研究生工作要点范文1
高校研究生群体中的党员人数相对较多，其综合素质水平和能力也较高，并且科研学术能力也较强，研究生党员作为研究生群体中的优秀者更应当在理想信念、政治素质、思想道德、学习和生活中起到良好的带动作用。因此为培养高素质、高水平的研究生党员，对研究生党建工作提出了新的要求，面对新形势新挑战，如何积极探索出有效的高校研究生党员发展和教育管理新模式成为党务工作者关注的焦点。
一、当前新形势下研究生党员发展和教育管理工作的特点以及存在的问题
在研究生培养工作中，思想政治教育一直以来都是其中的重要内容，而研究生的党建工作又是其中最重要的部分，对于培养高素质的研究生有着重要的意义，研究生党员的发展和教育管理工作又是研究生党建工作的重要内容，因此认真深入分析和认清新形势下高校研究生党员发展和教育工作的特点以及存在的问题对于提高研究生的培养工作具有重要的现实意义。
（一）新形势下研究生党员的发展和教育管理工作的特点
我国大学生党员的数量也在快速增长，在大学生党员队伍中，研究生群体占有重要的比重，高校研究生群体所具备的专业知识较强，能够系统全面的掌握科学的理论基础，并且思想意识开阔，能够快速接受新鲜事物，研究生群体的这些特点决定了研究生党员发展和教育管理工作的一些特点：首先，研究生往往都具备独立思考的能力，自律能力较强，并且主观意识强烈，研究生群体的年龄跨度比较大，生源地分散，组成结构性比本科生要复杂，自我意识较强;其次，随着学习能力的增强，对党的理论政策的学习和理解不断加深，向党组织靠拢的积极性不断增强，然而党员发展的比例变化不大;最后，同本科生相比，研究生的学习和生活等其他一些活动相对较为分散，而党组织高度集中，二者之间存在矛盾[3]。
（二）现阶段高校研究生党员发展和教育管理工作中存在的问题
随着高校对于研究生党建工作的不断重视，研究生党员发展和教育管理工作取得了显著的成绩，但同时也暴露出了一些问题。一是对于高校研究生的党建工作缺少针对性和时效性，研究生群体具有同本科生明显不同的一些特点，研究生群体生源地分散、组成结构复杂等，基于这些特点，应当因材施教的发展适合研究生党员培养的新模式。二是研究生群体的年龄跨度大，适合研究生党支部组织的活动较少，目前的一些活动往往形式较为单一而且缺乏创新，这导致了研究生党员对于党支部的活动缺乏积极性，支部很难形成凝聚力。三是目前研究生党建工作中的培养力量未能得到有效利用，应当积极整合利用各种力量对研究生党员进行教育培养。
二、研究生党员发展和教育管理工作的重要意义
新形势下高校研究生党员发展和教育管理工作呈现出新的特点，总结分析新形势下的特点，强化党建管理工作，积极探索富有成效的研究生党员培养新模式，对于培养高素质的研究生党员具有重要的意义。
首先，能够更好的发挥高校研究生、研究生党员自身的作用。高校研究生党员培养和教育管理模式与大学生以及其他社会人员的管理模式不同，研究生接受的教育水平较高，并且在年龄、科研学习和社会阅历等其他一些方面都不同于大学生，研究生培养工作为我国的现代化建设输出高素质的人才，并且对于提升我们国家未来的综合实力以及国际竞争力都提供了保障。
其次，研究生的教育管理与培养工作是我国高校育人的重要环节，将有利于提高研究生的综合素质和水平。随着近年来我国高校大学生不断扩招，研究生的规模不断扩大，研究生党员作为党员队伍的重要组成部分，其数量也在不断增加，高校研究生党建工作也越来越受到重视。探索研究生党员教育管理新模式，加强研究生党建工作既是认真贯彻学习党的理论政策以及党的十八大以来的精神的需要，也是培养高素质研究生的需要。
最后，研究生的党建工作是研究生思想政治教育工作的核心内容，有利于提升我国党员队伍整体的理论素养和综合能力。高校大学生党员的质量将会直接影响到我们国家未来的命运，“少年强则国强”，因此，培养高素质的大学生党员对于国家未来的发展具有重要意义。
三、新形势下对于研究生党员发展和教育管理工作新模式的探索
（一）研究生党建工作中的队伍建设应当得到重视和加强
高校研究生的培养工作是一项艰巨的任务，政策性以及专业性较强，党务工作队伍作为研究生党建工作的具体组织者和实施引导者，在培养研究生入党积极分子以及对研究生党员的教育管理等工作中发挥着不可替代的作用，因此提高高校党务工作队伍的能力和水平对研究生党建工作的质量有着重要的影响。新形势下要提高研究生党建工作水平，必须对于党务工作队伍建设给予充分的重视[4]。坚持“以人为本”的原则，选拔“德才兼备”的党务工作者，并且定期对党务工作者进行培训学习，所以要想培养高素质的研究生党员队伍，就应当首先提高党务工作队伍的素质和能力。
（二）积极开展形式丰富多彩、有意义的活动
针对目前高校研究生党支部可以组织的活动形式单一，应当积极探索一些内容形式丰富多彩、有意义的活动，开展“共产党员工程”、“创新党日”等激发出广大在校研究生的热情和兴趣，能够主动参与到活动中，在活动当中对研究生党员进行实践教育和培养。另外还可以借鉴其他高校的成功经验，开展一些内容新颖并且富有建设性和指导性意义的活动，将党组织的活动和研究生的学习生活紧密结合，达到同学们能够在快乐学习中收获的目的[5]。
（三）发挥研究生导师在研究生党员教育培养工作中的作用
研究生工作要点范文2
【关键词】研究生 群体特点 党建工作
1引言
在推进研究生管理改革的同时,一系列的重大问题需要我们在理论上进行深入的探索。研究生党员管理是整个研究生管理的关键之处,具有引领垂范之作用,因此,如何根据研究生群体特点加强研究生党建工作是一个值得深入探讨的问题。结合我多年来从事研究生党员教育管理实践的经验,现把个人的体会向大家做个汇报,共同加强这方面的学习研究。
20世纪末、21世纪初我国高等教育只花了八九年的时间就完成了从精英化教育向大众化教育的转变,这个转变速度之快,在世界高等教育史上是前所未有的[1]。河南中医学院作为全国首批具有招收研究生资格的高等中医院校,研究生招收数量增长迅速。随之,研究生党员数量也迅速地增加。2005年以来,河南中医学院每年研究生党员数量以超过20%的增长率增加。研究生党员数量的大幅度增加,加之新一代青年的思想观念趋于多元化,给学校研究生党员教育管理工作提出了更高的要求。
2 加强研究生党建工作的重要性
2.1 研究生党建工作为学校研究生教育提供重要的政治和理论保障。
治国必先治党,同样,治校必先抓党建。党组织建设好了,我们的各项工作才能按照党的方针政策扎扎实实地做好。党员的素质提高了,我们的各项工作才能自觉自律保质保量地取得好成绩。www.133229.COm从2005以来,河南中医学院研究生处在加大力度开展学生管理的同时,狠抓研究生党支部建设。通过千方百计完善研究生党支部管理制度建设,强化研究生党员的思想政治素质,同时也涌现了以全国道德模范王一硕和全国优秀大学生白云苹为代表的大批优秀研究生。优秀的研究生党员具有较高的政治修养和文化素养,具有强大的“引领垂范”作用,最终能促进研究生处学生管理工作和党员队伍管理的“双优”发展。
2.2 研究生党建对研究生的成长发展提供了重要的组织保障。
研究生党支部是高校基层党组织的有机组成部分,她建立在研究生这个特殊的基层群体之中,担负着直接向研究生宣传党的路线、方针、政策的重要责任,是党组织联系广大研究生的桥梁和纽带。在这个组织中,研究生能够感受到组织的关怀,集体的温暖和成长的快乐。研究生党支部是带动广大研究生学习科学发展观和建设和谐大学校园生活的重要组织者、推动者和实践者。
3 新一代研究生群体特点
研究生这一群体特点与本科生相比既有共同的特点,也有其自身的特殊性,我们应科学地认识和研究这个群体,了解他们的思想需求、心理特点、生活规律,针对其特点分析研究生党建工作现状,并查找出党建工作中的薄弱环节,探索出适应研究生特点的党建新模式。当前研究生群体特点表现在以下四个方面。
(1)研究生群体的生活学习特点:研究生日常生活不固定,尤其是到了研二、研三阶段,时常忙的不见人影。大多数研究生以自主性学习方式为主,专业学习特点也很突出,学习方式分散、独立,形式多样,如教室集中学习、课题实验学习、外出调研学习、医院临床学习等等,多点并存。
(2)研究生群体的思想特点:目前,我国高校研究生群体以80后一代为主,独生子女居多。他们思想进步,有自己的理想,但看问题不成熟,偶尔偏激。大部分研究生积极申请加入党组织,但入党动机不明确,有待不断端正。
(3)研究生群体的心理特点:新一代研究生思想认识多元化,价值取向复杂多样,受各种各样社会思潮影响较大,看待问题善于从多维度、多角度加以分析,个体的差导致动机多样。据调查显示,目前的研究生在择业时首要的观注点是“能否发挥专长”,与其它因素相比以43%高居首位,在总计的百分比中高达75.9%[2]。
4 进一步加强研究生党建对策分析
胡锦涛总书记在“十七大”报告中提出了很多意味深长的话:实践永无止境、创新永无止境;坚持解放思想、实事求是、与时俱进、永不僵化。因此高校研究生党建要善于破除迷信,敢于冲破不合时宜观念的束缚,积极把握新特点,大胆探索新路子,突出研究生的主体地位,激发其潜质,进而探究适合研究生特点的工作思路和对策。根据研究生党员的特点,我探索出了研究生党支部“nt”教育模式:三大培训班(train)、党员网上课堂(net)。(具体如图1)
4.1三大培训
“三大培训”集中在每年第一学期分阶段、分批次进行。重点培养对象培训要结合组织考察进行,内容要密切结合实际,既要学习党的基本理论和党章知识,又要安排优秀党员谈体会,严格要求,写出深刻汇报,力争达到升华重点培养对象人生思想,坚定他们加入党组织理想信念的目标。党员形象大讨论以党小组为单位围绕“新时期党员的形象标准是什么?”“研究生党员如何赢得同学们的信赖?”“作为一名党员,你在工作、学习和科研中如何做到‘垂范引领’作用的?”展开大讨论。目的要明确,内容要详实,形式要灵活,体会要深刻,力争通过学习让研究生党员的入党动机进一步端正,党性进一步提高,垂范引领作用进一步增强。支部书记培训可通过理论探讨、优秀支部书记培训和社会实践的形式开展,力争通过培训让每个支部书记牢牢掌握党员发展基本程序和要求、清晰明白党支部的性质、重要性和新时期如何做一名合格的支部书记。
4.2 党员网上课堂
鉴于研究生分散学习的特点,开展党员网上课堂既有创新性又有实用性。党员网上课堂红色记忆和理论学习两个专栏弥补了“三大培训”的不足,为党员长期且及时的“充电”开辟了有效途径。党员感言专栏为党员开通了献言献计的渠道,架起了总支与党员沟通的桥梁,体现了新时期党总支向“服务型机构”转变和“以人为本”工作理念的色彩。支部风采和社会实践两个专栏能把优秀的支部展现出去,优秀的个人树立出来,从而发挥党员“垂范、引领作用”。通知公告一栏更加重要,鼠标一点,信息皆知,方便时效。
参考文献
研究生工作要点范文3
关键词：研究生教育； 思想教育； 人文关怀； 心理疏导
中图分类号： G712 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）01-0138-03
注重人文关怀与心理疏导是党的十七大报告一大亮点，不仅只是揭示了党对思想教育提出新要求，[1]也为高校研究生教育工作指明了方向，从意识领域来探索高校研究生培养工作中构建人文关怀和心理疏导机制，为做好研究生教育培养工作提供指导意见，发展新的工作方向和途径。
一、人文关怀与心理疏导的内涵及发展
人文关怀关注人自身生存和发展状态，是充分重视人的自由、和谐、全面发展为核心价值标准的一种思维方式、价值取向和人本精神文化。[2]当前环境下，解读人文关怀，在突出人的尊严、人的价值和人格品质同时，还要注重添加新时代特征内容，切实把人文关怀和思想教育紧密联系在一起，延伸到人的个性发展、全面成才，拓展到正确和谐地协调人际关系，从而使得人文关怀的内涵从纵向和横向同时扩展，这就更加紧贴实际，容易真正落实到位。
心理疏导强调心理学知识和技能运动，辅导人们解决自身思想矛盾与困惑，疏缓情绪，达到心理稳定和态度淡定，促进个人内心和谐，实现精神支撑对个人行为指导。在思想教育过程中，积极的心理疏导往往使得教育和工作效果更加突出，高校研究生的思想教育把人文关怀和心理疏导有机结合，注重实际，把握客观规律发展方向，充分重视其心理诉求和个性化特点，切实解决研究生自身发展和客观现实的内心困惑，在夯实信任基础上，给予正面积极的引导，才能真正取得研究生思想教育工作成效的最大化。
对研究生思想教育施以人文关怀和心理疏导，具有一定的理论探究价值，为实际工作的开展也确定了明确的方向。一是要把研究生人文关怀和心理疏导作为促进和谐社会发展的重要内容，研究生规模不断扩大，复合型人才是技术革新的重要力量，伴随着社会发展的深入和改革的推进，除了要解决历史遗留的问题和矛盾，也需要及时落实人文关怀和心理疏导要求，保障研究生健康可持续发展；二是要顺应以人为本科学发展观的趋势，这是关注人文关怀和心理疏导的必然要求，要把研究生质量培养作为相应教育工作的出发点与落脚点，注重关心研究生的实际感受，掌握其心态发展，从关注其自身需求的角度，引导树立符合时代要求的世界观、人生观和价值观；三是要研究思想教育工作的规律，把人文关怀与心理疏导作为实际工作的新要求，适应客观形势发展和变化，结合研究生个体发展的需要，积极改进和完善研究生思想教育工作的新方法和新途径。
二、高校研究生思想教育工作中人文关怀与心理疏导的缺失
高校思想教育注重社会价值和社会功能的有效作用发挥。[3]突出强调研究生个体与社会发展的和谐统一，却对研究生身心发展、个性化需求的人文理念和价值关注度缺乏，在促进研究生结合现实需要发挥个人成长、成才、全面发展的引导作用不足，造成现实思想教育中多方面的偏差。
1.思想教育工作角色定位的偏差
一是忽视研究生的主体意识，我国当前的高校研究生思想教育，仍以规范式思想教育为主要特点，虽能指导研究生相对完整和系统的理论知识，但也有研究生容易缺失主体性、自觉性和独立观念，限制其全面进步和个性化发展。二是忽视研究生的自主选择，总是把有关政策或文件规定等外在因素作为教育目标和标准，以此作为整个思想教育活动的出发点，并以之为准绳来检验和衡量学校思想教育的成效，一定程度上限制了研究生的行为和成长过程。三是忽视研究生的情感因素，较少关注对研究生情感的培养，无法激起研究生的热情和道德情感，阻碍其自身对思想教育内容的理解和接受。
2.思想教育工作人本精神的失落
一是传统教育形式简单，容易形成泛政治化思维冲突，缺失对研究生符合个性特点的思想品格建设以及促进其全面发展的考虑，应该关注研究生的发展，以人文本，致力于研究生个性发展、人格提升、素质优化和生存价值思考等问题。二是思想教育的宏观目标过于纯粹理想化，往往把思想教育泛理想教育化，注重高尚人生理想的宏伟目标，忽略现实环境下具体目标的落实，着眼未来的美好愿景，忽视了社会条件变化所带来的价值和理想矛盾。三是思想教育的功能取向泛单一化，传统思想教育强调价值取向上的集体主义，忽略思想教育满足个体发展的需要价值和功能，将集体发展的需要与个人发展诉求有机结合起来。
3.思想教育工作平台建设的匮乏
一是依托文化和学术载体开展思想教育的平台较少，要充分发挥校园文化和学术活动对研究生思想教育的重要作用，通过开展丰富的文体活动和学术讨论会，将思想教育渗透到研究生学术研究和校园文化建设中。二是研究生思想教育工作机制和领导体制不健全，缺乏对应的专职学工工作队伍建设，保障条件也不完备。三是思想教育实践平台建设相对滞后，在加强研究生思想教育理论提升的基础上，要针对研究生规模扩大的特点，加强研究生思想教育实践基地、服务平台以及危机干预等方面内容的建设，实现研究生思想教育贴近学生实际，进一步提高教育质量。
三、高校研究生思想教育工作中人文关怀和心理疏导机制的建构
1.营造良好的人文关怀和心理疏导服务环境
随着高校研究生教育改革不断深入，高校与研究生关系应不再是纯粹的教育与被教育、管理与被管理的关系，更体现地位平等。高校思想教育应弱化管理而增强服务，将管理研究生变为服务研究生，形成高校特有的服务育人环境，作为思想教育工作者，在教育教学改革实践中要保证有效的教育服务，保障研究生的权益。做好新环境下的研究生思想教育工作，要转变思想观念，将研究生的思想困惑与实际问题结合起来，服务研究生的生活、学习和就业等各个方面，在关注和引导上充分体现积极性和主动性，把研究生全面发展与否作为思想教育的出发点和落脚点。[4]要分析情况，着眼于切入点和重心工作，密切关注研究生发展需求，解决研究生最关注的实际困难，以提升研究生思想教育的说服力和感召力。
2.树立“三点”落实的研究生观
高校注重研究生自身内在实际需求，确立以人为本的理念，坚持以关心研究生、理解研究生、信任研究生为出发点，以尊重研究生、服务研究生、帮助研究生为落脚点，分析和把握研究生差异点，适时给予个性化帮扶和引导，努力从“三点”实现研究生思想教育工作。一是调研点。要切实了解和掌握研究生最关注、关系最密切的需求实际问题，分析和研究他们的思想动态，及时收集最前沿的第一手资料，增强教育工作的针对性。二是感情点。突出师生情感交流互动，逐步建立和巩固师生良好友谊关系，为教育者高尚的人格魅力感染研究生，促进真诚、信任、沟通情感升华，激发研究生道德感、理智感和审美感，从而提升研究生的思想认识和行为实践水平。三是施教点。教育者要把握研究生个性特点，充分认识研究生个体的特殊性和差异性，开展个性化辅导和交流，针对差异性思维和需求的研究生，进行有效地教育和引导，从而促进研究生明确方向、充分发展的价值实现。
3.优化和谐校园文化促进隐形教育作用
校园文化在育人过程中具有寓教于乐、潜移默化的效果，对于活跃校园氛围，实现文化有效传播具有重要的意义。[5]高校校园文化发挥着重要的隐形教育功能，是高校人文精神展现、导向、示范的综合体现，有一定的行为规范作用，强化高校校园文化精神建设，起着陶冶情操和净化心灵的作用，可以促进研究生情感升华和行为践行，营造良好的人文精神氛围。作为高校研究生教育工作的重要内容，应关注三个方面的建设和优化，一是培植和传播当前社会核心价值理念，创建高校校园文化和谐价值体系，密切联系社会主义核心价值体系这一根本，使研究生形成共同理想信念和道德规范，培育和谐精神。二是传承与弘扬大学精神，深化认识教育目的和人才观，展示大学传统精神与特色以及深厚的文化底蕴和丰富哲理，感染研究生用科学精神去认识世界、升华道德、发展智慧、陶冶情操。三是挖掘和提升校园文化内涵，通过探索、挖掘、积累和不断创新的过程，建构适合自身发展的品牌校园文化特色，确立高校师生员工共同遵守的行为规范、模式和价值体系。
4.建构和谐的研究生管理模式
高校研究生思想教育工作注重人文关怀，应将教育、管理、服务三者融为一体并贯穿于教育工作的始终，增强研究生思想教育工作的服务效益。一是要重视研究生的主体意识，充分发挥研究生主动性和积极性，切实做到尊重研究生的实际需求和人格提升，积极引导研究生创造性和创新思维培养，构建研究生合理参与工作体制和机制，有效带动研究生自主管理和教育。二是注重研究生平等交流平台建设，构建研究生与教育者互动交流体系，充分关注研究生自身需要，探索思想教育和管理的个性化、人本化途径和措施，拓宽研究生获取信息、反馈意见的渠道，鼓励和引导研究生提升自我管理、自我教育和自我服务的水平。三是要重视研究生心理疏导，建立研究生心理危机预警、干预和帮扶机制，注意研究生行为变化，关注研究生实际表现出的心理需求和心理波动，力争把研究生思想教育与心理教育有机结合起来，强化对研究生的情感慰藉和心灵关怀，健全完善研究生心态疏导、调适与平衡的工作机制，帮助其在潜移默化中达到心理和谐。
5.加强研究生“四种能力”培养
高校重视研究生人文关怀和心理疏导，也要从研究生自身发展和成长成才实际考虑，注重研究生创造能力、实践能力、就业能力和创业能力等四种能力的培养，核心思想在于提高研究生创新素质和满足其充分就业。首先，认识和尊重研究生的实际需求，要承认研究生是政治活动和道德生活的主体地位，还要帮助研究生确立和巩固社会生活中的主体性，以研究生增强“四种能力”作为思想教育和管理活动的支撑点，激发研究生提升自身素质和能力。其次，要满足研究生的发展延续性，研究生四种能力培养和提升需要循序渐进，是一个不断发展和提升的过程，通过教育者有效引导和帮助，激发研究生积极向上、努力进取的主动意识，可以增强研究生促进自身全面发展需要的积极性。再次，要开发研究生的创造性和创新思维，这是提高研究生四种能力的基础，教育者要引导研究生充分发挥能动性，研究生在积极状态中更有利于人文关怀和心理疏导效果，可以自觉调动其自身潜力，最大程度展现自身的能力和素质。
6.充分发挥课堂教育功能
要从教育手段上改革和探索，充分挖掘讲授课程的德育内容，切实抓好课堂教学环节。遵循教学内容与教育目标紧密衔接的原则，锤炼渗透艺术，提高育人效果。一是要用艺术语言感染研究生，教师在课堂讲授中要挖掘授课语言和行为艺术，用精炼优美的语言和恰当的行为特色，讲授教学内容，以达到情境的氛围和意念的交流，从而提高研究生审美能力，在其接受各种美的观念的同时，也接受同美的观念相联系的道德观念。二是要创设情景感悟研究生，根据教学目的和教学内容的实际需要，运用多种方法和措施，创设一个祥和的教学情景，使研究生感悟和体验，这样就可以增强思想教育的熏陶、感染、影响作用，避免了传统说教方式中机械讲授道理的局面。三是要紧扣现实鼓舞研究生，注重理论联系实际开展课堂教学，是当代教育教学手段总趋势，教师要结合国际和国内形势，善于利用研究生周边现实事例，把知识讲授和现实评论有机融合，在现实因素评价中，把握引导和充分发挥研究生特定年龄阶段的情感和意念因素，增强研究生的责任感和认知能力。
参考文献
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研究生工作要点范文4
关键词： 研究生 思想政治教育 创新
研究生教育是高校教育中的最高层次，高校肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次人才的重任。研究生是我国社会主义建设十分宝贵的人才资源，他们的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质如何，直接关系到党和国家的事业可持续发展，涉及祖国四化建设梯队人才培养的重大问题。近年来，随着高等教育事业的蓬勃发展，研究生招生规模不断扩大。随着社会转型、经济转轨，当代研究生承受着来自学业、就业、婚恋、家庭诸多方面的压力，其思想、心理方面的问题表现得尤为突出，研究生思想政治工作也就面临着许多新的问题和更严峻的挑战。在此新形势下，认识研究生的思想特点及其思想政治教育的重要性日益凸显出来。因此，加强对研究生思想政治工作全面、系统的研究，不断探索规律，拓宽思想政治工作的途径，成为一项重要的工作。
一、充分认识加强和改进研究生思想政治教育工作的重要性和紧迫性
1.研究生教育是我国社会主义现代化建设创新拔尖人才培养的最高层次，对于实施科教兴国战略和建设创新型国家目标的实现，具有极其重要的战略意义。研究生思想政治教育作为研究生教育的重要组成部分，在研究生的培养与全面发展中有着不可替代的作用。
2.随着学位与研究生教育事业的快速发展，在校研究生招生规模和在校生人数大幅度提高，研究生的思想状况日益复杂，研究生的思想政治教育工作面临新的挑战。国际国内形势的深刻变化和我国改革开放的不断深入，影响研究生思想和心理的因素更加多元化和复杂化，使得一些研究生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。因此，进一步加强和改进研究生思想政治教育工作是一项极为重要而紧迫的任务。
3.加强和改进研究生思想政治教育，必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实党的教育方针。学校各级党组织要从战略的高度，充分认识加强和改进研究生思想政治教育工作的重大意义，弘扬求真务实精神，及时研究解决涉及研究生健康成长的实际问题。以研究生成长成才为目标，强化道德素质教育，培养科学创新精神，加强团队意识和合作精神教育，促进研究生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面提高。
二、研究生个体的差异性及复杂性
当代研究生是贯彻实施科教兴国战略而成长起来的一代，具有较高知识水准，有着年轻人可贵的特点：思想活跃敏锐，易于接受新的事物；外语和计算机基础较好，捕捉信息多而快；主体意识较强，具有独立思考能力；价值取向明确，有较高层次的追求。这表现出研究生的思想政治、道德品质主流是好的，积极向上的。但是，处于我国社会转型时期的特殊群体，我们不能忽视他们另一方面的一些特点:
第一，年龄跨度较大，背景情况不一，学习目的各异。研究生中有应届本科毕业生，其他多为在职工作人员，是一群年龄跨度较大的学生。他们家庭背景、社会经历都不一样，求学目的也各不相同。
第二，人员分布分散，独立活动甚多，集中管理困难。
第三，学习压力较重，条件参差不齐，集体观念较差。研究生学习压力都较重，研究周期往往又较长，在读期间往往各自忙自己的事，较少关心集体和他人。
第四，奉献和合作精神不够，过分看重个人利益。在研究生中，由于过分强调主体意识，当他们在处理个人价值与社会价值的关系找不到合理的平衡点时，往往会以自我为中心，忽视奉献精神和协作精神。
第五，大多研究生处在人生观、世界观形成或基本形成但又不完全成熟的阶段，传统的针对本科生的思想工作方式不可能达到预期效果。鉴于此，研究生思想政治工作更凸显出其艰巨性和复杂性。
三、研究生思想政治工作应有创新性要求
1.思想政治工作方法要有亲近性
要叩开一个人的心门，必须着力消除他的距离感，增强他的认同感，贴近他们的思想、工作和生活实际，才能找准结合点，形成共鸣点，进而施加影响和干预，达到预期效果。这就要求本着对研究生思想政治教育的高度责任感，深入到研究生的工作和生活之中，面对面地了解情况，促膝谈心，增进感情，让他们敞开心扉，亮出思想，从而摸清思想底数，找准症结所在，而后有针对性地加以教育引导。从那些研究生最关心的热点问题切入，从他们思想感情的兴奋点切入，从他们学习、工作和生活中最需要解决的重点问题切入，贴近思想，符合实际，由近及远，由浅入深。
2.思想政治工作方法要有时代性
从变化的客观实际出发，去分析研究问题，形成新观点，讲出新道理。如果教育内容陈旧，观点了无新意，思路手段落后，就很难激发他们的兴趣，达不到教育效果。所以思想政治工作的方法思路要新，工作该怎么抓，方法是什么，措施有哪些，必须心中有数，而且要有新招数，要求切实深入实际，虚心学习，了解和掌握一些符合时代特色、体现时代气息的新主张，开拓新境界，形成新思路。况且当今科技发展迅速，各种传播方式、手段层出不穷，新知识、新信息也不断涌现，要善于借鉴和应用科学的教育方法。
3.思想政治工作方法要有现实性
过去的思想政治教育往往大而化之，空话、大话、套话连篇，表面上有板有眼，轰轰烈烈，实际上收效甚微，这就要求应以解决实际问题为出发点，增强现实针对性，切忌“空对空”谈问题，要善于抓住问题的实质，讲道理要实话实说，把理由讲充分，讲具体，讲实在，既要讲大道理，又要善于讲与研究生切身利益密切相关的小道理，把大道理寓于小道理之中，把思想政治工作与社会实践相结合、把政治教育与心理疏导相结合、把课堂教育与从严规范行为相结合、把现实教育与发挥网络传媒作用相结合，引导研究生自觉纠正行为偏差，从点滴入手培养研究生良好的思想政治观念，加强正面引导。
4.思想政治工作方法要有针对性
对于研究生思想领域的变化，应有思想上的准备和工作上的对策，善于把握新形势下研究生的思想特点和变化规律，见微知著，防微杜渐，尤其对研究生面对改革中暴露出来的深层次矛盾、社会上的种种丑恶现象、下岗和就业等困难，以及因此而产生的思想问题，应及时准确掌握，有针对性地做工作。要坚持分析不同年龄层次研究生的思想特点，也要研究不同专业领域研究生的思想特点，才能了解他们的兴趣爱好、价值取向、行为方式，思想政治工作才能真正做到有的放矢。
四、研究生思想政治教育的创新思考
研究生思想特点及思想政治教育的重要性引起了社会各界的高度重视，特别是众多大学、科研院所等更是纷纷创新思路、出台措施，力争把研究生思想政治教育工作提升到更高的高度、落实更细致深入。教育工作者必须从全局和战略的高度，充分认识研究生教育的重要性，以高度的政治责任感和历史使命感，把发展研究生教育事业作为落实人才强国战略的一项重要任务抓紧抓好。
要搞好研究生思想政治教育工作，必须有创新性的思路和方法。与时俱进，用科学发展观指导研究生思想政治教育工作；面对快速多变、日益复杂的国际国内新形势，既要坚持长抓不懈，努力构建研究生思想政治教育的完备机制，培训建立高素质的思想政治教育队伍，更要开拓思路、勇于实践，努力探索创新性的思路和做法，才能适应中央人才战略的要求，为实现中华民族的伟大复兴培养合格的、高素质的、德才兼备的人才。
参考文献：
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［2］刘晓明，洪梅.研究生思想政治教育工作的创新思路和实践［J］.理论研究，2004.
［3］徐露璐.研究生思想政治教育有效性研究［D］.西南大学，2007.
［4］杨光玮，蒋舜浩.论研究生思想政治教育工作的创新［J］.中国高教研究，2005，（02）.
［5］王淑华，杨春.对当前研究生思想教育工作的几点思考［J］.北京机械工业学院学报，2003，（03）.
研究生工作要点范文5
[关键词]研究生 思想政治教育 实效性
[作者简介]冯成（1978- ），男，江苏徐州人，南京理工大学材料科学与工程学院党委副书记兼副院长，助理研究员，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。（江苏 南京 210094）
[中图分类号]G643.1 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0050-02
研究生教育是高等学校高层次人才培养的重点和核心，肩负着科学研究、知识创新、社会服务的重任，在经济社会发展中占据着非常重要的位置。但是，伴随着我国高等教育产业化的发展以及近年来研究生培养体制的重大调整，研究生招生规模不断扩大，研究生思想政治教育工作也相应出现了错综复杂、层次变化、形式繁多等特点。传统的研究生思想政治教育工作的主要内容、核心方法和体制机制等也面临着严峻的挑战。重视研究生思想教育工作的必要性和重要性，探索新的教育路径和方法，增强教育的针对性和实效性，全面提高研究生培养的素质，是我们面临的新课题。
一、新时期研究生群体的主要特点
（一）生理与心理的特殊性
从年龄段和社会阅历来看，绝大多数研究生社会阅历较为丰富，思想较为成熟，考虑问题也较为全面深刻，他们也有着广泛的社会人际交往圈，知识面宽广，善于独立思考，勤于捕捉各类社会信息；从心理的发展和社会期望来看，绝大多数研究生个性发展已趋向成熟、平稳。同时，社会发展对研究生的要求也比本科生更高，要求能够承担更多、更高层的社会责任和使命，需要从中选拔出能够引领前沿科技的技术精英，以满足社会经济发展和学科技术进步所需要的人才供给。
（二）学习与研究的特殊性
学习与研究的特殊性主要体现在三个领域：第一，与本科生招生数量相比，研究生招生规模较小，专业和研究方向的细分也使得研究生学习的离散性较强，其科学研究活动主要以导师为中心展开。第二，由于研究生在本科期间学习基础的不同，导致研究生个体之间的学习进度差异也较为明显。第三，由于研究生在学习上专业性较强，学科领域较为深入，对研究项目和研究成果的创新性要求高，因此研究生既要作为传统知识、科技的继承者，又要成为新领域、新技术的开拓军。
（三）思想与生活的特殊性
在思想状况上，研究生个体的思维发展程度已相对成熟，独立处理事务和完成使命的能力也更为完善，对自己在社会中的角色定位已基本明确。在对待生活的态度和生活方式的自我调整上，能够有一套自主性的行为模式。同时，研究生年龄层次也已完全达到要独立承担家庭和社会双重责任的阶段，需要处理面临来自专业学习和工作挑战的双重压力。
二、当前研究生思想政治教育工作中存在的问题
（一）研究生思想政治教育资源的投入和制度建设滞后
进入新世纪以来，我国研究生进入规模化发展，大多数研究生培养单位在研究生管理模式上也日益捉襟见肘，管理方式落后，管理方式缺少创新，制度建设严重滞后。这主要表现在管理机制建设的落后与不稳定性，思想政治教育工作机构不够健全；过分强调和突显管理的重要性而忽视了服务育人的职能拓展；缺乏一支数量适当、专兼结合、结构合理和能力较高的思想政治教育工作队伍，导致难以深入开展思想政治教育工作。
（二）对研究生思想政治教育的复杂性认识不足
经济全球化推动了西方生活和西方价值观念的不断涌入，也给研究生思想政治教育增加了困难。当前对研究生思想政治教育的主流是正向的，但由于研究生群体特征的多样性，他们中仍然存在着专业学术知识与思想道德素质两者相脱节的现象。有的研究生政治观念淡漠，信仰迷茫，价值观扭曲；有的研究生集体观念不强，团队意识较差；有的研究生社会责任感不强，奉献回馈社会的思想缺乏；有的研究生拜金主义、享乐主义思想泛滥。这些都给研究生思想政治教育工作带来了负面效应，给我国研究生思想政治教育工作增加了工作的复杂性和困难度。
（三）“重学术、轻教育”的研究生培养观念继续存在
传统的研究生培养工作理念将视角聚焦于追求研究生的业务学习和专业素质，基于此种目标出发的研究生培养工作，使得研究生教育管理体制在这两方面得到了显著提高，充分保障了研究生培养既定方针和目标的实现。但在研究生的思想政治教育这一块仍存在着“真空地带”，鲜有明确的目标和措施，缺乏相关规章制度的保障，以及研究生思想政治素质考评体系。在这样的外部环境下，大多数研究生只重视专业学习与科研活动，忽视政治理论学习的重要性，造成当代研究生人文素养和社会责任感的缺失。
（四）研究生思想政治教育的内容单调、形式单一和途径简单
研究生思想政治教育工作的开展应当能够结合研究生个体的思维发展差异性。经过数年的努力，研究生教育培养工作者日渐形成了自己独特的工作模式和方法。然而，在新形势下如仍按照传统的经验与教条办事，研究生培养工作势必进入一个死胡同。传统研究生思想政治教育内容仍然主要停留在关注研究生群体的学术感召力和相关的日常管理服务事务上。同时，过分重视学术研究能力和专业素质的培养，无论是研究生培养单位还是研究生本人都不太重视并热衷于研究生思想学习教育活动。因此，所举办的活动往往流于形式，不注重教育效果。少数研究生甚至对党的路线、方针、政策也了解甚少，或者只有片面性和肤浅性的认识。
三、加强研究生思想政治教育工作的实践性思考
要做好新时期研究生思想政治教育工作，高校要积极创新其教育内容和形式，积极推进研究生思想政治教育此项工作的深入开展，具体实践措施如下：
（一）以主题教育为抓手，实现思想政治教育的本质目的
当代研究生的价值取向呈现出多元化、差异性的特点，他们对自身的生涯规划也是多视角、多方位的，其未来发展的目标呈现为不稳定的态势。因此，要想实现让思想政治教育“入脑、入心”这一根本目标，就一定要做到一切从实际出发，主动了解和掌握学生的需求，根据学生的认知角度和发展空间明确教育主题，多措施并举，开展形式多样的活动，增强主题教育活动的吸引力和感染力。在教育实践环节上还可以开展诸如为研究生“成长、成才、成功”而设计的主题教育活动等，从而营造良好的外在环境、构筑起相对完善的成才机制、培植强大的成功助推力。充分结合他们自身的特点，改革创新主题教育活动的形式和路径，为思想政治教育注入新鲜的血液。比如，进一步丰富教育的内容，结合时代主题，引入民族精神教育、时代精神教育、诚信教育、责任感教育和心理健康教育等，形成以新内容、新形式、新方法、新路径的全新体系，促进思想政治教育工作的长效机制；通过举办知名校友讲坛、学术大师专题报告会、名人论坛等多层次、全方位的主题教育活动，培育更加多元化的教育实践载体。
（二）以情感教育为手段，丰富思想政治教育方法
当代研究生知识体系日趋完备，分析问题能力较为突出，过去以管理模式为主的灌输式思想政治教育工作的弊端正日益显现出来。因此，现阶段研究生思想政治教育要能够充分将情感体验与政治引领有效结合起来，使其在接受传统教育思想时能够有一个宽松、愉悦的情感环境。基于这一理念，可以对研究生的开学典礼、毕业典礼、日常心理健康教育等在内容和形式上进行改革创新，以化繁为简的步骤，增加能够给参与者以深刻情感体验、引起参与者内心共鸣和对参与者产生正效应的教育内容。如在开学典礼上，突出学生的主导角色，将学生代表意见、建议与学校的希望要求有机结合起来，实现师生之间的双向沟通；在毕业典礼中，增加 “放飞理想”“留下心愿”等具有强烈感染力的环节，配合这一举措，在校园各学子林中设置带有纪念性的人文景点，让每一届毕业研究生把多年来对母校的感恩化成校园里一道崭新亮丽的风景；在日常的心理健康教育工作中，以尊重学生、关心学生、帮助学生为宗旨，强化倾听环节，引导学生实现自我教育、自我管理。
（三）以创新教育为平台，拓展思想政治教育途径
研究生作为大学生中的特殊群体，既承担着专业学习的任务，又承担着科学技术的工作，因此，创新思维的培育是研究生教育的重要环节。研究生思想政治教育工作的一个新起点就是要在广大研究生中开展创新教育，开展内容丰富，形式多样的科技文化活动，以提高研究生创新素质，促进研究生教育素质的全面提升；同时，也要结合研究生学术科研的具体实际，增设和举办多样性的学术研讨和讲演活动。如举办“国外理论前沿”“博导论坛”等大型报告会，也可以由研究生组织开办“博在高端论坛”“专业学术沙龙”等多种学术活动；既可以实现学科内的研讨分析，又能实现交叉学科的沟通交流。此外，学校还应该在资金上加大对研究生创新教育的扶持力度，设立“研究生创新专项基金”，为其提供物质动力和精神支持，帮助兴趣广泛的研究生实现自主科学研究。在此基础上，研究生科技文化之星、研究生科技创新奖、研究生创新风采奖等的奖项设置，对研究生创新思维的培育也会起很好的导向性作用。
（四）以队伍建设为重点，保障思想政治教育实施
在当前研究生教育改革的关键阶段，做好研究生思想政治教育工作迫切需要能有一支与之相匹配的政治强、业务精、高素高且专业化的研究生辅导员队伍。在学校与研究生之间架起了一座沟通的桥梁。要完善研究生思想政治教育体系，明确研究生辅导员的岗位工作职责，在思想政治教育管理干部专业化、职业化、终身化方面提供政策性的支持和保障，确保研究生思想政治教育机制有效运行。要经常性地开展辅导员培训课程，利用假期对研究生辅导员进行心理学、职业生涯规划、户外素质拓展等训练，完善研究生辅导员知识体系，提高心理咨询、职业生涯咨询等方面的技能。总地来说，在新的形势下，高校开展研究生的思想政治教育培养必须遵循教育规律，结合社会要求，根据研究生培养工作的特点和研究生个体的特性，不断探索新思路，遵循实效，在实践中求改进，在改进中求加强，在加强中求发展，为国家和社会培养出具有强烈爱国热情、高度历史使命感和锐意进取科学精神的新一代科技人才。
[参考文献]
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研究生工作要点范文6
关键词：研究生；招生； 信息化
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）04-0068-03
利用现代信息技术来提高研究生招生管理和服务水平是近年来全国研究生招生工作的重要组成部分。研究生招生信息化工作在研究生招生工作中可以提高效率、降低成本，做到精细化、科学化管理，提供多样化、人性化的服务。随着研究生招生规模的扩大以及信息技术的发展和应用，研究生招生工作方式发生着巨大的变化，研究生招生信息化工作在研究生招生工作中发挥着越来越重要的作用。研究生招生信息化可以减少研究生招生工作的手工操作，改变工作流程，提高工作效率，确保信息的准确性，增强管理的科学性和服务的有效性。研究生招生信息化正逐步贯穿研究生招生的全过程，深入研究生招生的各个环节，为不同的群体提供多样化服务。
一般来讲，研究生招生分为简章目录、报名、考试、成绩、复试录取等几大阶段，招生单位按照教育部政策招生简章和招生专业目录，考生根据招生简章和目录进行报名，招生单位按考生报名安排考生考试，考试结束招生单位组织阅卷并公布考试成绩，招生单位根据初试成绩安排复试、录取并报管理部门审查。每个阶段相互衔接，环环相扣，各阶段都以研究生招生数据信息为基础，研究生招生信息的准确安全关系到研究生招生工作能否顺利开展。
研究生招生信息化工作不能替代研究生招生工作中的所有工作，但正逐步替代越来越多的具体工作，在研究生招生工作中发挥着重要且无可替代的作用。研究生招生的信息化水平随着计算机应用、数据库应用、大型服务器应用等逐步提高，研究生招生的信息化范围越来越广，形式越来越多样，内容越来越丰富。
一、研究生招生信息化的发展历程
1980年全国硕士研究生招生录取人数为0.36万，2001年全国硕士报考人数达46万，录取人数达13万，2012年全国硕士报考人数达165万，计划录取52万人。1980―2012年33年间硕士录取人数增加144倍，2001―2012年12年间硕士报考人数增加3.6倍，录取人数增加4倍。硕士生招生规模及报考人数成倍增长，传统的手工管理模式早已不能适应现阶段的工作方式，引入信息技术、提高信息化管理水平是研究生招生工作的必然选择。
可以说，我国研究生招生信息化是紧跟信息技术的发展，积极利用信息技术推动研究生招生信息管理水平，配合研究生招生考试制度改革，为研究生招生工作提供更好的服务。研究生招生信息化工作从无到有，信息化程度不断提高，改变了部分招生工作方式、工作流程。按照信息技术在研究生招生过程中发挥的作用及应用的程度，我国研究生招生信息化大致经历起步、成长、成熟、持续发展四个发展阶段。
（一）起步阶段
从研究生招生计算机应用到2002年是我国研究生招生信息化的起步阶段，它的标志是从手工阶段向计算机数据库应用转变，利用机读采集、处理信息。期间，利用DBASE、FOXBASE等早期数据库进行存储管理，研究生报名点探索光电阅读机采集考生报名信息。这个阶段对比早期手工模式是一大跨越，大大提高了信息采集的速度和准确性，具备了研究生招生信息化的雏形，具有较大规模存储数据信息及信息标准化管理的特点。
（二）发展阶段
2002―2004年期间是我国研究生招生信息化的发展阶段，它的标志是分散式网上报名管理信息系统如雨后春笋般出现，开启了网上报名、研究生招生管理信息系统发展。在这期间，各种模式的网上报名系统陆续涌现。2002年清华大学博士研究生招生网上报名系统开通应用，2003清华、北大、人大等陆续开通硕士网上报名系统，2004年北京市全面应用推广三套网上报名系统，各省市其他高校也在试点网报系统。清华大学2003年开通网上支付、2004年取消现场报名，考生足不出户可全部完成报名手续，大大减轻了报名现场确认的压力，也减轻了考生报名的负担。这期间研究生招生开始信息化、网络化、规模化，数据采集内容也更加丰富、准确。可以说，这阶段的发展大大提高了效率，保证了质量，方便了考生，节约了成本，为下一阶段的发展奠定了基础。
（三）成熟阶段
2005―2008年期间是我国研究生招生信息化的成熟阶段，它的标志是分散式网上报名开始逐渐向集中式管理信息系统转变，各招生单位内部管理信息系统更加完善。分散的报名系统只能解决一个或数个招生单位或报名点报名的信息化。面向全国所有招生单位所有报考点的报名管理系统开始出现，2005年全国硕士网上报名系统开通试点运行全国网报系统，并逐步推出录取检查系统，调剂服务系统。这个阶段开始全国性大规模数据采集，确保全国信息标准和管理模式一致，保证了质量。
（四）持续发展阶段
2009年至今，在前一阶段的基础上，全国研究生招生信息系统在不断完善网上报名、录取检查、网上调剂等基础之上，新增辅助管理、服务系统，功能更加齐全、完备，为考生、招生单位和报考点提供了更好的服务。2011年全国硕士研究生推行网上准考证系统，招生单位不再寄发准考证，考生只需要在规定的时间登录报名系统即可打印准考证，更加方便、快捷、准确，招生单位节约了大量邮寄成本和工作量。可以说，这个阶段的研究生招生信息化更加人性化，各种新技术开始投入使用，除了满足上级管理部门的需求，更加贴近一线工作的实际。
三、研究生招生信息化的作用
研究生招生信息化在研究生招生过程中发挥着重要作用。研究生招生信息化最基础最重要的作用是确保研究生招生信息的精准管理，同时研究生招生信息化还应利用现代信息技术的优势为各类群体提供方便快捷的人性化服务。研究生招生工作的目的是为招生单位进行人才选拔，因此，研究生信息化应为人才选拔提供科学决策、科学选拔的依据。
（一）为研究生招生考试提供精准信息服务
考生信息的精准管理是研究生招生信息化的基础，也是整个研究生招生过程的基础，关系到研究生招生工作的顺利进行，也关系到广大考生的命运和利益。研究生招生工作的整个流程，从报名、考试、成绩到录取等持续时间超过半年，涉及招生单位800余所，设立报考点500余处，各招生单位考生的考试地点分布在全国各地各个考点。2012年全国硕士研究生报名人数达到160万人，按目前硕士招生考试办法，每位考生报考的院校、专业、方向、考试科目不尽相同，每位考生试题可能包含由教育部考试中心统一命题的试题，也包含由招生单位自命题寄往考点，由考点按规定时间发放给考生的试题。整个考试过程中要确保每位考生在确定的时间拿到自己的试题，是一个相当大的工作量，整个过程不能有任何的误差，否则将造成极其恶劣的社会影响，这就要求考生的基本数据尤其是与考试相关的数据百分之百准确无误。考生成绩是考生是否有可能进入下一步复试、录取环境的关键，可以说是考生的“生命线”，考生的成绩管理、成绩更不能出差错，一旦出现差错不仅会影响考生的前途，更会影响招生单位的社会声誉。各级研究生招生组织在研究生招生信息管理中充当了重要的角色，需要政治素质高、工作认真细致的人员做好相关的工作，研究生招生工作才能得以顺利进行。
从信息化角度来看，为确保考试信息的准确性，研究生招生信息管理应该建立信息安全机制，制定落实信息备份、信息校验等制度，从制度、技术、人员方面避免失误的发生，从而造成恶劣影响。同时从制度上应给研究生招生信息管理工作人员降低精神压力。
（二）为研究生招生相关人员提供方便快捷的服务
提供方便快捷的服务是研究生招生工作顺应社会发展的基本要求。研究生招生涉及的管理部门众多，有教育部、各省级招办、各高校招办、各院系研究生管理部门、招生导师、考生以及社会关注研究生招生的工作人员。研究生招生信息化需要对这些人员分类提供不同的服务，要厘清各类角色的需求，提供不同层次不同类型的服务。信息化对各级管理部门要提供实时的数据信息查询、统计、分析、管理服务，还要提供涉及不同系统间数据的共享与转换服务。信息化要对考生提供方便快捷地完成各项报名手续以及查询相关信息的服务。同时研究生招生信息化应定期向公众提供可公开的信息。
（三）为研究生招生人才选拔提供科学决策依据
为人才选拔提供科学决策的依据是研究生招生信息化工作的重要目标。生源质量是各研究生招生单位关注的重要指标，研究生招生信息化在提供信息精准管理和方便快捷服务的同时，要为各级部门人才选拔提供科学决策的依据。研究生招生除了分数的基本要求外，还应该考察学生的综合素质，而考生的基本背景也是考生综合素质的一种反应。信息化应对研究生招生信息作深度挖掘，找寻规律，为人才选拔提供可靠依据。比如，统计发现，研究生院高校毕业生录取比例高于211高校毕业生录取比例，211高校毕业生录取比例高于普通高校，这些信息可能是表征生源质量的一个方面。研究生招生信息化应进一步深入分析影响生源质量的因素，制定更加科学合理的招生单位人才选拔标准，录取优秀的、适合研究生培养的考生，避免高分低能生的出现，也避免某些高校入学就围绕研究生考试的指挥棒进行教学，冲击本科教育教学质量。
四、研究生招生信息化建设的展望
研究生招生信息化建设在进入21世纪取得了快速的发展，为实现信息的精确管理，各级管理部门及公众提供越来越多的服务，为完成研究生入学考试提供基础保障。社会在发展，新的理念、新的技术在不断革新，研究生招生信息化工作还需要进一步发展，以更好地、全方位地服务研究生招生工作。在未来一段时间，研究生招生信息化工作应加强信息安全建设、引入新技术、探索决策支持系统、建立信息共享机制等方面建设，为研究生招生工作提供更好的服务。
（一）加强信息安全建设
自有信息服务，信息安全便随之产生且依附始终。常言道，“道高一尺，魔高一丈”，信息安全往往处于被迫防御地位。现在的信息集成度很高，而且涉及各级各类人员的隐私数据，而社会对该类数据更有经济利益需求，获取信息、篡改信息都将引起法律纠纷，信息管理部门对信息安全有越来越多的压力。研究生招生信息涉及人员众多，应该从技术、制度层面重视信息安全，确保信息在合理利用。研究生招生信息既涉及研究生个人的隐私信息（如出生日期、电话、家庭成员等），也涉及考生命运以及考试的正确组织，信息安全要注重信息的精确，更要防止信息被恶意更改。信息安全既关系到考生的命运，也关系到各级管理部门能否正常组织考试。
（二）积极引入新技术
随着信息技术的发展，信息设备、信息技术、信息应用越来越广泛，不断引入新技术，既可增加信息的安全性，也可提供越来越多的研究生招生信息服务。例如，手机短信技术，手机短信目前在相当多的领域作为身份认证的补充，在研究生招生系统中，为防止密码等信息丢失，加入短信验证将提高信息的安全性。同时将短信技术引入到招生环节，可主动提醒考生各项流程的完成情况，避免考生忽视某些重要信息，也避免招生单位电话无法联系的情况，将过去无法人工完成的工作交于短信智能平台。如清华在2004年取消硕士报名现场确认，国内第一家尝试网上支付报名费，为考生节约了时间、成本，也降低了招生单位的管理成本，取得非常的社会效果。如清华大学在研究生报考流程中引入考生上传照片功能，为确保考生上传照片质量符合要求，设计了招生单位进行照片审核功能，该功能将自动对考生照片审核的结果通过短信通知考生，以便考生尽快根据要求完成相关工作。该智能短信平台还将用于自动复试通知、自动成绩通知等，方便考生和管理人员的工作。随着智能手机、平板电脑的发展应用越来越广泛，招生系统也可以在这些方面提供更加方便的应用。
（三）探索研究生招生决策支持系统
研究生招生既是社会服务，也是为招生单位选拔优秀人才服务。所谓优秀人才，主要是指综合素质高、科研能力强等。但目前的招生考试制度主要通过统一考试及复试进行考核，很多招生单位主要依赖统一考试成绩来决定录取哪位考生。从过去的实践来看，也有部分考生一进大学的门就以研究生入学考试作为目标完成大学的教育，而研究生教育作为高层次的教育，需要培养既要学习能力强，还要科研能力、综合素质高的人才。复试是一种选拔的方式，但也存在主观性强等弱点。能否探索考生综合素质评判模型，选拔更加适合研究生层次培养的人才，将考生的考试成绩、综合素质以及复试成绩定量化辅助选拔研究生。现有不少文章分析研究生生源质量，诸如考生的背景、本科就读学校、就读学校的学科评估等都可纳入分析生源质量。
（四）建立信息共享机制
研究生招生是一项关系入学的社会基本公平之一，政策性很强。目前在研究生招生过程中虚假信息的存在，有三方面的原因：一是主观造假；二是填写时理解错误；三是填写错误。信息准确是研究生招生工作的基础，但也发现部分考生提供虚假信息取得考试资格。例如，在报考资格方面，专科学历需要两年工作经历才能报考，有些考生要么填写虚假的学历层次，要么填写虚假的毕业时间以便能通过报名系统。如果报考系统能与相应的学籍系统进行校验，提示考生填写的是虚假信息，主动防止考生主观造假与误填，就能确保信息采集更加准确。同时招生信息也可与后续培养、就业等信息共享，分析生源对培养、就业等后续环节的影响。
（五）提供更加丰富便捷的信息服务
目前研究生招生属于社会关注度比较高的领域，且利益攸关者人数众多。研究生招生信息化可进一步将可公开的信息向社会进行公开，为公众提供更加丰富的研究生招生信息。例如，各高校的生源情况、报考情况等，合理引导考生流动，避免考生因盲目选择而失去机会。
总之，研究生招生信息化取得了长足发展，但随着新技术的出现，新的社会需求不断增加，研究生招生信息化还需要不断发展，为我国研究生人才选拔提供更加优质、科学的服务。研究生招生单位及各级管理部门还需要重视研究生招生信息化的作用，进一步做好研究生招生信息化工作，为人才选拔服务。
参考文献：
