摘要：在新媒体时代背景之下，针对高校的思想政治教育工作而言，也面临着全新的机遇和挑战，新媒体的传播信息更加实时快速且广泛，针对这样的情况，高校思想政治教育的相关内容和方法也需要不断的改进和创新，这样才能充分适应时代的发展趋势，同时也能够更有效的满足行业要求，为学生思政素养和综合素质的提升而提供必要的保障。结合这样的情况，本文重点分析新媒体时代下高校思想政治教育工作面临的机遇和挑战，以及相对应的应对策略等内容，希望本文的分析能够为提升高校思想政治教育质量而做出应有的贡献。
关键词：新媒体；思想政治教育；挑战；机遇；路径
要想更有效的适应新媒体时代的发展要求，就需要在高校思想政治教育工作中，针对教学模式、教育方法等进行不断的创新和优化，结合学生的实际情况，改进教学策略，同时也更有效地应对新媒体时代的发展要求和面临的挑战，进而确保高校思政教育工作良性进行，为学生综合素养的提升而提供必要的保障。据此，有必要分析高校思想政治教育工作中在新媒体时代下的机遇和挑战，以及应对策略等内容[1]。
一、新媒体给高校思想政治教育带来的机遇
（一）确保相关教育信息更加丰富多样。通过新媒体的有效应用，可构建相对应的网络平台，这样能够拓展高校思想政治教育资源。在实际的教学过程中更有效的利用网络平台和新媒体，充分体现出新媒体的丰富性、多样性的优势，进而使教育内容更加丰富多彩，以此为学生学习兴趣的提升提供必要的支持。新媒体技术的应用，带来更多更丰富多彩的信息内容，以此使教育资源得到深入的挖掘，进而促进整体思政教学更富有成效。
（二）进一步有效加强师生、生生之间的互动。在实际的思政教学工作中，通过新媒体的优势可以进行积极有效的沟通和交流，在信息共享的网络环境中，通过线上线下的有效融合，使学生和教师之间以及学生和学生之间更有效的互动和反馈，这样能够突破时间和空间的限制，及时有效的进行答疑解难和互相探讨，以此进行无障碍的交流，使沟通质量进一步提升，进而有效提高教学效率。
二、新媒体给高校思想政治教育带来的挑战
（一）使教师的地位有了很大程度的弱化。针对高校思政教育工作而言，有效运用新媒体技术，这样更加突出学生的主体地位，使学生能够更加积极主动的进行思政学习，结合自身的学习需求，有针对性的到网络空间去搜寻自身所要了解的知识和资源，在这样的情况下，使得高校思政教师的地位往往发生了一定变化，使其引导性作用有了明显的降低。因为学生可以通过网络化手段利用新媒体进行学习和训练，往往不需要教师的讲授，在这样的情况下导致教师的功用受到很大影响[2]。除此之外，因为教师没有及时有效的更新自身的知识体系和业务能力，往往不能充分掌握最新的热点和焦点内容等等，因而使教师的效用和地位进一步降低。
（二）对思想政治教育价值观造成很大冲击。新媒体发展过程中，在网络层面有很多的意识形态和价值理念等，相关方面往往出现比较明显的思想碰撞和文化形态相左等一系列相关情况，甚至有很多反动言论或者垃圾信息充斥在网络层面，而此类情况对于高校思想政治教育价值观的形成会造成很大冲击。高校学生的性格和学识有着很大的差异性，对于相关信息往往缺乏应有的识别和处理能力[3]，在实际的思想政治教育教学过程中，对于网络层面的各类庞杂的信息往往不能进行充分的区分和处理，由此导致思政教育效果受到很大影响。
三、运用新媒体，强化高校思想政治教育的实施策略
（一）针对学生进行相对应的引导和教育，使其具备应用的新媒体应用素养。新媒体时代，要想确保学生的思政素养得到显著提升，进一步提高思政教育成效，就需要确保学生的新媒体应用素养得到显著提升，使其更有效的应用新媒体技术，通过相对应的高质量的公众平台获取行之有效的信息资源，以此使教学内容更加丰富，使学生的学习效果也能够得到切实提升。在思想政治教育过程中，学校和教师要充分体现出自身的效能和作用，着重做好新媒体应用素养的教育和推广工作。在实际的教学过程中，要培养学生具备应有的新媒体应用能力，同时对于新媒体上的各类信息要深入细致的分析，让学生具备应有的是非观念和分析判断能力。还要通过不断的演练和实践，让学生能够从庞杂的信息中分辨出真假，作出更科学合理的判断，以此让学生的人生观，世界观和价值观得到健全完善的构建，不会受到负面信息或者反动文化意识形态的影响。在具体的教育过程中，可以开展行之有效的讲座活动和思想观念宣传教育活动等，使学生有良好的道德素养和思想品德，进一步提高自身的思想水平和综合素质，同时也要和家庭进行联手，实现家校融合，进行行之有效的思政教育，使学生更有效的掌握新媒体的应用优势和注意事项，家长也要进行积极有效的引导和帮助，和学生进行密切的沟通和交流，以此呈现出更加良好的思政教育效果。
（二）利用新媒体技术改变和创新思想政治教育的工作方式。在新媒体时代的推进一下，新媒体技术进一步改进和创新，同时也越来越受到学生的认可和欢迎，教师通过新媒体技术的有效应用，也可以提升教学工具的优质性和针对性，使思政教学质量和教学效率得到显著提升。在这样的情况下，教师就需要充分利用新媒体技术和相关工具，使思政教育工作方式得以不断的改进和创新，以此在最大程度上激发学生的积极性和主动性，使其更有效的融入到思政教育工作中来，这样能够呈现出事半功倍的效果。教师可以切实有效的应用微信公众号或者自媒体平台等相关形式，针对自身的情感动态或者针对某些问题的见解进行有效的阐述。同时可以结合具体的教学要求和学生的实际学习情况，推送相对应的思政时事热点和焦点内容，让学生及时有效的了解相关思政教育内容，同时把握思政教育动态和当前的时事政治内容等等，以此体现出思政教育的时效性和创新性。
（三）充分确保高校思政教育内容和网络上的相关内容有效融合。在高校思政教育工作中，要想确保思政教育教学质量得到显著提升，就需要有效融合网络资源和思政教育的内容，确保两者实现有机结合，这样才能让学生更有效的融入其中，从而体现此次思政教育的真实性和多样性丰富性。在实际的教学过程中要积极有效的选取和构建网络教学资源，进一步精选相关内容，并且确保相关内容能够融合在学生的学习过程中来。在具体的教学环节，要确立学生的主体地位，让学生能够积极有效的融入其中，激发其积极性、主动性和自主探究精神，以此进行更行之有效的思政教育。在网络资源和教学内容融合的过程中，也要引导学生养成良好的学习习惯，使学生更有效的应用新媒体技术，进一步增进交流，使学生和教师之间的互动渠道得到进一步的拓宽，及时有效地进行交流和沟通，针对学生存在的问题进行切实解决，然后引导学生到网络中或者生活实践中去找到对应的思政教育内容，这样能够呈现出理论和实践互相融合的效能和作用。在新媒体技术应用的过程中，学生的言论往往没有相对应的约束，这样可以在网络空间进行自由地表达，教师通过学生言行举止的分析和探究，找到学生存在的不足，然后通过新媒体手段进行及时有效的引导和完善，进而促进学生实现全面发展，在表达能力、综合素养和思政水平方面得到切实提升。
四、结语
综上所述可以看出，在新媒体时代背景下，针对高校思想政治教育工作而言，面临着全新的机遇和挑战，在实际的教育教学的过程中，要充分认识到相关机遇，，对于挑战要深入的分析，然后切实有效地提出落实相对应的应对策略，结合学生的实际情况，更有效的应用新技术和新媒体手段，创新教育教学方式，在教学模式，教学方法方面不断的改进和创新，以此促进学生思政素养得到建筑提升，为其实现全面发展而提供必要的条件。
参考文献
[1]王延春.新媒体时代大学生思想政治教育的挑战及机遇研究[J].科技资讯，2019，17（19）：216-217.
[2]王锋，罗岚.新媒体背景下大学生思想政治教育的挑战与对策研究[J].当代教育实践与教学研究，2019（10）：9-10.
[3]张琳娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].西部素质教育，2018，4（24）：23-25.
作者:常晓燕 单位:河北省邯郸市馆陶县第一中学
