［摘要］随着现今社会步入互联网时代，社会各类行业都在积极的开拓发展思路，依托互联网信息及网络技术对产业进行升级，实现跳跃式发展。高校是为社会培养人才的地方，自然也是走在时代的前沿，高校在“互联网+”背景影响下，有效的将校园文化与网络文化相互渗透结合，使得校园文化在互联网+背景下得以再现和延伸，为高校绿色校园文化建设创造有利条件。进入“互联网+”时代，在为学生们的学习和生活创造便利条件的同时，也在影响着学生们的人生观、价值观、社会观等。本文针对当前“互联网+”背景下高校绿色校园文化建设中存在的几点问题进行探讨，从其文化建设的意义、目标、及方式等方面深入探究，提出互联网+背景下高校绿色校园文化建设的有效模式，以期提供参考。
［关键词］互联网+;绿色校园文化;建设
1“互联网+”背景下高校绿色校园文化建设的现状
1．1受社会文化影响
随着社会上出现的诸多问题，而在网络上又缺乏科学性的解析，在一定程度上使大学生的判断力受到影响，这个时期正是大学生处于“三观”形成的重要阶段，在没有社会阅历，缺乏判断力的情况下，很容易受到不良网络文化的影响。
1．2缺乏校园文化特色
目前很多高校学府在绿色校园文化建设上没有适合自己的校园文化特色，从文化建设形式上几乎都一致。那么，现今如何能够突出校园特色、展示与其他学校的不同文化建设之处，我们可通过高校绿色校园文化建设去解决校园文化特色、展示等问题。
1．3当前高校绿色校园文化建设与互联网对接的问题
现代大学生接受新鲜事物能力很强，尤其是在网络时代下，各种手机端应用网站的兴起，越来越多的大学生都非常热衷在网络上获取各种信息知识，既方便又快捷，同时对于网络的兴趣已经超越对学习的兴趣。因此，很多学校为避免学生沉迷于网络等方面原因，而忽视对校园文化展示平台的建设。
2绿色校园文化建设的意义
在互联网+背景影响下，当前高校校园文化已从传统单一文化逐渐呈现出文化的多样式传播。由于，校园文化的传播方式广泛，使高校绿色校园文化在建设的同时也带来一些问题，如个别网站平台传播的负能量信息，使得一些大学生沉迷于一些色情、暴力、迷信的垃圾信息中，使其身心健康受到极大影响。建设绿色校园文化的意义在于，高校内创建“绿色”的互联网与校园环境，为学生们创造身心健康、言行文明、心态积极向上的绿色文化氛围。同时，师生共同维护这种氛围，形成良好的校风学风，使大学生在绿色校园文化中陶冶情操、提高思想认识，形成正确的“三观”，已抵制外界传播的各种不良思想。
3绿色校园文化建设的有效模式
3．1建设高校绿色校园文化的目标
互联网+背景下高校绿色校园文化建设的目标，就是将校园文化建设成积极向上、以人为本、丰富多彩、身心健康、言行文明的具有高校特点的校园文化。在互联网+背景下，在高校内营造创新绿色的校园文化环境，使得学生、教师都可以文明上网，促进师生、校园与互联网的健康与和谐发展。
3．2建设高校绿色校园文化的方式
(1)互联网+背景下绿色校园“精神”文化建设:我们在建设高校绿色校园文化的同时要以人为主体，遵从人的思想，在高校内校园网络平台展示积极向上、健康文明的精神风气。首先，作为高校内教育者在进行正确的言行引导和校园文化宣传的同时，也要提高全体师生从思想上对绿色校园文化建设重要的认识。其次，我们从人文精神和科学精神两方面进行培养，在绿色校园“精神”文化建设中，使其在高校内网络平台上展示精神风采。再次，我们要强化大学生对网络信息的鉴别能力、法律及法规、思想道德等方面的教育，提高大学生对绿色网络环境的认识，树立正确的网络观念，从而使得大学生在内心上提高对绿色校园精神文化建设的意识。(2)互联网+背景下绿色校园“资源”文化建设:高校绿色校园文化建设包括校园网、学校网站以及网络安全中心的建设。应加大投资力度，做好高校绿色校园网络基础设施建设，同时，在针对外界网络信息的来源、者的身份、及其信息的内容加强审查，及时对该网站上的不良网络信息进行屏蔽，使得学生在校园内远离不健康网站的同时，既提高了校园网络文化环境建设，又保障了学生在面对网络平台时身心健康的发展。(3)互联网+背景下绿色校园“行为”文化建设:是指在校园网络平台上通过言行举止去诠释文明的网络行为风气。教师和学生共同用行为去维护绿色校园网络环境，文明使用网络平台，不去传播、不去捏造不健康的网络信息，不去破坏网络平稳秩序，更不沉迷于网络虚拟空间，以保证校园网络安全。那么，我们在绿色校园文化建设中，要从学生的实际学习、生活中考虑，如建设校园门户网站、学科教学网站、各院系网站、班级网站、专业、协会、学生会等网站，建设成一个有吸引力的网络“老师”和一个健康绿色的网络“导航”，促进学生与教师间的互动交流。(4)互联网+背景下绿色校园“制度”文化建设:指高校管理人员要建立完善的合理的上网规范体系，从制度上约束不健康的上网行为。其一，全校范围内实行实名上网制，有效规范师生的信息行为。加强师生有关网络方面的素质教育，以正确言谈引导师生文明健康的使用和网络信息资源;其二，建立信息管理制度。建立网络在线投诉，发现有不健康信息要立即举报;其三，在网络平台上制作和，或传播信息，要遵守网络有关法律规定，正确引导师生共同文明使用网络，增强网络判别信息对错、思想道德意识等等，自觉的抵制不健康、不文明的信息传播。(5)互联网+背景下绿色校园“队伍”文化建设:我们要从队伍建设目的出发，以提高教学素质、优化教学结构、教学队伍相对稳定的原则，努力培养建设一支具有“思想觉悟高，网络技术水平高、工作认真负责”的网络师资队伍。这支队伍的工作人员主要涉及网站建设、网络监管及网络教育等工作。他们能够与学生进行很好的交流，通过教师自身素质影响其学生对网络的认识及网络道德素质的提升，教会学生对网络信息、网络文化的判别能力，以及可抵制不健康信息的能力，从我们的师资队伍上保证了学生健康、文明、安全的使用网络平台。
4结语
综上所述，在当今互联网信息飞跃发展的今天，我们教育工作者要从思想上进行转变，在积极应对互联网带给我们的各种便利条件的同时，探索创新教学方式，努力的为学生创造绿色的校园文化环境，使得学生在绿色校园文化环境影响下身心健康的成长。通过高校绿色校园文化建设，形成高校内自身独特的校园文化，其文化具有不可复制性，利用独特的校园文化辐射社会，为社会更多培养德才兼备的人才。
参考文献:
［1］葛成莉．互联网+背景下高校绿色校园文化建设探究［J］．住区，2017，(S1):165－167．
［2］马秀峰，李彤彤．高校绿色校园网络文化建设模式探究［J］．电化教育研究，2010，(05)：42－46．
作者:骆媛媛 单位:湖北工业大学
