高校音乐教学转变

高校音乐教学转变

 

随着新世纪的到来,我国的改革开放和社会主义现代化建设也已进入了一个新阶段,作为高等师范教育体系重要组成部分的音乐教育,在教学改革上我们要有所突破。   1.钢琴伴奏与声乐演唱的紧密结合   在西方的音乐教育中,钢琴与声乐这类合作型课程,是非常受重视的。   他们十分重视学生在艺术学习中的横向发展,希望学生在掌握一门技术学科的同时,能够在艺术综合素养方面得到更大的提高。我国的音乐教育通常划分为两种层次,在理论研究中,也常常对不同性质的音乐院校做出区分。   一类为以培养高尖端音乐表演人才为主要方向的音乐学院;另一类是以培养中小学音乐教师为主要方向的高等师范院校。随着社会的进步,艺术教育的学科设置也发生了相应的变化,许多音乐学院开设了音乐教育专业,高等师范类院校开设了音乐表演专业,在课程设置上也做了相应的调整。   在实际运作过程中,由于师资条件及理论研究的局限性等原因,声乐钢琴伴奏在声乐教学中的作用没有得到充分发挥。钢琴艺术指导的作用及其与声乐教学的关系常常被忽视,是其最薄弱的环节。因此,声乐艺术指导应该受到声乐演唱者与钢琴演奏者的重视。   深入地研究声乐钢琴伴奏在声乐教学中的独特作用的同时,健全和发展声乐与钢琴合作型课程是非常迫切的。通过系统和科学的研究,能够更加深入地了解到声乐钢琴伴奏不是处于陪衬地位的,而是与声乐演唱者一道,准确而完美地诠释作品。   高师院校学科建设方面,在声乐学科中充分发挥声乐钢琴伴奏的特性,进一步促进和完善声乐与钢琴合作型课程的构建和发展,建设新兴的声乐艺术指导学科是十分必要的。它有助于声乐学习者准确地理解作品,有助于钢琴演奏者了解钢琴这门乐器如何完美地与人声产生共鸣。同时,在声乐演唱艺术中也起着重要的作用。   1.1钢琴伴奏能够帮助声乐演唱者把握音准、节奏、速度   音准问题是表演者首先要面对的问题。表演者要想生动形象地展现作品的内涵,首先要做的便是认真读谱,严格按照乐谱将乐曲的旋律音高掌握好。然而,在现实演唱过程中,由于歌曲技巧、感情等方面的原因,有时会出现音高的不准确,这时钢琴伴奏匡正音准的作用便得以体现出来,使表演者最大限度地避免这一问题的出现,保证演唱的顺利进行。   此外,钢琴伴奏对演唱者确定音乐的节奏、速度也起着举足轻重的作用。节奏是音乐的基础,音乐的脉搏。旋律与节奏、节拍是不可分割地联系在一起的,离开节奏,任何旋律都无从存在。速度是音乐的支柱,是作曲家创作情感的一种体现方式,它能比较直观地体现作曲家所要表达的情感。   1.2钢琴伴奏能够补充、丰富声乐旋律,渲染歌曲气氛   钢琴是件不太擅长歌唱的乐器,但又十分擅长模仿。为了烘托歌曲的气氛,补充、丰富声乐旋律,钢琴伴奏者不仅要会“弹”钢琴,还要会“用”钢琴,比如用优美的连奏、丰富的音色变化与巧妙的踏板,使合作者得到音乐上的激奋和启发。钢琴伴奏常需根据歌曲形象、思想感情的变化、乐曲背景与和声运动的需要来考虑钢琴伴奏的织体,比如用波音、琶音模仿古筝、竖琴,用震音模仿枪声、雷鸣,用颤音模仿鸟叫声等等,使歌曲更加形象和富有表现力,以此渲染歌曲的气氛,补充、丰富声乐旋律。   1.3钢琴伴奏能引导声乐演唱者和欣赏者进入待定的音乐情绪   每一首声乐作品都有其特定的创作背景及创作意图。为了更充分地表现艺术形象,钢琴伴奏在前奏处就起到了描绘作品意境、调动演唱者情绪,使音乐形象与音乐主题达到完美统一的作用。例如:歌曲《春思曲》。……由此可见改变教学观念,拓展教学思维才是高师音乐教育教学改革至关重要的根本方向。   2.应如何更新、充实、调整教学内容、教学方式、方法与课程结构   当我们树立了新的人才培养观,建构起新的人才培养模式,确立了适应新观念、新模式的教学原则之后,那么我们就找到了对教学内容、方式、方法,对课程结构、设置进行更新、充实、调整的坐标和方向、即教学过程应是师生共同参与探求新知识的过程,学生不应再是被动的接受者,而应是课程发展的积极参与者,其教学内容也不应再是固定不变的,而应是在探求新知识的过程中不断得以充实和完善。基于这一观点,并结合高师的培养目标,教学改革可以遵循这样一些思路:   2.1强化实用技能课程   如前所述,基础音乐教育人才应掌握娴熟的声乐演唱和键盘演奏技能技巧,但技能技巧的掌握却是一个长期积累的过程,两年的普修时间显然不能使他们的演唱演奏技能技巧达到娴熟,而应将这两门课程作为学生共同必修课并延长学时至少一年以上。   2.2增设前沿学科课程   在计算机技术日益发展的今天,由计算机技术、音乐艺术、音响制作技术、声学技术相结合的电脑音乐及其创作技术已广泛应用于音乐创作、演唱及广播、电视、舞蹈、戏剧音乐之中。   开设电脑音乐课程应该是势在必然。将电脑音乐制作技术引入课堂,与歌曲作法、基础乐理、视唱练耳、音乐欣赏、合唱与指挥、声乐等课程相结合,可使教学更直观,也可使枯燥乏味的理论课和多姿多彩的实际操作与实际音响相结合,并可达到事半功倍的教学效果。这样,同学们不仅学会了电脑音乐知识及其制作技术,还掌握了在他们日后工作、学习中不可或缺的运用技术。   2.3辐射社会文化课堂   可通过举行与社会各界联欢会、慰问演出、中小学和群众社会文化辅导活动等形式,让同学们走出校门,经常接触社会并了解其变化趋势和发展动态,正确认识自己所学与社会所需是否相吻合,并不断调整学分计划,最终达到自己所学能充分适应讲台、舞台和群众社会文化辅导活动的需要,成为一个真正为社会所接受的有用人才。#p#分页标题#e#   总之,随着有中国特色的社会主义建设事业不断推向前进,改革开放不断深化,综合国力不断提高和各民族物资生活的不断丰富,人们对精神生活的需求就更为迫切,对综合素质全面提高的追求就更加主动,高师音乐教育的地位就更加重要。   因此,只要我们树立新的人才培养观,建立适应改革和发展需要的科学的高师音乐教育教学体系、努力培养一支高素质、高水平的教师队伍,我们就有能力、有信心勇敢面对21世纪向我们提出的挑战。