值观根植于教师的头脑、占领教师的思想阵地,有利于提高教师的政治觉悟和政治热情,培养教师高尚的道德情操。

二、高职院校人事管理中面临的思想政治工作问题

1.面对高职教育改革,教职工思想上有时还难以接受

高职教育经过了规模发展,现正处于内涵建设时期,提升高职院校办学质量,必须通过一系列的改革来完成。《2010-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》提出,“深化事业单位人事制度改革,要按照加快推进事业单位分类改革的总体要求,以健全聘用制度和岗位管理制度为重点,创新管理体制、转换用人机制,形成产权清晰、分类科学、机制灵活、监管有力,符合事业单位特点的人事制度。”高职院校的内部管理体制改革、分配制度改革等必然会触及一部分人的利益,特别是对曾经习惯于吃大锅饭的教职工,思想上一时还难以接受改革带来的利益冲突。因此,必须通过耐心细致的思想政治工作使改革的精神对教职工外化于形、内化于心,不断化解矛盾和问题。

2.面对国家政策的变化,教职工的观念改变相对滞后

学校原来一般都会借节假日的名义给教职工发放一定的现金或物资,特别是在过分强调市场经济时期,为了推动学校的工作,大多会采取用物质奖励手段来调动教职工的积极性。党的十八大以来,中央八项规定的实施,反腐败工作的不断深入,事业单位的工资待遇、各项津补贴进一步规范,乱发津补贴的现象得到了有效遏制。但有些教职工似乎已经习惯于用物质和金钱来刺激各项工作的开展,对新常态下的政策变化一时难以适应,必须通过思想政治工作帮助教职工尽快转变观念,跟上时代的步伐。

3.由于人员老化,教职工的职业倦怠比较突出

高职院校目前普遍面临人员老化、年龄结构不合理等问题,职业倦怠现象比较突出。特别是地方高职院校由于办学经费紧张,严格控制人才的引进,相当部分的退休教师返聘后承担着大量的教学任务,人员老化现象更为突出。以某地方高职院校教职工年龄状况为例,该校在编在岗教职工的平均年龄44岁,其中50岁以上的教职工占28%,40-49岁的占46%,30-39岁的占22%,30岁以下的仅占4%。近几年,地方政府对编制控制越来越严,有的学校每年新进的人员还没有当年退休的人员多。年龄偏大的教师有种“船到码头车到站”的思想,对工作缺乏激情,缺乏进取心和创新精神。

三、高职院校人事管理中开展思想政治工作的建议

1.苦练内功,将思想政治工作渗透人事改革全过程

人事管理工作政策性非常强,人事管理人员必须练好思想政治工作内功。首先,必须加强政治理论学习。人事管理工作者要努力学习马列主义、毛泽东思想,学习中国特色社会主义理论,学习党的路线、方针、政策,学习党的十九大会议精神和习近平总书记系列讲话精神,学习有关人事管理的政策、法律法规,学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题,提高明辨是非的能力。其次,培养良好的人际沟通能力。人事干部要加强自身素质修养,丰富和完善知识结构,积累厚实的学识修养,练好思想政治工作的内功,增强底气、接好地气,讲出大道理的动人滋味,以渊博的学识征服人心,为开展人事管理积累智慧和力量。[1]再次,创新思想政治工作的方式方法。人事管理工作政策性强,人事管理工作人员要采取宣传、交流、座谈、走访、调研等方法,做好人事管理政策的宣传,加强与教职工的思想沟通,通过人文关怀和心理疏导,使人事政策潜移默化地被教职工理解和接受。[2]

2.以人为本,营造良好的用人环境

现代心理学家认为,人的积极性是指人的行为的心理推动力,两者的发展关系是成正比的,心理推动力大,人的积极性就高,反之,人的积极性就低。“而人的心理推动力又是由人的内在需求产生的,由此我们就不难得出,人的内在需求是调动人的积极性的最终原因。”[3]人的内在需求有低层次和高层次之分。30多年的改革开放给人们生活上带来了巨大变化,低层次的需求基本上都能够得到满足,只有满足人的高层次的内在需求,特别是受到尊重和自我价值实现的需求得到满足,才能更好地调动其积极性、主动性和创造性。因此,在人事管理过程中做好思想政治工作,必须关心教职工的工作和生活状况,了解他们的诉求,尊重教职工的人格和创造精神,充分考虑教职工的个人发展,特别是在职称评定、岗位设置与管理、绩效分配等方面向一线教师倾斜,切实发挥思想政治工作的优势,以人为本,用感情留人,用事业留人,营造良好的用人环境。

3.创新思路,提高思想政治工作的实效性

创新是时代进步的灵魂。世界的变化日新月异,每天都有新的职业诞生和旧的职业消失,可见,职业教育不能因循守旧,应该重点培养学生的职业精神和创新意识、创新精神,而不是培养没有理想、没有信仰、没有思想的机器人。现代职业教育对教师的要求越来越高,承担教师管理、培养、教育的人事工作也面临新的挑战。人事管理人员要适应形势发展和国家人事政策的变化,创新思想政治工作思路,不断提高思想政治工作的实效性。首先,关注人事工作的热点,选好人事工作与思想政治工作的结合点。当前,高职院校教职工最关心的人事热点主要集中在岗位设置、职称评定、绩效分配等关系到个人切身利益的工作。人事部门应该在执行人事政策的基础上,为教职工争取利益最大化,以赢得教职工对人事工作的理解和支持。其次,明确思想政治工作的重点,找准人事工作的切入点。高职院校人事管理必须坚持教学的中心地位,紧紧围绕专业建设、人才培养做好服务工作,将师资队伍素质的提升作为思想政治工作的重点和切入点。不仅重视教师的教学水平和业务能力的提升,还要重视教师政治理论学习和师德培训,为教职工的职业发展和个人价值实现提供更多的机会和更大的平台,培养教职工的敬业、团队、创新、拼搏、奉献精神,激发教职工的主人公责任感和干事创业的激情和活力。

[参考文献]

[1]陈枫.浅谈卫生人事管理中的思想政治工作[J].现代医院,2015(1):117.

[2]丁悦敏.做人事管理工作离不开思想政治工作[J].中国城乡企业卫生,2014(12):169.

[3]赖志群,伍先春.浅谈用激励机制调动教师工作的积极性[J].江西教育科研,2007(4):60.

作者:黄红英 单位:湖北职业技术学院

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