摘要：学风建设是提升大学品位的重要途径，是积淀大学文化的重要环节。良好学风是学校的灵魂和生命线，是培养和造就高素质人才的关键。面对新时代新思想新挑战，当前高校学风建设亟需改革创新，项目化是高校学风建设改革的有效途径。
关键词：高校学风建设；项目化；项目化改革
一、当前高校学风建设存在的问题
意味着高等教育开始了新的征程，意味着教育的新时代已经来临。面对新时代、新思想、新要求，高校学风建设存在很多问题，面临着诸多挑战。在主观方面，部分学生目标不明确，缺乏学习的动力；部分学生因现实与理想存在反差，对选择的专业没有兴趣；部分学生受到经济问题、人际关系问题、恋爱问题困扰不适应大学生活；部分学生自主学习能力不足，缺乏自我控制的能力；部分学生知识基础薄弱，平时不注重培养独立思考的能力，在学习中找不到乐趣和信心，学习逐渐成为沉重的负担。在客观方面，受社会不良思潮的影响，学生在平时的学习中往往带有强烈的功利、投机色彩，局限于眼前利益，难以树立远大理想，心态浮躁，不能够沉心静气，踏实求学；个别教师教学缺乏创新能力，运用第一课堂带动和指导第二、三课堂的质量和水平不够高，力度还不够，第一课堂、第二课堂、第三课堂和第四课堂互容、互补、互动的良性关系尚未形成，无法引导学生培养创新精神和实践能力，致使学生对课程失去了兴趣，学习的积极性下降；个别学生缺乏文明素养，缺乏组织纪律意识，形成典型示范效应，学生从众思想严重，滋长了整个班级的不良风气，最终影响了良好班风、学风的形成。
二、新时代背景下高校学风建设项目化改革路径初探
面对新时代新思想新要求，在学风建设改革的工作中，我们坚持以项目建设为抓手，启动启学工作室、天使励志班、同行者启航计划、天使之梦创客工作室、育人讲坛、学生干部成才计划、学生工作微平台等多个项目，不断拓展项目内容，凝练项目成果，突出项目特色树立品牌，使其规范化、科学化、制度化。切实以项目创新为抓手切实将党的精神转化为推动学风建设改革的强大动力，积极探索学风建设改革的新路径，开创高校学风建设新局面。
1、启学工作室深入开展学业适应性辅导，突出预警性特征，为学业辅导“划定红线”。启学工作室开展学业适应辅导，工作室选拔一批学业优秀的学生导师对入学新生进行入学后的学业适应辅导，让新生充分感受到大学生学习的状态，营造良好的学习氛围。针对学业问题的学生，通过结对子、组建学习小组等方式，对学生进行学业适应辅导；定期开展学习方法经验交流活动，充分发挥学务信息员的沟通作用，与专业课教师进行沟通，及时反馈学生在专业课程学习方法方面的困惑，以求得有效互动，有效提升学习效果；积极推进学业警告制度，针对部分学生出现的学业松懈，挂科情况等问题，设计学业警告书，有效提醒学生，端正学习态度，努力学习。根据学生挂科严重程度不同，将《学业警告书》分为蓝、黄、红三种预警。学业警告书中详细记载了学生的挂科门数，以及挂科情况对学生顺利完成学业存在的潜在风险，由辅导员将学业警告书下发给学生。
2、成立第二届天使励志班，实施卓越人才培养计划，培养实践创新人才。为培养具有创新思维、深厚人文素养、现代护理学科视野、良好研究能力和护理临床实践能力的护理专业人才，启动天使励志班，经过辅导员推荐、学院考核小组遴选，共20名学生入围。在培养过程中，进一步修订了培养方案，新方案涵盖五大模块，即临床思维与技能、创新能力、人文素养、语言能力、社会实践，全方位地提高护理人才的培养质量，科学设计天使励志班课程表，拓宽教学内容，提供更多社会实践、多组织学生召开读书报告会、对外交流学习、参与创新创业项目及竞赛等，鼓励学生走出校园参与社会公益事业、在核心期刊发表专业论文，参与科研立项等，推进卓越人才培养。
3、依托朋辈的教育优势，实施同行者启航计划，促进学生间优势互补、共同成长。实施“同行者”启航计划，设立班导生带班制度，旨在通过年龄相仿、经历相当的优秀朋辈学长在新生入学后的不同阶段对大一新生在生活、学习、思想等方面的启发、引导，帮助新生快速适应和融入大学生活。在新生入学后各项教育与活动中充分发挥朋辈教育优势，通过优秀学子报告会、专题学习经验交流会、学霸见面会等形式，为一年级学生进行导航。
4、聚焦大学生创新思维培养，成立“天使之梦”大学生创客空间，科创成绩谱新篇。学院探索性建设“天使之梦”大学生创客空间，配套制订了规章管理制度，设有赛事部、学术部、实践外联部、网络编辑部作为服务部门，以组织号召学生参与创新项目为实践形式，开展各类活动、培训、讲座和比赛动员大会10余次，聘请指导教师8人，学生科创热情明显提高，科创成绩显著。
5、开展“育人讲坛”系列教育活动，拓宽学习渠道，注重学生综合素质培养。育人讲坛是护理学院为学生的成长、成才而量身定做的系列教育活动，自2012年启动以来，每一次的讲座内容，都是由学院领导精心选题考量的，到目前已进行13期讲座。通过邀请医院临床医生、护理专家、国学大师、科研人员、美学达人等各行各业的优秀代表到学校为青年大学生做报告，帮助学生拓展视野，扩充学习范围。
6、以党的思想为引领，深化学生干部成长成才计划，切实发挥模范带头作用。通过全面实施学生干部成长计划，增强学生干部的思想政治素质和能力，切实发挥好学生干部的模范带头作用，促进良好学风的形成。以集中培训、座谈、实践活动等形式开展公文写作、多媒体操作、心理素质培养、团队意识培养、工作技巧与艺术培养、演讲口才培训、素质拓展、社会实践八个专项培训，围绕精神学习，学生干部主动设计策划自学活动、社区义诊活动、情景剧表演经典的历史片段、“我们是班委”的素质拓展活动。通过活动，充分发挥学生干部在理想信念教育中的骨干带头和先锋模范作用，在潜移默化中，提高学生干部的理论、业务水平，激发学生干部的主体性。
7、微时代背景下巧用微平台，实现微教育、微服务，助力学风建设。充分发挥微平台的作用，设立《见习天使，老师有话说》专门栏目，师生一道分享学习方法；推送优秀学生学习方法的分享，如《期末考试高分秘诀》《四六级攻略》等，为低年级学生分享学习心得，进行学业辅导；通过微平台正面引导和报道学院学风建设相关工作进展，学风建设重要文件，宣传我院优良学风，掀起学风建设新高潮，取得了显著的效果，为学校学风建设营造良好的氛围。
参考文献：
[1]曹庆傲,陈审声.”新时代”背景下高校学风建设探究[J].教育管理,2018.
[2]刘洪辰.浅谈大学学风建设[J].高教学刊,2016.
[3]董奇.一流大学须有一流学风[N].光明日报,2014.
作者:贾汐 单位:辽宁中医药大学
