【摘要】社会经济的发展加大了对创新型人才的需求，对此，高校开始重视对大学生创新意识和创新能力的培养，并在校园文化建设上来寻求培养创新型人才的最佳结合点。本文从现阶段高校校园文化建设与学生能力培养的现状分析入手，提出了基于学生能力培养下的校园文化建设措施。
【关键词】高校；校园文化建设；能力培养
一、高校校园文化建设与学生能力培养的现状
（一）校园精神文化缺乏导向性。首先，许多高校校园精神文化的特点不突出，在校园文化的建设中不能够按照学校的地域特点和办学特色等来建设，这就不利于对学生能力的培养。其次，校园文化建设中许多校园精神文化较为单一，这样就造成了校园文化的僵化以及结构的畸形，最终阻碍高校人才的培养。最后，许多校园文化所体现出的观念较为陈旧，在这种不合时宜文化的引导下，学生的创新意识很难得到进一步发展，素质教育也就无从谈起了。
（二）校园制度文化缺乏创新理念。首先，校园制度文化中比较注重管理的作用，而忽视了校园制度文化的教育引导功能，这种管理模式严重的影响了对学生能力的培养。其次，校园制度文化体制僵硬，这样的制度文化下教师和学生的创新潜能就不能得到很好的发挥。
（三）校园物质文化缺乏保障。首先，从现阶段高校校园化境的建设来看，没有体现出高校的办学特色和特有的精神内涵，校园景观文化中缺乏创新思想阻碍了学生个性的养成。其次，高校的教学、科研硬件设施等严重不足，影响了校园文化对大学生能力培养功能的发挥。
二、基于学生能力培养下的高校校园文化建设措施
（一）创新校园文化形式，丰富校园文化内容。互联网以其鲜明的时代特点为高校校园文化的建设带来了新的机遇和挑战。而在现阶段的高校媒体中，不仅为高校师生获取知识和信息拓宽了渠道，同时也为高校的校园文化建设提供了丰富的资源、开辟了新阵地，从而有效的增强了思想文化教育的效果。所以，高校校园文化建设要积极利用互联网媒体。如，在互联网上了解其他高校的校园文化建设形式，并根据实际特色等来创新自己的校园文化形式。再如，高校还可以通过互联网来建设校园网页，发动全校学生登录浏览，并提出自己的意见和观点，从而丰富学校的校园文化内容。
（二）树立“以人为本”的管理理念，尊重学生的个性发展。为个性才是学生发展的基石，所以作为校方在对学生能力进行培养时，一定要保证能够做到以学生为本，以人为本，所谓十年树木，百年树人。尊重学生的个性才能够给学生更好的发展空间打造更好的教学环境，使学生能够积极的做自己，一个具有时代气息的优秀学生也将会在未来成为一个对社会有用的高质量人才，这是一种以个性为基础的人才培养方式，同时这种以人为本的管理理念也将给学生更多的提升空间成长空间。
（三）完善校园文化的物质创新建设，为学生营造创新氛围。首先，优化校园环境。校园环境是校园文化建设的重要组成部分，其对大学生能力的培养具有积极的促进作用。对此，第一，要充分的发挥校园环境的导向作用，学生能力的提高主要表现在集体环境中，没有良好的环境，不利于对学生能力的培养。第二，充分发挥校园环境的育人功能，高校应该在充分体现地域文化特点、文化内涵以及创新精神的同时，科学规划教学、办公及生活区等，并在各种校园景观中体现出现代科技气息、优秀民族传统等，对学生产生潜移默化的影响。其次，要加强校园基础设施的建设。基础设施文化建设是校园各个文化活动的载体，对学校的固定资产进行合理的配置，加强对校园基础设施尤其是教学、实验设备等的建设。如运用多媒体等来将教学内容与现代教育技术结合在一起，提高教学质量。还可以加强对科研设施、图书资料及教材等的建设，在为学生营造创新氛围的同时，提高学生的创新能力。
（四）完善校园制度文化建设，为学生能力的发展提供平台。高校对人才能力的培养是一项比较复杂的工程，要不断的完善校园制度文化建设，为学生发展提供平台，从而促进学生综合能力的提高。对此，首先，在对学生的管理上，建立有利于学生能力发展的人才评价与激励机制，转变用知识掌握程度来评价学生的方式，建立能够体现学生创新能力、素质等综合能力的评估内容、方法，充分的挖掘学生潜能。再次，加强教师队伍的建设，为培养学生能力奠定坚实的基础。第一，教师要在教学工作中积极的表现自己的人格力量，及时转变角色，为学生营造一个自我表现和自我完善的舞台。第二，教师要不断的加强学习，潜心教育教学理论以及心理学理论的研究，并积极的探索教育教学的规律，及时掌握最新的教育动态，为学生能力的培养提供帮助。最后，建立健全师生激励制度。第一，学校应该对人才培养中具有突出贡献的教师进行鼓励，调动教师的工作热情，使其以锐意进取的态度培养更多的人才。第二，学校应该对具有创新能力的学生进行鼓励，可以将这些学生的创新结果作为选拔优秀学生等重要依据。
三、总结
校园文化对高校学生能力的培养具有积极的促进作用，良好的校园文化不仅能够为高校大学生能力的培养提供实施平台，还能够实现提高大学生能力的培养任务。对此，高校要对现有的校园文化形式进行创新，不断地丰富校园文化的内容，树立“以人为本”的管理理念，尊重学生的个性发展，并在完善校园文化物质创新建设和制度文化建设的同时，为学生提供能力发展的平台，从而有效的提高高校大学生的能力。
参考文献：
[1]王宇等.校园文化建设与学生创新能力培养的关系研究[J].人才资源开发,2014(23).
作者:魏学庆
