摘要：随着外来文化的不断涌入，我国传统文化传承和发展面临着巨大的挑战，以舞龙运动的发展为切入点，积极推动传统文化的发展探讨创新方法和途径，通过社会力量进一步为舞龙运动发展增添新的活力。高校信息传播、人才众多和知识创新能力等方面的优势与企业资金雄厚、专业性强、社会基础性广等优势融合发展，能够有效地推动舞龙运动发展促进我国传统文化的传承。
关键词：校企融合校园舞龙发展关于校企合作的研究国外高校对促进人才培养的认识和探索实践较早,十分重视社会和企业作为重要的人才培养实践与教学平台,对培养学生具有现实作用。我国《高等教育法》曾明确规定,国家支持与鼓励高校间、高校与科学研究机构以及企、事业组织之间开展协作活动,实行优势互补,提高教育资源的使用效益。在传统的观念中，企业的主要任务是生产，培养人才是学校的责任和义务。校企融合共同培养社会所需人才，促进本土特色的非物质文化遗产的传承，服务地方区域经济建设，为民族传统体育的发展带来了生机、注入了活力，不仅使民族传统体育在学校得到了重视和发展，而且使民族传统体育真正实现学校和企业、学校和社会的对接。
1校企融合推动校园舞龙运动发展的可行性分析
1.1校园舞龙运动发展需要专门人才。校园舞龙运动发展是一项系统的工程，需要培养大量的专门人才。[1]这里的专门人才是指喜欢舞龙运动并且具有一定的专业技术等级水平，并且熟知舞龙文化以及项目推广与传播途径。校园舞龙运动中高难度的动作和舞龙套路、舞龙编排需要专门的教练员进行指导才能正确的掌握技术要领以及技巧。项目的推广仅仅依靠学校的师资是远远达不到需求的，因此可以大胆与社会力量相结合，在高校的实际应用中进行扶持、振兴、开发利用、保护等诸多环节的切入，这些都是需要相应的专门人才参与并给予必要的理论知识指导。
1.2校园舞龙运动发展需要科学化。校园舞龙具有重大的德育、体育、美育等价值，一方面不仅促进学生心肺功能发展，愉悦自我和他人身心，增加了学生展现自己、锻炼自己的机会，丰富了学校校园体育文化生活，同时学习新的知识和技能。另一方面，在我国不同地区、民族都有舞龙的悠久历史，是非物质文化遗产，在推动舞龙运动发展的同时亦是保护了我国特有的文化遗产。不能说非校园才能推动，只是如今民间舞龙运动发展单一模式，参与人员不多，只在一些节日举行，这使舞龙运动规模远远达不到校园的规模和发展速度，校园舞龙已然为舞龙运动的发展、传承、宣传、教育提供了重要的平台。
1.3校园硬件条件丰富。舞龙运动并不是像现代球类项目，只要三五好友应邀就可以组织比赛或者进行游戏，而常规舞龙运动都需要十个才能正常训练和组织竞赛。另外舞龙运动对场地的要求也是比较严格的，进行训练需要比较大的场地，社会民间除了体育馆很少有空旷的场地进行训练，而校园一般都配备标准的足球场地，以及提供大量参加舞龙运动人员这方面是相比不了的优势所在。另一方面，校园舞龙在组织活动时、组织人员、参加训练都由学校统一安排管理。
1.4学校传承的独特性。长期以来，我国学校体育教育都是以西方竞技体育运动项目为重点，比如篮球、足球、排球、田径、体操等，而忽视了对自己本国民族的体育传统的教育，在我国民族传统体育方面，许多学校没有充分发挥其教育职能，从而使我国传统体育发展滞后。而学校是传承和发展民族传统体育的重要渠道，是人才培养、科研以及社会服务方面重要的必经之地。舞龙运动走进校园可以日益完善学校的体育教学，同时可以成为体育课程资源，将可以把民族传统文化更好的发展与保护，让舞龙运动具有强大的生命力和生机勃勃的活力，保证其长远的发展。舞龙运动属于节日庆典的民俗活动，受到节日和传统习俗的制约。舞龙运动一般只能在元宵节或者元旦庆新年等重大节日才能看到。从而使年轻人了解少之又少，更加缺少年轻人愿意去学习舞龙运动。而通过校园舞龙运动借助学校资源，在学校广泛的开展相关的非物质文化遗产的宣传展示以及普及教育活动，积极引导学生参加活动，不仅可以使学生了解认识舞龙运动也让更多的学生能过接触到舞龙运动，这样就可以培养学生对舞龙运动的热爱。
1.5舞龙发展中的优势互补。校园舞龙在人员和场地是具有很大的优势，这方面是企业不可以比拟的，而在舞龙软件方面，如“龙”道具器材方面，学校需要大量的财力和物力方面的投入。也正是校园舞龙运动发展缓慢的原因，企业拥有雄厚的资金可以加大舞龙运动的投入。
1.6校企融合推动舞龙运动发展。学校与企业深度合作，资源共享，以及充分发挥各自的优势，共同推动舞龙运动的发展。企业拥有雄厚的资金，而学校有场地、良好的气氛，和完善的文化系统。对校园舞龙的推动和建设有很大的促进作用，而只有学校和企业一起努力，才能获得更加充足的人力与财力资源，才能推动校园舞龙运动的真正发展。
2校企融合推动校园舞龙运动发展途径
2.1培养专门人才。人才培养是校园舞龙的基本职能，同时也是学校生命线，也是推动校园舞龙运动发展基本途径。因此，在校企融合推动校园舞龙发展工程中，学校应当首先考虑的是如何培养专门人才，怎么样培养高质量的、适合推动校园舞龙运动需要的人才，使得校园舞龙能够蓬勃、可持续发展。
2.2设置相关系统培养专业人才。舞龙运动的发展缺少不了专业人才的培养，而学校教育非同于社会文化教育之独特处在于它的文化高深性，学校具有浓厚的文化状态营造学习氛围。而校园舞龙运动的发展利用自己独特的优势通过组织社团开设一些课程，进行课堂教育、训练、实践活动并给予相关的荣誉证书。这样可以进行大量的人员进行培训，培养更多优秀的专业人才，更加推动校园舞龙的发展。
2.3多渠道提高学生参加舞龙运动意识。除了系统、正式的教育让学生掌握舞龙运动技术动作，更加重要的是多渠道的提高学生参加舞龙运动意识，舞龙运动本来就我国非物质文化遗产，通过继承和发扬我国“龙”精神为主题开展宣传活动让更多学生了解舞龙运动并不是简单的一项运动，它还代表我国悠久的历史我国的骄傲。唤醒学生在思想上的觉悟这样就更加有行动觉醒。行动起来参加校园舞龙运动。其次增加校园舞龙运动的比赛次数，每个班级进行评比，提高学生的积极性，让每个学生都有机会参加比赛以及欣赏舞龙运动的魅力。
参考文献：
[1]吕韶钧,彭芳.舞龙运动的文化内涵与中华民族的精神纽带[J].北京体育大学学报,2004.
[2]吕韶钧.舞龙习俗与民族文化认同研究[D].北京:北京体育大学,2011.
[3]张继生,雷军蓉.舞龙运动发展与前瞻[J].北京体育大学学报,2003.
[4]张继生,雷军蓉.现代中国舞龙的社会学研究[J].武汉体育学院学报,2005.
作者:丁晓岚 蔡海涛 单位:南昌师范学院体育学院
