摘要：在现在的高校内，足球已经不再只是一项体育项目了，在课余生活中，学生通过足球锻炼身体，丰富自己的生活，足球越来越成为高校学生中锻炼身体，丰富生活的一个重要的组成部分。足球的魅力不同于其它运动，深深的吸引着现在的高校学生。但是，现在的高校中，足球的教学还是存在一定的问题。文章主要探讨高校足球的现状、足球教学创新的重要性及足球教学创新措施。
关键词：新课标；高校；足球教学；创新举措
一、引言
在现代高校的体育课中，足球是非常重要的一部分。足球也因为它独特的魅力影响着学生，深受学生喜爱。但是，在现在的高校中，足球教学存在着很多问题，甚至会影响学生对足球的热爱，从而最终影响了高校足球的发展。所以，面对这种状况，教师要对足球教学进行改革，让足球教学适应现在社会的需求，让学生更加喜爱足球。
二、高校足球教学的问题
随着《新课标》在校园中不断深入，人们对体育教学也越来越重视。通过体育锻炼要让学生养成自主锻炼的好习惯，并且提高自己的身体素质。但是现如今，高校足球教育存在很多问题。
（一）理想与现实之间的差距
高校体育课的目的是为了增强学生的体魄，丰富学生的课余生活。但是，教师们理想的教学理念往往与实际的教学方法不同，有些教育方法不符合《新课标》中的要求，在上课中，仅仅完成了教学任务，课堂过程中，教师上课不认真，反而还会降低学生对足球的喜爱。在课堂过程中，教师传授足球也只是对课本中的教材进行描述，内容缺乏创新，学生会觉得内容枯燥乏味，不利于学生激发对足球的热爱，这也制约着足球教学的进一步发展。
（二）足球教学方法过于传统
在现在的体育课堂中，教学方法还是很传统的，当然，足球教学也是如此，先是对教学内容进行讲解，然后向同学进行示范，最后组织学生进行练习或者进行比赛。对教学内容的讲解主要是教师对学习内容进行口述；教师对自己所讲解的内容进行示范，把动作一步步进行分解，从而让学生更加清晰明确；练习是指学生在老师讲解后根据老师的示范进行练习，教师根据学生的练习状况进行指导教学，比赛则是对学生学习结果的一个检验，将学生进行分组，每组进行比赛，从而检验学生的学习成果。这些传统的教学方法也可以完成教学目标，但是由于方法陈旧，学生对这种教学方法没有兴趣，也无法激发学生对足球的兴趣[1]。
（三）足球教学模式简单
每一个学生都是不一样的，学生的性格、能力都是不尽相同的。高校教师要根据学生的具体情况制定上课内容，体力较差的学生可能跟不上统一的教学方案，而体力较好的学生会觉得体育课没有意义。根据学生具体情况制定上课内容，这样更加有针对性，学生的积极性也会更高。所以，在高校体育课中，教师要根据学生的具体情况，根据学生的需求制定上课内容，为能力较好的学生制定难度较大的练习；给能力较弱的学生制定基础的练习。
（四）师资力量的匮乏
师资力量的好坏决定着教学的质量，如果没有一个好的老师进行课堂教学，学生在学习过程中遇到的困难可就无法顺利解决。所以，现在越来越多的学校都注意到了这个问题，越来越重视师资力量。足球教学也是如此。在现在高校中，足球教师的人数很少，甚至会出现一个老师担任多年级的教师，或者其它运动项目老师担任足球老师的情况；足球教师的能力问题也会影响着学生的上课状况；另外，现阶段高校中关于足球这项运动的活动还是很少，不利于激发学生对足球的激情[2]。
三、高校足球教学创新的重要性
在现在大多高校中，足球教学的方式还比较传统，而根据现状来看，足球教学的创新非常重要。现如今，学生的身体素质越来越低，对学生日后的学习和工作是很有影响的。高校足球教学创新的一个很重要的原因就是要让学生增强体魄，提高身体素质。体育运动可以帮助学生在繁重的学业外放松身心，有利于学生的心理健康。现在的大学生课业繁重，而且社会的压力也越来越大，体育运动能有效的帮助学生缓解这种压力，放松身心。特别是足球这一项激烈运动，能为学生排解自己心中的压力，缓解紧张的精神，从而保持身心健康。足球项目是一项非常考验团队合作的项目，仅靠着一两个学生无法取得胜利，需要队员之间的团结合作。这也进一步的考验学生的交流能力。由此可见，足球对学生的身体素质、心理素质和合作精神都是非常有帮助的，足球教学的创新会更加促进学生这些能力的提高[3]。
四、高校足球教学创新的策略
（一）对教学理念进行创新
想要对足球教学进行创新，第一步就要更新教师的教学理念。学校要结合时代的需求，结合《新课标》的要求，创新教学理念。在教学过程中，注重学生的主体地位，以学生为主，激发学生的兴趣，让学生真正热爱足球。同时还要在课堂之外开展一些实验教学，让学生在实践中探索足球的技能，感受足球带来的益处。
（二）对足球教学方法进行创新
在教学理念创新以外，教学方法也应该不断创新。教师要学会利用工具进行教学。现在大多数的课堂中都设有多媒体，足球教学也可以将多媒体引入课堂，向同学们展示足球的发展，甚至可以观看一些足球比赛，深刻的感受足球的魅力和队员之间相互帮助、相互合作的精神，从而学生可以向他们学习，培养自己的团队意识。多媒体教学随着时代的发展，越来越多的运用到课堂中，成效也十分显著，学生可以更清晰的学习足球技巧，甚至可以分步骤进行学习，可以让学生更加直观的感受足球的魅力。例如，在讲到“脚内侧踢”时，教师可以利用多媒体进行教学，通过多媒体，学生可以更清楚的观看脚内侧踢的正确动作，然后通过多媒体进行动作分解，学生也就更加清楚明白。多媒体上还可以总结历年来学生的一些常见错误，学生的错误难免会有相同的，这样在学生进行练习时，就会避免这些错误。但是在练习过程中，教师也要注意学生是否会有其它问题，在练习过程中，要向同学们进行讲解和评价，以免学生练习不正确的动作。
（三）对教学模式进行创新
由于受到传统教育模式的影响，足球课堂上学生也只是一味地进行练习，但是这种教学模式已经被取代。足球是一项要求合作的一种体育项目，要求学生与学生之间要养成合作的习惯。所以，合作模式教学在足球课堂中是很重要的。通过合作教学，增加学生之间的沟通交流，提高对待足球的积极性。例如，在训练学生进行传球训练时，教师就要开展合作教学。将学生分成小组，6到7个人为一组站到不同的位置上，由第一位进行传球，以此类推进行训练。这样的训练有利于学生掌握教学内容，还能增加同学们之间的默契，培养学生的合作精神。
（四）丰富师资力量
师资力量是足球教学优劣的一个重要部分。对于高校内现在的教师，要提高自身素质，提高自身的专业知识，不断学习其他优秀的教学方法，在上课过程中，教师要根据学生的具体情况调整自己的上课方式。另外，在学校招聘体育教师时，校方要仔细把关教师的专业知识及综合素质。其次，学校也要组织教师进行交流，讨论彼此的教学方式，相互促进，互相学习，提高自己的专业能力[4]。
五、结束语
在现代社会中，《新课标》也不断进入学校中。在我国高校中，体育教学已经有了很大的进步，但还是存在很大的问题，还是需要进一步创新与改革，改进高校中存在的一些体育问题。这些问题会影响高校足球的发展，影响学生对足球的态度。通过以上提到的策略，希望可以充分的意识到目前我国高校足球教学的现状，了解我国高校足球教学创新的重要意义，以及高校足球教学的创新策略，从而真正的改善我国高校内的足球教学。
【参考文献】
[1]高源.自组织理论视角下高校足球教学的创新与应用[J].运动,2016(5):85-86.
[2]权华.高校足球教学中自组织功效初探[J].当代体育科技,2015,5(6):134-134.
[3]王乐,闫涛,南彩霞.高校足球教学中发展学生核心素养的途径研究[J].文体用品与科技,2017(18):100-101.
[4]董捷,李超.高校体育教学中核心素养的培养和发展[J].大庆师范学院学报.2018(03):154-157.
作者:唐超 单位:广西城市职业学院
