一、PEP实验平台的系统结构
PEP系统主要由服务端、路由器、终端平台三个部分构成。
①服务端，安装于实验主持者的计算机上，主持者通过服务端控制实验的参数、分组和进程等。
②路由器，保证服务端与终端平台之间的通讯。
③终端平台，可实时响应服务端的控制指令，显示实验信息、输入参数和实验结果。
在实验过程中，实验数据处理和命令主要由服务端完成，终端平台实时响应，实验的参与者在终端中输入实验数据，并发送到服务端进行处理，处理完成后将结果发送到终端平台。
二、比较优势理论实验案例设计
实验模拟两个国家之间的资源分配决策，以研究国际分工及国际贸易的形成过程。通过实验，期达到以下目标：①了解国际分工的形成过程；②了解比较优势的含义；③研究比较优势与国际贸易之间的关系；④了解比较优势产业的形成。
1.试验参数及实验规则
比较优势理论实验中需要输入的参数主要包括：资源总量（T）、参与人数（M）、单位产品所需资源（C）、产成品单价（P）、实验轮次（R）和开始贸易轮次（S），如表1所示。实验主持者通过设置实验参数，对实验进行控制。实验基本规则：
①实验参与者在每轮实验开始时都会获得一份资源，资源的数量在参数“资源总量”设置。
②实验主持者根据需要设定实验参与者生产每单位产品所需资源。
③实验主持者可以设定实验参与者双方交换产品的开始轮次，在该轮次之前，双方不能进行交易。
④交易时，先由占绝对优势的一方提议交易，对方可以同意或拒绝；若拒绝，则由拒绝方重新提议交易数量比例，若对方拒绝，本轮实验交易结束。
2.实验流程
实验主持者在实验开始前向实验参与者说明实验步骤，并确认安装服务端的电脑和终端平台连接同一路由器，保证信息发送的畅通。实验地点为拥有多媒体投影设备的场所，以方便实验过程的控制及讲解。实验人数由实验主持者根据实际情况而定，但须是偶数。实验实施步骤如下：
①实验参与者完成登录后，实验主持者设置相关参数，并对参与者进行分组和角色分配。
②开始第一轮实验，由实验主持者通过服务端实验指令，实验参与者通过终端平台将决策信息返回到服务端。在本环节，实验参与者根据资源总量等约束条件进行生产决策，同时，根据本轮是否可以贸易，进行贸易决策。实验结果在本轮结束后由服务端发送到终端平台，实验参与者根据反馈信息进行下轮决策。
③根据实验轮次参数的设置，重复步骤②，直至实验轮次完成。
④最后一轮实验结束后，实验主持者通过多媒体投影设备展示实验结果（包括结果图和结果表），并讲解分析。
3.比较优势理论PEP系统功能及界面实现
实验开始前，服务端对实验参与者角色进行随机分配，根据角色分配生产率，分配完成后，开始进行实验。实验参与者通过终端平台将决策信息发送到服务端，服务端将实验结果和有关信息发送到终端。每轮实验开始，终端界面显示“对A产品投入的资源量为：”，完成对A产品投入X（X≤资源总量）的投入决策后，弹出确认界面，显示为“本轮对A产品投入的资源为：X”，实验参与者点击确认按钮，终端平台向服务端发送参与者的决策信息。此时，产品A、B的产量计算公式为：A=X/Ca，B=（T-X）/Cb。若未到贸易轮次，则本轮实验结束，服务端向终端发送实验结果。若本轮可以贸易，完成投入资源决策后，根据实验结果，弹出贸易决策界面。贸易决策开始时，占绝对优势一方的终端平台显示“向对方交易产品：A产品/B产品交换比例a∶b”。
在交易中，只能交易A产品或B产品，交换比例中，前一个数字表示该参与者要交换产品的数量，后一个表示对方产品的数量，确认后，终端平台向服务端发送决策信息，通过服务端向对方转发决策信息。对方收到信息后，终端平台显示“对方将以a个A产品/B产品向你交换b个B产品/A产品”。若对方同意本次贸易请求，本轮交易结束，每组成员的产量按交易结果进行加减；若不同意，则由占比较优势的一方提出新的交易比例，步骤与占绝对优势的参与者步骤相同。
基于PEP系统的比较优势理论实验研究，利用PEP系统的终端平台便携性和服务端在数据处理方面的优势，引导比较优势理论学习者参与到实验中，研究比较优势理论的原理及比较优势产业的形成过程，让学习者对枯燥无味的比较优势理论有比较直观、深刻的体会和了解，改变传统授课模式，调动学习者的积极性，提高了课堂效率。同时PEP系统具有较强的交互性和可控性，可以快速处理数据，方便教师的课堂讲授与学生理解。
作者：阎建明 钟声飞 朱开伟 唐代霞 单位：重庆理工大学经济管理与人类行为跨学科实验基地
