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高校学生就业创业教育改革工作探析

2019-04-12 11:51 来源:教育改革论文 人参与在线咨询

摘要:“一带一路”倡议的提出,不仅对高校大学生所具有的就业素养与创业素养提出了更高的要求,同时也为高校大学生就业与创业实践带来了良好的机遇,为此,高校需要以推动学生就业创业教育与“一带一路”倡议下的人才需求实现良好对接为出发点,对高校学生就业创业教育改革路径做出探索。本文在对“一带一路”背景下高校学生就业创业教育改革创新的必要性做出分析与论述的基础上,对“一带一路”背景下高校学生就业创业教育改革策略进行了研究与探讨。

关键词:一带一路;高校;就业创业教育;改革创新

“一带一路”倡议的提出,对于推动沿线国家实现共同发展与共同繁荣具有重要的现实意义。高校教育工作与人才培养工作的优化,不仅对于满足“一带一路”建设过程中的人才需求以及推进“一带一路”建设进程发挥着重要的作用,而且也有利于高校教育水平、人才培养质量的提升,为此,高校学生就业创业教育工作的开展,需要关注“一带一路”倡议下的人才需求,从而在确保二者实现良好对接的基础上,为高校大学生就业能力与创业能力的提升提供良好的保障。

1“一带一路”背景下高校学生就业创业教育改革创新的必要性

1.1高校学生就业创业教育需要服务于国家发展

高校学生就业创业教育工作的目标在于为企业输送优秀的人才以及培养具有较高创业能力的人才,这一目标的实现不仅有利于提升高校学生的就业创业能力,而且也有利于我国社会经济的发展,由此可见,高校学生就业创业教育需要服务于国家发展,而国家经济发展环境与政治发展环境的变化,也要求高校学生就业创业教育做出相应的调整。“一带一路”倡议的提出,对于强化我国与沿线国家的互动合作具有重要意义,高校作为推动社会进步与发展的推动剂与加速器,有必要充分了解“一带一路”倡议对高校学生就业创业教育所提出的需求,并针对这些需求培养出优秀的就业创业人才。

1.2高校学生就业创业教育需要抓住“一带一路”机遇

“一带一路”倡导开放包容、互学互鉴,这种理念不仅体现在经济发展方面,也体现在教育发展方面,而我国高校就业创业教育的发展需要依赖于持续的创新和借鉴,在此过程中,“一带一路”倡议为我国高校就业创业教育的国际化带来了良好的机遇。也正因为如此,我国高校有必要围绕学生就业创业教育开展广泛的国际合作与国际交流,通过对国际化的就业创业教育经验做出借鉴,为我国高校学生就业创业教育理念、方式方法的创新提供支撑。当然,“一带一路”倡议为高校学生就业创业教育带来的机遇远不止于此,如在“一带一路”倡议下,沿线国家基础设施建设不断完善、跨境合作项目数量增加,这为高校学生参与就业创业实践提供了更多多元化的平台,对高校学生就业创业理论教育与实践教育的紧密结合提供了良好保障。

2“一带一路”背景下高校学生就业创业教育改革策略

在“一带一路”背景下,高校学生就业创业教育改革创新工作需要围绕“一带一路”建设发展中的人才需求来开展,在此过程中,我国高校有必要做好以下几个方面的工作。首先,高校有必要开通文化通识课程,引导高校大学生对“一带一路”沿线国家文化做出了解,进而对高校大学生对就业创业路径进行拓展。高校学生就业创业教育要与“一带一路”倡议下的人才需求实现对接,首先就要求高校能够引导学生对“一带一路”沿线国家所具有的文化、国情等作出一定的认知,只有如此,高校学生所具有的就业创业能力才能够支撑高校学生成为“一带一路”倡议下所需要的人才。为此,在高校创新创业教育课程体系中,有必要增加以沿线国家文化为主要内容的通识课程,从而确保学生能够具备适应更多岗位的能力以及更广的创业范围,进而促使学生能够抓住“一带一路”倡议为自身就业创业实践所带来的机遇。当然,开通这一课程并不意味需要要求学生一定要出国开展就业与创业或者选择具有跨国合作背景的就业岗位与创业项目,而是为了能够确保学生具备相应的能力,进而为学生选择的多元化发展提供良好支撑。其次,高校需要重视围绕“一带一路”倡议下的产业发展,构建就业与创业项目库以及就业与创业实践基地。在“一带一路”倡议下,高校可以对沿线国家热门的合作项目或者具有良好发展前景的产业进行分析,并在形成案例的基础上构建就业与创业项目库,从而促使学生能够依托就业与创业项目库,获取更多且更具价值的就业经验与创业经验,确保学生的就业方向与创业方向能够与“一带一路”倡议下的产业发展需求、人才素养需求等实现有效对接。与此同时,高校有必要重视围绕就业与创业项目库中具有较高成功率且学生感兴趣的就业与创业项目,有针对性的开展创业实践基地建设,从而为高校学生提供更多针对就业与创业项目开展就业实践锻炼与创业实践锻炼的机会,进而就业与创业能力的提升提供保障。当然,无论是就业与创业项目库建设还是就业与创业实践基地建设,都要求高校能够重视就业创业改革创新工作并在相关工作的开展中给予更大的物力资源和人力资源支持力度。

3结束语

综上所述,高校学生就业创业教育工作需要服务于国家发展,与此同时,“一带一路”倡议的提出为高校学生就业创业教育工作带来了良好的机遇,为此,高校需要抓住“一带一路”倡议所带来的机遇,针对“一带一路”倡议下的人才需求,对高校学生就业创业教育改革创新策略做出探索。在此过程中,高校有必要开通文化通识课程,引导高校大学生对“一带一路”沿线国家文化做出了解,进而对高校大学生对就业创业路径进行拓展,与此同时,高校需要重视围绕“一带一路”倡议下的产业发展,构建就业与创业项目库以及就业与创业实践基地,从而为学生就业与创业实践能力的提升提供良好支撑。

参考文献

[1]白玉成.“一带一路”背景下大学生就业创业教学改革研究[J].郑州铁路职业技术学院学报,2018,30(04):63-64+75.

[2]许斯华.一带一路背景下高职院校创新创业协同创新研究[J].教育现代化,2018,5(51):39-40.

[3]刘万裕.“一带一路”背景下的高职院校学生创新创业能力提升研究与实践[J].科教导刊(下旬),2018(10):183-184.

作者:于雅薇 单位:湖北工程学院

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