［摘要］在强调高专业知识水平的当下，教师的德育素养亦备受人们的关注，而如何快速提高教师的德育水平，为学生树立良好的德育榜样是教育工作者应当慎重钻研的课题。下面，我将从“提升教师德育素养的重要性和对学生的榜样意义”“引进先进教师事迹，展开教师德育素养培训”“学生、家长、学校、自己的多重监督，提升教师德育素养”三方面入手，就如何提升教师的德育素养这一话题，展开浅显的探索和研究。
［关键词］教师;德育素养;培训
拥有高尚德育素养的教师被誉为社会的典范，备受人们尊崇，亦是大家学习的楷模，其言行举止能够对身边的同事、学生产生良好的价值引导作用。我认为，教研员应该深入分析提升教师德育素养的迫切性和重要性，组织多种模式下的教师德育素养培训，通过分享先进教师事迹，采用多重监督机制的方式，鼓励教师重视自身德育素质的培养。接下来，我将结合自己多年来的教研经验和体会，针对如何提升教师的德育素养这一话题展开浅显的探究，希望我的拙见能够引起大家的深思和共鸣。
一、提升教师德育素养的重要性和对学生的榜样意义
师者，不仅肩负着传道授业的重任，还兼具着以优良品德影响、熏陶学生，帮助其提升自身德育水平的责任。教师的形象往往是高大和神圣的，自古以来就有尊师重道的传统，故教师的言行举止能够对学生产生巨大的影响力。因而为人师表的我们，首先要规范自己的行为，明确自己的身份和责任，在做人做事等方方面面为同学们树立良好的榜样，引导其形成优异的德育品质。另外，有的教师不够尊重学生的主体地位，亦不懂得倾听学生的心声，还根据成绩的差异将学生进行差别对待，这是极为不可取的。我倡导诸位教师，无论是在课上教学时，还是在课下与同学的相处过程中，均要秉持着以学生为本的理念，尊重他们的意见，以公平公正为处事原则，礼貌待人，严于律己。通过自我德育素养的光辉，潜移默化地影响学生，提升大家的德育水平。其次，我还倡导众教师在讲授专业知识的同时，经常以手机、相机等形式记录自己日常生活中遇到的感人事例，上课时利用多媒体分享给学生们，鼓励大家要拥有乐观的心态，勇于面对生活中的重重磨难，积极向上，努力进取。我希望教师能够引导学生们建立正确的三观，与学生构建亦师亦友的良好关系，彼此敞开心扉，教学相长共同提升德育素养进步。
二、引进先进教师事迹，展开教师德育素养培训
学校应当利用教学资源和条件，在开展对教师专业培训的同时加强德育建设，为教师设置多样化的德育培训，开展德育教研大会，利用多媒体、互联网等先进形式为教师们播放和分享优秀教师的伟大事例，请众教师在欣赏的过程中体会教师德育的光辉。更重要的是在校园内设立“先进教师”和“德育模范工作者”的评选名额，明确奖罚制度，评选出德育素养高尚、勤于教学、热爱教育与学生的优秀教师，为其他教师树立榜样，以在校园内创建和谐高尚的德育氛围，深入开展德育活动。同时，我倡导众教师利用互联网这一先进平台提升自身的德育素养。例如，在课下浏览网站上优秀教师的德育感人事迹和教育教学策略，并时常去图书馆翻阅数学名人的传记，或者在课下多观看杰出数学人物的影视作品，在休闲娱乐中欣赏他们高尚的品质，以此熏陶自己，提升自己的思想境界和综合德育素养。我便在课下时常欣赏华罗庚自学成材，在克服重重困难并取得非凡成就后毅然回国为人民做贡献的伟大事迹，以及《阿甘正传》、《心灵捕手》、《美丽人生》等体现了人性光辉和德育素养的影视作品，并将之推荐给身边的同事和学生，以希望大家能够在学习和休闲的过程中不断提升自身的德育水平。
三、学生、家长、学校、自己的多重监督，提升教师德育素养
提升教师的德育素养要重视监督机制的创建和完善，我认为我们应当从学生、家长、学校、教师自己多方面入手，创建完整的德育督促和奖评机制，鼓励教师重视自身德育素养的提升。因为学生在校园内与教师接触最多，学校可以开展教师德育水平问卷调查活动，适当请学生匿名写出对某教师的评价和建议，以帮助学校了解该教师平时对待学生和家长的行为举止，以此评判和监督其德育行为。在评定先进德育教师时，学校要收集学生、家长、校内其他教师的建议和评价，进行综合考量，以完善的监督机制促进教师德育素养的提升。而最重要的是教师本人对自己的监督和德育素养的重视，众教师应当克服个人主义，自觉遵守宪法、社会公德守则和校纪校规，严格要求自己，以身作则不做违背道德的事情，不断提升自我的德育水平。
四、结语
综上所述，我们应当深入开展提升教师德育素质的教学和教研活动，在强调高专业知识水平的同时，重视促进教师的德育素养，以为学生树立良好的德育榜样，加强校园德育校风建设，促进教育教学的双重发展。
参考文献：
[1]周克文.教师道德与精神文明建设[J].学校党建与思想教育,1998(03).
作者:易布生 单位:江西省宜春市袁州区教育局
