艺术支教工作总结范文1
1、规范化机构建设
艺术教育中心内可设中心办公室、公共艺术教研室和艺术实践指导办公室三个部分。其中，中心办公室负责面向全校学生开设公共艺术限定性课程和公共艺术任选性课程的教学实施、课程建设和教学日常管理工作；公共艺术教研室负责专兼职教师的评聘、考核及培训，动员组织专业教师做好课程及教材建设等师资队伍建设与管理工作，积极承担学生艺术类教育实践课程的教学、指导和培训，开展艺术教育方向的研究；艺术实践指导办公室主要负责大学生艺术团的日常管理，组织各团的业务训练；协调、指导各团的活动，完成学校布置或重大节庆日的演出活动以及群众性文化艺术活动的指导和培训。
2、规范化师资队伍建设
根据江苏省教育厅《关于开展普通高等学校公共艺术课程考核工作的通知》中的规定“担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%～0.2%，其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%”的要求，采用专兼职相结合的方式设置，配强配齐艺术教育中心工作人员，进一步推动公共艺术课程和大学生艺术团工作。同时聘请校外知名教师对大学生艺术团进行专业指导，提高业务水平。
二、推进公共艺术课程科学化建设
1、整合教学资源，优化课程设置
按教育部规定，将公共艺术课程纳入各专业教学计划之中，并制定课程教学大纲。保持课程体系的合理结构，丰富课程设置的多元化，激励有专业知识和研究专长的老师积极参与课程创新与开发，同时，要根据社会发展、学生需求和专业特点，促进艺术教育课程的不断完善和发展。
2、建立工作机制，规范课程管理
教务处统筹各专业人才培养方案中公共艺术课程的设置，将公共艺术课程纳入全校课程系统统一管理，组织学生选课，安排课务，对教师进行检查督导，对公共艺术课程教学质量进行监控和考核。艺术教育中心，全面统筹学校公共艺术课程建设和管理工作；成立艺术教研室，具体负责公共艺术课程的教学实施和日常管理、课程建设、教材建设、师资队伍建设与管理等工作；成立艺术实践指导办公室，结合公共艺术课程教学，提高大学生艺术团的业务水平，组织开展各类综合性、多样性的公共艺术实践活动，丰富艺术教育的内容和形式。
3、支持教师发展，加强师资建设
学校积极配备公共艺术课程专职教师和兼职教师，打造一支专兼结合的教师队伍。落实公共艺术课程教师的待遇，积极支持教师培训进修，提升学历。支持教师的个人发展，如为美术教师举办个人画展、为音乐教师举办个人演唱会，展现我院艺术教师的艺术技能和魅力风采。
三、推进大学生艺术团制度化建设
大学生艺术团是开展艺术教育、营造良好校园文化环境、创建和谐校园的重要载体，是大学生接受艺术熏陶，加强艺术实践，完善知识结构的重要途径。
1、完善大学生艺术团管理制度
按照“制度化、专业化、精品化建设”的工作理念，进一步推进大学生艺术团制度化建设。建设有规划、活动有计划、管理有章程、工作有总结。大学生艺术团应按“一团一教师”的原则，配备专职教师，负责团员选拔、日常排练、节目编创、组织演出等工作。
2、加大艺术团特色化建设
各艺术团要结合学校和学生的特点，加强艺术团特色建设。艺术团既有传统的演出作品或节目，又能不断推陈出新，创作演出新的作品或节目，保证大型活动节目质量。
3、开展丰富艺术实践活动
艺术团在不断推进自身建设的同时，也要发挥自身特色不断推动校园综合性文化艺术活动的开展和服务社区等。如积极组织全校性的综合文化艺术赛事（合唱比赛、舞蹈比赛和戏剧比赛等）；进行的校外艺术实践活动，深入企业、社区、农村等地演出。
四、推进校园文化活动的多元化建设
在校园文化活动中，坚持“服务学校建设发展，服务同学成长成才”的工作方向，突出多元化建设，通过内建外引，注重文化传承，积极创新和深化文化育人的载体和内涵。
1、注重多重文化融合
在学校艺术教育过程，注重融入红色文化、传统文化、法制文化、廉洁文化和企业文化等。通过贴近青年、紧跟时代、引领风尚的丰富校园文化活动的开展，进一步坚定广大青年学生的理想信念，激发学生的历史使命感和社会责任感；大力营造积极、健康、向上的校园文化氛围，提升学生素质、彰显个性特长，反映学生开拓创新、奋发向上的青春风采，展示学子高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。
2、多元化文化活动载体
艺术支教工作总结范文2
【关键词】学习型；基层党组织；艺术活动；“三风”建设
高职院校承担着为国家培养高层次、高技能、创新型应用人才的重任。要达到这一目标就需要把我院各级党组织建设成为学习型党组织，使党员干部通过坚持学习、加强学习，不断提高思想政治水平和业务能力，为高职院校履行使命提供政治保障。
艺术类专业及师生有着较为突出的个性，具有活跃的思维和充沛的活力，充分发挥艺术专业特色优势，是建设学习型党组织的有利契机，能够达到更为理想的实践效果。
一、高职艺术院系学习型党组织建设的重要意义
“所谓学习型组织，就是充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的，具有高度融合、符合人性、富有团体精神的可持续发展的组织。”针对新形势下党内在学习方面存在的突出问题而提出来的，各级党组织和广大党员应深刻认识，切实增强建设学习型党组织的自觉性和责任感。
（一）建设学习型党组织是院系全面推动“三风”建设的重要载体。艺术院系师生个性和能动性较强，适合利用贴近专业学习的系列主题活动，充分调动师生的积极性，全力建设学习型党组织，既是增强学院教风、学风、作风的有利契机，也是推进“三风”建设的重要载体，可带动、影响和辐射整个学习型校园的建设，逐步在院系中形成全员学习、终身学习、全面学习的良好氛气，从而促进学院各项学习制度建设，实现管理方式等全面创新，为全院师生员工创造良好的学习环境。
（二）建设学习型党组织是艺术院系增强党组织生机与活力的迫切需要。善于学习，具有持续学习的能力，是学习型组织的本质特征。艺术院系的学习内容和学习形式更为丰富，在其中创建学习型党组织，提高各级党组织凝聚力、创造力和战斗力，重点在于创新活动的设计，从而促进院系和谐健康发展，这具有十分重要意义。
在艺术院系，以建立学习型党组织为目标，创新设计党组织活动内容和形式，有利于广大师生党员政治素质、文化素质、心理素质、艺术素养等综合素质的培养；有利于党的基本路线和教育工作的一系列方针、政策在院系的贯彻落实。
总之，通过学习型党组织的创建，艺术院校基层党组织能够号召全体师生党员，凝聚人心，奋发向上；全面贯彻党的教育方针，推动高等职业技术教育改革和发展的进程中自我超越、自我发展、共同奋斗。
（三）建设学习型党组织是实现艺术院系跨越发展的需要。教育肩负着培养人的重要职责，创建学习型党组织，在艺术院系更要紧紧围绕“艺途艺教，学艺育人”这个根本教育思路，引导广大师生执“艺术教育和艺术学习”之“笔”，绘制我党跨越发展的宏伟蓝图。
综上所述，在艺术院系创建学习型党组织具有重要的意义和现实需要，是促进学生全面发展的需要，加强学院党组织建设的需要，是形成师生共同意愿的需要，是实现院系跨越发展的需要。
二、在艺术院系进行学习型基层党组织建设的创新实践
艺术院系党支部建设是我党学习型基层组织建设系统中的一个重要的组成， 她具有无穷的活力和巨大的发展潜力，淮安信息职业技术学院基层党支部，深入结合师生特点，开展具有艺术特色、创新内容和形式的系列主题活动，充分调动师生的主观能动性，为解决基层党组织的活动实效问题提供创新实践思路。
（一）促“三风”，强党建。结合艺术表现手法，设计“三风”建设的主题活动，可以充分调动师生的参与积极性，将基层组织建设活动与行政、教学、服务等工作有机结合，呈现新风尚，为学习型党组织建设创造良好的基础条件和环境。
以校园“三风”建设为抓手，举办了廉政漫画作品、动画作品、DV微电影作品等多种形式的竞赛与展示，全体党员师生积极参与，弘扬廉政精神，倡导“守清廉、扬新风、树正气”的风尚，本次作品展览是我院历史上规模最大的一次廉政作品展览，受到全院师生的一致好评，取得了很好的效果。
（二）开设“设计师大讲堂”，促进艺术教育的交流与反思。利用每周教工党员政治学习的时间，请艺术专业教学名师、社会大家名流、企业设计专家等主讲，为院系教师搭建一个拓展视野、交流学习的平台，促进院系教师业务能力的提高，为系教育教学改革的建设与发展奠定基础，让优秀教师得以展示，增强专业认知，提升基层党支部的艺术视野和组织活力。
（三）开展“海棠园文化环境艺术设计竞赛”，提升总理故乡的文明校园形象。我校坐落在总理的故乡——淮安，这里有着悠久的历史文化，总理最爱海棠花，举办本次“海棠园”建筑园林文化环境设计大赛活动，旨在传承“恩来精神”、践行“五德”做表率，充分体现广大师生对校园文化环境的艺术设计水平，传承总理的不朽精神，寄托无尽的思念。
（四）积极开展最佳党日创建、党建特色创新活动、学习十等系列活动，创建学习型基层党组织 。有针对性地开展专题实验与研究，并作为典型案例进行剖析，总结经验，以更有效地进行后续活动的开展。在活动实施过程中，组织主研和协研人员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，采取总体规划，分步推进的实验策略，每个阶段有方案、有计划、有记录、有检测、有总结，最后汇总活动的阶段成果，形成具有艺术系特色的完整党建创新成果。
建设学习型党组织，把高职艺术院系基层党支部建设与艺术教育和设计活动有机结合，可以为党建工作提供新形式，形成具有浓厚艺术文化底蕴的高职院校党建工作新阵地，也可以充分发挥艺术院系党员思想活跃、思维开阔、易吸收新事物、创新能力强的优势，拓展校园文化新途径，注入校园文化新内涵，使学习型基层党支部建设在广度和深度两个方面有新的突破。
参考文献
艺术支教工作总结范文3
一、进一步提高认识，把艺术教育摆上应有的位置
1．艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。加强中小学校艺术教育是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的必然要求。地方各级教育行政部门和中小学校要进一步提高对学校艺术教育的重要性认识，切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置上。
2．中小学校艺术教育要以全面提高教育教学质量为中心，以农村学校为重点，实现区域内的均衡发展。要坚持教育公平的原则，让每个学生都成为艺术教育的受益者。要坚持正确的育人导向，把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中，使之内化为学生的自觉精神追求，帮助学生形成正确的价值观和审美观；要通过艺术教育让学生接受中华民族和世界各民族优秀文化艺术的滋养，培养深厚的民族情感，为建设中华民族共有精神家园奠定基础。
二、严格执行课程计划，提高艺术教育教学质量
3．开齐开足艺术课程，是保证艺术教育质量的前提。根据《义务教育课程设置实验方案》，九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的9％-11％（总课时数为857-1047课时），各省级教育行政部门在制订本地区课程实施计划时，应按照上述规定设置艺术类课程，课时总量不得低于国家课程方案规定的下限。条件较好的学校按九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的11％开设艺术类课程，其他学校开设艺术类课程不低于总课时的9％；其中，初中阶段艺术类课程开课不低于艺术课程总课时数的20％。普通高中按《普通高中课程方案（实验）》的规定，保证艺术类必修课程的6个学分（相当于108课时）。非艺术类中等职业学校艺术类必修课程不少于72课时。有条件的地区和学校要开设丰富的艺术类选修课供学生选择性学习。
4．中小学校艺术类课程应执行国家的课程标准，选用国家审定通过的有关教材，并加强教学质量检测。要积极探索艺术课程评价改革，并将评价结果记录在学生成长档案中，作为综合评价学生发展状况的重要内容以及学生毕业和升学的参考依据。
5．要加强艺术教育教研、科研工作。省、市（地）和县（区）要充分依靠本地区教研、科研机构，多渠道配备音乐、美术学科专（兼）职教研员。各地要以条件较好的学校为依托，建立艺术教研基地，定期组织艺术教研活动。
三、开展课外艺术活动，营造良好校园文化艺术环境
6．开展课外艺术活动要因地制宜，讲究实效。要大力开展小型、灵活、多样的艺术活动，民族地区的学校要积极开展具有少数民族特色的课外艺术活动。省、市、县各级教育行政部门要积极创造条件，定期举办中小学生艺术节，学校应每年举办一届形式多样的校园艺术节。
7．要加强对艺术活动的管理。任何部门和学校不得组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动，不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，社会艺术水平考级的等级不得作为学生奖励或升学的依据。
8．组织群体性艺术活动，要明确安全管理工作的职能部门和责任人，建立安全责任制度，制订应对突发事件的处置预案，切实加强安全管理，确保中小学生人身安全。校园内不得出现有悖于素质教育、不利于青少年儿童健康成长的文化现象。
四、加强队伍建设，提高艺术教育师资水平
9．各地要根据国家课程方案规定配备艺术教师。城市和有条件的县、镇（乡）学校要以专职艺术教师为主，农村学校可以专、兼职教师相结合，镇（乡）中心小学以上的学校至少要配备音乐、美术专职教师各一名；普通高中和中等职业学校应按规定课时及教学需要配备专职艺术教师。
兼职艺术教师由具有一定艺术基础或艺术特长的其他学科教师兼任，要逐步实行兼职艺术教师培训上岗制度，兼职艺术教师队伍要保持相对稳定。
10．各地要建立激励机制，制定相关政策，支持、鼓励城镇学校艺术教师、中青年艺术教师和骨干艺术教师到农村学校任教。可采取“走教”、“支教”、“巡回教学”、“流动授课”、“定点联系”、“对口辅导”等多种形式，解决农村学校艺术教师短缺、教学质量不高的问题。
11．各地要针对本地区艺术教师缺额情况，发挥和依托普通高校，特别是师范院校以及教师进修院校等教育机构的资源优势，为本地培养合格的中小学校艺术教师。要以提高农村艺术教师质量为重点，把艺术教师培训纳入本地教育事业发展规划和教师培训工作计划，有计划、有步骤地开展艺术教师全员培训，不断提高培训质量。艺术教师应和其他学科教师享受同等待遇，艺术教师组织、辅导课外活动应合理计入工作量。
五、优化资源配置，改善艺术教育教学条件
12．各地要在办学经费中保障用于改善艺术教育设备设施、添置和更新消耗性器材、举办校园艺术活动等经费。要按照相关规定，检查本地本校的艺术教育设施、设备、器材的达标情况，及时查漏补缺，添补有关器材设备，并结合校舍改造、扩建工程等项目，积极创造条件配置音乐/美术专用教室。学校要管好、用好艺术专用教室和有关器材，提高使用效益。县级教育行政部门要在当地政府的规划、协调下，把艺术教育纳入推进义务教育均衡发展的有关项目之中，切实改善艺术教育教学条件。
13．各地要充分利用现代信息技术手段缓解中小学校，特别是农村学校艺术教育资源的不足。学校要根据课堂教学和课外活动的需要，提供便利条件，支持、鼓励、辅导艺术教师用好教学光盘等多媒体设备，用好农村远程教育网资源，并根据本地实际，不断丰富网络艺术教育资源。
14．各地要依托社会文化场所免费或优惠开放的相关政策，充分开发利用地方和社区的艺术教育资源，丰富学校艺术教育的内容和形式。鼓励、支持开发具有本地特色的艺术教育资源。
六、加强管理，完善艺术教育保障机制
艺术支教工作总结范文4
在北京市教委的大力支持下，北京舞蹈学院（以下简称“舞院”）为落实人才强校战略，于2010年设立了“中长期人才发展规划”课题。课题组根据国家和首都中长期人才发展规划纲要精神，结合艺术教育特殊规律，以舞院为例认真开展调研，对艺术院校人才发展状况进行了摸底与研究。经过两年的调研，初步形成了对艺术院校人才队伍建设的思考。
步伐坚实，人才工作成效显著
“十一五”期间，各艺术院校坚持贯彻落实“尊重知识，尊重人才”的方针，坚持党管人才的原则，遵循艺术教育规律，紧紧围绕办学定位和发展目标，将人才工作列为院校发展大计，为社会主义文化大发展大繁荣提供了有力的人才支撑。
1.人才工作组织机制健全，工作思路清晰。各艺术院校在整体工作思路下，结合学院发展规划，将人才队伍建设与教师队伍建设、干部队伍建设统筹规划作为事业发展的有力保障，将打造高层次人才梯队、建立人才成长运行机制和营造良好的人才发展氛围作为工作目标。各校都成立了由党委书记和院长任组长的人才工作领导小组，在制定工作规划的同时考虑人才保证，在制定政策措施的同时考虑人才导向。在谋划与新一轮学科发展相匹配的改革举措时，对于人才规划有了前瞻性的思考和决策，做到了与学科建设相关的配套改革措施优先考虑。
2.人才总量逐年增加，教学科研成果丰富。各艺术院校根据办学需要，坚持引进优秀人才充实教师队伍，并积极建立相关保障和激励措施。近年来，艺术院校在国家高层次人才、部级教学名师、部级创新团队等各类优秀人才及创新团队评选中人才辈出，教学科研成果不断丰富，人才队伍的学术科研能力逐步提高，在理论研究、指导教学、为学科发展提供依据等方面发挥作用，充分体现了人才在提高高校核心竞争力方面起到的重要作用。
3.人才队伍的结构不断优化，综合素质整体提升。近年来，艺术院校凝聚了一支数量较多、素质较高的教师队伍，各学科人才队伍的年龄结构、专业结构、职称结构和学历结构不断趋向合理。年富力强的中青年教师构成了师资队伍的主体，他们基础扎实、勤奋好学、开拓创新、富有朝气，具有很大的发展潜力；各级各类人才的职称、学历层次不断提高，专任教师中具有高级职称的人数比例不断提高。
4.党政管理人员、教辅人员的整体素质和管理能力提升，服务水平有了明显改进。艺术院校党委坚持德才兼备原则和“干部四化”方针，不断深化干部制度改革，科学制定培训计划，加强制度建设，加强干部培训、监督和管理，干部队伍整体素质得到提升。通过培训交流、学习实践等方式，提高了管理人员的素质；通过政策鼓励，帮助管理人员提升学位、学历。另外，招聘硕士以上学历人员充实到管理人员队伍，在内部管理体制改革中不断加强管理人员的队伍建设，始终坚持以教学为中心，打造了一支勤于管理育人、乐于服务育人的队伍。
5.运行机制和管理制度更能体现以人为本，人才意识大为增强。在坚持“依法治校”的工作方针下，艺术院校根据上级精神和学校发展需要，制定和出台了一系列政策文件，积极稳妥地推进人事制度改革。同时，各校越来越重视骨干教师梯队建设，在学历进修、科研立项、学术研究等方面出台鼓励政策，建立激励机制。关心人才、爱护人才、尊重人才的良好氛围日益浓厚，“人才强校”的思想已经确立。
正视问题，人才工作仍需改进
未来的5年～10年，是高校各项事业实现科学发展的重要时期。中华民族的伟大复兴和社会主义文化大发展大繁荣的历史使命，为艺术院校的发展提供了良好契机；同时，社会的复杂变化、高等教育改革发展以及同行业的激烈竞争，使艺术院校面临着严峻的考验。近年来，艺术院校整体人才队伍建设虽然有了长足的进步与发展，但仍存在一些问题。
1.人才结构不尽合理，人才队伍梯队建设仍需加强。青年骨干教师培养、后备干部储备等方面的方案、措施仍需完善。从人才工作调研的数据分析来看，造成问题的主要原因为：一是对中青年骨干教师重使用、轻培养，有培养措施但尚不够系统；二是各艺术门类内部、各专业内部的论资排辈现象较为严重，传、帮、带尚需延伸。
2.人才机制还不够健全，引进人才、培养人才、使用人才的机制还应更加完善。人才队伍优胜劣汰的竞争机制、激励机制、考核评价机制没有完全形成良性循环，教师的教育教学水平需要进一步提高。在人才工作调研中，教师们认为，国家在艺术高端人才队伍建设中最需要做的工作依次是：完善公平、公正、公开的用人制度，营造良好的人才成长环境，完善科技成果的评价、奖励制度和工资分配方式；他们还认为艺术院校人才流失的主要原因是个人发展空间不足。
3.思想观念和管理水平还不能够完全适应需要，可持续学习能力有待提高，国际视野有待进一步拓宽。在关于教师能力和素养提高方面的调研中，艺术院校教师将人才欠缺的主要素质和能力进行了排序，依次为：实际运作能力、沟通协调能力和人文素养。同时，教师们希望在成长中国家或单位提供的帮助依次是：提供出国学习机会、上级部门对艺术院校的职称评定应给予相应政策、举办系列高端学术讲座等。从数据中分析，多数教师将可持续学习摆在重要位置，并且已经将这种学习意识列为成才的重要因素，他们期待建立可持续培养机制、宽松的人才政策和创建良好的艺术交流机制。
4.处于纷繁复杂的社会环境之中，教师队伍建设仍存在不稳定因素。随着当今社会的高速发展，经济利益驱动和人才自身素质已成为造成艺术院校人才队伍不够稳定的主要因素。在人才工作调研中，影响教师队伍稳定的因素排在前三位的依次是：住房条件、经济收入和职务晋升机会。此外，教师对于第二职业的看法也是影响教师队伍稳定的重要因素，在调查中有近一半的教师表示有兼职收入。排在受访教师最关心问题前三位的依次是：工作内容、工资收入和发展机会。因此，要稳定教师队伍，就要解决好这些问题。
脚踏实地，人才工作任重道远
未来5年～10年，艺术院校人才队伍建设应力求使人才总量储备更加满足客观需要；人才结构更加适应学科建设、人才培养、学术研究和传承文化、服务社会的总体要求；人才队伍的整体实力和综合竞争能力不断增强；人才成长发展的环境不断优化；培养人才、吸引人才、用好人才的机制逐步完善。
1.完善人才队伍结构，加强人才队伍梯队建设和分类培养
第一，加强高层次人才队伍建设。艺术院校应着力培养和造就一批具有战略眼光、能够把握世界文化发展趋势和国家战略需求，具有卓越领导才能，善于组织文化创新活动和承担国家重大任务，具有崇高道德风尚和人格魅力，能够团结带领一群骨干人才共同奋斗的高层次人才。学校要积极为高层次人才的成长创造条件，在重大科研项目、创新基地建设、重要国内外学术交流等实践中，不断提高其学术地位、战略眼光、学术洞察力、领导和组织管理水平。在科研平台建设上，要围绕高层次人才做好建设规划。加大高层次创造性人才的培养力度，要锁定目标，列出名单，积极跟踪，重点瞄准那些有潜力成为高层次人才的中青年学术带头人。在原有政策的基础上，列出专项经费，有计划、有重点地选拔中青年学术带头人和优秀青年骨干教师出国出境学习、深造。
第二，加强优秀学科带头人队伍建设。优秀学科带头人和学术骨干是高层次人才的后备人选，是院校发展的中坚力量和人才保障。要加速培养造就一大批优秀学科带头人，提高学院的学术水平和人才培养质量，造就高水平的教学科研队伍，为未来发展提供强大的人才支持。围绕国家和北京市重点学科，进一步加强在相关学科领域具有国际或国内重要学术影响力的学科带头人培养力度，培育一批具有持续创新能力的学科团队。
第三，加强青年骨干教师队伍建设。要在教学科研的创新实践中锻炼培养青年骨干教师。要遵循人才成长规律，坚持以提高学术水平和创新能力为导向，通过学术梯队建设、团队吸纳、项目资助或鼓励自由探索等方式，加大对青年骨干教师成长发展的支持力度。鼓励和支持青年骨干教师通过在职提升学历学位层次、积极参与科研工作、进入国内外高水平大学进修学习、开展经常性的学术交流活动等，加强对青年骨干教师的培养。以舞院为例，学校正在积极筹建“北京舞蹈学院教师教学发展中心”，进行教师培训、教学改革、研究交流、咨询服务，促进中青年教师教学能力提升，满足教师个性化、专业化发展需要。
第四，加强管理人员队伍建设。一是加强领导班子和干部队伍建设。首先，要坚持做好大规模培训干部工作，多渠道、多形式培养锻炼干部。其次，贯彻落实《党政联席会议制度》的有关规定，推动处级单位领导班子任期内阶段性责任目标的全面落实。再次，加强干部管理监督工作，逐步形成和完善干部培养、任用、管理、监督的配套机制，进一步规范工作程序，建立科学的考评体系。二是提高管理岗位干部素质。首先，要积极拓宽渠道、建立机制，为管理干部的发展搭建平台。其次，坚持举办岗前培训班、在职培训班和学习实践班，全面提高党政管理干部素质。再次，要进一步完善分配制度，建立能够充分体现管理人才价值与贡献的分配机制，使管理人才的地位和待遇得到提高。
2.深化干部人事制度改革，完善人才选拔与激励机制
第一，按照中央《党政干部选拔任用条例》精神，要坚持事业发展与人才发展紧密结合，将干部选拔与人才培养统筹考虑，进一步完善处级干部竞争上岗实施办法，把更多优秀的人才选拔到领导管理岗位上来，使他们的综合素质得到全面提高。
第二，做好定编、设岗工作。按照教育部《关于普通高等学校编制标准的意见》精神，要抓住艺术门类升级的有利契机，开展新一轮学科建设，据此积极向上级争取政策支持。坚持“总量控制、调整结构、分类管理、精简高效”的原则，通过进一步规范编制管理、强化岗位设置、完善聘任机制，逐步建立人员“能进能出、能上能下、能高能低”的激励竞争机制和约束机制。探索建立符合艺术院校发展的人事管理制度，为学校的改革与发展提供制度保障和人才支持。
第三，按照逐步建立以岗位绩效工资为主体的分配制度的思路，在深化教师聘任制度改革上，依据国家关于事业单位人事制度改革的总体部署，按照“按需设岗、公开招聘、择优聘任、合同管理”的原则，全面推行教师岗位分类管理和公开招聘制度，积极探索科学规范、符合现代大学制度的用人制度。
第四，严把人才遴选质量，注重思想政治素质、学风和科学精神、学术水平和科技创新能力、团结协作精神等。根据学科和岗位的不同特点，建立以促进教师专业发展和绩效提高为导向，由品德、知识、能力、业绩等要素构成，同行专家、专业组织和学生多元参与的教师评价体系。
3.完善人才工作机制，提高人才队伍整体素质
围绕人才规划的任务和目标，抓好选留引进、培养、使用、评价四个环节。通过选留引进，保证人才总量供需平衡；通过培养，提高人才队伍水平，优化人才队伍结构；通过使用，锻炼人才队伍、提高人才素质；通过评价，发现并启用优秀人才。人才的培养和造就，要根据学校和学科发展的需要做好总体规划，有计划、有重点地推进，要把人、财、物统筹使用，使有限的资源发挥最大效用。创新人才组织模式，积极改革教学科研组织形式，打破人才组织上的体制，以重大科研项目为载体，以学科带头人为核心，构建和扶持一批结构合理、优势互补、团结协作的学术梯队。在高层次人才的引进上，要充分利用国内、国外两种人才资源，继续加大力度抓紧抓好高层次引进工作。一是做到引人和引智并举；二是在引进规划上做到课题化研究；三是在个体引进计划的设计上做到项目化管理；四是在人才引进过程中做到个性化服务。
艺术支教工作总结范文5
一、认真学习、努力贯彻，做好大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育
中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻分析我国大学生思想政治教育的实际，为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向，是新时期指导高等院校大学生思想政治教育、提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展的纲领性文件；中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，又充分表现党和国家对未成年人的培养、教育的重视，为开创未成年人思想道德建设工作指明的方向。安徽艺术职业学院是一所综合性的艺术专业高等院校，由于艺术教育的特殊性，学院部不仅有大学、专科学生，中专部还有相当学生属未成年人。
校党委把学习贯彻中共中央上述两个《意见》作为党委中心组学习的重要内容，中心组学习扩大到各党支部书记。领导班子和支部书记统一思想、提高认识，在全院学习贯彻两个《意见》的过程中发挥模范带头作用。
各系科党支部抓好本系科教师、职工对《意见》的学习，在全校形成教学育人、管理育人、服务育人的合力。学生科党支部充分提高班主任老师的思想认识，把加强和改进大学生思想政治教育的各项任务落到实处，努力开创我院大学生思想政治教育的新局面。学院在加强和改进大学生思想政治教育的同时，还进一步加强和改进未成年的思想道德建设，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围和环境，努力使未成年的思想综合素质不断提高。
二、结合实际、创新形式，全面开展大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育 1、各支部明确加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，开展社会公德、职业道德、家庭美德的“中华三德”教育；以大学生全面发展为目标，全面开展素质教育和心理健康教育。在未成年人教育中把德育工作摆在素质教育的首位，贯穿教育教学的各个环节。在思想品德、思想政治课和语文、历史、地理等学科教学中渗透思想道德教育的内容。把爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机地统一于教学之中。
2、学院是育人单位，把大学生的思想政治教育工作融入学院教学工作的整体安排中。基础部在抓好“两课”教育同时，积极推进邓小平理论、“三个代表”重要思想“三进”工作。举办专题形势、学习报告会，积极参与对大学生思想政治教育理论、方法的研究、研讨活动。认真学习同志提出的“八荣八耻”，引导广大青少年、大学生树立社会主义荣辱观。
对未成年人抓好学生的日常行为规范教育。制定安徽艺术职业学院学生《守则》和日常行为规范，对学生进行基本道德观念、道德知识的教育，引导他们自觉遵纪守法。加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观。
3、重视学院教师的师德建设，增强责任感和使命感。建设一支高水平的干部、教师、辅导员、班主任队伍。学院在每年的教师招聘工作中，注重思想政治工作人员的选聘和录用。为搞好思想政治工作人员的教育和培训，学院每年暑期举办了中青年教师业务培训班，聘请了我省相关领域的知名教授来讲授《人类资源开发》、《教师的职业道德与修养》、《高职高专院校发展的基本趋势》、《专科层次如何进行教学领域的改革》、《如何看待专科层次的学生》、《当代大学生政治思想教育》、《教学策略与艺术》等课程，并进行了班主任工作经验交流，取得了良好的教育教学效果。充分发挥家庭教育在未成年人思想道德教育中的基础性作用，与学生家长广泛联系，及时沟通，共同研究对未成年学生的教育管理。普及推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的教育观念和掌握科学的教育方法。
4、结合艺术院校的特殊性，加强校园文化建设，开展积极、健康，丰富多彩的文体活动。广泛、深入开展社会实践，开设多种形式的第二课堂。充分发挥学生会、学生社团的积极作用，使思想政治教育与大学生社会实践、自我教育、自我服务相结合。学院抓好校园文化，努力丰富未成年人的精神文化生活。充分利用各种重要节日和纪念日、以及未成年人的入学、入团、成人宣誓等特殊有意义的日子，组织开展主题鲜明、内容活泼的道德实践活动。今年六月，学院举办了别开生面的十八岁成人仪式，一百多名今年十八岁的学生，身穿汉服，头带冠冕，向国旗、向家长和老师庄严宣誓：要弘扬祖国优良传统，承担起十八岁成人的义务，当一名合格的公民。为了加强学生的普法教育，学生处与公安等有关部门联系，安排了劳教所的“少年犯演讲团”来我院演讲，演讲以现身说法，感动并教育了广大青年学生。学院还不失时机地开展“青春启示录”的征文活动，不少学生深有感触地说：这些少年犯和我们年龄相当，也有美好的理想和向往，但由于无知、法盲，走上了犯罪的道路。我们要引以为戒，热爱生活、热爱生命，遵纪守法。加强学生的心理健康教育、法制观念教育、环境保护教育、安全自救教育和禁烟、禁毒教育。认真开展三好学生、奖学金评定和优秀团员、先进集体的评选表彰工作。抓好校园周边社会治安综合治理工作。配合公安、文管、工商和市容等职能部门，综合治理学院周边环境。学院今年8月被包河区巢湖路街道命名为“平安校园”。
5、开展大学生思想政治教育和未成年人思想道德教育要与解决实践问题相结合。在引导学生建立正确的人生观、金钱观的同时，要关注学生的切身利益，为学生解决思想、学习中的实际困难。关心贫困学生的实际情况，帮助他们解决助学贷款、勤工俭学等问题。学院在院医务所开设心理咨询门诊，关注学生的心理健康问题，培训专业人员承担学生心理健康教育，努力做好大学生和未成年人的心理咨询和心理健康教育。为做好艺术类毕业生的就业工作，学院在省教育厅的领导下，连续四年每年承办了全省艺术类毕业生就业供需见面会，每年有各类专业团、企事业单位一、两百家来学院招聘艺术专业毕业生，为毕业生就业创造了机会和平台，减轻了我省艺术类毕业生就业的压力。学院毕业生就业率每年达到90%以上，得到文化部以及有关部门的肯定和表扬。
6、认真学习贯彻第十三次全国高校党建工作会议的精神，加强和改进学院基层党组织建设。院党委组织连续五年举办业余党校培训班，学生党支部做好高校学生建党对象的选拔、培养和推荐工作。业余党校培训开办以来，取得了预期的效果。一批青年教师、大中专学生学员受到了系统的党史、以及党的理论培训，顺利结业。五年来，我院的业余党校培养学员近五百人次，确定建党培养对象百余人，其中发展教职工党员二十余人、学生党员十九人。抓好共青团组织建设，充分发挥共青团在未成年人思想道德教育中的重要作用。共青团作为基层党组织的助手和后备军，要把团组织建设纳入学院学生素质教育的整体布局中。做好各个系科团总支的组建工作以及新团员的组织发展工作，学生科党支部也要对团组织的工作进行指导。充分发挥学生党员的先锋模范性以及共青团组织的作用。
三、开展大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育中存在的主要问题及思考 1、要建立健全学院加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的工作网络和体系。
学院升格后，机构编制方案正在批准实施阶段，学院的德育教育网络和体系已经开始建立。院党委要做好在从中专党委向高校党委的转换，系科也要完成党支部向党总支过渡，健全完善基层组织制度建设和工作机制。要认真贯彻执行中国共产党基层组织工作条例和相关法规，组建好学院升格后的系科党总支，选配、培训好党总支书记，使系科党建工作进一步规范化、制度化，充分发挥好战斗堡垒作用。同时还要建设好一支高水平的干部、教师、辅导员、班主任的思想政治教育的队伍，形成工作网络和体系。
2、要建立完善学院加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的工作机构和设施。
一是学院连续四年举办了全省艺术类毕业生就业市场，为学院艺术专业毕业生提供就业指导和机会，取得良好的效果。但毕业生就业宣传、指导的力度不够，部分学生就业意向不切合实际，目标过高，不愿去本省的市县工作。要建立完善毕业生就业指导机构和专门人员。二是学院关心贫困学生生活和学习，助学贷款能够按比例进行办理。但贫困学生勤工俭学问题考虑不够，没能很好地解决实际问题，助学贷款的面还不够大。三是校园文化活动丰富多彩，结合专业教学开展多种艺术实践活动，演讲朗诵、体育比赛、音乐会演唱会、小品短剧等等活动频繁。学生会工作在学生自我管理、自我服务、自我教育中起到重要的作用。但除校团委学生会开展活动外，其他学生社团比较少，也缺乏专门教师的引导。四是在学生心理健康教育方面已经在院医务所开设心理咨询门诊，举办过一些讲座，但专门的心理咨询机构还不够健全，专业心理咨询教师不足。五是学院有专门的计算机教室，但校园网络目前还没有建立。学院禁止未成年学生进入营业性网吧、电子游戏经营场所，防止互联网和远程通信工具传播有害信息危害未成年学生的身心健康。
艺术支教工作总结范文6
一、 工作中取得的成绩
(一) 认真贯彻学习“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神，结合我校实际情况，加强思想政治教育，引导广大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
1、大力加强学生的思想政治教育，全面提我校学生综合素质教育为前提，开展艺术节活动。
2012年上半年为全面落实党的教育方针，我校团委在主管领导的指导下，于2012年4月到5月在全校范围内开展了虹桥中学“青春畅想曲”第十二届校园文化艺术节活动，我校团委把“优化校园文化环境，树立正确的人生观、世界观和价值观，全面提我校学生综合素质教育”作为此项活动的总体目标，艺术节活动具体分为三个阶段：
(1) 宣传动员阶段。
团委全面动员、积极发挥宣传栏、黑板报、广播站等宣传阵地的作用。形成声势，竭力营造生动活泼、积极向上、和谐健康的艺术节氛围。校团委精心筹备、全面部署，召开了校园文化艺术界启动仪式暨倡议大会，明确了艺术节的重大意义，对我校的艺术节活动作了具体安排。同时也要求各班团支部积极按照倡议精神进行全面宣传动员，让学生了解开展艺术节活动的重大意义，为艺术节活动的开展做好充分的准备。
(2) 组织实施阶段。
四月至五月上旬为艺术节活动的组织实施阶段，团委拟订了切实可行的艺术节活动方案，对艺术节作出了全面的安排，同时要求各班成立艺术节小组，定期召开会议，总结活动情况，安排下阶段活动，团委各班级支部分工协作，全力以赴，围绕艺术节开展了“飞扬青春”主持人大赛、“激情飞越”定点投篮大赛、“我与自然和谐共生”美化教室板报大赛、“青春ing”校园歌手大赛、“青春热舞”舞蹈大赛、“天使眼中的世园会”书画大赛、“琴瑟悠扬、心灵相和”乐器独奏大赛、英语口语大赛、艺术界标志设计/dv/摄影大赛和“青春激情”大合唱共十项比赛。
(3) 总结表彰阶段
仿佛本次艺术节设立了十项大奖，均采用积分制度，并在校团委宣传栏张贴了艺术节总分榜，以方便个班及时获得得分情况。
在5月26日下午，我校成功召开了虹桥中学第十二届校园文化艺术界表彰大会暨“青春畅想”文艺汇演，并邀请了区各级领导观看演出。
艺术节的成功开展，离不开校领导的大力支持，各班的高度重视、认真落实。团干部的积极组织和参与。艺术节的开展弘扬了主旋律、突出高品位，努力建设具有时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生精神文化需求，为繁荣校园文化，为稳定校园提供了强大的精神动力!
2、开展了“社会主义荣辱观”教育活动，加强学生思想品德教育。
2012年上半年，中共中央总书记胡锦涛同志提出了“八荣八耻”，要求当代的青年应铭记“八荣八耻”，努力学习、提高素质，为社会发展贡献自己的力量，团委积极响应院党委和上级团组织的号召，在全校开展了“社会主义荣辱观教育”系列活动。
3.开展纪念日教育活动激发学生爱国主义情怀。
团委始终把纪念日教育作为青年团员教育工作中的重要环节，充分利用纪念日来大力开展青年爱国教育和思想教育，今年4月份，团委在沈阳市烈士陵园，庄严举行了清明节祭扫烈士陵园活动暨“团员宣誓”仪式，到场的全校学生在纪念碑前庄严宣誓并向纪念碑敬献了自已亲手制作的白花，随后学生代表作了发言，表示会铭记先烈遗志，珍惜现在美好生活，从身边做起、从小事做起、做一个对社会有贡献的人。
(二)根据学校和上级团组织的工作重点，团委进一步加强自身建设，提高服务与管理水平。
1.团委始终坚持工作“有计划、有落实、有总结”的工作方针。
坚持做到学期初有计划，期中有小结，期末有总结，各项工作和活动事前有计划，中间有记录、检查、通报，活动后有总结，使团的工作条理化、规范化、具体化。
2完善各种例会制度，加大学生干部的考核力度。
本学期团委坚持每周一次团干部会议制度，本学期共召开34次团干部会议。
3.完善团的组织生活制度、思想教育制度，不断提高与创新管理和服务水平。
团委始终把制度建设作为工作之本、发展之基，只有体系完整，才能有效的开展各项工作，本学期团委加大了制度建设，给各团支部建设和发展指明了方向，同时团委召开团校开学典礼，讨论与研究创新管理模式、调整与改进自身管理理念，力争达到与时俱进，开拓创新，使我校团委工作做得更扎实。
4.认真做好本学期的推荐优秀学生做团的发展对象工作。 初中团委2010年度工作总结
本学期在各团支部推荐的基础上，团总支认真审核，团委共推荐了200名同学作为团的发展对象。
6.认真做好团的正常纳离工作。
本学期团委继续做好新团员的组织关系接纳，团员证的补办，团员档案的整理，团费的收缴等工作。(三)进一步加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的主动性，积极性和创造性。
1、加强学生干部队伍建设，做好学生干部思想工作。
本学期由于我校初二同学即将进入初三的繁忙学习阶段，而本学期的工作任务又很重，主要学生干部都在这两个年级中，团委开学初及时调整工作重点，做好学生干部的思想工作，以谈心方式了解情况及学生干部的思想动态，召开会议要求学生干部坚持站好最后一班岗，要求一级负责一级，通过一学期的工作，我们的学生干部经受住了考验，无论是即将升入初三的初二学生干部、还是即将毕业的初三学生干部，在本学期活动非常多的情况下团结一心、克服困难、加班加点，在尽量不影响学习的情况下，圆满完成了本学期的各项工作，为下一届的学生干部树立了典范。
2、加强团干部培训，提高学生干部工作能力。
不强能力、高素质是学生干部做好工作的前提，更是团学工作创新发展的源泉，本学期团委仍把加强干部培训，提升干部素质做为团委工作的一个重点。
(四)通过社会实践和青年志愿者活动来引导和帮助团员青年在实践中茁壮成长。
大力开展青年志愿者活
动，全面提高青年团员的社会实践能力与综合素质。
(五)全力以赴做好初三毕业生文明离校工作。
不 为了充分做好初三毕业生文明离校工作，要求各班高度重视，层层落实，教育引导，并制定了毕业生文明离校的纪律要求和各项教育活动：
1、认真做好毕业生的思想政治教育工作。
深入开展荣辱观教育和思想政治教育工作，做好毕业生思想政治工作是中学教育的重要环节，是每位即将毕业学生的必修课。团委为此召开全校学生团干部会议，对工作统一部署，加强领导和落实，为毕业生文明离校奠定了基础。
毕业生文明离校活动的开展，保证和维护了毕业生离校前的稳定和良好秩序，着力营造一个既生动活泼又健康有序、符合校规校纪的文明教育氛围。
二、存在的不足
(一)本学期开展了艺术节系列活动，着实丰富了校园文化生活，创新了开展活动的形式，但个别活动的评比考虑的不够周全，在今后的工作中应在创新活动形式的基础上做好认真细致的评比工作，调动广大同学参与活动的积极性。
(二)本学期学生干部培训力度不够，一部分学生干部的思维很具有局限性，个别学生干部的思想觉悟仍然停留在普通学生的层次上，在今后的工作中应加大干部培训力度，拓宽学生干部的知识面，提高学生干部的综合能力与综合素质。
(三)本学期团学干部工作尽职尽责、分工协助、恪尽职守，但在发展学生团员时，发现个别特别优秀又担任重要职务的学生干部学习成绩有个别科目不及格现象，造成“高能力、低成绩，重工作、轻学习”的不良局面，在今后的工作中务必强化学生干部的学习意识，开创学生干部队伍新局面。
三、今后的努力方向
做好几项常规工作
1、做好新生组织关系的接纳工作
2、做好学生团籍整理工作
3、做好新学年团员统计工作
4、抓好学生干部的培训工作，并调动其积极性，发挥其创造性，培养成为团委工作的得力助手
5、抓好发展新团员的工作
6、做好团费收缴、团员证的办理工作
7、抓好团员活动及团干部青年积极分子的培养和考核
8、抓好宣传工作，各班按要求每月出一期黑板报，由团委组织检查评比
9、抓好升旗、课间操评比工作
四、工作中的体会与建议
(一)各项工作的开展都要立足实际、开展调研，充分了解学生的思想，解决学生的困难，才能真正发挥管理育人、服务育人的作用。
