［摘要］人事管理工作离不开思想政治工作，高职院校在人事管理中加强对教职工的思想政治工作，有利于稳定教师队伍、提升教师的师德水平、促进学校发展。为此，必须将思想政治工作贯穿于人事改革全过程;坚持以人为本，营造良好的用人环境;创新思路，提高思想政治工作的实效性。
［关键词］高职院校;人事管理;思想政治工作
在全国高校思想政治工作会议上强调，各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置，加强领导和指导，掌握工作主导权，多加强同高校知识分子的联系，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。人事管理工作和思想政治工作都是做人的工作，人事管理工作离不开思想政治工作，思想政治工作必须融入人事管理工作的全过程，两者缺一不可。高职院校人事管理工作者要不断提升自身政治素质和政策水平，创新思想政治工作的方式方法，提高人事管理工作的质量和效果。
一、高职院校人事管理中开展思想政治工作的必要性
1．树立正确导向，确保人事管理工作顺利开展
高职院校人事处承担着学校人事管理的职能，主要涉及岗位管理、公开竞聘上岗、聘用合同、考核和培训、奖励和处分、工资福利和社会保险、人事争议处理等方面的工作，直接关系到教职工个人的切身利益。在实际工作中，每个教职工都会有自己的个人需求，而人事管理工作的政策性非常强，必须正确处理国家、集体和个人之间的利益关系。人事管理工作在兼顾国家和集体利益的同时，不可避免地会出现与教职工个人意愿不一致的情况，导致部分教职工出现情绪波动，产生不满，影响教学和学校发展。在人事管理中发挥思想政治工作的导向作用，可以通过思想政治工作转变教职工的思想观念，化解矛盾，提高教职工对人事管理工作的认识和理解，从而配合和支持学校的人事管理工作。
2．牢固“四个意识”，增强教师队伍的稳定性
高职院校教师的待遇、工作环境、工作平台与本科院校相比还有较大差距，教师队伍的流动性强，尤其是地方性高职院校更是难以吸引和留住人才，一些优秀人才流失。人事处在人才的引进、培养、管理和评价过程中，加强思想政治工作，同时为教职工营造良好的工作环境，有利于培养教职工的政治意识、大局意识、责任意识、奉献意识，调动教职工的积极性和创造性，增强其作为学校主人公的责任感，使其全身心地投入到教育教学和教研科研中，避免人才流失，增强教师队伍的稳定性。
3．形成优良作风，提升教师队伍的师德水平
高职院校人事管理的一个重要内容是师资队伍建设，而师德师风建设又是其中的重中之重。学高为师，身正为范。教师不仅要通过渊博的学识影响学生，更要通过自己的言传身教感染和熏陶学生，这就要求教师具有过硬的思想政治素质和道德素质。而教师队伍的师德师风建设离不开思想政治工作这个法宝。人事处在教师的教育和管理过程中，要有计划地组织教师学习党和国家的路线、方针、政策，将社会主义核心价值观根植于教师的头脑、占领教师的思想阵地，有利于提高教师的政治觉悟和政治热情，培养教师高尚的道德情操。
二、高职院校人事管理中面临的思想政治工作问题
1．面对高职教育改革，教职工思想上有时还难以接受
高职教育经过了规模发展，现正处于内涵建设时期，提升高职院校办学质量，必须通过一系列的改革来完成。《2010－2020年深化干部人事制度改革规划纲要》提出，“深化事业单位人事制度改革，要按照加快推进事业单位分类改革的总体要求，以健全聘用制度和岗位管理制度为重点，创新管理体制、转换用人机制，形成产权清晰、分类科学、机制灵活、监管有力，符合事业单位特点的人事制度。”高职院校的内部管理体制改革、分配制度改革等必然会触及一部分人的利益，特别是对曾经习惯于吃大锅饭的教职工，思想上一时还难以接受改革带来的利益冲突。因此，必须通过耐心细致的思想政治工作使改革的精神对教职工外化于形、内化于心，不断化解矛盾和问题。
2．面对国家政策的变化，教职工的观念改变相对滞后
学校原来一般都会借节假日的名义给教职工发放一定的现金或物资，特别是在过分强调市场经济时期，为了推动学校的工作，大多会采取用物质奖励手段来调动教职工的积极性。党的十八大以来，中央八项规定的实施，反腐败工作的不断深入，事业单位的工资待遇、各项津补贴进一步规范，乱发津补贴的现象得到了有效遏制。但有些教职工似乎已经习惯于用物质和金钱来刺激各项工作的开展，对新常态下的政策变化一时难以适应，必须通过思想政治工作帮助教职工尽快转变观念，跟上时代的步伐。
3．由于人员老化，教职工的职业倦怠比较突出
高职院校目前普遍面临人员老化、年龄结构不合理等问题，职业倦怠现象比较突出。特别是地方高职院校由于办学经费紧张，严格控制人才的引进，相当部分的退休教师返聘后承担着大量的教学任务，人员老化现象更为突出。以某地方高职院校教职工年龄状况为例，该校在编在岗教职工的平均年龄44岁，其中50岁以上的教职工占28%，40－49岁的占46%，30－39岁的占22%，30岁以下的仅占4%。近几年，地方政府对编制控制越来越严，有的学校每年新进的人员还没有当年退休的人员多。年龄偏大的教师有种“船到码头车到站”的思想，对工作缺乏激情，缺乏进取心和创新精神。
三、高职院校人事管理中开展思想政治工作的建议
1．苦练内功，将思想政治工作渗透人事改革全过程
人事管理工作政策性非常强，人事管理人员必须练好思想政治工作内功。首先，必须加强政治理论学习。人事管理工作者要努力学习马列主义、思想，学习中国特色社会主义理论，学习党的路线、方针、政策，学习党的会议精神和系列讲话精神，学习有关人事管理的政策、法律法规，学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题，提高明辨是非的能力。其次，培养良好的人际沟通能力。人事干部要加强自身素质修养，丰富和完善知识结构，积累厚实的学识修养，练好思想政治工作的内功，增强底气、接好地气，讲出大道理的动人滋味，以渊博的学识征服人心，为开展人事管理积累智慧和力量。［1］再次，创新思想政治工作的方式方法。人事管理工作政策性强，人事管理工作人员要采取宣传、交流、座谈、走访、调研等方法，做好人事管理政策的宣传，加强与教职工的思想沟通，通过人文关怀和心理疏导，使人事政策潜移默化地被教职工理解和接受。［2］
2．以人为本，营造良好的用人环境
现代心理学家认为，人的积极性是指人的行为的心理推动力，两者的发展关系是成正比的，心理推动力大，人的积极性就高，反之，人的积极性就低。“而人的心理推动力又是由人的内在需求产生的，由此我们就不难得出，人的内在需求是调动人的积极性的最终原因。”［3］人的内在需求有低层次和高层次之分。30多年的改革开放给人们生活上带来了巨大变化，低层次的需求基本上都能够得到满足，只有满足人的高层次的内在需求，特别是受到尊重和自我价值实现的需求得到满足，才能更好地调动其积极性、主动性和创造性。因此，在人事管理过程中做好思想政治工作，必须关心教职工的工作和生活状况，了解他们的诉求，尊重教职工的人格和创造精神，充分考虑教职工的个人发展，特别是在职称评定、岗位设置与管理、绩效分配等方面向一线教师倾斜，切实发挥思想政治工作的优势，以人为本，用感情留人，用事业留人，营造良好的用人环境。
3．创新思路，提高思想政治工作的实效性
创新是时代进步的灵魂。世界的变化日新月异，每天都有新的职业诞生和旧的职业消失，可见，职业教育不能因循守旧，应该重点培养学生的职业精神和创新意识、创新精神，而不是培养没有理想、没有信仰、没有思想的机器人。现代职业教育对教师的要求越来越高，承担教师管理、培养、教育的人事工作也面临新的挑战。人事管理人员要适应形势发展和国家人事政策的变化，创新思想政治工作思路，不断提高思想政治工作的实效性。首先，关注人事工作的热点，选好人事工作与思想政治工作的结合点。当前，高职院校教职工最关心的人事热点主要集中在岗位设置、职称评定、绩效分配等关系到个人切身利益的工作。人事部门应该在执行人事政策的基础上，为教职工争取利益最大化，以赢得教职工对人事工作的理解和支持。其次，明确思想政治工作的重点，找准人事工作的切入点。高职院校人事管理必须坚持教学的中心地位，紧紧围绕专业建设、人才培养做好服务工作，将师资队伍素质的提升作为思想政治工作的重点和切入点。不仅重视教师的教学水平和业务能力的提升，还要重视教师政治理论学习和师德培训，为教职工的职业发展和个人价值实现提供更多的机会和更大的平台，培养教职工的敬业、团队、创新、拼搏、奉献精神，激发教职工的主人公责任感和干事创业的激情和活力。
［参考文献］
［1］陈枫．浅谈卫生人事管理中的思想政治工作［J］．现代医院，2015(1):117．
［2］丁悦敏．做人事管理工作离不开思想政治工作［J］．中国城乡企业卫生，2014(12):169．
［3］赖志群，伍先春．浅谈用激励机制调动教师工作的积极性［J］．江西教育科研，2007(4):60.
作者:黄红英 单位:湖北职业技术学院
