随着当前社会的不断发展，科学技术的发展速度已经超出了人们的想象，多媒体技术是信息技术的一种新型实用形式，也是当前实现幼儿活动教学效率的有效手段，教师在活动进行教学时，要重视多媒体技术在活动中的使用，帮助幼儿进行更积极的进行活动知识的学习。但是当前教师面临的第一个问题就是如何将幼儿活动需要学习掌握的知识和多媒体技术进行有效的结合，实现幼儿在活动学习中的积极主动性，让幼儿能够不断的进行知识的深入探究，实现幼儿在活动中学习效率的不断提升。多媒体技术这种新型的教学形式，也能够改善传统教学活动中的教学弊端，激发幼儿在活动学习中的学习热情，和教师一起进行知识的探索，实现学习能力的提升。随着当前社会发展的迅速，多媒体技术在人们生活中的各行各业也应用的十分广泛，给人们的生活带来了很大的改变。将多媒体技术应用到当前幼儿园的教学活动中，能够有效的提高幼儿的学习效率，并且多媒体技术的教学方式，能够直观形象的帮助幼儿进行知识的深入探究，也能够让幼儿灵活的进行知识的选择性学习，实现幼儿在学习过程中的可操作性。但是当前多媒体技术在幼儿的学习活动中使用的不够成熟，仍然存在很多问题，因此教师应该在实际的教学中，结合实际的幼儿情况进行教学计划的制定，从而激发幼儿在活动中的学习热情。有效的将多媒体技术应用到幼儿园的活动中，不断的提高幼儿的学习效率，全面的提高幼儿的综合素质能力。
1重视幼儿教师对计算机的操作能力
随着当前科学技术的不断发展，计算机的普及已经达到了一定的规模，多媒体技术的使用也离不开计算机的实际使用，因此教师在活动上进行教学时，应该加强自己的计算机操作能力，具备一定的技能实现在活动上的动手操作。在传统的幼儿教学中，教师一般采用的教学手段都是使用板书以及自己口述的形式帮助幼儿进行知识的深入探究，因此教师普遍没有重视多媒体技术在活动中的使用重要性。许多教师对多媒体的操作能力仅限于打开电脑这些简单的操作。因此，想要真正的发挥多媒体技术在幼儿学习活动中的重要作用，教师就应该有意识的提高自己的计算机操作能力，能够熟练的进行多媒体的使用，从而将多媒体在活动中的作用发挥到做大。例如，教师在活动中进行教学时，应该结合幼儿实际的学习内容进行教学模式的选择，其中涉及的多媒体的使用方法也要在课前就进行熟练掌握。比如，在进行《色彩的认识》这一节知识的教学时，主要是培养幼儿对色彩的认识，教师就可以结合实际的多媒体技术选择视频、动画以及音频的形式帮助幼儿进行更好的学习。教师可以选择动画的教学方式，具体的教学课件就需要教师自己进行制作，其中动画的形式会涉及很多动画内容的涉及以及动画播放形式的选择，教师在课前就需要及时的熟悉这些技能，在实际的教学活动中就可以熟练的操作多媒体，帮助幼儿进行更好学习，更好的带领幼儿进行知识的探究，实现幼儿学习能力的全面提升。
2利用多媒体技术实现幼儿学习积极性的提高
在幼儿这个年龄阶段，他们普遍会对自己感兴趣的事情有很强烈的学习热情，并且能够在实际的教学活动中实现自己学习积极性的提高。因此，教师在幼儿的教学活动中。就要结合幼儿的性格特点以及学习内容进行教学方式的制定，从而发挥幼儿在活动教学中的积极主动性。多媒体技术能够将抽象的教学内容直观形象的展示在幼儿的学习活动中，而且多媒体技术的特点就是能够将静态的学习内容以动态的形式给幼儿进行讲解，能够让幼儿在实际的学习过程中真正的实现自我学习能力的不断提升，让幼儿在自己的学习热情下进行知识的深入探究，实现在活动上的学习任务，达到教学目标的实现。例如，教师在活动进行《空中的云彩》这节知识的讲解时，可以采用多媒体技术进行课件的制作，让幼儿能够在活动中实现自我学习意识的培养。比如，教师可以在网络上寻找与云彩有关的图片，做成视频的形式在活动上给幼儿进行播放，这样的教学活动能够让幼儿更加直观的观察到云彩的特点以及云彩的形状。当幼儿观看视频完毕之后，教师可以和幼儿进行积极的沟通交流，让幼儿自己进行总结云彩的特点，有的幼儿会说云彩像奔腾的骏马，有的孩子会说云像一座山，教师就可以从幼儿自己的理解带领幼儿进行云彩形状的进一步探究。这种形式能够激发幼儿在活动中的学习积极性，不断的发挥他们的学习主动性，从而进行知识的不断探究。
3运用多媒体技术进行教学方法的合理选择
传统的教学活动中教师所采用的教学方法都是采用口述以及板书的形式进行知识的实际讲解，但是这样的教学方式数十年如一日的在幼儿的学习活动上的上演，没有激发幼儿的学习兴趣，也没有真正提高幼儿的自我学习能力，而且幼儿阶段的幼儿性格特点都是需要结合具体的教学形式才能够被激发出来，因此，教师在活动教学时，一定要结合幼儿的学习内容以及幼儿的性格特征，进行教学模式的设计以及教学方法的选择，让幼儿能够在活动学习的过程中真正的进行知识的探究，并且实现在活动上的知识的牢固掌握。多媒体技术涉及很多教学方法，教师一定要合理的进行选择，实现幼儿学习能力的有效提高。例如，教师在活动上进行《画画》这一活动教学时，首先要和幼儿进行积极的交流，掌握幼儿的学习能力，并且激发幼儿对绘画的学习兴趣，让幼儿能够在活动学习的过程中实现自我学习兴趣的展示。比如，对于那些有绘画基础的幼儿，教师就可以采用直接引导的方式让幼儿在活动上跟着教师教学课件进行实际的绘画练习，这样能够让幼儿积极的发挥自己的绘画能力进行艺术品的创造，也能够培养幼儿的学习能力以及思维能力。对于那些绘画能力比较弱的幼儿，教师就可以制作包含美术基础知识的视频让幼儿在活动上进行学习，这样幼儿就能够根据自己的学习能力进行学习，从而有效的提高班级上每个人的学习能力。
4利用多媒体技术培养幼儿的自主学习能力
在新课程标准的不断推进之下，对幼儿在综合学习能力的培养上更加重视，在传统的教学活动中，教师普遍只关注幼儿对具体知识的掌握情况，但是对幼儿综合能力的培养没有做到足够的关注，因此，教师一定要正视自己的教学态度，重点关注幼儿学习能力的培养，让幼儿在学习的过程中养成正确的学习习惯，能够借助多媒体技术进行自我学习能力的培养，不断的加强自身综合素质能力，实现教学目标的实现。教师正确的教学理念也能端正幼儿的学习态度，让幼儿真正的实现学习能力的提升。例如，教师在活动进行教学时，要充分利用多媒体技术的特点，让幼儿能在多媒体技术的带领下进行积极的学习，实现自我学习能力的提升。比如，教师在进行《跳动的音符》这一节知识的学习过程中，教师可以将教学计划制作成ppt的形式让幼儿进行观看，幼儿可以结合教师的ppt进行活动前的自我学习，可以借助网络一起搜集相关的知识，不断的在实际的学习过程中，进行学习能力的提升以及综合学习素质的提高。教师也能够让幼儿结合多媒体技术进行自我创作，当幼儿掌握一定的音乐知识之后，就可以进行自我创作，这样实现知识的掌握也达到了教学目标的实现。
5结语
综上所述，多媒体技术在幼儿活动中的教学，最重要的是激发幼儿在活动中的学习积极主动性，让幼儿能够真正养成自己正确的学习态度，不断的在活动学习中进行知识的深入探究，实现综合能力素质的有效提高。
作者:孙银 单位:常州市新北区新桥镇中心幼儿园
