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高校品牌建设范文1
基金项目：青岛工学院董事长基金项目，课题名称《民办本科高校品牌建设对策研究》，课题编号：2013KY008
品牌建设对学校的发展有非常重要的意义，而且对于提升整个教育系统的办学活力，满足人民群众多样化的教育需要，现在大多数高校在品牌建设方面都强调从整体办学理念为出发点来进行，这是首要条件也是非常重要的方面，然而要想让特色的办学理念得到良好实施和完善则需要通过以教师学生为主体并通过有效的管理方式来实现，也就是高校的内涵性建设。下面将从高校的内涵发展方面提出一些针对高校品牌建设的对策建议。
一、打造学校品牌要始终把培养人放在第一位
打造学校品牌必须首先在先进的教育理念的指导下，对学生教育培养的目标、方法、内容、措施以及教育教学过程中的各种关系进行优化规范，通过学生的成长与表现建立良好的品牌认知 。对于学生的培养可以首先从专业的设置上进行建设，例如对于民办本科高校来说其知名度很难与一些985或211院校相比，但是其大多数定位是培养应用型人才，因此学校可以依托当地的经济发展趋势来重点建设发展有针对性的专业，切实为企业培养实用型的人才，学生毕业后可以直接胜任相关工作岗位。例如在具体实施方面通过学校为学生创造条件加大校企合作，让学生有更多的机会深入到企业中进行实践学习来掌握必备的知识和技能；另一方面也可以让企业中的技术人员到学生中来进行讲授，对企业的文化和所需能力要求传授给学生，这样也更能够让学生明确学习的目标和内容，所以这种实际的交互学习和实践更能够让学生毕业后适应实际的工作需要。学生毕业后能否快速的胜任企业的需要很大程度上在于学生在校期间是否掌握了应用型人才所具备的专业技能，因此高校的品牌建设首先要以培养专业化的技能型人才为重点建设内容，从而扩大其在学生中的影响力。
二、教师队伍是学校品牌的关键和支柱
学校品牌建设离不开品牌教师。一所学校要有一支具有优良师德、胜任现代教育教学工作，具有现代教育理念，适应教育改革和发展需要的师资队伍，这也是学校品牌建设的另一重要内涵建设方面。在一些民办高校中的教师队伍建设滞后成为了制约民办高等教育机构发展的瓶颈 。由于民办高校的运行机制问题很难吸引高学历、高职称、经验丰富的教育者，这就使得整体师资队伍形成两极化的趋势，骨干教师和学术带头人缺乏而主要以青年教师为主体，虽然青年教师工作热情高但是其教学教育经验却相对缺乏，经过一段时间的锻炼后又因为民办高校的上升空间有限而转到其他公办学校或事业单位，这就导致师资力量在一个比较低的水平上。对于这个问题学校应该有一套完善的人员晋升制度，为每一位教师建立个人档案，对于一些有经验的青年教师开辟出有更好的发展空间。例如安排青年教师广泛的参加课程培训提高其教学水平，加大对青年教师的科研资助，采取人性化的管理方式切实为每一个教师的自身发展着想，让青年教师从自身的水平提高中形成对学校的忠诚度，这种忠诚度也是长期影响教师工作质量的重要因素。
三、学校品牌的建设离不开文化的建设
民办高校一般建校的时间比较短，缺乏一定的校园文化和历史文化，学生和教师缺乏对学校认同感和归属感，一旦缺乏这种文化认同就会在特色办学过程中遇到困难 。在学校品牌建设中要不仅要注重品牌文化的建设还要重视传播学校品牌文化。在建设学校品牌文化方面首先需要促进师生对学校价值认同，例如可以对于新近教师和学生进行文化传播，让其了解学校的基本文化和办学理念；其次需要养成良好的行为习惯，优良的校风和学风是学校文化建设的重点内容，对于校风的建设可以在校园内各个范围内设立标牌或宣传栏，内容较充分的体现学校的整体文化。对于学风可以充分利用好图书馆让学生有书看，有杂志读，定期举办图书馆交流会议针对学生的发展和需要引进所需书籍和材料。采取以小带大的模式逐步形成良好的学风和校风，广泛的开展校园文化活动，争取让每一个学生和老师都能够对校园的文化有认同感和归属感。在传播学校品牌文化中首先可以从政府渠道展开，不仅要加强校企的合作培养专业化学生，还要与当地政府合作，为当地的经济发展和人文发展提供协助，这主要是因为政府和市场对民办学校品牌建设的要求是不同的。其次还可以通过专业渠道进行文化的传播，例如通过招生这一环节加大对学校特色专业的介绍和宣传。除此之外还可以通过公众渠道进行传播，广泛让学生参与一些社会公益活动，例如让更多的学生在课余时间关心和接触孤儿院和养老院，帮助这些人群的同时不仅可以更好的传播学校的良好文化而且还能够促进学生的德育发展，这一点方面的培养也将受益一生。
四、结束语
总而言之对于民办教育投资人来说，更要把目光放长远，不要局限于短期的利益，教育投资的回收周期很长。在品牌建设高校的建设过程中要从实际的学校内涵建设中提高品牌知名度，最主要的还是以人为本，以教育发展为本，从而获得长期的经济利益。
参考文献：
[1]周翔.发展中学校的品牌建树.吉林教育，2009；8
高校品牌建设范文2
【关键词】江苏；民办高校；品牌
随着我国高等教育市场的形成与发展，民办教育正面临着越来越激烈的竞争。一方面，民办高校面临着与公办院校的竞争，在这场竞争里，民办高校是不可否认的弱势，实力、资源、品牌效应等无一不在下风。这也使得民办高校只能选择不与公办院校正面竞争，而是选择了成为市场的拾遗补缺者。与此同时，又面临着与公办院校开办的独立学院的竞争。这场竞争是正面竞争，但由于有公办高校的强大实力财力做后盾，这场竞争就显得不那么公平。除此之外，民办院校还面临着与函授教育、电视大学、党校的学历教育、远程高等教育等的竞争。随着高等教育的国际化，越来越多的国外高校或通过直接招生或通过合作办学的方式也加入了与民办高校的竞争之中。纵观全国民办高校，在这场竞争中，也不乏脱颖而出者，如西安翻译学院，北京城市学院等，究其原因，品牌的建设是非常重要的因素。
一、高校品牌与民办高校品牌的定义
目前，我国对高等学校的划分依据各不相同，本文所指的民办高校是指民办普通高等学校，包括民办本科学校和民办专科学校。高校品牌由品牌衍生而来，它是指高校在长期发展过程中由办学水平、学科建设、教学质量、科研水平以及社会评价等在人们心中形成的印象、知名度，即以学校的声誉、影响力等为表现形式的无形资产，它是高校综合实力的集中体。
一般而言，高校品牌从高到低可以分为三个层次：一是学生品牌，它是指高校通过培养高素质的学生来获得社会公众的认可；二是学科品牌，它是指社会对某高校的某专业或学科的学生素质的认可上升到对其的信任，因此形成了该高校该专业或学科的品牌；三是学校品牌，是指学生品牌、学校品牌发展到一定规模后，社会公众对学生、专业或学科的认可上升到对该学校的信任。在对高校品牌定义理解的基础上，再来理解民办高校品牌就容易的多。本文认为民办高校品牌应包括外在的表现：如品牌的知名度、美誉度、忠诚度、联想力、竞争力、形象力和吸引力等等。内在的要素则包括品牌定位的确立、品牌宣传的运用、品牌理念的明确等。
二、江苏省民办高校发展概况
江苏省是全国有名的教育大省，根据最新资料，江苏省的高校数量为128所，在全国排在首位，其中民办高校共25所，专业覆盖13个大类，以财经、电子信息、制造、艺术设计传媒、文化教育和土建这6个大类为主。在这25所民办高校中，部分院校已经意识到品牌建设的重要性，并着力打造高校品牌。例如，三江学院在推进学校内涵建设过程中，努力创立体现学院特色和核心竞争力的品牌，包括品牌学科和专业、品牌教师、品牌毕业生和校园文化品牌，三江学院曾多次入选“中国十大品牌民办高校”；正德学院以强势专业显示办学特点，以鲜明特色树立学院品牌。而江苏其它的民办高校还未建立受公众认可的品牌，这形成了民办高校招生的最大障碍。
在招生方面，2009年，江苏省60%的民办高校没有完成招生计划。2010年，江苏省25所民办高校中，有10所院校20%的招生计划没有完成，有6所院校60%的招生计划没有完成。据可靠消息称，随着院校的持续扩招以及高三应界毕业生每年以两万人数的递减趋势，江苏省2014年的高三毕业生将跌破40万人，甚至有专家分析，在3-5年内，省内将有民办高校关闭的局面出现。
三、江苏省民办高校发展面临的问题
江苏省最早创立的民办高校是成立于1992年的三江学院，如果以此为江苏省民办高校创立的起点，则距今已有20年了。但江苏省绝大多数的民办高校创立时间都在2000年左右，所以总体来看，江苏省的民办高校品牌的发展还不够成熟，在各自的发展过程中也出现了各种问题，如：政策支持不足、办学理念与投资理念不清、市场竞争激烈、缺乏优秀的中青年骨干教师队伍、缺乏品牌意识等。
（一）政策支持不足
在政策法律方面，现有《中华人民共和国民办教育促进法》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《中国国民经济和社会发展十二五规划纲要》等几部法律法规，但这并没有改变民办院校的一些问题，如办学经费的短缺、招生政策以及其它公平待遇方面。如办学经费方面，物价部门有严格的限制，招生政策方面，有招生指标的限制，且民办高职院校老师在职称、住房、工资待遇、社会保障等方面都与公办院校有极大的差距。
（二）办学理念与投资理念不清
江苏省很多民办高职院校基本都是由个人或企业出资创办的，或由最初的资金投入再加上学生学费慢慢进行滚动发展，或由大的企业或财团进行资金投入，再或者由院校筹集银行贷款等。资金的投入都是需要回报的，民办高校学费有限，如何产生回报，这使得很多投资人目光短浅，发展过程中的资金投入不足，从而抑制民办高校的发展。投资理念不清同时又带来办学理念不清晰，不知道办学是为什么办，怎么办，办什么样的学，在这些方面都缺乏思考。
（三）市场竞争激烈
我国作为制造业大国，对技能型人才有很大的市场需求。近几年，我国的高职院校，尤其是民办高校纷纷建立，数量众多的高职院校在生源、就业等方面的竞争日趋激烈。此外，江苏省是全国著名的教育大省，省内有多所著名高校，如南京大学、东南大学、南京师范大学、河海大学等等，这些学校都有下设独立学院，这些独立学院背靠公办院校这棵大树，在与民办高校的竞争中，显然占据了明显的优势。
高校品牌建设范文3
Abstract： The paper surveys the brand building of the private universities in Jiangsu province. The survey visits five cities and twelve private universities in Jiangsu Province. The survey finds that public and students in private universities all believe that brand promotion is very important， but the brand building of the Jiangsu private universities is unsatisfactory， and the private universities are aware of the importance of brand building and promotion， but lack of action. Based on these findings， the paper summarizes and analyzes the status of private universities in brand building， and put forward some countermeasures.
关键词： 江苏；民办高校；品牌建设
Key words： Jiangsu；the private universities；brand building
中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）23-0176-03
1 江苏省民办高校品牌建设现状调查基本情况介绍
本次调查共走访了江苏省的南京、无锡、苏州、常州、昆山这5个城市，在三江学院、钟山学院等12所民办高校发放了调查问卷。江苏省共有25所民办高校，我们调查和走访了12所，样本率近50%，因此调查结果相对来说较具有代表性。调查主要以江苏省内的民办高校的领导、学生以及社会人士为对象进行问卷调查。调查问卷共分三种，对民办高校领导的调查着重在于其学校对品牌的重视程度、对自己学校品牌的认识程度、品牌宣传的力度、品牌定位等方面。对学生的调查着眼于其对本校品牌的忠诚度、民办高校的知名度和美誉度等方面的调查。对社会人士的调查着眼于民办高校的知名度、美誉度、联想力、竞争力和吸引力等方面。
2 调查结果及分析
本次调查以江苏省民办高校领导、学生、高校所在地社会人员为对象，分三部分调查江苏省民办高校的品牌建设。
2.1 社会人士调查部分 社会人士调查共发放问卷200份，回收175份，其中有效问卷170份，有效回收率为85%。有效问卷中受访者为男性占64.75%；女性占35.25%。调查问卷由两部分组成。第一部分是个人背景，主要包括被调查人员的性别、年龄、文化程度和职业等个人基本情况。第二部分是被调查人员对江苏民办高校的了解及期望，在这一部分我们通过被调查人员对江苏民办高校的了解、了解渠道以及对民办高校的主观认识和期望来分析江苏民办高校在社会上的品牌现状与整体形象，调查结果着重分析该部分。在后面的开放式问题中，我们着重调研要成长为优秀的高校，民办高校要着重注意哪些要点。
2.1.1 品牌知名度 在品牌知名度方面，江苏省的民办高校中，以三江学院的知名度最高，接下来依次是应天学院、西交利物浦大学、金肯学院和钟山学院。其中三江和西交利物浦以绝对的优势领先前两名。
2.1.2 了解民办高校的途径调查 从调查结果看，社会人士了解民办高校的主要途径是民办高校的广告或者家里有应届的高中生或者大学生，从此可以看出民办高校广告宣传的显著效果，同时也体现出品牌宣传对于民办高校的重要性。但目前民办高校的广告宣传量和覆盖面还不是很高，只有30%的被调查者是通过广告了解的。此外，发放宣传册也是较为有效的一种宣传手段。
2.1.3 民办高校宣传情况调查 对于民办高校是否需要广告宣传这一问题，79%的调查者给出了肯定的答案。另25%的被调查者表示经常看到民办高校的宣传广告，75%的被调查者表示只是偶尔看到或从未看到过。由此可见民办高校对广告的重视程度还较低。民办高校因为创建时间较短，品牌的覆盖范围较窄，因此广告宣传可以作为一种能快速提高知名度的手段进行运用。
2.1.4 品牌的塑造对民办高校的影响 调查结果显示，印象很好的民办高校发来录取通知书时，70.5%的人选择去民办高校学习。由此可见，民办高校的品牌树立和良好的品牌形象的塑造非常有必要。在面对同样水平的公办高校提供机会时，93.5%的调查者表示选择公办院校。而选择民办院校的仅为6.5%。数据分析显示，民办高校的在社会大众中的形象相比公办高校还有很大差距。
2.1.5 民办高校缺乏的要素 被调查者认为民办高校目前缺乏的主要是品牌宣传、教学水平、师资力量、就业率等几个方面。其中32%的人认为民办高校最缺就业率，这其中最根本为民办高校文凭的社会认可度。其次，30%的调查者认为民办高校缺教学水平，24%的调查者认为民办高校缺少师资力量。
2.1.6 民办高校对品牌宣传的重视程度 通过对社会问卷调查结果分析，我们发现民办高校对品牌宣传重视不够，只有25%的被调查者表示经常看到民办高校的宣传广告，75%的被调查者表示只是偶尔看到或从未看到过。由此可见民办高校对广告的重视程度还较低。民办高校因为创建时间较短，品牌的覆盖范围较窄，因此广告宣传可以作为一种能快速提高知名度的手段进行运用。调查中我们还发现有相当一部分被调查者表示对于民办高校宣传的内容的真实性无从考证，但也表示愿意选择相信，这也要求我们民办高校在对外宣传时应本着实事求是的原则，不做虚假宣传，不刻意美化学校，给学生一个正确的导向。
民办高校相对公办高校缺少政府的支持，这也是被调查者对民办高校持悲观态度的主要原因之一。因此在此建议政府从教学到教学实施等方面加大对民办高校的支持，民办高校在相对有利的环境之下定能更好更快的发展。
2.2 民办高校学生方面 学生共发放问卷334份，回收275份，其中有效问卷267份，有效回收率为79.9%。有效问卷中受访者为男性占57.9%；女性占42.1%。
调查问卷由两部分组成。第一部分是学生个人资料，主要包括被调查人员的性别、年龄、文化程度和所学专业等个人基本情况。第二部分是被调查人员对现就读学校的评价，在这一部分我们通过被调查人员对现所读学校的评价以及对其他民办高校的对比来分析江苏民办高校在学生心中的品牌现状与整体形象。
2.2.1 民办高校在学生的品牌知名度调查 在学生中的品牌知名度方面，江苏省的民办高校中，以西交利物浦大学的知名度最高，其次是三江学院，接下来是应天学院、金肯学院和钟山学院。其中三江和西交利物浦以绝对的优势领先前两名。
2.2.2 品牌忠诚度调查 在被调查的学生中，53%表示选择现有学校为无奈之选，只有28%的调查者表示选择原因为喜欢这所学校。而在如果有机会是否会再次选择该校时，近一半49%的学生直接表示不会再选择该学校，而表示会再次选择的仅占总数的19%。可见民办高校的品牌忠诚度非常低。
2.2.3 品牌竞争力提高的措施调查 在学生给出的提高民办高校品牌竞争力的建议中，21%的学生认为首先应该提高毕业生的就业率，就业率能够很好的保证学校的生源，其次18%的学生建议应加大民办高校的宣传力度。将学校的品牌与办学理念推向全社会，消除社会对于民办高校的误解。
2.3 江苏省部分民办高校领导调查部分 这部分调查共发放问卷9份，回收6份，其中有效问卷6份，有效回收率为100%。在关于知名度和美誉度的认知方面，如西交利物浦、三江学院、钟山学院和正德学院认为自身的知名度较高，而另外两所学校则认为较为一般。这与前面的社会和学生调查部分吻合度较高，说明这些民办高校对自身的知名度认知较为清晰。在关于品牌理念的确认方面，接受调查的6所民办高校都有较为准确的品牌理念。在关于品牌宣传方面，除西交利物浦的广告宣传较多之外，其它五所学校的广告投入都较少，公益活动也不多。但各民办高校都认为需要进行品牌宣传活动。在关于学校定位方面，6所民办高校都提出了自己的口号作为学校定位。在关于民办高校与公办高校相比的缺点方面，6所高校不约而同选择了政府政策与资金的支持较少，另外学费较高也是很重要的一个因素。而优点方面，有4所高校认为管理方面较为先进开明，3所高校认为有活力。
3 结论
在对江苏省的民办高校品牌建设的现状方面，从调查结果里可以看出是有喜有忧，下面分别从优点和不足进行分析。
3.1 优点
3.1.1 品牌认知较为准确 从调查结果里我们可以看出，各高校对自身的知名度和美誉度的认知，与社会和学生的看法高度一致，这说明各民办高校对自身品牌的认知还是较为准确的，没有盲目自信，也没有过于自贬。
3.1.2 品牌宣传意识明显 从调查结果里可以看出，各高校都认为应该进行大量的品牌宣传，但实际的品牌宣传投入则非常少，这可能是受办学经费不足，资金筹措困难较为有关。这是比较明显的进步，意识到宣传的重要性，才能更好的提高品牌的知名度。
3.2 缺点
3.2.1 品牌意识普遍不高 在调查中，各高校基本都没有进行商标注册，一旦遭遇品牌侵权，则会面临较为尴尬的局面，因此各民办高校的品牌保护意识还应有所提高。各高校也普遍没有进行较为明确的CIS设计，品牌识别度不高。
3.2.2 品牌宣传力度较弱 从社会调查和学生调查中反馈的信息中可以看出，绝大多数人都只是偶尔或从来没有看到过民办高校的品牌宣传，而且也同时认为民办高校应该注重品牌宣传，这说明民办高校的品牌宣传力度还是太弱，尽管资金方面有所欠缺，在品牌宣传方面也应该综合运用多种媒介手段和宣传手段。
3.2.3 品牌定位有所确立，但不够具体 在品牌定位的调查中，我们发现，很多高校虽然提出了自己的品牌定位，但都只是一些口号，究竟想要达到什么样的目标，如何实现品牌定位，想法还是比较模糊。而事实上，清晰有利的品牌定位要靠强势的品牌专业和品牌学科、优秀的品牌教师、出类拔萃的品牌学生才能树立起来。在调查中，我们发现，在选择学校时，毕业生的就业率以及学校设有的专业成为选择的第一要素。
3.2.4 品牌忠诚度较低 学校这种特殊的品牌，学生一次产出，不会再来购买二次，似乎忠诚度无关紧要。但是好的口碑和高的忠诚度可以使得学生帮助学校进行二次宣传，从而带来更多的新学生。如果让本校的学生满意了，并且对学校产生了深厚的感情，他会向身边的亲人、朋友、同事进行多次宣传，从而给学校带来更多的生源。调查中发现，在校学生对所在学校较多持负面评价，对学校的教学质量与基础设施持不满意态度。
3.2.5 在与公办高校的竞争中，品牌印象处于劣势 调查者中的93.5%表示在面临选择时会选择去公办高校。这表明民办高校在社会上的印象还处于比较劣势的位置。社会对民办高校存在错误认识，在社会的印象中民办高校与公办高校有很大的差距。社会对于民办高校的办学初衷与办学质量持怀疑态度。而学校的专业设置、学校的毕业生就业率、学校的办学质量成为社会考量民办高校办学水平的主要依据。因此民办高校应该加大对此方面的发展。
最后，作者建议民办高校应在品牌建设上做出一些改进，首先就是要树立起良好的品牌意识，在品牌LOGO的设计、品牌文化的创建、全体员工的品牌意识培养方面多下功夫。其次是综合各种宣传手段，加强品牌宣传的力度。另外还可从推进专业建设，树立品牌专业，提高教学质量，打造品牌学生，努力引进人才，培养品牌教师，综合各种手段，改变品牌联想等角度打造符合各民办高校特点的独特的品牌定位，从而形成较高的品牌识别。
参考文献：
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高校品牌建设范文4
【关键词】国家中心城市；武汉；市属高校；品牌
一座城市的竞争力有多种体现方式，学界认为，国家中心城市的定位则反映该城市在经济、政治、文化、社会等领域具有全国性的重要影响，并能代表本国参与国际竞争。武汉市提出建设国家中心城市的战略目标后，该市市属高校如何为实现这一战略目标而助力城市建设与发展，就成为一个值得思考的问题。
一、武汉建设国家中心城市的时代背景
所谓国家中心城市，应当是在国家城市体系中占据“塔尖”地位的城市，不仅能够带动周边区域发展，在相当地理范围内的区域具有人才吸引力、经济和文化的辐射力与影响力，还应当在承担国家整体战略发展的引领和支撑作用。同时，国家中心城市还应当具有一定的国际地位，能够代表国家参与城市间的国际竞争。目前，我国正式文件认可的国家中心城市有北京、上海、天津、重庆、广州等五座，唯独中部地区缺位。在区域发展格局调整、变化的今天，中西部和内陆经济发展成为重中之重，亟需一座有号召力和影响力的城市来作为“领头羊”。
在这个时代大背景下，拥有深厚历史积淀和独特产业经济优势、承担多项国家战略的武汉提出建设国家中心城市是与我国经济战略部署相呼应的。从2004年以来，武汉陆续承担了中部崛起、两型社会建设、国家自主创新示范区建设等国家战略任务，成为衔接东部与中西部、领跑中西部发展的重要中心城市。2010年3月，国务院批复同意《武汉市城市总体规划》，明确武汉为我国中部地区的中心城市，全国重要的工业基地、科教基地和综合交通枢纽；2011年2月，武汉市“两会”批准的《武汉市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出，未来五年武汉将努力打造国家中心城市；2012年5月，总理在武汉考察时明确表示，大力支持武汉建设国家中心城市，武汉市同月成为全国首批16家国家级文化和科技融合示范基地之一。在经过数年的准备后，武汉已经进入了全面建设国家中心城市的跨越式发展阶段。
二、建设国家中心城市对武汉市市属高校品牌的要求
知名高校是其所在城市文化软实力的重要组成部分。国家中心城市的评价体系中必然包含城市的人才储备、创新精神、文化交流等文化软实力元素，而高校正是这些元素的天然提供者。
纵观世界高等教育发展史，城市与大学共生共荣的关系由来已久。城市是大学进步的助推器，大学是城市创新的动力源。城市定位的提升有助于市属高校品牌关注度和吸引力的提升，市属高校品牌美誉度和影响力的提升反过来又有助于城市品牌的建设，二者互利互惠，相互促进。著名学者许纪霖曾以哈佛大学和耶鲁大学为例这样说明城市对大学气质的影响：古朴整洁、文化气息浓厚的名校哈佛很大程度上受益于波士顿这个有文化贵族气质的城市，让人感到朝气蓬勃；而在与哈佛的竞争中，耶鲁大学的学术交流不如哈佛频繁，有一个原因是其紧挨著名的“问题城市”纽黑文，这座有着几百年历史的城市，在工业变迁后大为萧条，充斥着暴力和贫穷。同时，大学也在潜移默化中影响城市的科技竞争力和人文精神。好的大学中往往会有一批具有责任意识的知识分子积极参与政府决策，并拥有媒体话语权；或者以其思想学术的内在积淀，影响着一个城市的文化品格。
据研究，在我国，名牌大学与“强势”城市之间存在明显的对应关系。众所周知，武汉市拥有极其丰富的科教资源，是我国重要的教育中心城市，在汉高等院校、科研院所数量仅次于北京、上海，高等教育水平居全国第三，在校大学生人数居全国第一。在汉高校中，既有武汉大学、华中科技大学等8所在全国具有影响力的部属院校，也有江汉大学、武汉商学院、武汉软件工程职业学院和武汉城市职业学院等一批市属高校。武汉建设国家中心城市的目标之一，就是要建设成为全国科教、文化、创新中心。在实现这一目标的过程中，不同的院校应有不同的定位，综合考虑自身现有资源和特色，笔者以为武汉市市属高校应定位于主要为地方经济和社会发展服务。助力大武汉复兴，市属高校责无旁贷，应当在新的历史条件下重新审视学校的品牌定位与建设，为武汉腾飞输送创新型、实用性人才。
三、武汉市市属高校品牌建设现状
武汉市现有四所市属高校，根据专业设置和办学理念的不同各具特色。例如，武汉市商学院依靠特色鲜明的学科专业体系打响了自己的品牌，在烹饪专业、旅游酒店管理专业、马术专业（全国首家）等专业的建设上具有明显领先于其他高校的良好口碑，从而在招生与毕业生就业分配上取得了竞争优势。据媒体报道，2013年是所谓的“最难就业年”，而武汉商学院酒店专业的毕业生与可选岗位比例约为1：5，“学生基本上提前半年就被一‘抢’而空”，而且职业上升空间大、收入高，是名副其实最“牛”就业专业之一。该校突出应用型学科人才培养，收获了良好的经济效益和社会效益。
但是从整体上来讲，武汉市市属高校品牌体系尚未建立。
一是，由于受财政资金支持来源和行政管理的限制，市属高校的招生和分配主要面向武汉市，武汉市生源的录取分数低于非武汉市生源，不利于招揽优质生源和在此基础上培养优秀人才，而且还给人一种“武汉市市属高校就是武汉人的学校”的狭隘印象，降低了学校的品牌评价。
二是，市属高校，尤其是综合性市属高校，有从特色办学向增设学科、扩大招生、重复设置（与其他高校）同类专业的“大而全”粗放型办学的倾向，品牌特色模糊，竞争优势不明显。
三是，市属高校的品牌体系建设机制尚未健全，对于学校品牌体系缺乏全面规划和协调，使学校品牌可持续发展的长效投入培育机制不完善，品牌专业数量偏少，学校品牌与同城部属院校相比而言知名度不高，出了武汉市和湖北省就少为人知，品牌层次较低、辐射效应较弱等。
四、国家中心城市视野下的武汉市市属高校品牌建设对策
目前，武汉已初步完成“武汉国家中心城市”的顶层设计规划。根据该规划，2031年至2049年，武汉将被打造成为全球性的创新中心、文化之都和重要的世界性城市，引领长江中游城市群成为国际化大都市圈。而技术创新、技术成果转化、城市人文精神的培养和人文素质的提升，这些都离不开高校的贡献与熏陶。
1.进一步打造鲜明的办学特色。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出：“促进高校办出特色。建立高校分类体系，实行分类管理。发挥政策指导和资源配置的作用，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。”办学特色是在长久的发展历程中形成并且可持续发展的，体现的是一所学校的个性和优良品质。以综合性大学江汉大学为例：该校位于有“中国车都”之称的武汉经济技术开发区，毗邻东风、神龙等200多家汽车制造企业和相关研发机构，适宜于设置汽车产业与汽车文化相关机构，与企业开展订单培养、基地实训、课题研究等特色鲜明的产学研合作。
2.营造校园浓厚的文化氛围。从藏书丰富的图书馆、承载学校历史的古老建筑、现代化的教学设施、优美的绿化环境、雄厚专业的师资队伍，到学校教学和科研与社会需求之间的有效互动，无不展示着高校的活力与魅力，最终都体现为学校品牌的号召力。
3.把学校品牌与城市品牌紧密结合在一起，扩大社会影响。武汉市市属高校应侧重于建设偏实用性的学科，使培养出来的学生能够很快适应社会的现实需求。同时，学校应更多地鼓励应用性课题研究，课题设计从地方经济社会发展所面临的现实问题出发，社会科学类研究成果能够切合实际情况，为政府部门决策提供切实可行的参考；自然科学类研究成果能够快速转化为生产力，在城市建设中发挥实际效用。对地方的服务应成为高校展示品牌的途径。
4.拓展国际视野，提升学校品牌的层次。国家中心城市要能够代表国家参与国际竞争，市属高校应当在其中发挥自己的作用。第一，在师资力量建设上，要敢于以特殊待遇在国际上招揽人才。第二，在专业设置上，要有国际视野，广泛研究国外已有而我国少或缺的专业，结合我国国情和武汉市市情大胆引进，从而形成自己的特色。如武汉商学院的赛马专业属国内首创，与新西兰等国家合作培养人才，走在了全国前面，影响很大。第三，创造条件“走出去”，建立教师到国外培训、参加国际学术交流的常态机制，加强“国际交流生”项目的建设。
5.搞好高校品牌的管理和维护。品牌需要管理和维护。品牌价值是高校的无形资产，从知识产权保护的角度制定学校品牌战略，建立危机处理机制，减轻负面突发事件对学校的影响，维护学校品牌声誉。
参考文献：
[1]阮成发.《武汉：奋力向国家中心城市迈进》.《政策》，2102年第5期.
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[3]路洪卫.《推动武汉建设国家中心城市的战略突破口研究》.《湖北社会科学》，2012年第4期.
[4]张胜利.《地方高校服务地方经济社会的“道”与“行”》.《湖南社会科学》，2011年第6期.
[5]于洪良，张瑾琳.《高校品牌建设刍议》.《国家教育行政学院学报》，2008年第3期.
高校品牌建设范文5
关键词：高职院校；品牌建设；营销渠道
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）08-0-02
近年来，随着我国经济的快速发展，高职教育迎来了发展中的春天，无论是硬件设施上还是软件建设上都得到了全面的提升，为我国社会主义建设源源不断的输送了大量的人才，在新的形势下，如何保持高职院校的优势，如何把握时代的脉搏与时俱进，成为高职院校管理者的研究的课题之一，也成为每一位“酒管人”思考的问题。
在市场经济环境下的一切活动几乎都离不开经济的运行规律。高职院校想在众多教育中脱颖而出，有自己的一席天地，就应该有自己的亮点，自己的独到之处，拥有自己的品牌，有了自己的知名度和美誉度，在品牌意识下去建设高职院校的核心竞争力，才能有目的有方向的去培养人才，把教学方向和办学效益有机结合，才能从整体上提升质量管理和内涵建设。
一、高职院校品牌建设的营销渠道构建的意义
1.有利于提升高职院校的核心竞争力。高职院校品牌建设的营销渠道构建对于提升高职院校本身的核心竞争力有着十分重大的作用。高职院校要有自己的核心竞争力，它在体现知名度和美誉度的同时，更要用自己的特色和理念去吸引学生。一个适合自己的品牌建设的营销渠道的构建，对于任何一所高职院校都是宝贵的财富。
2.有利于高职院校教学质量改革与提升。高职院校的生存与发展靠的是自己良好的知名度与美誉度，而这样品牌效应的产生来源于高职院校本身良好社会形象，学院的品牌良好的建立，也为高职院校吸引了大批优秀的人才参与到教学过程当中去，能够壮大学院的教学队伍，扩大办学规模，这样不仅能够吸引大量的优秀学生，而且还壮大了自己的教师队伍，对于教学质量的提升有着非常大的促进作用，而众家的教学理论又给了学院教学改革强有力的理论基础。
3.有利于高职院校打造自己的办学特色。高职院校的发展，必须要有自己的特色，而特色又体现在办学的各个方面，例如，我们的课程建设，就业导向，办学模式，人才培养，学生管理等等，这些都是高职院校打造自己办学特色的方向，也是高职院校建立品牌的渠道模式。当今的办学特色也体现出人无我有，人有我优，激烈的竞争迫使高职院校必须打造自己的“独门武功”。
二、高职院校品牌建设的营销渠道构建的实施
（一）正确合理的品牌定位。高职院校的品牌定位有着多种定位模式，用科学的方法进行归类、总结，由此可建立如（图1）所示的品牌定位系统。从品牌特色、品牌品质、品牌声誉与品牌营销四个方面着手，通过不同的层次定位，建立正确合理的品牌定位系统。
（二）构建适合自身品牌建设的营销渠道
高职院校的品牌建设的营销渠道构建可以从多个方面进行着手，主要从学院的CI系统的建设、学院的办学特色的构建、与大众传媒的良好合作、与知名企事业单位的合作办学以及自身的质量构建等方面进行建设，如（图2）所示。
1.CI系统的建立。CI系统，也称企业形象设计，指企业有意识，有计划地将自己企业的各种特征向社会公众主动地展示与传播，使公众在市场环境中对某一个特定的企业有一个标准化、差别化的印象和认识，以便更好地识别并留下良好的印象。
2.办学特色的构建。高职院校品牌建设的营销渠道的构建过程中，学院自身特色的构建是学院发展的根本动力，在办学特色方面，我认为主要从以下几个方面进行：
（1）“双师型”师资队伍的创建。高职教育是高等职业教育，是我国教育体系中不可或缺，十分重要的一部分，而教师素质的高低也直接影响了教学质量的高低，所以，在办学特色上，我们应该主打“双师型”师资队伍，教师即是“讲师”，又是“工程师”、“营销师”、“会计师”，这样的教师队伍既能进行理论教学，又能进行实践教学，教师定期的要去企业一线挂职锻炼，这样有助于了解及时的当今行情。
（2）“开放式”办学理念。以“开放式”的办学理念指导学院的国际化发展，这是办学特色中十分重要的一项内容，它包括建立国际化意识，培养国家化人才；积极与国外的相关高校取得联系与合作，开展国际交流；积极与地方政府与企事业单位开阵调研与合作，实现人才培养、就业质量、产业结构域区域经济相关领域的合作，实现联系互动；实施人才工程，以“开放式”的办学理念指导教学，让国际化、专业化的老师“走进来”，让我们的学生“走出去”。
（3）以就业导向，树立全方位就业观。高职院校以职业教育为自己的教学方向，意味着我们的培养出来的学生必将在技能方面比本科学生更胜一筹，在办学的特色方面，我们应该以就业作为导向，树立全方位的就业观，以订单培养、自主实习、统一实习、国际交换、企业委培等方式作为学生就业的主要途径，学生的就业方向不仅限于自己参加招聘会，给予学生更大的就业空间。
3.自身质量的构建。高职院校主打职业教育，先要在众多高校中脱颖而出，就必须重视自身的质量的构建，自身的质量包括教学质量、师资力量、就业质量、学院自身的硬件设施、学院的知名度与美誉度、学院自身的社会定位等等，自身的质量的提升，有助于提高自己的核心竞争力，内强素质，外树形象，本身质量的提升，对于的营销自我和品牌构建具有根本的决定作用。
4.外部力量的影响。高职院校在做好自己的内部力量的协调同时，外部力量对其影响也是非常重要的，外部的力量包括当地政府支持、与知名企业的合作、与大众传媒的合作等，这些因素是在高职院校做好自己的本身工作之后，用外部的力量的干预来起到营销渠道的构建，与当地政府搞好关系，与众多知名的企业有合作往来，与当地的大众传媒积极合作，对于高职院校的形象的提升，质量的提高，公信度的加深能起到非常大的积极的作用。
三、基于品牌建设的营销渠道构建研究启示
高职院校的品牌建设有利于提升自己的公众形象，提高自己的核心竞争力，而基于品牌建设的营销渠道的构建，又扩充了品牌建设的方法与途径，同时加强渠道绩效与整合机制建设相结合的理念，广开资金来源，形成多元化、多渠道、多种整合方式的科技投入，实现营销渠道构建与整合机制协同创新。
四、基于高职院校品牌建设的营销渠道构建的深渊影响以及研究前景
高职院校的品牌建设有助于提升院校的知名度与美誉度，提升核心竞争力，对于自身的教学质量、师资构建、生源质量、就业质量、学院的长远发展都具有十分重要的现实意义，而基于高职院校品牌建设的营销渠道构建的研究的前景相对还比较广阔，但是我们还应在其他的学科领域多下功夫，引入相对科学的管理模式，不断的提升管理效率，从高职院校映射到全体高等院校，之后用完整的科学体系服务于社会，用发展的眼光为该项目赢得更大的发展空间。
参考文献：
[1]郑予捷，胡正明.高等院校品牌营销战略研究[J].管理世界，2010（5）.
[2]史君英.高职院校品牌专业建设策略研究[J].职业教育研究，2009（6）.
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[4]周婷.关于企业市场营销渠道管理问题的研究[J]，现代营销（学苑版），2011（11）.
高校品牌建设范文6
编者按：本文主要从，在一年时间里，从开始非常有干劲的工作环境里，以很多的业务员与经销商在没有工作激情的情况下离开为结束；年初**在没有任何促销的情况下，他们的销量却远在我们之上；因此在四月份推出的“买**牛奶送呱呱卡"的活动，这是在前期做完铺市与陈列之后的一个拉动促销活动虽然我们有很多的不足这处；“五一"推出的“买二送一"，消化了公司五月份之前所有的库存；进行讲述。其中包括：牛奶行业面临一轮洗牌的危机在如此严峻的市场环境里，通过全体业务员与经销商的努力，**八县的市场基础稳定、在每个城市的重要商超以及重要奶点都要做到与**有相当的陈列面，以强化终端的铺市与陈列为主就算一盒都没有卖也要做到有完好的陈列面就是因为有这样的决心做品牌、由于市场的原因，积压了公司以后生产的更多的库存，周而复始，不良循环，使公司陷入了更大的困境等，具体材料详见：
xx年初随着从打造品牌建设通路的工作思路出发，在一年时间里，从开始非常有干劲的工作环境里，以很多的业务员与经销商在没有工作激情的情况下离开为结束，这个过程经历了两次的大促销，“五一"节的二送一，十一月份的一送一而这种大促销面临的结果却是品牌知名度不段的下降xx年牛奶行业的竞争非常激烈，在很多物价上涨的情况下，然牛奶的价格却在不断的下跌，牛奶行业面临一轮洗牌的危机在如此严峻的市场环境里，通过全体业务员与经销商的努力，**八县的市场基础稳定，相信新的一年里，能够更好的配合公司新的销售政策，完成公司新的销售指标。
年初**在没有任何促销的情况下，他们的销量却远在我们之上，但从二月份开始我们提出建设通路树立品牌无论有多大的困难，在每个城市的重要商超以及重要奶点都要做到与**有相当的陈列面，以强化终端的铺市与陈列为主就算一盒都没有卖也要做到有完好的陈列面就是因为有这样的决心做品牌，经过二三两个月份的在有陈列但没有销售的情况下，我们对终端的支持依然，树立了终端对公司的信任，在消费者心中也树立了品牌。
因此在四月份推出的“买**牛奶送呱呱卡"的活动，这是在前期做完铺市与陈列之后的一个拉动促销活动虽然我们有很多的不足这处，比如有奖卡与没奖卡没有放平均等但这对于我们的销售工作带来的影响并不大，就是因为经过了这一轮的品牌与通路的建设，使业务员经销商终端都对我们**报着极大的信心但由于公司奶源压力的问题使我们不得不在原有促销的情况下加大促销力度“一件送六盒"而这一波的促销活动应该是把市场推向了，如果这时能够停止不再加大促销力度，而根据市场情况再调整促销力度，那么我们就能实现“今年把**做到福建第一品牌"的愿望。
“五一"推出的“买二送一"，消化了公司五月份之前所有的库存，但由于市场的原因，积压了公司以后生产的更多的库存，周而复始，不良循环，使公司陷入了更大的困境十月份公司改革，执行新的销售政策，极大的打激了业务员及经销商的积极性，使更多的业务员及经销商选择离开了我们公司有人戏言，十一月份的这一波“买一送一"活动是**公司最后的晚餐这是我们不愿意看到的结果，希望公司在解决奶源压力的情况下，制定出能从更好的建设**品牌之路出发的销售政策。
