摘要：人的各种心理活动才是通过心理调和支配下完成的。对于我们的教学而言，是需要对学生的心理进行关注的。随着时代的发展，对于人才的需求也是多样性的，对于学生们来说，根据自己的兴趣学习一些专业的技能能够有效的提升学生的综合素质，提升学生自身的气质。在当下，越来越多的学生开始学习到钢琴，但是钢琴的学习是比较的难的，对于很多的孩子来说，钢琴的初始阶段还是比较的容易学习的，但是在进行演奏的时候往往是缺乏自信的，这就是在进行演奏的时候出现的一些心理障碍的问题，并且这种问题普遍的出现在我们的青少年的群体里，这是一种非常严重的问题，在我们的教学中需要时刻的进行关注，在发现学生出现了这方面的问题的时候，需要及时的与学生进行沟通，解决学生的心理障碍，让学生多加练习，找到属于自己的学习方式，让自己在日后的钢琴演奏中能够做到更加的自信。本文就围绕着“关于钢琴教学中如何进行演奏心理训练的几点思考”做出了一些探究。
关键词：钢琴教学；演奏心理；实践训练
所谓台上一分钟，台下十年功。任何一门技艺的学习都是十分的耗费时间的，对于我们的教学而言，需要进行反复的练习。但是对于学生们来说，大量的练习是比较的枯燥的，会在练习的时候产生一定的疲乏。因此，在我们的学习中，学生的心理是会出现一定的问题的，我们需要在这个时候给予学生多一些关注，让学生在学习的时候能够解决自己的心理障碍，在演奏的时候能够摒除心中的杂念，演奏出最完美的曲子。我们发现，学生们在解决了自己的心理障碍之后，演奏出的曲子也是十分的优美的，从其演奏的声音中，就能感受到学生的心理。但是如何正确的将我们的学生在演奏的时候出现的心理问题进行训练，是一个值得探讨的问题，这需要我们的教师进行不断的尝试和深思。
一、激发学生学习兴趣，培养学生表演欲望
兴趣是我们最好的教师，在我们的学习中，首先就是需要激发学生的学习兴趣，在实际的教学中要通过合理的方式姚雪松感受到学习钢琴的好处。我们发现，现代的社会是一个发展的十分迅速的社会，对于人才的需求也是比较的多样化的，很多的学生在很小的时候就会被要求学习相关的拓展技能的训练，钢琴就是一门比较热门的选择。但是从我们的调查上来看，很多的学生在学习钢琴的时候是被迫的，是比较的被动的，其一开始对于钢琴是没有太多的好感的。因此，我们在教学中首先要做的就是激发学生的学习兴趣，让学生们在进行钢琴的学习的时候能够激发自己的兴趣，使得自己的学习能够在实际的生活中发挥更多的优势。钢琴是一种比较优雅的器乐，学生们在学习的时候能够有效的激发学生的思维能力，能够开发学生的智力。在古往今来的实践中，学习音乐的学生对于没有学习的学生来说思维是不一样的，并且钢琴能够促进学生手指灵活的程度，能够让学生们在学习的时候更加的专注。在我们初步认识到钢琴的阶段，可以从培养学生的学习兴趣开始，为此，教师可以采用多元化的方式，让学生们通过多媒体的方式感受到钢琴的魅力。为了初步的让学生们认识到钢琴，可以在开始的时候通过辨别声音的方式让学生们对钢琴认知，通过与其他乐器的对比感受到钢琴的声音，并记住这个声音，我们发现，钢琴的声音比其他乐曲的声音更加的具有魅力，有一种清纯干净的感觉。在多媒体的教学中，教师可以通过播放一些世界名曲让学生们感受到大师的魅力，感受音乐之美，让学生们从小就有一种对音乐的崇敬之感，在进行钢琴学习的时候也能够认为这是一门高雅的艺术，在学习的时候能够更加有效的发挥起主动性，做到良好的学习态度，让学生们在学校的时候注意到细节的问题，为日后的演奏奠定一个良好的基础。而对于学生来说，钢琴是一门表演的艺术，需要在众人的面前进行展示的。在进行了一定的练习之后，需要学生们在小集体中进行以此演奏。在第一次进行演奏的时候学生们往往是比较的没有自信的，这尤其表现在我们的中小学生中，学生的心理是比较的脆弱的，十分害怕在人比较多的地方进行公开的演出，另外，学生们也是比较的怕出错的。因此，在演奏中，教师不用将其形式表现的过于隆重和重视，而是需要将气氛表现得轻松一点，首先教师可以做一个示范，给学生们展示演奏的具体过程，然后使用游戏的方式，让学生们随机的进行表演，使得学生们觉得演奏只是游戏的一部分而已。我们发现，学生们在这种环境中会表现得十分的享受，好似已经忘记了演奏这回事，将其当做了一种游戏的方式。这样的形式是十分的适合我们的学生的，能够让学生们充分的享受到课堂的学习，能够享受到演奏的乐趣，而在有了第一次的演奏经验之后，在日后的演奏中，就会变得更加的有经验，不会像是第一次一样表现得十分的羞涩。我们在教学的过程中需要注意的是对于学生的心理问题，并且在实际的教学中需要将学生的基础打牢，避免学生在演奏的过程中出现过多的问题，毕竟能够完成独立的演奏是需要一定的基础作为指导的。
二、培养学生应变能力，提高学生演奏信心
我们的演奏是一个现场直播的过程，没有重复，也没有再来一次的机会，表演的怎么样不仅是看学生的技术如何优秀，还要考虑到学生的心理问题，要有充分的气场保证演出的成功。因此，在实际的演奏中，是会出现很多的问题的，这些问题有的是可以通过练习避免的，但是有些是不可避免的意外。因此，在我们的教学中，需要锻炼学生的随机应变的能力，在出现问题的时候，要能够做到及时的反应，化解尴尬的发生。比如，在弹奏的过程中，由于对于曲谱的记忆不深，可能在弹奏的时候出现个别音符的偏差，对于专业的人士来说，这是逃不过他们的耳朵的。因此，在实际的演出中，我们的学生出现这些问题的时候千万不要停止我们的演奏，而是要继续下去，还要保持一些自信，将曲子继续下去，这对于我们的学生来说是十分的难的，需要在平时的训练中带出自己的思想，让学生们对于临时出现的问题不再陌生，能够在学习中感受到问题的发生。而对于学生来说，在演奏的时候最主要的问题还是缺乏一定的信心，这是一种普遍发生的现象，并且特别的表现在大型的演奏中。为了减少这些情况的发生，我们需要在平时多多一些功夫，让学生们在平常的生活中多一些实际演奏的经验，参加一些实际的训练。比如在实际的生活中，教师可以带领学生们到养老院进行义务的演出，或是在班级进行展示，让学生们多多的积累演奏的经验，而又是在一些比较生活化的场地，通过长期的积累，让学生的表演水平得到一定的发展，在进行专业的演出的时候能够表现得更加的从容自信。学生们在演奏的时候能够有用充分的信心，就能够在学习中发挥的更加的出色，在正式的演出中表现得更加的优异。
三、培养学生心理练习习惯，提升学生演奏心理素质
以上所说的都是一些通过教师的辅助来锻炼学生的演奏心理的，但是在实际的学习中需要学生们通过自己的调节进行学习。教师可以教导学生们一些自我调节的方式，比如在平常的演奏中多多的进行自我暗示，时常的告诉自己“我能行”。并在实际的学习中保持着微笑和淡定，微笑是最好的自信的保证，学生们在学习的时候通过这种自我激励的方式会使自己更加的放松，在学习的时候不去考虑到其他外在的因素，在遇到一些演奏的问题的时候，也能轻松的去解决。我们发现，学生们再通过了一定的锻炼之后，对于自己的表演都是有一定的信心的，即使在表演的过程中出现了一些问题，也能够从容的去面对，去解决一些实际的问题。让学生们将这种练习培养出一种习惯，在日程中多多的加以练习，在日后的学习中就能够学到更多实用的东西，给自己设定一定的学习目标，在自己到达既定的目标之后，会发现，自己的信心也是跟着一起增长的。
四、小结
总而言之，在我们的钢琴教学中，学生的心理会出现很多的问题，在进行学习的时候，教师需要充分地注意到这些问题的存在，并且在日常中加强和学生之间的沟通，找到学生的心理问题出现的原因，从根本上解决问题，让学生的心理能够得到一个健康的发展过程，在进行演奏的时候能将我们的曲子演奏的更加的完美。在表演的时候也能够更加的自信。
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作者:侍圣斌 单位:淮海技师学院
