自主学习模式下高校健美操教学论文

自主学习模式下高校健美操教学论文

1、高校健美操教学的现状分析

目前,有些高校的健美操教学成果还不是太理想,特别是在一些非体育类院校中,健美操教学的教学效果更是不尽如人意,我们迫切需要改善高校健美操教学,从而提高教学质量。接下来,我们对高校健美操教学的现状进行分析,以便于找到问题,然后对其进行改革完善,提高学生的学习效果。

1.1、部分学校对健美操教学不够重视

在许多非体育类的学校中,健美操往往不是学生的主修课程,因此,学生对该门课程的重视程度不够,有时甚至是为了完成学习任务而学习的这门学科。而且,高校领导的潜意识里也没有足够重视健美操教学,他们更愿意让学生学好专业课程,为日后的工作生活做铺垫。因此,在健美操的教学过程中,教师在课前也没有精心地设计课程内容,在课堂上,只是一味地讲授动作,再做简略的动作演示,学生也只是一味地模仿教师的动作,在课下也不加以锻炼。在这种状况下,学生对健美操动作的记忆也是问题,更不用说自己锻炼、琢磨,根本达不到健美操教学的教学目的。

1.2、高校学生缺少自主学习的空间及时间

在高校的健美操课堂上,由于对课程的重视程度不够,教师也会将学生主动思考、理解的过程忽略,采用“满堂灌”的教学形式,不给学生留思考的余地,学生也就没有发表自己意见以及想法的机会,这种教学形式会导致学生缺少自主学习的时间以及空间,只能跟着教师的教学步骤来学习,然后按部就班地进行健美操动作的重复,严重影响教学的质量,学生的学习效果也达不到满意的效果。

1.3、部分高校的健美操课程安排不够合理

在许多非体育专业的院系中,学校安排的健美操课程就会相对应地减少一大半,导致学生在课堂上就没有足够的时间学习,再加上课下没有投入足够的精力,健美操的教学就无法达到满意的效果。另外,高校的健美操课程结构安排的也不合理,上课的形式过于单一,学生也只是被动地接受课程的内容,这会影响他们学习健美操的兴趣。还有就是,高校对健美操课程的学习标准设定不够明确,就算学生想要通过自学来提高学习效率,也会非常盲目,这更会降低他们的学习兴趣,甚至会产生健美操课程设立完全没有用处的思想,这些都会影响学生学习的积极主动性,降低高校健美操的教学质量,不符合高校设立健美操课程的初衷。

1.4、高校学生对健美操课程的认识不够完整

相比较起来,在各大高校中,健美操更容易得到女生的青睐,他们认为健美操可以为自己塑造良好的身材,所以,他们上健美操课程的初衷就是对美感的追求。在高校的男生看来,健美操是女生的专属,他们认为男生跳健美操有失尊严,而且没有一点男子气概,从而对健美操课程也是避而远之。但是,健美操的锻炼是没有性别之分的,是面向大众的,而且是非常活泼、安全的一种健身运动,高校的许多学生都没有认识到这一点,从而削弱健美操课程的影响力。

2、自主学习模式在高校健美操教学中的具体应用

高校要想改变现状提高健美操的教学质量,就要激发学生学习的兴趣,让他们主动地学习,即通过学生的自主学习来达到教学效果。所以,自主学习模式在高校健美操教学中的应用非常必要,接下来我们对其做进一步地分析:

2.1、健美操教师应注重学生的主体性

将自主学习模式应用到高校健美操教学中,能够有效地提高健美操教学的教学质量。从健美操教师的角度出发,首先要了解学生的差异性,每一个学生都有自己独特的个性特征,教师需要认真地对这些特征进行分析,根据学生的差异性来设计课程,最大限度地满足不同学生的身心需求,并且需要将学生的喜好结合到健美操课堂中,这样才能吸引更多的学生学习健美操,也能让学生的学习变被动为主动,从而提高学习效果。其次,教师需要培养学生学习健美操的兴趣,毕竟,兴趣是学习的关键,教师可以通过给学生讲解学习健美操的优势来激发学生的学习兴趣,还需要扩大健美操课程的影响力,吸引更多的学生参与到健美操课程中;另外,在健美操课程的设计过程中,健美操教师要尽量丰富课堂内容,给学生足够的练习、思考、理解的时间,让他们愿意学习,并且能够跟随自己的兴趣积极主动地学习健美操。再者,随着时代的发展变化,健美操的专业知识也在不断地发展变化着,所以,教师也应该不断地学习健美操的专业知识,充实自己,让学生了解到最前沿的健美操专业知识,以便于他们能够紧跟时展的步伐。这样,学生的学习也会有一定的成就感,健美操的课堂也会充满新意,不再单调乏味,更能吸引学生积极主动地学习。

2.2、学生自身的积极主动性

健美操本就是一门注重锻炼的学科,要想学好,单靠教师的努力是远远不够的,必须要学生积极主动地投入到学习中,并勤加练习,才能达到学习的效果。首先,学生需要对健美操有完整、正确的认识,在学习健美操的过程中,树立正确积极的观念,并且积极地探索其中的奥妙之处,主动地去思考学习,才能完成学习任务,也能达到健身娱乐的效果。其次,学生要合理地利用课余时间,来提高自己的能力。学生可以在课下自行地组织成不同的小组,然后相互表演,并让小组成员给出可行性的建议,这样,在大家的互相督促、评价、讨论的过程中,就能够不断地提升自己,也增进了同学之间的感情。再者,在学习健美操的过程中,学生要有足够的自制力,学会为自己设定目标,并且鼓励自己积极完成所设定的目标,还要为自己的学习寻找动力,激励自己在课下认真练习每一个动作。只有这样,学生才能完成自我学习的目标,也能不断地完善自己,让自己成长成为社会发展需要的人才。

3、结束语

总之,自主学习模式对健美操教学有非常重要的作用,我们一定要科学合理地将其应用起来,提高学生的学习效率。在应用自主学习模式时,学生也要养成一种自我监督、自我导向的学习习惯,在模仿教师的示范动作的同时,自己思考、琢磨,并积极与同学交流,然后再主动地练习,才能达到学习的目的。所以,在高校的健美操教学中,我们要有效地将自主学习模式应用起来,并积极地探讨研究更有效的模式,最大限度地提高健美操的教学质量、提高学生的学习效率。

作者:胡芳 单位:咸宁职业技术学院体育部