劳动教育的人物事迹范文1
注重培育典型
铜仁在全市范围内开展“争当铜城仁者、做最美铜仁人”系列主题实践活动，建立“铜城仁者”资源库，入库先进典型涵盖“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”5大类近600个先进典型，使典型宣传从注重抓结果向抓过程转变。
2013年以来，全市大力培育各级各类过得硬的先进典型，深入挖掘典型人物和事迹的精神内涵，发掘英模人物的典型意义，广泛开展“我评选、我推荐身边好人”活动，通过层层推荐，发现先进典型。两年来在市级层面评选表彰了“铜城仁者”系列先进典型，包括120名劳动模范和先进工作者、30名道德模范及提名人物、28名见义勇为先进个人、十佳军嫂、十大杰出青年、288个“明礼知耻・崇德向善”先进集体和个人等。此外，相关部门和群众团体都结合实际进行了各具特色的评选表彰，使先进典型人物不断涌现。
在开展先进典型评选表彰的同时，铜仁市还注重向上推送工作，以提升典型的影响力。共向“中国好人榜”推荐先进典型380人，其中12人荣登“中国好人榜”;共向“贵州好人榜”推荐先进典型250多人，其中57人荣登“贵州好人榜”。
深入宣传典型
铜仁市在市级主流媒体联动开设了“铜城仁者”宣传专栏，深入报道各行各业的优秀代表和先进事迹。同时，积极向上级媒体推送典型素材，全国道德模范张蕾、全国道德模范提名人物姚少军、全国劳动模范杨再炼、全国美德少年张竞文等先进模范人物的事迹在部级、省级媒体不断得到宣传报道，产生了广泛影响力。今年，全市又推出“中国好人榜”中印江自治县木黄镇高石坎林场护林团队、全国劳动模范思南县青杠坝村支书冷朝刚、残疾军人王明礼等先进典型。
为了让典型影响更多的人，铜仁市每年都要组织开展道德模范事迹巡回报告会，深入区县、乡村、学校、企业、军营开展事迹报告。近三年来共举办各类先进事迹报告会、座谈会200余场次，听众6万余人次。
此外，铜仁还充分利用“道德讲堂”开展向典型学习活动。全市共建设道德讲堂近9000个，开展活动近30000场次。在每次讲堂活动中，都设有“学模范”环节，通过播放本市先进模范人物事迹短片、宣讲员宣讲、模范人物现身说法等形式，宣传典型、传播正能量。
倡导学习典型
劳动教育的人物事迹范文2
关键词：劳模档案;特征性
高校劳模是知识分子阶层的杰出代表，他们身上所呈现的高尚的精神追求和无私的奉献精神，激励着广大高校教师以主人翁精神爱岗敬业、艰苦创业，不断开拓进取。高校劳模档案是劳模在长期教育教学过程中形成的具有传承、保存与利用价值的文字性材料、图片、视频等以不同形式存在的真实历史纪录。和其他类档案材料一样，高校劳模档案也具有原始性、记录性、信息性、知识性等一般性特征，同时还具有自身独有特征。
一、特定性
高校劳模作为一个特定群体，其档案也具有特定的时代烙印。从1950年第一次评选全国劳动模范到现在，65年的时间，全国、省、市、县各级政府评选表彰了一大批各级劳模，他们是各行业的精英人才，是社会主义核心价值观的忠实践行者，劳模不仅仅是一个个人荣誉称号，更是劳模所在行业的光荣。高校劳模群体以他们辛勤的汗水和智慧才能，在取得出色业绩的同时，也为社会创造了丰厚的物质和精神财富，推进了社会发展，引领着社会新风尚。多次提出“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用”，“广泛宣传劳模先进事迹，使劳模精神不断发扬光大”。劳模档案真实记录了不同时期劳模的工作情况和学习状态，其权威性不容置疑。因此，重视对高校劳模档案的征集、整理与编纂，合理有效保护和管理劳模档案，对于将劳模精神赋予新的时代精神发扬光大，促进社会和谐健康发展具有重大意义。
二、传承性
劳模的榜样示范作用随着时展而不断丰富， 一代代劳动者在劳模榜样力量的感召下，艰苦奋斗，创新创业，不断前行。正如所指出的：“长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，丰富了民族精神与时代的精神的内涵，是极为宝贵的精神财富。”
精神财富，劳动传承。从一定意义上说，高校劳模的奋斗轨迹，就是我国社会主义高等教育事业的发展史，它彰显着中国知识分子阶层的伟大使命、优秀品德和时代风貌，引领着一代代教育工作者开拓创新、积极进取。因此，建立和完善高校劳模档案也是弘扬劳模精神，传承劳模文化的内在必然要求。
三、时代性
伟大的劳模精神是时展的标杆，它是一个时代的价值取向，也是一个时代的精神标杆。不同的时代有不同的价值取向，它随着时代的改变诠释并赋予劳模精神以新的内涵，每一个时期的高校劳模都有其内在的特点。
当前，社会经济的飞速发展让技术型、知识型、创新型的劳动价值取向愈发凸显，高校劳模在科教兴国、人才强国和创新驱动等国家发展战略中发挥着越来越重要的作用。高校劳模档案的建立和管理要及时适应这种发展变化，在建设和管理过程中注意体现劳模档案不同时期的时代性特征。
四、文化性
劳模精神是一种文化，它所特有的品牌形象具有深厚的文化内涵与精神价值，成为社会文化的有机组成部分。每一位高校劳模在教育教学过程中不仅强调自己创新劳动的价值，更体现了无私奉献的文化内涵，是社会主义核心价值观在高等教育领域中的具体化。
劳模文化实质上是劳模精神的一种延伸，具有内在的文化育人功能。完备的高校劳模档案能准确地反映出这种文化性的特征，通过征集劳模档案、举办劳模事迹展览等各种渠道和媒介，充分发挥档案的服务功能，满足社会各界各个层面的利用需求，向社会传递新时期劳模精神的正能量。
五、实物性
实物档案是稀有史料，具有不可再生性，恰恰是这种不可再生性决定了劳模档案的珍贵。随着时代的变迁，时间的跨度让高校劳模的先进事迹已被人们逐渐淡忘，关于劳模工作学习的文字记录、图片视频、表彰文件证书、奖状奖章等珍贵的历史资料如果不注重征集保存，也会逐渐散落殆尽。因此重视高校劳模档案的征集与整理工作就显得非常必要。
要建立完备的劳模档案管理系统，将内容丰富、形式多样的档案材料进行提炼加工，做好劳模档案征集中的原始记录，全面了解记录档案材料的信息情况，对具有保存价值的实物档案要妥善保管，并采用摄录、复印等现代化手段拍摄复制，按要求形成数字化材料整理归档，确保劳模档案的齐全完整。
综上所述，高校劳模档案所特有特定性、传承性、时代性、文化性和实物性特征，对于弘扬新时期劳模精神，传承劳模文化有着重要的现实意义。要通过对高校劳模档案的征集与编纂，利用现代化、科学化的管理手段合理有效地加以保护，充分发挥档案的教育大众和服务大众功能，推动全社会树立尊重、关心、学习、争当劳模的良好风气，在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，让“劳动光荣、创造伟大”成为新时代的最强音。
参考文献：
劳动教育的人物事迹范文3
关键词：构成 特色 对策
按照《南海航海保障中心文化建设实施纲要》要求，湛江航标处充分挖掘辖区灯塔的文化价值，加强与地方政府文物保护、旅游部门的沟通联系，积极争取上级领导的支持，逐步建立起了以硇洲灯塔为中心的教育基地。继硇洲灯塔被评为“全国重点文物保护单位”、“湛江八景之一”后，近几年硇洲灯塔教育基地又先后被授予“全国航海科普教育基地”、“湛江市航标科普教育基地”、“湛江市直机关党员教育基地”、“南海航海保障中心党性锤炼基地”四块金字招牌。硇洲灯塔教育基地因其独特的历史文化价值，成为当地的标志性建筑和景观，吸引了大量的社会各界人士慕名前来参观学习。
1.硇洲灯塔教育基地构成要素
硇洲灯塔教育基地，是以硇洲灯塔为核心，辅以陈义同志先进事迹展馆、航标知识展馆、陈义同志生前实物展室、王翠强同志先进事迹介绍室、灯塔知识介绍室，组成了以“一塔、两馆、三室”为主要内容的教育基地。
“一塔”，暨硇洲灯塔。硇洲灯塔位于硇洲岛东部，座落于硇洲岛海拔最高的马鞍山上，为法国殖民者统治广州湾时，由法国广州湾公使馆设计，硇洲岛本土石匠承建，始建于1899年，历时26个月建成。硇洲灯塔及设备现在仍在正常工作，为海上来往船只发挥导航作用。其原有的法式房舍、树木均保存完好，风貌韵味保持不变。
“两馆”，暨陈义同志先进事迹展馆、航标知识展馆。陈义同志先进事迹展馆以图片和资料的形式介绍了灯塔老人陈义同志的生平事迹，诠释了“燃烧自己，照亮别人”的无私奉献的灯塔精神。航标知识展馆图文并茂介绍了中国古代航标、中国近代航标、中国当代航标的发展历程。在展室的橱柜上，陈列了近代以来各个时期的航标灯器，展示了湛江航标处不同历史时期航标采用的发光灯器，反映了中国航标灯器发展的历程。
“三室”，暨陈义同志生前实物展室、王翠强同志先进事迹介绍室、灯塔知识介绍室。陈义同志生前实物展览室展览的是陈义同志生前的一些工作、生活实物。王翠强同志先进事迹介绍室从扎根海岛、听声音诊故障、老设备新寿命共八个方面，介绍了全国“五一”劳动奖章获得者、南粤杰出劳模王翠强同志先进事迹。灯塔知识介绍室以图文并茂方式介绍了世界部分海洋国家的典型灯塔。
2.硇洲灯塔教育基地特色分析
硇洲灯塔教育基地是一处以文化内涵为核心的人文景观，一直以来，它颇负盛名，闻名遐迩，为世人所难以忘怀，除了它本身的价值外，更重要的是它产生的历史背景、经历过程和精神内涵。
（1）全国重点文物保护单位的品牌吸引力。硇洲灯塔是1996年11月全国第四批公布的全国重点文物保护单位。全国重点文物保护单位是国家对不可移动文物进行保护的最高级别，至今湛江只有硇洲灯塔和雷州的雷祖祠两处，周边地区的茂名、阳江还没有这个级别的文物保护单位。更重要的是，硇洲灯塔是还在正常工作的重点文物。
（2）特殊历史时期产物的吸引力。硇洲灯塔是湛江沦为法国殖民地的这段特殊历史时期的产物，也是帝国主义列强侵占中国的重要证物，这段历史时期遗留下来保持完整的遗迹并不多见，通过硇洲灯塔教育基地可以深入地了解一百多年前广州湾沦为殖民地的国耻历史。同时，日本侵占广州湾期间，还夺走硇洲灯塔的其中一块水晶磨镜，至今无法复原。一座灯塔见证了中国近代两段最为沉重的历史，对后人极具爱国主义教育意义，激发爱国情怀。
（3）中外文化交融的吸引力。硇洲灯塔由当时的法国广州湾公使署主持设计和建造的，其外形是典型的欧式建筑，但它却是由硇洲岛本土石匠招光义承建的，不论是建造工艺还是建造材料都是中国的，它也是硇洲岛劳动人民智慧的结晶。硇洲灯塔是特殊历史时期条件下的产物，到硇洲灯塔教育基地学习，可以深刻感受到中外文化交流的力量。
（4）世界近代科技文明的吸引力。从科技角度看，硇洲灯塔的核心亮点是它的水晶磨镜聚光系统，它是采用纯天然水晶手工制造成164条弧形水晶三棱镜片，并通过科学编排，组合成一个焦距2米的抛物面进行聚光，射程达26海里，经历了一百多年，现在还在正常运转，导航能力也不算落后。
（5）全国近代建筑精品的吸引力。硇洲灯塔外观雄伟，线条流畅，美仑美奂，内部设计精巧，全部采用当地的“火山石”建造，建造结构为中国传统的榫卯结构，不用泥浆，却非常坚固。1991年，建设部、国家文物局和中国建筑学会将之公布为全国近代优秀建筑。
（6）航标知识科普的吸引力。通过硇洲灯塔及航标知识展馆、灯塔知识介绍室，在硇洲灯塔教育基地可以很直观地了解航标是怎么样为海上航行的船只导航的，知晓中国及世界灯塔的基本概况，了解我国航标发展历程，有效增长航海保障科普知识。
（7）崇高灯塔精神的吸引力。以硇洲灯塔的守护人陈义老人为代表的一代代航标人将毕生奉献于祖国航标事业，以自己的实际行动诠释了“点亮自己，照亮别人”的灯塔精神，充实和完善了湛江航标人扎根海岛、甘愿寂寞、吃苦耐劳、敬业奉献、追求卓越的湛江航标精神，成为航标人的基本精神内涵。在硇洲灯塔教育基地，可以深刻地感受到陈义老人、王翠强同志等航保先进典型的先进事迹，思想得到教育，心灵得到洗礼和升华。
3.存在的问题及建议
硇洲灯塔教育基地建设虽然取得了一些成绩，但是，在建设过程中，有两方面问题特别需要引起注意并妥善解决。
劳动教育的人物事迹范文4
关键词：先进典型、宣传报道、必要性
中图分类号： E222文献标识码：A 文章编号
Abstract: in recent years successful recommended several advanced typical character, a provincial model peasant workers, the national medal winner may, the individual named the national "workers pioneer" team, have the national outstanding migrant workers such as representative, through the advanced typical character of deeds publicity, throughout the company got a very good response. Set up advanced typical should have advanced, authenticity, influence advanced embodiment of the typical is a spirit of the age, only grab and age resonance, can have intense illumination, and education, charisma, really touched the heart of the employees.
Keywords: advanced type, publicity and necessity
培养先进典型、树立先进典型、宣传先进典型，让典型事迹真真切切地深入人心，在企业形成崇尚先进，学习先进，争当先进的良好风气，始终是我们从事宣传教育和思想政治工作需要不断思考和努力实践的重大课题。我公司一直致力于先进典型的树立，努力倡导社会主义思想道德和价值观，充分发挥先进典型的影响力，促进企业和谐发展。近几年来成功的推荐了多个先进典型人物，有省级农民工劳模、有全国五一奖章获得者、有以个人命名的全国“工人先锋号”班组、有全国优秀农民工代表等，通过先进典型人物事迹的宣传报道，在全公司范围内得到了很好的反响。为广大职工提高工作积极性，完成工作任务，促进企业工作圆满完成起着不可替代的示范作用和引领作用。
一、先进典型树立的必要性
1、改革开放后社会发展的需要。当今社会是个繁荣的大舞台，经济的碰撞，社会生产力的大力发展，人们的价值观逐渐转变。市场经济给人们思想和生活方式带来的巨大冲击，是与非、善与恶、美与丑的界限逐渐模糊，人们越来越需要树立正确的世界观、人生观、价值观来不断提升道德情操，这也就促成了时代需要典型，社会发展需要榜样，思想进步需要先导。
2、企业和谐发展的需要。构建和谐企业离不开和谐的工作环境，和谐有序的工作氛围是企业完成各项工作任务的重要条件。要推动企业再上新台阶，实现更大的发展，需要我们准确把握新形势下员工思想活动的特点，积极探索和改进思想教育工作的方式方法。用模范人物先进事迹去激励员工，在企业形成积极向上、生动和谐的工作氛围。众所周知，企业这个大家庭海纳百川，人员素质参差不齐，我们就更需要先进典型象航行的灯塔那样，指引方向，照亮员工的心灵。只有员工道德素质提高了，才能加强职工对市场观念的转变，树立竞争意识、危机意识、质量意识，形成群体的危机感、紧迫感。促使爱岗敬业，使职工产生与企业同呼吸、共命运的忠诚之心。
二、树立先进典型应具备先进性、真实性、影响性
树立先进典型对企业和谐发展有着巨大的推动作用，在选树宣传先进典型时，需要注重把握典型的先进性、真实性和影响性，更好地增强亲和力、说服力、感染力，充分发挥引导作用。
①先进性
先进典型是时代的产物，优秀员工的代表。来源自最基层也是一线的员工。树立一个先进典型人物，就是在企业竖起一面旗帜、一个标杆，也就是在职工中确定了一种宣传导向。对于弘扬社会正气，准确反映时代主流，引导职工把企业核心价值体系转化为企业群体意识，去自觉遵守和维护企业的利益。只有这样，树立起来的典型才能在企业得到广大职工的认同、认可，他们才能具有示范引领资格，大家才能找到学习的榜样和目标。公司树立劳模典型，就在于他能识大体、顾全局，不讲条件地努力完成各项生产任务，重要的是带领大家一起共同朝一个目标努力。在广大职工别是在农民合同工中的榜样的更加。
②真实性
真实必须是先进典型的根本，在树立先进典型工作中，必须做到实事求是，不浮夸使广大职工感到事迹的可信、可靠、可敬、可学。
典型形象要平实、平凡，在朴素的事迹中更贴近广大职工的生活，确保先进典型信得过，过得硬，不拔高先进典型人物形象，不捏造，不走形，这样就不会造成负面影响，从而达到了典型示范带动作用，使宣传效果明显。劳模是一个不需要任何加工的真实典型。
③影响性
影响性是指先进典型事迹在广大群众心目中的实际影响度。俗话说：“耳听为虚，眼见为实”。只有等到基层职工群众认同的先进典型才能具有一定的影响力。在宣传先进典型时，注意听取员工意见，收集员工反映，扩大到职工参与，先进典型离职工越近就越有说服力，感召力，让职工从身边的凡人小事中看到不平凡的精神境界，近距离感受到榜样的人格魅力。做为建安行业，业主或多或少会关注劳模队伍，这样的施工队伍更让他们安心、放心、省心，从而达到劳模效应。
三、结合企业实际开展先进典型宣传的探索实践。
1、找准亮点，以时代精神发掘典型。不同的时代有不同的特点。先进典型集中体现的是一个时代精神，只有抓住与时代共鸣，才能具有强烈的启迪、教育、感召力，真正打动员工的心。农民工已经成了时代的主流，农民工典型成了当代必然产物农民工劳模也应运而生。在我们企业中有60%左右的一线工人为农民工，他们已经成为企业的中坚力量。通过找准亮点，从不同人物身上挖掘其特有的光芒，充分发扬劳模的力量。
2、把握基准点，诚实可信塑造典型。先进人物最基本要素是人，做为人，在思想上工作上同样存在这样或那样的缺点与不足。但是先进典型都必然具备真、善、美的特点，把握其准点就是“真”。以我司全国“工人先锋号”曾祥洪钳工班为例，曾祥洪同志在福建晋江热电厂带领他的钳工班，三个月内完成了50MW汽轮机组扣盖安装，并一次试运行成功，创造了公司汽轮机安装史上最快的佳绩；河南新乡宝丰电厂维修工程中有一台80年代的泥桨泵锈渍严重，工人们拆了一个星期也未拆下来，业主方对湖南安装的技术能力产生了动摇情绪，曾祥洪受命带领他的钳工班接下此项拆换任务，经过他们不断琢磨，推敲更换方法，第三天终于顺利完成任务。这些真实的写照，鲜活生动的深入到广大员工心目中，在他们心中先进典型就在他们身边，不仅技术过硬更是真实可敬。
劳动教育的人物事迹范文5
身为少年，应该敢于有梦，从小树立高远志向。那么关于新时代好少年先进事迹观后感该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的2020青岛新时代好少年先进事迹心得体会或观后感5篇，希望能帮助到大家!
2020青岛新时代好少年先进事迹心得体会或观后感一今天下午，青岛市2020年度“新时代好少年”先进事迹活动在青岛如是书店小剧场举行。
根据评选结果，青岛市崂山区育才学校于歆玥、胶州市香港路小学王茂榕、青岛超银中学(镇江路校区)王禹衡、青岛市城阳第一高级中学王奕博、山东省青岛第一中学方一凡、青岛超银小学闫文馨、青岛南京路小学孙睿、青岛市即墨区实验高级中学李杨、青岛徐水路小学李奕娴、平度市西关小学杨涵清、青岛西海岸新区兰亭小学陈李睿昊、莱西市南京路中学赵俊翔、山东省青岛第五中学段佳禾、青岛幼儿师范学校董子平、青岛西海岸新区新世纪小学潘俊名等15人获评2020年度“新时代好少年”。
今年5月，市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市妇联、市科协、市关工委、青岛日报社、青岛市广播电视台等部门和单位在全市部署开展“新时代好少年”学习宣传活动，并组织青岛市2020年度首批“新时代好少年”评选。经学生推选、学校推荐、区市推报、专家评审、社会公示等层层选拔后，最终产生了于歆玥等15名“新时代好少年”。
活动现场，集中展示了15名好少年的事迹。他们当中，有的热爱科技，创新发明屡获大奖;有的自立自强，小小年纪扛起家庭重担;有的弘扬传统文化，将秧歌“扭”上国际舞台;有的热心公益，积极参加志愿服务……他们坚毅的品质、善良的内心、昂扬的精神、淳朴的话语，深深打动了在场的每一位观众，也从不同侧面展现了新时代青少年向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民的宝贵品格。
连钢创新团队核心成员、青岛新前湾集装箱码头有限责任公司副总经理李永翠，山东省“抗疫榜样”、青岛楷模、青岛大学医疗集团副院长孙运波，全国志愿服务“四个100”最美志愿者、青岛红十字蓝天救援队队长李延照为15名“新时代好少年”颁奖。西海岸新区裕阳爱心服务站“青春助学站”在活动现场宣布，将与孝老爱亲的“新时代好少年”潘俊名结对进行帮扶。
活动还为我市获评全国、山东省“新时代好少年”的榜样少年颁奖。中国青年“五四”奖章获得者、全国向上向善好青年、感动青岛道德模范陈乐乐为2019年度山东省“新时代好少年”王博正、陈奕嘉、邵琬珺颁发证书，中国工程院院士、海洋腐蚀与防护学家侯保荣为2020年度全国“新时代好少年”王博正颁发奖杯。
近年来，青岛市以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人、培养学生社会责任感、创新精神、实践能力为目标，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持学校为主、家庭和社区为辅的原则，坚持家庭美德、学生品德、社会公德相结合的原则，坚持与创建全国文明城市活动和道德实践活动相结合的原则，积极培育了充满时代气息、事迹生动感人的未成年人先进典型，为广大未成年人树立可亲可敬可学的榜样。2019年以来，累计评选推出25名青岛市“新时代好少年”、20名青岛市“新时代好少年”提名奖，其中，7人获评山东省“新时代好少年”，1人获评全国“新时代好少年”。
2020青岛新时代好少年先进事迹心得体会或观后感二梁启超在《少年中国说》中写道：“少年兴，则国兴，少年强，则国强。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”现在的少年和以前已经不一样了，以前的少年每天都是到处跑到处玩很少有学习的，而现在的少年每天都在学习中度过;以前的少年都不怎么懂礼仪，而现在的少年没有不懂礼仪的，每个人都是讲礼貌的。
现在的少年都是讲礼貌的：他们做错了事情会说：“对不起”。被别人帮助了会说：“谢谢”。在别人说谢谢的时候会说：“不客气”。懂得进别人房间会先敲门、上课发言前要举手、出门要和家长打招呼等礼仪礼貌。我每次进老师办公室送作业前都会先敲门，老师让我进我才会进。
现在的少年是尊老爱幼的：在各个地方各个时间的公交车上都能看见有年少年在给老年人、非常小的小孩子或孕妇等老弱病残群体让座位，上车时让老弱病残等人先上。我在公交车上也经常给老人家、抱小孩的叔叔或阿姨或小朋友让座。
现在的少年是尊敬师长的：现在在学校中上课前学生们要起立向老师说：“老师好”。下课后学生们也要起立向老师说：“老师再见”。在校的时候，下课后遇到老师会说：“老师好”。进老师办公室前会敲门，等老师让进了再进，向老师请教完问题后会向老师说：“谢谢”。我也是经常这样做的。
现在的少年是诚实守信的：每当他们做错事的时候，他们都会主动承认自己做错了什么并自觉接受惩罚，每次他们答应别人做什么，都会及时并保质保量的完成。
现在的少年是拾金不昧的：我记得那件事好像是发生在前年，那件事是：我们学校的一个学生在坐公交车的时候，在自己的座位旁发现了一个钱包，他打开钱包一看里面有几千块钱和几张银行卡还有身份证等好几样贵重物品，那个学生把钱包交给了司机，司机把钱包拿回了公交公司，在公交公司的帮助下找到了失主，后来失主在公交公司的帮助下找到了那位同学，他拿着衣服还有鞋子去感谢他，还送了他一面写着“拾金不昧”的锦旗，学校还在全校大会上表扬了他，并提倡大家学习他那拾金不昧的好品质。
现在的少年是孝敬父母的：他们会在父母劳累了一天后给他们揉揉肩膀、捶捶腿等帮他们放松，还会帮父母洗脚。
我们都是新时代的少年，我们就是祖国的未来，我们身上的美德就是中国的传统美德，我们不仅要拥有它们还要发扬它们，使每个人都成为有优良品德得人。
2020青岛新时代好少年先进事迹心得体会或观后感三在__电子科技大学附属小学五年级一班，有个阳光女孩：她诚实守信、孝老爱亲、勤俭节约、文明有礼、助人为乐、弘扬优秀传统文化。她播撒美德，成为西电附小教师眼中的好学生，家长眼中的好孩子，学生眼中的好伙伴!她就是这个新时代含苞待放的美德少年——周钰雪儿。
一、孝敬长辈，关心社会的“小公民”
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，“孝亲敬长”是她人生的必修课。在家里，她会做一些力所能及的家务;看到妈妈工作太辛苦了，总会关切地嘘寒问暖;一到节假日她就会去看望爷爷奶奶和周围的邻居，经常给他们表演节目，大家都称她为“我们的开心果”。“老师，您生病了，要多喝水，多休息!”
……每每提起她，大家的心中不免都会涌起一股暖流!
她是优秀的小公民，遵守社会公德，爱护公共财物，保护生态环境，并能提醒家人和周围的人一起环保。她从不向父母提过分的要求，奶奶爷爷要给她买东西，她总是说：“谢谢，不用了，我的还能用呢，不用买新的!”她的故事还不止这些——记得一次妈妈带她去吃冰激凌，旁边座位上不知是谁遗留了一个手包，她发现后硬是让妈妈陪着她等了2个多小时，终于等来了失主。
二、爱好书法，传统文化的“传承者”
她心怀梦想，从6岁开始学习书法，从最初颜真卿的《多宝塔》、到欧阳询的《九成宫》、张猛龙的《魏碑》、再到隶书《曹全碑》她一字一字的临帖，已坚持四年之久。不管是刮风下雨、还是酷暑严冬从未中断过练习，在学习书法的过程中磨砺了坚强的意志品质，培养了自强自立的品德，也取得了一些成绩。7岁时跟随__硬笔书法家协会参加“追寻红色足迹”马栏行笔会活动。20__年春节参加__城隍庙举办的现场书写道德经活动。20__年参加“瀚林时代杯”__省书画作品展赛荣获青少年组一等奖，作品并在__省图书馆展出。20__年参加中日青少年书画大赛荣获金奖。20__年参加第六届“当代中国”双笔书法青少年百佳展赛被评为百佳称号，作品在__省图书馆展出，并被《当代中国》第六届双笔书法作品集收录。
每年春节她都会以书写春联的方式，给邻居、老师和亲朋好友送上自己的祝福。现已获得中华人民共和国教育部考试中心书法五级、硬笔书法四级证书，现为__硬笔书法家协会青少年会员。成绩已经成为过去，新的学期，新的起点，新的征程，但为了心中的梦想，她将一如既往。
三、兰心蕙质，充满爱心的“小天使”
她心地善良，乐于助人。同学有不会的题会问她，她会耐心地教他们;同学没有带书本，她会借给他们;同学没有记下作业，她也会告诉他们;同桌生病没有来，她会主动将作业本带回并把笔记交给同桌，帮助他学习。她的真诚和热心感动了大家，她是同学眼中的好伙伴。
班级需要美化，她会主动用零花钱买花带到班级悉心照料。自己设计学生作业统计表格打印好交给老师，方便老师统计。年级足球赛她会为班级加油到嗓子沙哑，会为自认为不公的判罚哭得稀里哗啦。她就是这样一个热心班级事务的“小天使”。多次被评为校级优秀班干部。
四、诚实守信，尽职尽责的“小精灵”
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。课前认真预习，上课认真听讲，积极思考。作业一丝不苟，课后及时复习总结，喜欢和老师、同学讨论问题。她坚持用知识来充实自己，在学习的道路上，她独立自信、勇敢前行，各科成绩始终名列前茅。
上学至今一直担任学校中队委员、语文课代表并负责班级板报的设计及宣传工作。始终坚持班级荣誉高于一切，日常生活中，她率先带头，从我做起，严格要求自己，连续多年获得校级三好学生。
鸟美在羽毛，人美在心灵。雪儿在父母、老师的指引下秉承感恩之心，崇德向善、勤奋好学，已经系好了人生的第一粒扣子，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。
2020青岛新时代好少年先进事迹心得体会或观后感四今天我为大家演讲的题目是《弘扬热爱劳动传统美德，争做知荣明耻优秀少年》。
先给大家讲一个故事： 从前，一户人家有兄弟俩，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了所有家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就把家产卖光了，成了靠要饭过日子的乞丐。一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有户人家，便上前敲门，想要点饭充饥。谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产?是不是爸妈生前给了你很多钱?”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树?在哪儿?”弟弟伸出手说“这就是每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。哥哥羞愧地低下了头。
讲到这里，大家应该都明白了，我要说的是：劳动创造财富，劳动创造幸福，劳动创造美好的生活。我们每一位少先队员都应牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，积极参加劳动，加倍热爱劳动，争当知荣明耻、尚荣拒耻的好少年。可在我们的生活中，不爱劳动、不珍惜别人的劳动成果的小朋友还真不少：有的同学在家里不爱劳动，早上起床后要爷爷奶奶为他挤牙膏，上学放学时要爸爸妈妈给他背书包，就连吃饭也要长辈给他盛饭端菜，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子。这 些都是好逸恶劳的表现。也许有同学会说，爸爸妈妈说，我的任务是认真学习，没有时间去劳动;也许有同学会说，我爸爸妈妈能挣很多钱，不需要我劳动。可你们明白吗，丢掉了勤劳的美德，即使长着漂亮的双手，也只能是“行动上的矮子”;只会享受别人的劳动成果而不愿意劳动，迟早会与我故事中的那位哥哥一样，沦为生活中的低能儿。 “小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，小蚂蚁搬家忙”。
连动物都懂得劳动创造幸福生活的道理。劳动使我们的双手更灵活，劳动使我们的心灵更纯洁，劳动使我们的生活更幸福，劳动使我们的未来更美好，让我们牢记劳动光荣，争做热爱劳动的好少年，让中华民族的传统美德在我们身上发扬光 大!
我的演讲完毕，谢谢大家!
2020青岛新时代好少年先进事迹心得体会或观后感五__，__友谊中学初20__级13班学生，一个懂事、乐观、自强的女孩。身处困境中的她，不向困难低头，积极面对，努力向上。父母的言传身教，老师的悉心教导，在她小的心灵里就暗下决心：一定要做一位自强自立的好孩子、好学生。
天有不测风云，20__年6月1日，她的父亲在重庆西南医院被检查出患有尿毒症(肾衰竭)，换肾和透析需要巨额的医疗费，犹如一道晴天霹雳，这个本是以父亲为顶梁柱撑起一片蓝天的的家庭，失去了赖以生存的经济基础，家里的重任便无情地落在了她瘦弱的母亲肩上。她的父母只有初中文化，没有机会干那些收入高的活，只能在外务工。父亲从小就有腿疾，能做的工作也就更少了，但父亲凭借自己的勤劳双手为这个家庭撑起一片天。父亲患病后，在她的家庭最困难的日子里，学校的老师、同学、家长以及社会各界爱心人士帮助了她，让她依旧能坐在教室里安心地学习。她立下誓言：一定要坚强、乐观，一定要刻苦学习、努力奋斗。她在心里想，只有这样做才对起帮助过自己的人，才对得起养育自己的父母。
她从小就体会到父母的艰辛，经常帮父母做一些力所能及的家务。__岁时就会淘米煮饭，做一些简单的家常菜;父母不在家时，她总能将弟弟照顾得很好。在居住的小区，她经常帮邻居老人提重物，主动打扫小区卫生，深受邻里的好评。
她学习努力，成绩优秀，经常帮助一些成绩较差的同学，耐心细致给他们解答疑难，直到这些同学听懂为止。她是班上的物理科代表，认真履行科代表的职责，每天早上来到教室的第一件事就是收交作业，每天按时将老师批阅后的作业本发给同学们，受到了老师和同学的一致好评。她勤奋学习，积极参加各项活动，多次在手抄报比赛和作文比赛中获奖。她多才多艺，兴趣广泛，全面发展，积极参加学校组织的文体活动。在学校举行的运动会上，她是班级的主力队员，赛前利用课余时间到运动场上训练。运动会上，她在长跑、跳远项目比赛中获得了好的名次。她还爱好打篮球，是班上篮球队的主力队员，在学校举行的篮球比赛中，班级能进入年级前八，她立下了汗马功劳。
劳动教育的人物事迹范文6
【关键词】感动中国人物 社会主义核心价值体系 教育 现实素材
面对当前国际国内复杂形势，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，各高校都把加强大学生社会主义核心价值体系教育作为思想政治教育的重要内容。在当前文化多元、价值相异、社会转型的历史条件下，大学生的社会主义核心价值体系教育方法面临着诸多困难，要寻找践行社会主义核心价值体系的现实素材，通过活生生的事例告诉当代大学生进行社会主义核心价值体系教育的重要意义和践行社会主义核心价值体系的目标和方向。
从2002年10月开始，中央电视台每年推出的感动中国年度人物评选，在社会上均引起强烈反响。以“感动中国年度人物”为教育内容，对感动中国年度人物事迹进行系统的研究和提炼，把他们的优秀事迹作为典型案例，在大学生中开展社会主义核心价值体系教育，是一种很好的主题教育方式。
一、感动中国年度人物事迹案例分析
笔者对近十年感动中国年度人物进行了梳理和汇总，从年龄构成、职业结构和事迹类型三个方面进行了分析。
从年龄构成来看，这些人物的年龄分布是一个老中青排列结构，比例合理，在各年龄段都有典型的先进人物。它的作用和效果究竟能有多少，目前没有人做过具体统计和分析，但是从这个年龄分布和数据分析来看，中青年当选感动中国年度人物的比例非常高。
从职业分布来看，“感动中国人物”的典型事迹涉及到各行各业，各阶层人士。笔者对10年来总共105位典型人物进行了详细的职业分析，党员干部在“感动中国人物”的典型事迹中占有很大比例。
从事迹类型来看，感动中国的人物事迹类型非常多，笔者认为可以用“顶天立地，平凡伟大”来形容感动中国年度人物事迹类型。可以看出，各行各业都可以、也能够成为感动中国年度人物事迹类型。
二、感动中国年度人物事迹切合社会主义核心价值体系的教育内容
社会主义核心价值体系是新时期社会生活中的优秀精神成果。马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，这四个方面构成了社会主义核心价值体系的基本内容。党的十七大报告中指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。”
（一）感动中国年度人物事迹是马克思主义最新成果武装全党、教育人民取得的成果。近十年来，全国各族人民深入贯彻十六大和十七大精神，全面落实科学发展观，改革开放取得新的重大进展，社会主义经济、政治、文化和社会建设以及党的建设取得了新的巨大成就。感动中国年度人物在这个大背景下孕育而生，他们的事迹感动了数以万计的中国人，因而被称为“中国人的年度精神史诗”，这也是我国坚持马克思主义指导思想在思想领域取得的重大精神成果的重要表现。
（二）感动中国年度人物事迹凝聚了中国特色社会主义的共同理想。感动中国年度人物都是坚持中国特色社会主义共同理想的典范，他们的事迹生动的诠释了中国特色社会主义共同理想的深刻内涵。不拿一分钱，不出一个错的著名医学专家华益慰；在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻的中国航天事业奠基人钱学森。可以说，他们是中华民族知识分子的典范。
（三）感动中国年度人物事迹充分体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。感动中国年度人物的事迹闪烁着以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神的光芒。在国家需要的时候，他站出来，燃烧自己，照亮能源产业的石油化工催化剂专家闵恩泽；让我国首颗绕月探测卫星嫦娥一号取得圆满成功的“嫦娥一号”研发团队，这个团队平均年龄不到30岁。
（四）感动中国年度人物是践行社会主义荣辱观的典范。社会主义荣辱观作为核心道德价值范畴，是与我国现阶段倡导的道德价值导向和价值目标紧密联系在一起的。感动中国年度人物是社会主义荣辱观的忠实践行者，是社会风尚的引领者，是社会主义道德价值的标尺。用33年辛劳，延展爱心，信守承诺，像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶的河南焦作煤业（集团）鑫珠春工业有限责任公司机电科工人谢延信；五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，用轮椅为爱心画出最美轨迹的身残志坚的李丽。
三、感动中国年度人物事迹能够切实提高社会主义核心价值体系教育的效果
在大学生中开展社会主义核心价值体系是一项系统长期工程，要把社会主义核心价值体系融入到课堂、社会实践和学生的各项活动中。我们也应该看到，“感动中国”活动的意义不仅仅体现于评选的结果，而且蕴含于评选活动的过程。这个过程也是社会主义核心价值体系传播、教育和精神价值积累的过程。因此，经典的现实素材、长期的精神价值积累和反复的体会品味都使得感动中国年度人物事迹成为提升社会主义核心价值体系教育效果的必备原料。对于全民是这样，对于当代大学生更是如此。
参考文献：
[1] 论有中国特色社会主义[M].北京：中央文献出版社，2003：384.
[2] 张军.坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮[N].人民日报， 2007- 1- 19（09） .
[3] 十七大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2007：8.
[4] 吴潜涛.准确理解社会主义核心价值体系的科学内涵[N].人民日报，2007-2-12（07）.
