摘要：高校化学基础实验室是教师进行实践教学、学生动手实验的重要场所,实验室的规范化管理直接关系到学生动手能力的培养。倘若管理不善,不仅影响学生的全面发展,还会造成周围环境的污染,甚至可能危及人的生命和财产安全。因此加强化学基础实验室的规范化管理刻不容缓。本文结合化学基础实验室的实际情况,对加强实验室管理进行了研究。
关键词：化学基础实验室;安全;管理
1高校化学基础实验室管理存在的问题
化学是一门以实验为基础的自然科学。化学理论来源于实验,并通过实验可以不断的发展与完善理论体系。[1-3]高校化学基础实验室主要是提升学生对化学实验的兴趣,培养学生的动手操作能力,进而更好的掌握理论知识,让学生对知识不仅知其然,而且知其所以然。目前化学基础实验室管理主要存在以下几点问题,一是实验室人员配备不足,存在实验教师身兼多职的情况;二是参加实验的学生安全意识薄弱;三是实验室管理还不够规范。
2完善化学实验室的管理措施
针对以上问题,我主要提出以下建议与措施,希望能提升并完善化学基础实验室的规范化管理。
2.1提高薪酬待遇,引进实验教师,规范实验室的管理
许多高校现如今面临着实验教师极其缺少的情况,大部分原因是薪酬待遇不太乐观,再加上化学实验室存在有毒的物质,在实验室的时间较长对身体不太好。如此发展,顺理成章的就变成了一位实验教师身兼多职,不仅要为实验课做准备,而且要管理实验药品、试剂以及实验耗材等。工作量相对较大,但薪酬却不容乐观,如此,很难再招聘到实验教师。因而,高校领导应该重视这个问题,提升工资待遇,引进实验教师,完善并规范实验室的管理。争取委派专人管理实验室化学药品(包含化学危险品、易燃、易爆物品等)。
2.2注重学生安全意识的培养
学生是学习的主体,也是祖国的栋梁。在提升学生的安全意识方面,尤其应该注意。一是加强实验室安全的宣传,可采取安全工作简报、安全文化月、安全知识竞赛、微电影拍摄等等方式进行。二是完善安全教育的形式,可采用培训讲座,开设实验室安全必修课(有学分),网上学习三种方式。安全人才的形成不是天生的,也不是自然形成的,而是靠坚持不懈的安全培训与教育。[4-5]积极联系消防部门到学校开展形式多样的有关安全的讲座,以消防官兵的亲身经历,让学生意识到安全的重要性以及初步掌握出现紧急情况时应采取的应对方法。[6]采用必修课的方式督促学生进行安全教育的学习。网上学习时间自由,可利用课下进行学习并考核。三是跟上信息科学时代的步伐,建立实验室安全教育考试系统。在学校批准的前提下,联合计算机学院的老师,设计并制作一款实验室安全知识考试系统的APP。实验室安全教育考试总分100分,达到90分以上才算考核通过。每一位进入化学实验室的学生,必须事先通过实验室安全教育的考核。四是实验指导相关的教师要严格遵守实验室的各项制度,以便养成良好的实验习惯,言传身教,让学生了解化学实验室的安全事故带来的危险,以及使他们意识到实验室安全的重要性。尤其是身处实验室时,无论师生都应该提高警觉心态,养成好习惯,以确保生活的安全,保证实验的顺利进行。
2.3改善本科生化学实验的设计
教师设计化学实验时,在保证学生必须学会的实验知识和操作技能的前提下,尽可能考虑使用低毒化学品、少量取用。从源头对安全隐患进行控制,这是最简单有效的方法之一。而且,老师们还应考虑实验的连续性。比如,这次实验的产物可用作下次实验的原料,如此可减少废物的产生,进而减少资源的浪费以及对环境的污染。除此之外,有些实验不可避免的会产生有毒和异味废气,这就需要在通风橱中进行,并在实验装置尾端配置气体吸收装置。此外,还需配备合适有效的呼吸器。
3结语
现如今的大学生总体上安全意识不强,水平能力有待提高。培养他们的安全意识这项任务刻不容缓。此外,高校化学基础实验室的规范化管理需要学校领导、负责实验教学的所有教师以及参加实验的所有学生引起高度重视。高校化学基础实验室管理的规范化需要大家的共同努力。相信通过大家的学习、探究、实践,不断提升管理水平,在不久的将来必将为师生创造一个安全稳定的学习和科研平台。
参考文献:
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作者:尹梦云 单位:西华师范大学 四川省化学合成与污染控制重点实验室
