高校自主招生自荐信范例6篇

高校自主招生自荐信

高校自主招生自荐信范文1

2019年华东师范大学第二附属中学“提前招生录取”方案

一、推荐生招生办法与录取程序

1.招生要求

认同我校办学理念,综合素质高,学业成绩优秀的市推荐生均可报考。学校预录取推荐生,既重视学生的学业成绩,又重视学生全面素质和个性特长。在同等情况下,优先预录取市、区荣誉称号获得者以及文理科、科技等擅长者(不含各类竞赛获奖情况)。

2.招生办法及录取程序

(1)填报方式:

在初中学校获得市推荐生资格,并符合我校推荐生招生要求的学生,在5月11日10:00至13日10:00登录“上海招考热线”(shmeea.edu.cn)进行网上填报志愿,并于5月13日14:00至14日16:00对网上填报的志愿进行书面确认。学生不必递交书面推荐材料,只需在5月13日前登录我校网站,填写相关信息。

(2)选拔办法:

学校将组织推荐生评价小组,在审阅学生初中在校期间综合素质评价材料的基础上对推荐生进行面试,经校自主招生领导小组集体讨论后根据招生计划择优预录取。如果填报我校第一志愿的推荐生投档人数小于或等于计划数时,原则上予以预录取;如计划未完成,则根据要求做好二志愿及征求志愿的预录取工作。学校会将推荐生预录取名单上报市教育考试院中招办审核,并由市教育考试院网上公示。经初中毕业统一学业考试后,预录取的推荐生成绩须达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线,学校将办理正式录取手续。

(3)面试:

所有第一志愿报考我校的推荐生,都能参加在本校举行的面试。面试主要采用专家现场问辩形式,关注学生的表达能力、辩证思维能力、创新潜质以及对社会的责任感等综合素质。面试时间为5月18日或19日(具体安排在5月17日前学校网站上公布,不再电话个别通知)。

二、自荐生招生办法与录取程序

1.招生要求

有志报考我校、个人学业成绩优秀、综合素质高并在理科、科技或文科等某些方面有突出表现或特长的应届初中优秀毕业生,均可向我校提出自荐入学申请。

凡符合以下条件之一者均可自荐报考:(1)市级、区级荣誉称号获得者(不含各类竞赛获奖情况;(2)德、智、体、美、劳全面发展,学习成绩及综合素质优异者;(3)其他综合素质全面,具有创新潜质或有某方面特长突出者。

2.招生办法及录取程序

(1)填报方式:符合我校自荐生招生要求的非推荐学生可在5月11日10:00至13日10:00登录“上海招考热线”(shmeea.edu.cn)进行网上填报志愿,并于5月13日14:00至14日16:00对网上填报的志愿进行书面确认。

(2)选拔办法:我校根据自荐生报名情况,由校自荐生招生工作小组对自荐生材料初审,确定200名左右的初选入围名单。对初评入围的自荐生进行综合素质测评,经校自主招生领导小组集体讨论后确定自荐生预录取初选名单。5月25-28日,通知已被预录取的自荐生及家长来校进行网上签约。学校按自荐生计划数,将已签约的自荐生预录取正式名单上报市教育考试院中招办审核公示。经初中毕业统一学业考试后,如预录取的自荐生学业考试成绩达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线,学校将办理正式录取手续(已被我校预录取和录取的学生不得要求更改或放弃)。

(3)面试:5月18日或19日(具体安排在5月17日前短信通知),在本校对初选入围的200名左右自荐生进行共同基础和学科特长、创新素养测评,重点考察考生综合运用知识的能力,全面考察学生学科素养、创新思维能力和心理素质等。

3.自荐材料投递

(1)材料投递时间:已决定填报我校自荐生志愿的学生将自荐材料于5月13日前寄送我校(以邮戳为准)。请同时在我校校园网上进行信息录入。

(2)自荐生材料内容:2019年上海市高中阶段学校招生报名信息表、个人简历、各类主要证明材料复印件。注意:请勿寄送原件;之前已投递过的证明材料则不必再次投递;所送材料恕不退还。

(3)投递地址:浦东祖冲之路736号华师大二附中校务办公室(邮政编码:201203),请在信封上注明“自荐生材料”。

三、招生咨询

1.电话咨询:50805224,50801890*2191钱老师

2.咨询接待时间:电话咨询一般在工作日8:00-16:00

3.学校网址:hsefz.cn

4.交通:地铁2号线(张江高科站)等

高校自主招生自荐信范文2

北京大学:《优秀中学生素质

养成手册》正式亮相

2011年10月24日,北京大学招生办正式对外了《优秀中学生素质养成手册》。《手册》主要是向获得2012年推荐资质中学的高一、高二学生发放,考生可按相关的内容要求填写,例如学生自身的诚信承诺、个人学习和职业意向、成长历程要点实录等,每项内容都要求由学生在不同阶段自主独立填写。高二学年结束后,统一由北京大学招生办公室回收,以作为当年“校长推荐”和自主选拔录取的重要依据。这也是希望能从德、智、体、美等各方面全方位引导学生成为一个关爱他人、孝敬父母、有责任感、具有远大志向等综合发展的人才。

(来源:搜狐教育)

时评:百善孝为先,将孝顺父母纳入考量范围,并以德、智、体、美作为推荐评选的标准,就初衷而言,无疑是好事,但是在具体的操作实行过程中需把握好宣传尺度与教化力度,让这些传统美德深入中学生的心中,而非只是为了考试而做出的一场秀。

清华大学:“新百年计划”

让各类考生均有机会参加自主招生

2011年10月18日,清华大学正式宣布该校2012年自主招生的新政――“新百年计划”,包括“自强计划”、“拔尖计划”和“领军计划”三个部分。“自强计划”面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区,自强不息、德才兼备的高中毕业生;“拔尖计划”面向具有学术理想和创新潜质,在某一方面有突出才华并取得一定成果的应届高中毕业生;“领军计划”面向志向远大、追求卓越、品学兼优、素质全面的应届高中毕业生。

(来源:中国教育报)

时评:自主招生以唯才是举昭告天下,只要你有过人之处,家庭背景、出生地域、成绩排名,都不应成为牵绊,清华大学的“新百年计划”扩大了自主招生的外延,相信会有更多的人才被重视、被发现。

高校联盟:风头过后,或将被取消

高校自主招生联盟在去年引人注目,有34所高校参与“北约”、“华约”等联盟。对于这种联盟测试的方式,有消息称教育部有意取消,但中大、华工则相继表示未收到教育部通知。

华南师大附属中学校长吴颖民认为,自主招生是大学人才选拔体制的改革,去年出现联盟是一种进步。联盟成员的类型接近,人才观也接近,学生参加一个联盟,减少了考试。虽然联盟的未来发展尚不明晰,但吴颖民认为,未来的联盟会壮大,可能会出现新的联盟,如军事院校和医科类大学,但不会太多,3~5个比较合适。每个联盟有领头羊,没有领头羊就没有号召力,联盟没有前十的高校,吸引力与号召力不会太大。

(来源:广州日报)

时评:不管何种形式,终归只是形式,唯有让更多考生受惠于自主招生,联盟的价值才能体现。

清华大学自主招生推荐力度大于北京大学

2011年10月24日,清华大学公布了2012年获得其自主招生“领军人才”推荐资格的中学名单,全国共有221所中学获得了推荐资格,推荐名额总数为258个。不仅在推荐学校数量方面比北京大学校长实名推荐制学校多出10所,且首次明文规定获推荐学生无须参加笔试,直接参加清华大学综合面试,通过后即可获得高考60分加分,并根据面试成绩给予最多加30分选专业的优惠政策。

北京共有19所中学获得清华大学自主招生学校推荐资格,推荐名额总数为26人。清华大学招办主任于涵说,确定推荐资格中学名单主要根据各中学近年考入清华大学学生的质量、数量及在校综合表现等因素。

高校自主招生自荐信范文3

志愿详问详答

1、本市高中阶段学校志愿填报如何进行?

本市高中阶段学校招生分提前招生录取和统一招生录取两个批次进行,志愿填报分为两类:

(1)提前招生录取志愿:在规定时间内,具有相应资格的考生在“上海招考热线”网站(shmeea.com.cn或shmeea.edu.cn)填报提前招生录取志愿,提前招生录取学校有高中和中职两类学校;

(2)统一招生录取志愿:在考生报考区县招考机构或学校指导下,依据本区县招生计划书上的招生学校及专业,在纸质的志愿表上进行志愿填报。

2、考生在填报志愿时,有哪些信息资料可供参考?

(1)上海市教育考试院编写的《xxxx年上海中考中招指南》(电子版)、《xxxx年上海市中等职业学校提前批报考指南》;上海市教育考试院和上海教育报刊总社合作的《上海中学生报·中招周刊》。

(2)相关网站:上海招考热线(shmeea.edu.cn或shmeea.com.cn)、上海教育(shmec.gov.cn)及招生学校网站。

(3)电话咨询:上海市教育委员会(23111111)、上海市教育考试院(64845333或64946603)、招生学校。

3、跨区县参加招生录取的应届生怎样填报志愿?

提前招生录取志愿统一在“上海招考热线”网站填报;统一招生录取志愿填报在考生参加招生录取的区县(简称报考区县,下同)进行,跨区县报考的考生必须由考生本人到报考区县招考机构,根据报考区县的招生计划和要求填报志愿。

4、本市户籍的往届生怎样填报志愿?

在“提前招生录取志愿”中,本市户籍的往届生只可填报中高职贯通和中职校自主招生两类志愿。

在“统一招生录取志愿”中,本市户籍的往届生志愿填报在报考区县招考机构组织下进行,根据报考区县的招生计划和要求填报志愿。

5、符合中招报名条件的外省市初中毕业生怎样填报志愿?

在“提前招生录取志愿”中,符合中招报名条件的外省市往届生只可填报中高职贯通和中职校自主招生两类志愿。外省市应届生可以填报高中自荐生、中高职贯通和中职校自主招生三类志愿;本市户籍的外省市应届生还可填报中本贯通志愿。

在“统一招生录取志愿”中,这些考生的志愿填报在报考区县招考机构组织下进行,根据报考区县的招生计划和要求填报志愿。

6、高中学校提前批志愿有哪些?何时填报?

高中学校提前批志愿有市实验性示范性高中推荐生和自荐生志愿。其中推荐生可以填报2个志愿,按照志愿先后顺序投档。如果两个志愿都未被录取,可以在征求志愿时填报1个志愿。

自荐生可以填报2个志愿,两个志愿同时投档。如果考生同时收到2所学校的签约通知,则只可选择一所学校在上海市教育考试院指定网站进行签约。

推荐生志愿和自荐生志愿两者不可兼报。

7、推荐生怎样填报推荐志愿?

凡获得推荐资格的本市应届初三学生,根据分配到就读区县的“推荐生招生计划”,在规定时间内,登录“上海招考热线”网站,进行网上志愿填报。填报时,每位考生可自主选择2所高中作为第一志愿和第二志愿填报,志愿有先后。高中学校提前批招生方案可登录“上海招考热线”网站和学校网站查询。

若没有被第一、第二志愿预录取的学生还可在规定时间上网填报征求志愿,征求志愿的学校是在第一、第二志愿预录取后还有招生余额的学校。

8、自荐生怎样填报自荐志愿?

未被推荐的应届学生(含返沪应届生)可根据自身特长、学业状况和招生学校招生要求,自行向高中学校进行自荐。在上述规定时间内,登录“上海招考热线”网站,进行网上志愿填报。每位考生可自主选择2所高中作为第一志愿和第二志愿,志愿不分先后,所填志愿学校选拔各自进行。同时,学生应按学校规定时间和要求完成投递个人自荐材料等事项。高中学校提前批招生方案可登录“上海招考热线”网站和学校网站查询。

9、报考高中国际课程班的考生如何填报志愿?

报考高中国际课程班的考生不需要在“上海招考热线”网站填报国际课程班志愿,考生可根据“上海招考热线”网站上公示的学校招生方案,按学校规定的要求和时间,自行选择适合的学校报考。如果符合学校招生条件且被学校预录取,学校可通知上海生源考生(指符合本市中招报名条件并已获得报名资格的考生,下同)于6月4日至6日到招生学校进行预录取签约,签约网站为市教育考试院指定网站。非上海生源考生(指非本市中考考生,下同)自行与学校进行预录取签约。

10、报考高中国际课程班的考生是否可以兼报提前批志愿?

报考高中国际课程班的考生如果符合推荐或自荐条件,可以兼报高中提前批志愿,但录取有先后,如果一旦被推荐或自荐预录取,则不能与国际课程班学校签约。

如果填报中职学校的提前批志愿,学生一旦被国际课程班学校录取,其中职学校的提前批志愿也自动失效。

11、中职学校提前批志愿有哪些?

中职校提前批招生的志愿有中本贯通、中高职贯通、中职自主招生(包括航空服务专业、艺术类专业及自荐生)。

12、报考中职提前批的专业,是否要提前进行面试或专业考试?

是否进行面试或专业考试由招生学校根据专业特点自主确定。考生若报考有面试或专业考试要求的学校,必须参加招生学校组织的面试或专业考试,取得资格后才能填报志愿和参加投档录取。具体内容须详细阅读《中职校提前批报考指南》中学校的招生公示方案。

13、如何填报中职提前批志愿?填报时有哪些注意事项?

凡报考中职校提前批的考生,应在5月22日至5月24日登录“上海招考热线”网站填报志愿。三类志愿可同时兼报。

考生填报志愿时要注意学校招生公示中所规定的要求,若因不符合招生要求而被学校退档,责任由考生及家长自负。

中本贯通限报1个志愿,中高职贯通可以填报3个志愿,自主招生可以填报4个志愿(航空服务、艺术类和自荐生可以兼报)。

考生报考有面试或专业考试要求的学校时,应按照学校要求参加招生学校组织的面试或专业考试,进入“中职提前批资格库”的考生才能填报志愿和参加投档录取。

14、填报中职提前批志愿的考生为什么要进行志愿填报确认?

考生当场确认自己所填报的所有志愿,首先是有利于保障学生的自主填报志愿的权利;其次是再次提醒考生,一旦被提前招生录取,其后面填报的志愿自动失效。5月25日-27日(具体时间由各区县招考机构根据实际情况确定),应届初三学生在就读初中学校进行志愿确认,其他考生在报考区县招考机构进行。书面志愿确认只核对志愿信息,不得更改志愿或补报志愿。未在规定时间进行确认的考生,视作自动放弃中职校提前批的招生录取。

15、不填报“提前招生录取”批次志愿对考生有什么影响?如果填报后未被录取,是否会影响之后志愿的录取?

不影响。考生未填报高中或中职校“提前招生录取”批次志愿或者填报后未被录取,都不会影响考生之后志愿的录取,按程序,考生可继续参加统一批次的招生录取。

16、参加“提前招生录取”或国际课程班录取的考生是否需要填报“统一招生录取志愿”?

需要。所有参加“提前招生录取”的考生和以上海生源身份录取的国际课程班考生都应该填写“统一招生录取”志愿表。考生若在提前批招生或国际课程班招生中被录取,其填报的“统一招生录取”志愿自然失效;若未被录取,则进入统一招生录取程序。

17、志愿表上有哪些志愿栏目及招生学校?

志愿表栏目设置:第一栏是“零志愿”,填报范围限于在考生报考区县进行招生的外区县市实验性示范性高中和久隆模范中学;第二栏是“名额分配志愿”,填报范围限于在考生就读学校有招生名额的本区县的市实验性示范性高中;第三栏是一至十五志愿,招生学校有本区县所属的各类高中和中职校、外区县在本区县招生的各类高中及中职校等。招生录取后仍未完成招生计划的学校,将由区县招考机构组织未被录取的考生在有招生余额的学校中进行征求志愿的填报。

考生应按自己的意愿,结合自己的实际情况(学习情况、体检情况、特长爱好、家庭经济情况、交通情况等),合理定位后选择学校和专业进行填报。

18、什么是“零志愿”?

“零志愿”是指市实验性示范性高中跨区县招生的志愿。该志愿栏内可填报的学校必须是跨区县招生(即外区县学校在考生所在区县招生)的市实验性示范性高中和上海市久隆模范中学,5所委属学校也有部分“零志愿”计划在学校所在区招生。市实验性示范性高中“零志愿”招生计划原则上不低于学校统一招生录取计划的15%,考生可在本区县招生计划书上规定的“零志愿”招生学校(学校代码是“0”开头的)范围内选一所学校填报。“零志愿”学校和本区县的市实验性示范性高中是同一层次的学校,设置“零志愿”栏,使其与本区县的市实验性示范性高中在不同批次进行录取,为考生增加自主选择的机会。

19、填报“零志愿”需注意哪些问题?

考生在填报“零志愿”时,首先要清楚在本区县的招生学校及计划数,根据自身在本区县的定位,慎重选择一所学校填报。其次“零志愿”招生学校在外区县,学生和家长要了解所选学校是否有住宿条件,交通是否便利等问题。

考生可以不填报“零志愿”。不填“零志愿”的考生和填报了“零志愿”未被录取的考生均不影响其后的志愿录取。

20、什么是“名额分配志愿”?

各区县教育行政部门按照各初中学校具有中招报名资格的在籍且在读应届初三学生的比例,将本区县市实验性示范性高中招生计划数15%的名额,均衡分配到本区县内各初中学校。可以填报“名额分配”志愿的考生仅限在学籍学校所在区县报考,可根据分配到就读初中学校的高中学校及名额数,填报1所志愿学校。跨区县报考考生和往届生、返沪生不可填报“名额分配”志愿。

21、填报“名额分配志愿”需注意哪些问题?

考生在填报“名额分配志愿”时,首先要了解分配到就读初中的招生学校及招生数额,根据自身在本校的定位,慎重选择一所学校填报。录取时,“零志愿”在先,“名额分配志愿”在后。“零志愿”和“名额分配志愿”录取结束后进入“一至十五志愿”的录取。如果考生被“名额分配志愿”学校录取,则其后的其它志愿自然失效,且考生不得要求放弃名额分配志愿而顺延录取其后的其它志愿。

考生可以不填报“名额分配志愿”。不填“名额分配志愿”的考生和填报了“名额分配志愿”未被录取的考生均不影响其后的志愿录取。

22、什么是“一至十五志愿”?

“一至十五志愿”是统一招生录取志愿中的主要项目,填报学校为在报考区县有招生计划的高中阶段学校(含普通高中学校和中职学校),共设置15个志愿,供考生选择填报。

23、填报“一至十五志愿”需注意哪些问题?

“一至十五志愿”栏共设有15个志愿,考生根据本人学业成绩、综合素质评定和升学意向进行填报。填多少个志愿由考生自主决定,最多不超过15个志愿即可。

考生须慎重填写报考志愿学校的顺序,志愿表由本人和家长(监护人)签字确认,并承担相应的责任。考生在填写志愿表时,招生学校的代码(5位数)与学校或专业的简称必须对应一致。若不一致,投档时以学校代码为准。

24、什么是“征求志愿”?

按考生的志愿投档录取后,对未完成招生计划的学校和未被志愿学校录取的考生,区县招考机构向在志愿表中表示“愿意征求志愿”的考生发出通知,考生可在尚有招生余额的学校或专业中选择志愿,填报征求志愿表后由区县招考机构按征求志愿,从高分到低分投档录取。

25、什么样的学校会有征求志愿的机会?考生如何填报征求志愿?

征求志愿的学校必须是按志愿投档后尚未完成招生计划的学校。这些学校有普通高中学校(以收费较高的民办高中为主),也有中职学校。

各区县招考机构根据有招生余额的学校,通知1—15志愿未被录取,且“愿意征求志愿”的考生填报征求志愿表,按照征求志愿顺序,从高分到低分投档录取。

未完成计划的民办国际课程班也可在征求志愿阶段补录之前未被录取的考生。

26、艺体特长生如何填报志愿?

经过招生学校测试认定的具有中招报名资格的艺体特长生,在市、区县招考机构及学校三级公示无异议后,可根据单列的艺体特长生招生计划,根据对口项目和招生学校,填报《艺体特长生志愿表》。

27、正式的志愿表上交各区县招考机构后为什么不可以再改动?

考生填好正式志愿表并经考生和家长核对签字确认,交到区县招考机构以后,就不能再进行改动,任何人都不例外。这一规定既保证招生工作的程序,也保证考生的利益,防止志愿篡改,有效地保证招生工作公平公正的贯彻实施。

28、考生在填报志愿时,如何根据自身条件选择学校和专业?

每个考生应根据自己的学业成绩、综合素质情况、身体条件、家庭经济状况,了解学校的类别、收费、住宿、交通以及招生学校的一些特殊要求等,结合自己理想选填志愿,达到理想与能力相结合。考生不愿去的学校不要填报,一旦填报后被录取,则不予退档。

29、不同录取批次的录取程序是怎样的?

录取时,按照先提前批、再统一批的顺序进行。

提前招生录取批次顺序为:(1)高中推荐生和自荐生同时进行,不分先后;(2)普通高中国际课程班;(3)中本贯通;(4)中高职贯通;(5)中职校自主招生。

在初中毕业统一学业考试结束后,根据公布的各类最低投档控制分数线,首先对提前招生录取批次中取得高中预录取资格的考生进行录取。然后根据招生计划和招生学校要求,对中职校提前批进行投档录取。最后根据录取总分(即语文、数学、外语、物理、化学、体育共6门科目学业考试成绩和政策性照顾分数的总分,下同)和志愿顺序依次进行零志愿、名额分配志愿、一至十五志愿录取。如有考生未被以上志愿录取,则可自主选择是否在有招生余额的学校或专业进行征求志愿录取。

30、推荐生的推荐程序是怎样的?

(1)初中学校依据市教委相关文件制定并公布推荐名额、推荐方案、工作要求和操作程序。

(2)被推荐的学生必须符合本市中招报名条件,是本市初中学校在籍且在读应届初三学生,而且品学兼优,德、智、体、美各方面全面发展,综合素质评价各项指标达到“优良”。获市、区县“优秀少先队员”、“优秀少先队长”、“优秀共青团员”和“优秀共青团干部”等先进奖励称号的学生若符合推荐条件,且学生愿意被推荐的,学校应优先推荐。

(3)学校领导小组依据程序,确定推荐学生名单,名单对外公示5个工作日。学生填写《2016年上海市实验性示范性高中“提前招生录取”推荐生信息表》和《上海市初中毕业生综合素质评价表》,班主任和校长分别在《综合素质评价表》上填写班级推荐意见和学校推荐意见后,由学校上报区县教育局审定,区县招考机构上报市教育考试院备案。

31、高中自荐生的自荐程序是怎样的?

(1)参加自荐报名的学生应是符合本市中招报名条件的应届初三毕业生(含返沪应届生),且非推荐生。

(2)学生参照学校招生方案,在“上海招考热线”网站填报自荐志愿,并按学校规定时间和要求完成投递个人自荐材料等事项。

32、学生是否可以同时参加自荐和推荐?

不能。学生只能在推荐和自荐两个类别中选择其中一项。参加市实验性示范性高中“提前招生录取”的学生应结合自身的综合素质和个性特长,慎重考虑选择推荐或自荐,两者不能兼报。

33、高中学校预录取推荐生的主要原则是什么?

(1)严格执行计划。根据市教委公示的推荐生招生计划,高中招生学校依据学生填报本校志愿的学生数,分区县择优预录取推荐生。

(2)尊重学生志愿。高中学校预录取推荐生是按照学生志愿填报顺序分阶段进行的。当学生第一志愿投档数大于计划数时,招生学校可对第一志愿报考该校的学生进行择优预录取,并完成推荐生预录取工作;当第一志愿投档数小于或等于计划数时,原则上如数预录取,如计划未完成,按照规定的程序进入招收第二志愿推荐生阶段。如推荐生填报的两个志愿均未被预录取,且在网上填报了征求志愿,则由未完成计划的招生学校继续录取。经过征求志愿仍未被预录取的推荐生,则进入统一招生录取批次。

(3)综合考察学生素质。高中招生学校应根据学校的办学理念和特色拟定本校的“推荐生招生办法”,并事先公示。在预录取的过程中,按照“推荐生招生办法”确定的时间、标准、方法、要求开展推荐生的预录取工作。

(4)秉持“公开、公平、公正”的原则。推荐生的整个招生过程中,都应按事先公示的规则程序,由学校招生领导小组集体讨论后择优预录取,预录取名单进行公示,让广大学生及家长知晓整个推荐生预录取工作,接受社会的监督。在学业考试后,预录取考生成绩如未达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线,则不予正式录取,按学生所填报的《2016年上海市高中阶段学校招生报考志愿表》进入下一阶段录取程序。

34、高中学校预录取自荐生的主要原则是什么?

(1)自荐生招生计划不分区县,按照公示的计划数在全市范围择优预录取。

(2)一档多投。自荐生可以填报2个志愿,市教育考试院根据学生填报的志愿,分别同时向两个志愿学校进行投档,由学校根据考生情况进行预录取。

(3)综合考察学生素质。高中学校一般会对自荐生事先递交的自荐材料进行审核筛选,选择部分自荐生进入到面试及综合考核阶段,通过面试等综合考核,全面衡量考察学生素质,优先选择德智体全面发展、综合素质高、学业基础好,学有特长、具有创新潜质的自荐生。各有关高中学校对自荐生的择优预录取标准主要依据各高中学校的办学特色和培养模式,有关要求通过自荐生招生方案事先公示。

(4)预录取学生须网上签约。高中学校确定预录取学生名单后,会通知考生在规定时间内到学校进行网上签约。考生凭本人中考报名号和网上填报志愿时使用的密码登录市教育考试院指定网站签约系统进行签约,一旦与某所学校进行签约,就无法与其它学校重复签约。招生学校签约的预录取学生数不得大于计划数。预录取工作结束后,所有被预录取的学生名单在“上海招考热线”网站上公示,接受考生和社会的监督。

同样,在学业考试后,预录取考生成绩如未达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线,则不予正式录取,按学生所填报的《2016年上海市高中阶段学校招生报考志愿表》进入下一阶段录取程序。

35、为什么网上报名的密码对参加提前批招生的考生是十分重要的?

因为这个密码既是考生进行网上报名和网上填报志愿的钥匙,也是预录取的自荐生与高中学校网上签约时使用的密码,若密码有误,则无法签约。同时,用该密码还可以查询自己在高中学校提前招生录取过程中的预录取结果。因此,考生必须牢记在网上报名时的密码,严防泄露。如遇密码遗忘或泄露,请及时向就读学校提出书面申请。

36、被高中学校预录取的推荐生和自荐生需要参加中考吗?其中考成绩对正式录取有何影响?

被高中学校预录取的推荐生和自荐生都必须参加初中毕业统一学业考试(即中考,下同),正式录取工作在学业考试后进行,预录取考生的录取总分不得低于市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线,否则不予录取。

37、被高中学校预录取或正式录取的推荐生和自荐生,是否可以放弃该学校而选择其它学校?

不可以。招生录取程序按照先提前批、再统一批的顺序进行。招生部门严格根据考生报考志愿的顺序进行投档,招生学校按事先对社会公示的录取办法进行录取。考生一旦在“提前招生录取”过程中被录取(或预录取,下同),不得放弃该学校而选择其它学校;若未被录取则按志愿表进入统一招生录取批次。

38、被高中学校预录取的推荐生和自荐生是否可以参加国际课程班的预录取?

不可以。根据提前招生录取批次顺序,国际课程班的预录取签约工作是在高中学校推荐生和自荐生预录取以后进行,学生一旦被推荐或自荐预录取,其中考报名号被锁定,就不能在签约系统中进行国际课程班的签约。

39、被国际课程班预录取的考生需要参加中考吗?其中考成绩对正式录取有何影响?

被国际课程班预录取的上海生源考生都必须参加中考,正式录取工作在学业考试后进行,公办国际课程班预录取考生的录取总分须达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线,民办国际课程班预录取考生的录取总分不得低于学校招生方案规定的最低控制分数线。

40、被国际课程班预录取或正式录取的考生,是否可以放弃该学校而选择其它学校?

不可以。招生录取程序按照先提前批、再统一批的顺序进行。招生部门严格根据考生报考志愿的顺序进行投档,招生学校按事先对社会公示的录取办法进行录取。考生一旦被国际课程班录取(或预录取,下同),不得放弃该学校而选择其它学校;若未被录取则进入统一招生录取批次。如果在提前批和统一批均未被录取的考生,可以在征求志愿阶段根据学校要求在有招生余额的民办国际课程班中进行补录取。

41、中职学校“提前招生录取”的录取原则是什么?

中职校“提前招生录取”工作在中考之后进行。录取工作由市教育考试院中招办负责实施,统一进行网上投档录取。三类志愿按照中本贯通、中高职贯通、中职校自主招生的先后顺序依次投档,中高职贯通和中职校自主招生志愿根据“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的平行志愿原则进行。

中本贯通录取总分须达到当年本市普通公办高中最低投档控制分数线,中高职贯通录取总分须达到市统一划定的最低投档控制分数线。

42、被中职学校提前批录取的考生,是否可以放弃该学校或专业而选择其他学校?

不可以。招生录取程序按照先提前批、再统一批的顺序进行。招生部门严格根据考生报考志愿的顺序进行投档,招生学校是按事先对社会公示的录取办法来进行录取的。考生一旦在“提前招生录取”过程中被录取,其后填报的所有志愿自然失效;若未被录取则进入统一招生录取批次。

43、统一招生录取批次的录取顺序是怎样的?

统一批录取由区县招考机构负责实施,投档顺序依次是“零志愿”录取、“名额分配志愿”录取、“一至十五志愿”录取。未被录取且愿意征求志愿的考生可进入“征求志愿”阶段。录取一批结清一批,考生被前面志愿录取了,其后的志愿自然失效;考生不填写前面志愿或不被录取,不影响后面志愿的录取。

44、“零志愿”的录取原则是什么?

“提前招生录取”工作结束后,区县招考机构根据市统一划定的“零志愿”招生最低投档控制分数线及考生思想品德科目考试等第(合格及以上),按“零志愿”招生计划数、考生志愿和录取总分,从高分到低分,按1:1的比例进行投档录取。

回民中学和久隆模范中学的“零志愿招生”投档时,录取总分不低于零志愿最低投档控制分数线下5分。久隆模范中学只招收具有本市常住户口的初三学生,报考学生须提供由居住地所属街道救助中心出具的低收入或有特殊经济困难家庭证明(低收入证明或低保证明或其它家庭特殊困难等相关证明)及复印件。

填报“零志愿”的考生如果被录取,则其之后的志愿自然失效,且考生不得要求放弃“零志愿”而顺延录取其后的其它志愿。

45、“名额分配志愿”的录取原则是什么?

“名额分配”的招生计划数是由区县教育行政部门根据初三在籍在读的考生人数分配给各初中的。由于各初中学校的学生数不同,所以区县教育行政部门分配给各初中“名额分配”的招生计划数也不同;在区域范围内各市实验性示范性高中的招生总数不同,所以分配到各初中学校的“名额分配”的招生学校及其招生计划数也不完全相同。因此参加录取的对象仅限本校在籍在读的考生。“零志愿投档”结束后,区县招考机构依据市统一划定的“名额分配招生”最低投档控制分数线,根据考生志愿和录取总分,分别对每所初中学校分配到的高中学校和招生名额,从高分到低分,按1:1的比例进行投档录取。

填报“名额分配志愿”的考生如果被录取,则其之后的志愿自然失效,且考生不得要求放弃“名额分配志愿”而顺延录取其后的其它志愿。

46、“一至十五志愿”的录取原则是什么?

“一至十五志愿”的录取工作,在“零志愿”、“名额分配志愿”录取之后进行。各区县招考机构根据市统一划定的普通高中最低投档控制分数线,按考生录取总分和志愿顺序依次投档,从高分到低分择优录取。

47、体育和艺术特长生如何录取?

在“名额分配志愿”录取后,“一至十五志愿”投档前,区县中招办根据艺体特长生填报的《艺体特长生志愿表》、考生的录取总分和降分优惠幅度,进行投档录取。招收跨区县艺体特长生,应通过考生所在区县招考机构办理招生录取手续。未经市、区县级中招办公示的艺体特长生,各区县招考机构不得投档,招生学校也不得录取。

特长生如未达到录取要求,则进入后面1至15志愿的投档,但不再享受特长生的优惠政策。

48、是否有招收特困家庭学生的高中学校?这类学校的招生要求是什么?

为帮助品学兼优但家境特困的考生顺利升学,本市设有一所招收特困家庭学生的高中学校——上海市久隆模范中学。该中学由上海市教委和闸北区人民政府共同投资兴建,属公办区重点完全中学。在校学生享受“五个免”:学杂费、书簿费、活动费、午餐费和校服费全免。

上海市久隆模范中学只招收具有本市常住户口的初三学生。报考学生须参加全市初中毕业统一学业考试,须提供由居住地所属街道救助中心出具的低收入或有特殊经济困难家庭证明(低收入证明或低保证明或社会救助通知书即绿卡或其它家庭特殊困难等相关证明)及复印件。

49、家庭经济困难学生报考普通高中学校有何资助政策?

根据沪财教〔2011〕80号《关于对普通高中家庭经济困难学生实施国家资助制度的意见》规定,从2011年秋季学期起,建立国家助学金,用于资助在本市公办、民办等各类普通高中学校就读,并具有本市高中学籍的城乡低保家庭学生、烈士子女、孤儿、残疾学生,以及其他家庭经济困难学生,资助面按国家要求为普通高中在校生的10%。资助标准按资助对象分为两档:

一是城乡低保家庭、烈士子女、孤儿、残疾学生。免学费、课本和作业本费,同时发放生活补贴。公办高中按各类普通高中的相应收费标准免除(一般高中1800元/年,区县重点高中2400元/年、市重点高中3000元/年、高级寄宿制高中4000元/年),民办高中按一般高中的收费标准免除;课本费和作业本费,按每生每年440元标准免除;发放生活补贴每生每年2000元。

二是其他家庭经济困难学生。平均资助标准为每生每年1500元,具体标准由市、区县财政和教育部门,结合学生家庭经济困难程度,在1000-3000元范围内确定,可以分2-3档。

高校自主招生自荐信范文4

为落实《山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于实施初中学生综合素质评价制度,深化高中阶段学校招生制度改革的意见的通知》(鲁政发〔2008〕2号)精神,充分发挥普通高中招生考试对实施素质教育的导向作用,促进初中段教育教学质量提升和高中段职普教育的协调发展,在总结近年高中段招生工作经验的基础上,现提出我市2009年高中段招生工作实施意见,请认真贯彻执行。

一、指导思想

以科学发展观为指导,坚持全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,全面提高教育教学质量;坚持全面落实义务教育阶段课程方案,促进学生的全面发展,培养学生创新精神、实践能力;坚持有利于建立和完善我市基础教育质量的监测和评价体系,促进基础教育、职业教育的均衡、协调、科学发展;坚持完善学生综合素质评价体系,多元录取,推进普通高中招生考试和招生制度改革,促进高中学校发展办学特色。

二、普通高中考试报名和志愿填报

1.报考条件:报考对象为有我市户籍的初中毕业生和符合我市政策规定的外来务工就业人员的初中毕业子女。下列人员不准报考普通高中:(1)未取得教育行政部门承认的正规学籍者;(2)高中(含各类职业高中)学校在籍学生、毕业生;(3)各类中等专业学校、技工学校在籍学生、毕业生;(4)因在已往考试中舞弊而被取消报考资格、录取资格、入学资格和因学业水平考试严重作弊取消考籍的;(5)因触犯刑律被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

2.志愿填报

志愿填报与普通高中报名及信息采集一并结合进行。由各区(市)教育局负责组织进行,志愿填报地点设在初中学校。区(市)教育局要组织人员接收学生填报志愿的有关资料并做好全过程的监督,严禁强迫考生填报某校志愿或由他人代填报志愿。

考生志愿分第一志愿、第二志愿(报考*三中、*八中、滕州一中、滕州二中、*二中的学生可以填报第二志愿或“三限生”志愿,其他学生不需填报第二志愿)。不得重复报考。

3.报名时间、报名信息采集办法

普通高中报名时间:5月10日至14日。

应届初中毕业生在学籍所在学校参加高中招生考试报名。各初中学校需使用数码相机重新采集初三毕业生照片(参照身份证件照要求),并导入学籍系统(以更新原有旧照片)。

非应届及回户籍地参加考试等考生,信息采集办法如下:非应届生回原毕业学校报名;外地回原籍参加高中段招生考试的学生,需提供*本地户籍及复印件,山东省内学生还必须提供由山东省学生信息管理系统打印的学籍证明,并加盖县级以上教育主管部门学籍管理专用章(在外省就读的*户籍学生提供学籍卡片)自行联系初中学校或第一志愿学校报名。初中学校使用区(市)教育局下发的数据,追加非在籍报名学生信息,并采集其照片后,将所有报考学生数据信息及照片备份上报区(市),区(市)局汇总后于4月21日前刻盘上报市教育局基教科。

考生报名的同时填报志愿,初中学校负责组织在报名系统打印出的“学校报考学生名单”上由考生本人签名确认,并报区(市)教育局留存。第一志愿招生学校负责打印考生准考证。

考生报名时,按枣价费发〔1997〕38号文件要求以及有关实验操作(枣价费发〔1999〕4号)、信息技术考试(鲁价费发〔2007〕158号)的有关规定标准一次性缴报名费、考务费。

三、考试内容、考试形式、计分办法

2009年高中段招生考试内容包括考试科目、学生综合素质评价、艺术体育特长生测试等。

(一)考试科目

1.分值:总分700分。

2009年普通高中招生考试统一考试科目:语文(120分),数学(120分),英语(120分,含听力测试20分),物理(70分)、化学(50分)、生物(30分),简称理科综合(150分),思想品德(45分)、历史(45分)、地理(30分),简称文科综合(120分),体育健康30分,实验技能操作(物理、化学、生物三科抽取二科考试)20分和信息技术20分。

文化课考试科目全市统一命题、统一考试、统一阅卷。考试形式为闭卷笔试,考试时间为120分钟(文综合为100分钟)。

文化课科目考试时间:6月25、26日(周四和周五)。

2.考试命题的原则要求

语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理学科的命题以教育部2001年颁布的全日制义务教育初级中学各学科课程标准(实验稿)为依据。

思想品德以教育部2003年颁布的九年义务教育初中思想品德课程标准为依据。

各科命题依据课程标准的内容和要求,符合课程标准规定的学习水平。命题结合学科内容,注重用开放性、探究性题目考查学生在过程方法和情感态度方面的达标情况,从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考能力、发散思维能力和创新精神方面的导向作用。考试内容加强与社会实际的联系,增强问题的真实性和情境性,重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力。

试题难度系数确定在0.7左右,除语文外,各科试题均分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,低、中、高档试题的比例控制在3∶4∶3。第Ⅰ卷为选择题,选择题数量(除英语学科外)控制在三分之一以内;第Ⅱ卷为主观题。

体育健康、实验技能操作和信息技术考试办法和时间要求,见附件1、2、3。

(二)艺术体育特长生专项测试

艺体特长生的专项测试工作、测试内容和标准,请按照《*市普通高中艺体特长生专业考试工作指导意见》(枣教发〔2009〕31号)文件执行。

(三)初中毕业生综合素质评价

初中毕业生综合素质评价由初中毕业学校负责,同报名信息一并上报市教育局和第一志愿学校。

1.评价内容:包括对学生初中阶段的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

2.评价方法

①综合性评语:是初中学校通过组织学生互评和教师集体评价相结合的方式,对学生综合素质的整体描述,尤其应突出学生的特点和潜能。

②基础性发展目标的等级评价:等级评价采用A、B、C、D四级来描述初中毕业生综合素质的发展状况(A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格)。学生综合素质评价表现为“不合格”的比例一般不超过5%,优秀比例一般不超过30%。

将学生综合素质评价结果纳入高中学校录取的依据,凡考生综合素质评价成绩为“C”以及“C”以下等级的,不得推荐为指标生。在同等分数下,综合素质评价等次高的考生优先录取。

四、普通高中招生计划、招生范围和招生政策

(一)招生计划

招生计划确定按照学校招生能力和指令性计划相结合的原则。各区(市)、各高中学校要根据当地初中毕业生情况,高中段职普招生比例,合理调控普通高中学校招生计划,严格按照素质教育有关要求,确保新生班额控制在54人以内。各普通高中学校在招生过程中必须严格按照招生计划招生,不得突破招生计划。

普通高中2009年计划招生24892人(含30%的“三限生”,各学校招生计划数见附件4)。

职业学校停止招收普通高中生。

(二)招生范围

(1)区(市)国办高中、国办高中领办的民办高中,限在本区(市)内招生。*三中以招收市中区(含市直学校)学生为主;在往年的基础上限额招收山亭区等就学方便的学生。

(2)为鼓励各高中学校发展办学特色,具有科技创新、机器人比赛、电脑制作活动和学科奥林匹克竞赛等特色的高中学校,经市教育局审查同意,可申请面向全市招收具有对应潜质的应届初中毕业生;省级高水平运动员试点校、市艺术特色校的艺体生招生、民办学校的招生范围可面向全市。

(三)实施指标生和高中学校自主招生政策

(1)指标生政策

根据省教育厅要求,2009年所有国办普通高中学校原则上都要实行指标生录取政策。*三中、*八中、滕州一中的指标生计划不低于正榜招生计划的50%,其余国办普通高中指标生计划不低于正榜招生计划的55%。指标生计划由区(市)教育局分配到高中服务辖区内初中学校,*三中的指标生分配办法由市教育局协调有关单位制定。指标生分配办法:各区(市)可根据2009年初中学校的毕业生人数、素质教育工作评价、学校综合办学水平、优秀率、全科合格率和规范办学情况等作为指标生分配的主要依据。省级规范化初中可适当增加指标生数量,因违规办学行为被省、市通报的初中学校取消或者减少指标生分配数额。

(2)自主招生政策

初中学校可依据今年的招生政策,按不超过本校(符合2009年高中招生报考条件且在籍三年)在读应届毕业生千分之二的人数,向第一志愿学校或项目特色学校推荐优秀毕业生或特殊潜质学生。

初中学校要制订学生推荐操作规程,根据学生自身特长、发展情况和招生学校招生要求进行推荐工作。被推荐学生综合素质评价各项指标应达到“优”;由班主任以及至少两名教师写出推荐信,经初中学校研究公示后,由初中学校将推荐生名单(连同《推荐表》)报招生学校和区(市)教育局。省级规范化初中可向同一高中学校增加一个推荐指标,因违规办学行为被省、市通报的学校取消推荐生资格。

初中学校的借读生(含计划外招生的学生)、复读生,不计入该所学校分配指标和推荐生学生基数,录取时不得占所借读学校所分配的招生指标。

普通高中学校可按照正榜招生计划5%左右的比例,对各初中推荐生通过调查、面试、特长展示等方式进行科学考核,经一周公示无异议后,确定自主招生的学生名单,并报区(市)、市教育局备案。推荐生中按招生政策面向全市招收的特殊潜质学生,须报市教育局审查同意后,方可纳入自主招生名单。被确定为自主招生的学生,报请招生学校同意,可不参加高中招生其他内容的考试。

各高中学校的自主招生实施方案,须于5月5日前报市教育局基础教育科批准备案。

(四)艺体特长生招生政策

国办普通高中要在计划内招收10%的艺术、体育特长生。依据艺术和体育特长生的专业成绩、文化成绩以及综合素质评价等级,择优录取,录取分数线不低于录取分数线的60%。艺体“三限生”,录取分数线应高于普通高中招生考试总成绩的40%。

指标生、推荐生、自主招生和艺术体育特长生的招生工作要按“规则在先、程序规范、阳光透明”的原则进行操作,经集体讨论,择优确定名单,确保公开、公平、公正。

(五)高中学校录取

第一:录取推荐生。各国办高中应按照招生计划,优先录取纳入自主招生范围的推荐生。最低录取分数线由学校划定。达不到自主招生学校最低录取分数线的考生,按志愿进入下一阶段录取程序。

第二:录取统招生。按照招生计划,在综合素质评价均达到合格以上标准的考生中,由高分到低分录取正榜生,其中*三中、*八中、滕州一中三所高中录取正榜计划的50%。其他普通高中录取正榜计划的45%。

第三:录取指标生。要依据生源学校指标生计划数,对学生综合素质评价达到优秀、良好以上标准的考生,实行分段降分控制录取。在农村初中最低降20分、城市初中最低降10分的范围内,以完成分配指标为最低控制分数线。在最低控制线内,仍完不成的指标生计划由高中学校调剂使用。在最低控制线完不成指标生计划的学校,下一年度将适当减少指标生计划。

第四:录取“三限生”。各高中学校根据经当地物价、财政部门批准的收费标准,严格按“三限”政策招生。“三限生”不享受指标生政策。*三中、*八中、滕州一中三所学校,在正榜计划内录取具有初中学历(学力)的复读生、社会青年考生的人数限制在正榜计划的3%之内。

(六)普通高中录取的其它有关政策

(1)根据鲁民〔2005〕95号文件精神,烈士子女(持国家颁发的“烈士证”及复印件)、驻边疆国境的县(市)、沙漠区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女(持团级以上部队政治处证明),报考普通高中享受20分照顾。

(2)残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人子女,享受10分照顾。

(3)归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生,少数民族考生,享受10分照顾。

上述所列项目限选最高分值项,不累加。

按照市委枣发〔2004〕19号文件规定,独生子女考生填写《独生子女资格审查表》,经区(市)和市计划生育部门逐级审核确认后,在普通高中招生时加5分参加录取。

应届初中毕业生在初中阶段参加全国青少年科技创新大赛、全国中小学电脑制作活动比赛获得全省二等奖(含二等奖)以上的,可降10分参加录取;初中阶段获得国家专利局颁发的发明专利或实用新型专利权证书(5月20日前)的,可降5分参加录取。以上两项限选最高分分值项,不累加。

符合政策性加分照顾条件的考生,由考生本人填写《*市普通高中招生考试特殊考生登记表》,凭原始证件,经有关部门审核盖章、审查人签名,在考生所在初中学校及班级公示一周无异议后,由初中学校上报所在区(市)教育局,统一汇总造册(包括报名序号、毕业学校)后,连同原件、复印件于5月29日前报市教育局基教科复核,逾期不予受理。

在我市取得初中学籍,接受完义务教育的外来务工就业人员子女可以在我市参加普通高中招生考试,录取条件、收费标准与我市学生同等对待。

能坚持学习的残疾考生,应与其他考生同样对待,不得拒收。

五、关于2007级在校初中生结业课程学业水平考试

(一)为推动素质教育实施,落实初中课程方案,根据省教育厅有关要求,从2009年开始对初中二年级学生实施结业课程学业水平考试制度。结合将来的高中招生考试改革要求,对2007级学生的地理和生物两科实施学业水平考试。

(二)考试报名、收费参照高中招生报名考试办法,由区(市)学籍管理部门按照学籍管理库的考试管理软件实施。报名时间5月15日前结束。

(三)命题:地理、生物学科的命题以教育部2001年颁布的全日制义务教育初级中学各学科课程标准(实验稿)为依据,参照普通高中招生考试要求,试卷分值为100分。考试说明另文下发。

(四)组织考试:考试时间定于6月13日上午9:00-11:00举行。考务组织工作按照高中招生考试要求进行,考点安排由各区(市)根据相对集中的原则设置。各区(市)教育局要加大组织管理力度,采取选派高中教师及调换监考员的方式,确保考务组织严密、安全。

(五)阅卷与成绩统计:阅卷工作由市教育局统一组织,考试成绩记入学生综合素质评价档案,作为学生毕业成绩和2010年高中招生考试录取依据之一。

六、加强领导,确保普通高中招生工作顺利进行

(一)加强组织领导,确保考试安全

考试安全是招生工作的第一要务。为确保普通高中招生考试工作的顺利进行,市教育局成立普通高中招生考试工作领导小组,负责对整个普通高中招生考试工作的领导管理和组织协调。各区(市)要成立相应机构,在市普通高中招生考试工作领导小组的领导下,按照市教育局的统一部署和要求,认真落实好各项招生政策,切实做好普通高中招生各项考试的考务实施。要进一步健全和完善招生考试的各项保密措施,严密制度、严格操作、严肃纪律,加强试卷运输、保管以及考试实施等全过程的管理与监控,明确各环节任务和岗位要求,做到条件达标、培训到岗、措施到位、责任到人。

(二)加强制度建设,确保考试信度

普通高中招生考试工作要建立并实行严格的公示制度、诚信制度、监督制度、评估监控制度和责任追究制度,确保普通高中招生工作公开、公正、公平。

1.公示制度。普通高中招生的方案、招生过程、学生综合素质评价结果、推荐生及指标生名单、收费等,应按《招生工作规程》在学校公告栏和学校网站上公示一周,向社会公布,接受监督。

2.诚信制度。逐步建立普通高中招生考试、综合素质评价、成长记录和招生录取的诚信机制。参与普通高中招生考试招生各个环节的有关人员,要签订诚信责任书并建立诚信档案,同时要采取有效措施,督促有关人员严格履行诚信责任和义务。

3.监督制度。纪检监察机构要对普通高中招生考试工作进行全程监督,同时制定相应措施,接受社会监督。

4.评估监控制度。教育行政部门全面负责普通高中招生考试、综合素质评价及录取等工作。对工作进程实行全程监控,对出现的问题予以及时处理。

5.信息保密制度。参照山东省教育招生考试院《关于落实我省素质教育政策做好普通高校招生有关工作的通知》精神和全省中小学素质教育会议要求,加强对考生个人信息的保密工作。考生考试成绩以及录取信息,将采取加密措施,仅限招生部门和高中学校内部工作使用,考生本人可通过第一志愿学校网站等平台获取个人信息。各级教育主管部门和高中学校不得以任何方式提供给初中学校,不得用于学校排名和评价奖惩教师。对违反规定泄露有关信息的单位和有关责任人将按规定给予严肃处理。

6.责任追究制度。在招生过程中,对工作失职造成重大影响、弄虚作假、营私舞弊和其它违纪行为,一经查实,要严格按有关规定从严处理。

(三)规范招生行为,严肃招生纪律

要严格遵守省教育厅《关于规范普通高中招生行为有关问题的通知》(鲁教基字〔2007〕10号)的各项规定要求,自觉维护招生秩序。各初中学校要正确指导考生选报普通高中志愿,不得强迫考生填报某个志愿,不得以志愿填报不符合学校的要求阻止学生在校学习,不准在报名期间扣留学生报名所需材料。各普通高中坚持不作违规招生宣传,不违规提前招生,不到规定区域范围外招生,不超出学校合理规模招生,不违背“三限”政策招生,不采用不正当手段招生;严禁用非正当形式、不切实际的许诺乱拉生源;严禁普通高中接收先期已被其他学校按规定程序和方法录取的学生;严格执行有关收费标准,严禁超标准收费和提前收费,严禁随意降低收费标准或减免收费。

对违犯招生纪律和规定的行为,将按照有关规定要求,坚决予以严肃处理。违规录取的新生不予以注册学籍。对违规的单位和人员,市教育局将认真查实,并视情节轻重,分别给予追究学校有关领导和当事人的责任、给予学校黄牌警告或撤销规范化学校称号的处理。

(四)加强普通高中招生考试政策的社会宣传

为使广大考生和考生家长方便地了解招生政策,了解各招生学校的基本情况,要加强招生改革的社会生宣传和管理,增强招生工作的透明度。初中学校要通过召开毕业生家长会、印发公开信、设立咨询热线等多种方式,宣传优秀学生推荐办法、高中招生的指标生政策和自主招生政策,让全社会、特别是毕业生家长了解招生政策变化。市教育局将同时在*教育网编制“*市普通高中招生电子平台”,加强普通高中招生政策的宣传。

职业中专、普通中专招生意见另文下发。

各初中学校、高中学校要在公告栏及学校网站张贴本实施意见。推荐生、特殊考生等相关表格请到*教育信息网站下载。

高校自主招生自荐信范文5

[关键词] 校长推荐制;反思

[中图分类号] G642.474 [文献标识码] A [文章编号] 1008-004X(2012)08-019-04

北京大学的“中学校长推荐制”(简称推荐制)改革方案在2009年一经公布就引起了社会各界高度关注。对于北京大学此项改革,教育界、社会媒体和民众褒贬不一,有支持之声,也有反对之音。推荐制为何遭遇“热”“冷”待遇?冷热现象背后的深层次问题是什么?探究这些问题有利于全面、深入地对推荐制作全景式剖析,进一步深化对推荐制的认识,理性看待其运行。

一、对推荐制的“热捧”与“泼冷水”

所谓推荐制,就是指北京大学根据一定标准选定某些中学,赋予它们一定数量的自主招生名额,各中学校长根据有关标准、程序向北京大学推荐考生,考生参加北京大学自主招生考试的制度。如果考生通过北京大学筛选、考核并报考北京大学,便可获得一定的高考分数优惠。2010年,通过北京大学自主招生的考生可获得30分的优惠。2011年,优惠分数则高达100分。对于2012年即将实施的优惠分数政策,北京大学指出,即便面试未通过的学生,在经过进一步的考核合格后,也可享受北京大学在当地一批次录取线下降30分录取的优惠。

当下,改革统一高考成为社会普遍要求。高校自主招生被认为是突破统一高考藩篱的新的探索。为此,北京大学推荐制方案一经推出,便得到一部分人强烈支持。这基于如下理由:首先,推荐制在一定程度上有利于引导素质教育。在北京大学的自主招生中,受推荐考生的语言表达、逻辑思维、个性特征等综合素质受到北京大学综合评价,不难看出,推荐制有利于引导考生重视素质全面发展,使之不致成为只是会应付考试的“机器人”。其次,推荐制体现了高校办学自的落实,激发了高校办学自主性。《高等教育法》明确规定了高校若干办学自,但现实中,高校办学自的实施难以充分、有效地落实。在北京大学推荐制中,招录学生的标准、方式、命题、录取等方面充分体现了高校自身意愿。尽管推荐制的生源指标只占学校当年招生总额的3%-5%,且学生在参加自主招生后还要参加高考,推荐制离真正意义上的“自主招生”还有一段距离,但是,推荐制毕竟在一定范围内体现了高校办学自的落实。大学拥有自主选拔生源的权力,这对提高高校办学积极性是有益的。再者,推荐制在引导中学注重学生综合素质教育、提高教育质量、沟通高校与中学的联系等方面也发挥积极作用。鉴于上述原因,推荐制受到一部分人热捧。同时教育部门也认同北京大学实行推荐制的作用和意义。[1]

在“热捧”同时,社会也存在对推荐制“泼冷水”的声音。原因是多方面的。首先,推荐制可能会导致权力寻租及腐败现象。在当下的社会转型时期,权钱交易等腐败现象经常见于报纸、网络。毋庸讳言,教育这块神圣热土也时常有腐败新闻报道。在此背景下,对于推荐制是否会成为新的权力寻租工具,大众持有疑虑。中国社会调查所调查显示:八成多的人不支持该制度,其主要原因正是担心它成为一种特权,会导致走后门现象。[2]其次,推荐制可能导致新的教育不公平现象。这突出表现在两方面:一是北京大学在选择获推荐资格中学以及分配推荐生名额上的公平问题。从现实看,获得推荐权的中学普遍是发达省市、城市的中学,边远地区和农村的中学较少,相应地,获得推荐的城市考生多,而农村考生少;二是北京大学在自主招生考试题目方面的公平问题。再者,推荐制的运行可能会陷入“惟分数是从”的怪圈。为避免“人事因缘”与“嘱托之翼”,中学校长往往以高中成绩排名作为推荐考生的标准,这就可能陷入理想中“综合素质取才”与现实中“惟分数是从”的悖论;最后,推荐制被怀疑有“提前创夺生源”、“掐尖”之目的。通常地,各大高校为创夺优质生源是“八仙过海,各显神通”。因而人们不禁质疑:推荐制究竟是高考改革的破冰之探索,还是借推荐制之名行“掐尖”之实的招生策略。正是基于以上忧虑,抵制、反对推荐制的声音不绝于耳。

二、对推荐制背后深层次问题的反思

推荐制冷热现象背后隐藏着两个深层次问题:一是公平问题,即推荐制是否催生新的教育不公。另一个是推荐制的存在价值问题,即国家、学生、学校、社会各方对推荐制有不同价值需求,但其根本价值究竟是什么。

高校自主招生自荐信范文6

关键词:就业途径;招聘途径;校企合作;工学结合;产教融合

2020年全国高校毕业生有874万人,比2019年增长40万,就业形势相当严峻。就业工作关系到国家的稳定,学校的教学质量的检验,因此高职毕业生的就业工作,国家、省、市及省教育厅为高校毕业生提供多途径的解决方式。为了更好地服务于高职院校毕业生的就业工作,我们主要通过问卷调查研究了在2020年期间毕业生的就业途径和企业的招聘工作,进而分析出毕业生的有效就业途径。

一、毕业生的就业途径的调查分析

调查问卷下发了1800份,有效填写1256份,分别从就业途径,以及通过选择就业途径中遇到的问题等方面做出了调查和研究得出以下数据通过此项数据的调查显示出,有将近80%的毕业生的就业途径是采通过互联网的形式。通过此项调查数据,有84%的毕业生通过58同城等类似的招聘网站,而地方政府人才网站所占比例偏低,学校的就业信息网站所占比例极低。所以对于高校就业部门的工作是将学校的就业信息网站建设好,及时更新招聘信息。而相对于政府机构,则应做好扬州企业的招聘信息的收集和工作,增大对毕业生宣传留扬的力度,毕竟企业是留毕业生的主体。通过此项数据我们可以看出排除通过互联网选择就业的途径外,毕业生的就业途径主要集中于社会实践和认识实习以及就业服务机构。因此,对于高校应该深化校企合作的力度,将校企实习逐步转变为校企就业,对于政府来讲,可以推动扬州企业与扬州本地高校的校企合作的进程,加大吸引毕业生留扬的力度。根据提高毕业生工作满意度的调查中分析得出,薪资和公司文化和谐占了主要选择方向,其次是专业对口和晋升机会。因此要想留住毕业生在扬州发展,企业的招聘时可以根据自身的情况相对满足毕业生的薪资欲望,加大公司文化建设,以吸引毕业生留扬。通过对于互联网上找到工作满意度调查显示,毕业生对于通过互联网上找到的工作达到做出满意选择的占91.48%。通过满意度的调查,显示未来毕业生的就业会逐步转移到互联网寻找就业机会。通过调查互联网找工作遇到的问题显示,主要集中于招聘信息虚假和信息不完整,其次遇到诈骗信息所占比重不大,但是也需要关注此类问题。通过哪种途径可以有效减少互联网就业问题的调查显示,毕业生倾向于政府加强管理,出台政策引导就业和加强个人自身建设,提高个人分辨真假能力。其次,毕业生也希望学校加强就业指导平台建设,加强就业指导教育。综上所述,在2020年期间,毕业生的就业途径分为两种,一种是通过互联网寻找就业机会,另一种是通过线下的实践和认知实习、就业服务机构。因此对于高校就业管理部门,应该做好学校就业信息网站的建设,及时更新企业招聘信息,满足毕业生的就业信息需求。对教学管理部门应该深化校企合作,工学结合的教学改革,化校企合作从表面实习实践层次,逐步深化到就业层次。对于企业而言,应积极参与高校的校企合作,从简单解决企业的用工需求,逐步深化到高校的人才培养,加强高校毕业生对于企业的认同感,让毕业生能够安心地留在企业。对于政府而言,应积极推动在扬企业与在扬高校的校企合作,帮助高校和企业深化校企合作,已达到将人才留在扬州的目的。

二、企业招聘途径的调查分析

调查问卷选择了在扬8家企业,下发了8份,有效填写8份,分别从招聘途径,以及新员工表现和流失率,新员工质量等方面做出了调查和研究得出以下数据。通过招聘途径的调查数据显示,企业招聘的主要途径为网络招聘,其次为内部推荐或自荐,而校园招聘和人才招聘会位列第三,且比例差不多。因此对于高校就业管理部门应逐步引导学生关注招聘网站的招聘信息,同时也进一步要求高校做好校园招聘网站的信息更新,确保学生的就业安全。由于企业第二大招聘途径是内部推荐或自荐,也要求高校深化校企合作和工学结合,以便利学生和企业相互认可,以增加高校毕业生留扬比例。通过部门领导对新员工满意度调查显示,部门领导对新员工的工作还是满意的,说明企业对于员工质量与招聘规划的一致性,得到的满意度。同时也反映企业部门领导对新员工的工作表现是认可的。通过对新员工流失率的调查显示新员工流失率在各企业比例还是偏高,其主要流失率来自于网络招聘,离职的主要原因在于与期望职位不符。其主要是在于员工和企业之间的磨合为能够达到一致。员工对于企业的认可度和了解度偏低,企业对于招聘对象的要求不够精准。因此对高校而言,应积极深化产教融合,在教学的过程中让学生了解企业,认可企业,同时企业也应积极地参与高校产教融合,在平时的教学工作中发现认可企业的,适合企业发展的员工。政府应积极推动在扬企业和在扬高校的深度融合,达到挽留人才在扬州工作和发展,为扬州经济的发展提供助力。通过对招聘途径存在的问题以及解决措施的调查显示,企业招聘途径主要集中于网络招聘。同时,网络招聘途径的单一性和缺乏针对性的问题,导致企业的新员工流失率的偏高,使得招聘有效性受到了影响。也最终导致企业在提高招聘有效性的措施中更倾向于优化内部招聘晋升途径。

三、高职院校推荐就业单位的途径分析

2020年,在扬高职院校坚持“就业服务不打烊”,以优质的线上就业课堂、就业指导和便捷的线上手续办理,做好毕业生就业推荐工作。为让“闭门不出”的高职毕业生快速找准定位与准确就业,在扬高职院校从政策解读、思想指导、拓宽求职途径、加强就业指导,深入开展精准就业帮扶、鼓励指导学生自主创业等6个方面做出应对。具体途径有以下几个方面:(1)开展空中宣传。以线上为主,开展线上宣讲会、招聘会、就业指导讲座、生涯规划讲座等,并及时推送招聘信息;此种方式受众较广,但是由于招聘信息来源的局限性,导致学生获得信息量有限。(2)线上线下相结合。9月以后线上线下同时进行,带学生看扬州企业,了解扬州历史,为学生留扬提供就业机会;此种方式,受众较窄,但是能实现精准就业,且招聘单位较少。(3)校企合作。高职院校主要以培养学生专业技能、动手操作能力为主,将理论知识和实践操作相结合,将赴企业实习穿插于教学中,提高学生的理论知识和实践能力的同时,推荐学生就业。此种方式能够保证企业招到合适的人才,并能稳定毕业生留在企业。但是由于参加校企合作的企业较少,无法大量解决毕业生的就业,只有当参与校企合作的企业达到一定的规模,方是解决毕业生就业、企业招聘的最佳渠道。(4)点对点帮扶。2020年,高职院校积极主动联系毕业生,了解毕业生的就业情况,对已经离职或待就业的毕业生推送就业信息。解决毕业生就业的面相对较窄,但是能精准帮助毕业生的就业,非常用解决毕业生就业的渠道。通过三个不同主体的调查研究表明,企业的招聘途径和毕业生就业的途径,在目前还是倾向于网络招聘。但是由于网络招聘各种弊端,也会导致企业招聘更倾向于内部晋升和正确评估招聘途径两方面,所以从长远方面来看,只有加强校企合作,工学结合和产教融合,方能既满足企业的招聘需求,同时也能满足毕业生的薪资和职业发展期望。同时政府应帮助在扬企业和在扬高校达成深度的校企合作、工学结合和产教融合,已达到吸引人才留在扬州发展,为扬州经济发展提供智力助力。

四、结语

毕业生就业的途径主要集中于线上网络招聘和通过线下的实践和认知实习、就业服务机构;企业的招聘途径主要集中于网络招聘、校园招聘会以及内部推荐和自荐的方式;高校推进毕业生就业的主要途径集中于除以上几种方式外,还有一个就是校企合作的方式。根据对比分析,只有加强校企合作,工学结合和产教融合,方能既满足企业的招聘需求,同时也能满足毕业生的薪资和职业发展期望。但是,对于如何进行校企合作、工学结合和产教融合则需要企业、政府和高校共同解决合作和融合的方式。

参考文献:

[1]张爱民.大学生就业现状与路径选择研究[J].漳州师范学院学报(哲学社会科学版),2009,23(02):171-173.