高校管理论文范例

（一）

一、论文选题目标多重性应立足学生多方面需要

目前的行政管理专业研究生面临着和其他专业研究生一样重理论轻实践，很难学以致用，就业压力大等残酷现实。从事纯行政工作和纯行政管理教学研究的只是一部分，绝大部分要到其他领域就业，未必都适合做纯学术型选题。明智做法是从行政管理专业现实针对性出发，根据学生不同情况，通过目标多重性选题模式有的放矢地对学生进行综合训练，满足学生多方面需要。论文选题是在构思初始阶段选取一个主题或者明确一种立意。选题“既可从实践和社会需要中选取,也可以研究本专业的研究空白或前沿方向,还可以对发生争议的话题进行讨论,或者对生活生产中遇到的实际问题进行讨论研究,以及针对学科交叉的空白区的研究等等”。行政管理专业研究生目标多重性论文选题模式在满足学生多方面需要方面的具体做法如下。一是政治素养的提高。行政管理论文大都涉及政治理论和大政方针，确立这些方面的选题有助于培养学生较高的政治素养和政策水平。二是从解决学生实际问题入手。行政管理论文面向实际的特点非常突出，从政治、经济、文化到教育、医疗、住房无所不包，都是学生关心的问题，针对学生所需确定相应选题，就可带动学生对相关问题的了解和处理，起到排忧解难的作用。三是培养初步的工作能力。行政管理论文选题都关涉行政能力和职场知识，为此，研究生入学就应该确定导师和选题大致方向，然后有针对性地从事一些行政事务性工作，并将其与选题结合起来，也可在工作中完善选题或发现新的选题，这样的论文针对性和可操作性就强，对学生初步工作能力是很好的训练。四是提供就业指导。现行入职考试都有行政管理方面的大量内容，而且行政活动还与其他领域工作联系紧密，导师可以结合学生就业方向有针对性地确定相应题目，在撰写论文同时也兼顾着备考和了解所关心领域的知识。五是多方面才能的积累和训练。其一，针对行政管理专业跨学科特点使学生了解多学科知识，便于毕业后什么工作都能胜任。其二，针对行政管理论文大多涉及行政活动中复杂问题处理的特点，有意识地使学生掌握处理复杂问题的本领。其三，针对驾驭目标多重性选题难度大的特点对学生进行抗挫折训练。其四，针对行政管理论文都关涉行政伦理问题的特点，带动学生对伦理道德问题的了解，学会怎么更好地做人和处事。通过上述多方面才能的积累和训练，学生既丰富了知识，又掌握了处理复杂问题的本领；既懂得了为人的道理，也受到了百折不挠、攻坚克难的处事训练。学位论文的最终目的是为社会服务，选题的确定就应以社会需要为出发点，源于实践，服务于实践。从目标多重性出发确定行政管理专业论文选题源于学生多方面需要，是对学生一专多能的综合训练，有助于学生综合素质的提高。学生带着问题写作论文，避免了空洞乏味和拼凑应付，学位就会保值甚至增值，为解决当下研究生就业难也提供了新的思路。

二、高质量目标多重性论文可作为咨询报告提交有关部门

行政管理论文政策对策性非常强，具有政策咨询功能，师生都应把自己当作外脑和智囊，将联系现实的论文视为政策咨询报告来对待，答辩实际上也是政策辩论。一是师生都要尽可能多地了解实际工作，有一定实际工作经历更好，学院也应创造条件让学生带着问题到实际工作部门实习或调研。二是侧重对策性研究，包括对问题及原因的实证分析，国内外经验介绍及启示，对策要有针对性和可行性。三是充分发挥理论对现实政策的指导作用，站在为相关部门出谋划策角度，本着理论联系实际原则进行研究。四是可聘请与选题相关的实际工作部门人员为答辩委员会成员，帮助解决论文中师生解决不了的问题；另一方面他们也能从论文和论文答辩中获得启发，更好地推动本部门工作。这项工作从确定选题后就应该开始，学生可到相关部门调研，请有关人员指点，还可聘其为副导师，或吸收到答辩委员会中，既可全程跟踪，也可只在某个环节排忧解难。当然，这种副导师制是随机的，前提是师生都非常困惑或选题对这些单位有重要参考价值。五是一些实际工作部门也可以把一些疑难问题交给学校作为论文选题，高校行政管理研究机构作为智囊和外脑承揽的一些相关项目，也可吸收有这方面选题的研究生参与，其参与部分可同论文结合起来，也可分出一个或若干个子课题作为论文选题。高质量论文可推荐到相关部门作报告或咨询，由此可知，这种教学、科研、实际工作三位一体的选题模式，使学界和实际工作部门互通有无，做到了理论与实际的真正结合。

三、系统规划目标多重性论文选题模式

行政管理研究生论文目标多重性选题模式运作是一个系统工程，不单纯是学生和导师的个体行为，学校、学院、答辩委员会都要协同配合，总体设计，周密部署。

一、河南高校国有资产管理存在的问题

1.国有资产管理机构和制度不完善。

高校国有资产的所有权归属国家，使用权和管理权分散归属于学校的不同部门，国资处、财务处、后勤处，图书馆和各教学院系等都具有相应的管理和使用权。从调查结果来看，河南省大部分高校，管理机构的设立都比较规范，符合内部控制的需要。但由于缺乏权威的领导管理部门，容易导致多头管理、管理机构和部门重叠的现象，致使国有资产管理组织部门之间协调困难。在管理制度方面，现有的制度主要是《行政事业单位国有资产管理办法》、《高等学校财务制度》、《高等学校会计准则》等，采用收付实现制核算各种经济业务，制度观念略显滞后。管理制度中存在“重购置轻管理”“、重钱轻物”的现象，对资产信息管理不重视，信息化程度不高。调查中发现，大部分高校的国资处、财务处和各教学院系之间缺乏统一的国有资产管理制度，不同高校之间的制度更是千差万别，制度不完善的现象较为普遍。

2.国有资产配置不合理，使用效率低。

河南省部分高校的国有资产配置并不是严格依照按需分配的原则，导致购置的资产无法被充分利用。一方面，由于高校校内各部门的资产管理具有相对封闭性，资产的购置又缺乏严格的购置标准和预算规制，造成资产重复购置；另一方面，在使用过程中，部门之间特别是高校之间的资产缺乏统一协调机制，资源难以共享。这反过来又使得各部门愈发强调对资产的绝对占有和存储。

3.国有资产核算和评估不足，账实不符。

从河南省高校国有资产管理的整体来看，未能实现与财务管理的紧密结合，缺乏日常性的核算和检查，导致账实不符的现象出现。例如，部分高校的相关部门利用本部门有偿服务取得的资产，未办理入账验收手续，使这些资产排除在学校国有资产账目之外；类似的还有高校接受捐赠的资产，入账不及时也造成一定的帐外资产；有的资产已经被使用部门报废了，但并未及时履行财务报废手续，造成账实不符。

第一篇：高校人事信息管理系统网络化研究

1高校人事信息管理系统的网络化构建设计

对高校而言，人事信息化管理系统的网络化构建需要根据学校人事管理的需要进行设计；对教职员工较多的学校而言，需要组织部门考勤、薪资、奖励等方面内容进行信息化管理。另外，一些学校规模较大，需要对教职工的招聘、培训绩效考核等内容进行信息化管理，每个学校都要根据自己人事管理工作需要，进行信息化、网络化的人事管理设计，使网络化人事管理系统构建具有较好的扩展性，能根据学校需求有效开发相应功能。高校在人事管理网络化构建中，若依旧采用传统设计方式，在面对新需求时，必须重新修改设计方案，导致资源浪费。若采用信息化构建技术，则可以根据新需求，不断提高系统开发速度，根据系统的灵活性和可扩展性，进行体系系统升级，这对有效促进人事信息化、网络化管理有重要作用。针对这种需要，高校认识信息管理系统的网络化构建的关键点在于：利用现有技术和软件构建信息化平台，以满足未来工作需求。构件框架的应用开发模式需要营造框架需要的运行环境，按照框架要求进行系统框架搭建，并在此基础上快速开发Web应用，这种系统开发要具有较好的扩展性，能根据未来工作需要对系统进行升级，为新任务开发提供新的接口，而对暂时不需要的系统功能，可以暂时不用；若需要，系统可以实现即插入即用的功能，有效满足学校人事管理工作创新发展需要。

2高校人事信息管理系统网络化的实现

2.1对人事资料进行模块划分和管理

在高校人事信息管理系统网络化创建中，要对信息系统的信息管理领域进行分析，按照不同领域进行信息网络化系统建设。一般而言，按照高职人事管理的不同方面，信息管理内容可分为以下七个模块：人事资料管理、组织管理、奖惩管理、考勤管理、社保管理、绩效管理、薪酬管理。这七大模块包含的内容决定信息化、网络化系统建设的框架设置，信息化、网络化系统框架的业务功能要与这七大模块对应。在这七大功能模块中，人事资料管理模式是人事信息化、网络化系统的重要内容，以人事资料管理模块为例，对高校的人事信息管理系统的网络化实践途径进行研究。人事资料管理模块主要包括对岗位描述、教职工聘用合同、教职工个人基本信息、薪级工资、绩效工资等的网络化进行管理设计，进行网络化建设，要记录相关基本信息，并能存储在几种数据库中，实现对教职工基本信息的统一管理。这种信息化、网络化管理数据更全面，信息更完整，同时网络系统局域强大而灵活的数据分析和报表生成功能，能为学校进行人力资源决策提供依据，能有效提高人力资源管理工作效率，把相关管理人员从繁琐工作中解脱出来，实现人力资源优化配置。人事资料信息化系统的网络化有利于建立和查看每一位教职员工资料，通过设置多样化的自定义档案信息，实现对人事资料的有效查询和管理。

2.2建立具有抗毁性的网络体系

第一篇：高校旅游管理专业人才培养应用

一、国学教育与旅游管理大类人才培养的关系

文化性教育在人的全面发展中占有极为重要的地位。蕴含五千年文明史的中国传统文化是中华民族精神所在、是国之魂。世界范围内综合国力的竞争离不开文化软实力的竞争，高校作为人才培养环节的重要组成部分，宣扬中国优秀传统文化的国学教育俨然应该占据各专业人才培养方案中的重要地位。国学教育是以国学为核心内容的，旨在传承中华民族思想、文化和学术传统，培养民族意识和民族精神的教育。国学之“国”兼具地域、民族和政体这三个层面的含义，而且这三个层面又相互缠绕，作为一个整体发挥作用。国学教育的价值取向是以社会发展需要和个人成长需要为目标提出来的，个体的人和整体的社会有机融合是实现人才培养目标提出的新要求。学校是培养人才的摇篮，个体的发展和整体的社会需要集中体现在学校的教育功能上，这为国学教育的价值取向锁定了方向，即国学教育有利于提高大学生的人格素养，国学教育有利于培养爱国主义精神，国学教育有利于提升人文素质。旅游业是一种休闲娱乐活动，具有异地性和暂时性等特征。一般而言，旅游具有观光和游历两个不同的层次，前者历时短，体验较浅；后者反之。旅游的根本属性在于其文化性，旅游业健康发展的核心之一也体现在文化性方面。旅游业作为朝阳产业，目前已被列为世界第三大产业。根据“2010———2015年中国旅游行业市场现状及发展前景报告”，中国的旅游业正处于快速发展的初级阶段，积极与国际旅游业接轨，行业前景光明。与国际接轨、国际化的前提是坚持民族特色、深度挖掘民族文化精华。我国有着五千年文明历史，是世界上现存唯一没有中断文明传承的国家，无论是自然资源还是人文资源，都凝聚着浓厚的传统文化。旅游业的发展与中国传统文化之间的关系极为密切，中国旅游业的国际化发展方向必然离不开中华传统文化的有力支撑，中国旅游业是烙印上国学特征的文化产业。我国虽具有极为丰富的旅游资源，但是在国学传统文化的挖掘层面上尚有较大空间，中国旅游的民族特色性还需加强。高等院校承担着培养高素质旅游从业人才、引领中国旅游业发展方向的重要职责，培养具有国际化视野的复合型旅游专业人才是高等院校旅游管理大类人才培养的方向。在此过程中，国学基本素养的教育是基础，不可缺失；国学课程应纳入高等院校旅游大类人才培养方案，并提升为学科基础课。

二、高校旅游管理专业国学教育的现状

面对蓬勃兴起的中国旅游业，国内的旅游教育事业也以惊人的速度发展。绝大多数院校在课程设置上都以经济管理类课程、旅游类课程或心理类课程等作为学科基础课，国学课程缺位现象严重。国学教育在目前高校的旅游管理人才培养中面临着尴尬境地。

（一）国家对国学通识教育缺少政策支持

目前，已经开展此类课程教育的大多是高校教师自发的行为，缺少国家相关政策的指导和规范，从而难以形成正常的运行机制，很多高校难以开展国学通识课教育。

第一篇：教务管理信息下的高校教学管理

一、教务管理信息系统在教学管理中的主要功能

(一)学籍管理

学校教务处和二级教学管理单位可通过教务管理信息系统的学籍管理功能跟踪学生在学期间的综合信息，含入学时的个人基本信息和退休学、升留级、转专业、毕肄业等学籍变动信息，并对以上信息进行日常维护。

(二)教学计划和排课管理

教学计划是高校教学管理部门根据人才培养方案提取出的教学依据，通过教学管理信息系统可实现不同年级和专业的教学计划录入、查询、修改和打印等功能;在此基础上可进行课程安排的操作，系统能自动检查各班级、教师及教室是否冲突，正确编排每学期的课程表。

(三)网上选课管理

一、高校劳务派遣制员工问题所在

1.工资待遇偏低，同工不同酬

派遣制员工与正式职工在工作岗位上，从事相同的工作内容，肩负同等的工作压力，但获得的薪酬、福利待遇却与正式职工差距很大，这严重影响了派遣员工的工作积极性和主动性。

2.用工形式复杂，工作量比较繁重

高校在用工方式上非常复杂，有校级聘任的、有院系聘任的、有后勤产业系统自己聘任的，有签订集体劳动合同的，还有未签订合同的，与此对应的福利待遇也不同，这在客观上必然会引起一些纠纷。

3.用工制度不完善，诉求渠道不通畅

大部分高校由于没有出台关于劳动用工的相关规定和制度，派遣制员工的继续教育、专业培训、技术职称评定、养老保险缴纳、医疗保险及加入工会组织等工作未完全开展，职工的权益难以得到保障。当劳动争议出现问题时，往往不利于保障劳动争议当事人，特别是劳动争议中处于劣势的劳动者的合法权益。

第一篇：高校图书馆危机管理实践

一、日本高校图书馆危机管理的含义

在实践中，日本图书馆界一般着眼于以下两个方面考虑图书馆危机管理的对象。一方面是人为因素引起的危机。人为因素引起的危机主要根源在于图书馆利用者素质的低下，具体行为包括：损坏资料、延迟还书、馆内饮食、馆内使用手机通话、对图书馆员使用语言暴力和施加暴力行为、携带可疑物入馆、盗窃图书馆资料设备或其他利用者的个人物品。此外，非源于利用者个人素质的急病、个人事故一般也被理解为人为因素引起的危机。另一方面是自然因素引起的危机。这类危机包括由于暴雨、地震、台风以及雷电等人力无法控制的自然灾害引起的危机。基于上述认识和实践，日本高校图书馆危机管理可以被理解为用以应对因人为因素和自然因素引起的高校图书馆管理危机的一系列方法和手段。

二、日本高校图书馆的危机管理实践

从目前的实践来看，越来越多的日本高校的图书馆根据本身的实际情况制定了详细且颇具可操作性的危机管理方案。限于篇幅，本文仅以东京学艺大学附属图书馆和名古屋大学附属图书馆为考察对象，着重介绍其危机管理方案的具体内容，以期为我国高校图书馆的相关实践提供借鉴。

（一）东京学艺大学附属图书馆的实践

东京学艺大学附属图书馆是日本较早开展危机管理实践的高校图书馆。2005年10月，东京学艺大学设立了由学校理事、教师和事务职员构成的危机管理委员会，并于2006年10月制定了《危机管理基本手册》。以此为基础，该委员会进一步制定了《国立大学法人东京学艺大学防灾手册》。但是，无论是《危机管理手册》还是《防灾手册》，都未能将在图书馆可能发生的各种灾难、事故及其应对措施纳入其中，因此产生了针对图书馆危机管理制定独自的方案的必要性。在此背景下，图书馆专门成立了由在馆工作年限较长人员组成的附属图书馆危机管理工作小组，主要以日本图书馆协会的《图书馆危机管理手册制定指南》为参考，经过两个月的讨论，于2006年12月完成了《附属图书馆危机管理手册》（下文称《手册》）的制定。《手册》内容共分五章，以下择其主要内容举例加以介绍。第一章标题为“图书馆内：借书台周围”，针对在借书台周围可能发生的大声喧哗、饮酒或醉酒者的入馆、携带危险物入馆、图书资料的污损、对图书馆服务的不满以及因复印资料而发生的纠纷等影响图书馆正常管理秩序的行为，规定了详细的预防和应对措施。例如针对大声喧哗行为规定的预防措施包括，在图书馆的显要之处，通过利用揭示板等方式，向图书馆利用者表明图书馆关于馆内大声喧哗行为的态度、立场和方针。在实际发生图书馆利用者在馆内大声喧哗行为的情况下，《手册》规定了详细的应对措施，具体包括：首先图书馆员应对此行为予以劝止，对于不服从劝说者予以警告；经警告后仍不停止喧哗行为的，图书馆员应向图书馆管理人员（馆长、部长、科长）汇报情况，接受上述人员的指示；图书馆员也可根据自己对喧哗行为影响程度的判断以及行为者的反应而采取直接向所管警察署报警的措施；如果图书馆员采取了报警措施，则其同时应将整个事情的经过加以详细记录。再如，为防止图书馆利用者对图书馆的服务产生不满，《手册》要求图书馆经常性地向利用者说明图书馆利用规则，并要求全体图书馆员铭记图书馆服务的宗旨，无差别地向全体利用者提供优良服务。在图书馆利用者对图书馆服务产生不满的情况下，《手册》要求图书馆员首先应真诚地听取利用者的陈述，即便在对方生气的情况下，图书馆员也要冷静、认真地予以应对；其次，图书馆员应向利用者详细说明图书馆的方针，争取对方的理解，当与利用者在其他场所进行谈话时则必须要有当事人以外的其他图书馆员的参加，同时应将谈话的内容加以记录；再者，如果图书馆员无法立即回答利用者所提出的有关图书馆服务质量的疑问，则应事先向对方约定对此问题予以回答的时间和地点。《手册》第二章以“图书馆内：阅览室、书架附近”为题，主要针对馆内发生的诸如电梯引发的事故、利用者的突发疾病或受伤、利用者物品被盗、利用者使用电话、馆内饮食、馆内杂谈、擅自携带资料出馆、吵架以及图书馆内（包括卫生间）的彻底禁烟等事项规定了具体的预防和应对措施。例如针对利用者在馆内突发疾病的情况，《手册》规定了一系列预性防措施，包括：尽量使更多的图书馆员事先习得应急救助的方法；在馆内时常配备救急箱、毛巾、毛毯、担架等必要的救急用品。《手册》第三章“办公室内”主要针对图书馆办公室内的电脑被盗、性骚扰等问题规定了预防和应对措施。《手册》第四章以“图书馆周边事态”为题，将危机管理的重点置于图书馆周边环境的管理和维护，其规定的主要预防和应对措施均涉及到向图书馆周边丢弃、堆放和倾倒废弃物品和生活垃圾的问题。《手册》第五章“自然灾害和事故”主要涉及台风、大雨、浸水、雷电、火灾、地震、停电、漏水、瓦斯泄漏等自然现象和事故。这一章的突出特点是，不仅从灾害和事故的共同特点出发制定有总的方案，而且还针对每种灾害或事故的特性制定有专门方案。预防自然灾害和事故的总的方案包括制定并公开图书馆的防灾计划，留意并收集台风、大雨等信息，定期检查图书馆的相关设施设备（特别是玻璃的破损等）。自然灾害或事故发生时的总的应对方案包括：首先与相关部门或人员取得联系；获得上述部门或人员的指示时，听从其指示行动；利用者和馆员的安全为最优先课题，在此前提下，尽量保护图书资料和设施。在专门方案方面，以火灾为例：《手册》规定的预防措施包括所有图书馆员必须参加学校组织的防火演练，图书馆内常备消防器材和避难设备，并定期履行法定的检查。在实际发生火灾的情况下，《手册》明确规定了如下应对措施，即：馆员应利用馆内广播向图书馆利用者通知火情（如果可能的话，应使用英语），沉着冷静地做出避难逃生指示；在判断火势无法及时扑灭的情况下报火警；避免慌乱，首先确保图书馆利用者的安全；将逃生出口以外的门锁上，以阻断空气流通；保护贵重图书和图书馆利用者数据。自《手册》制定以来，东京学艺大学附属图书馆每年都根据来自文部省和各种媒体的有关图书馆危机管理的有用信息，并结合该馆的实践经验对手册进行修订。此外，为提高图书馆危机管理意识，该图书馆还要求所有馆员持有和活用《手册》。

第一篇：高校创新行政管理工作途径研究

1树立正确的管理工作目标，提高行政管理效率

高校在日常的工作中应该有明确的工作目标。有了目标，就有了前进的方向。一个正确的目标更是能带动整个组织或部门的工作效率，提高工作业绩。高校管理工作也不例外，高校行政管理的目标既可以作为工作方向，有可以当成工作的开展过程中的指南针。行政管理的团队要先确定工作的大方向，再明确工作的终极目标，规划每一个短期的计划和进程，分步实施，不能盲目前进，要善于总结。在完成每一个阶段后，要停下来在进行讨论，总结经验，同时对下一部分工作进行分配、预期和展望。不同的管理观念对应着不同的高校体制，高校的管理工作应该结合自己学校的实际情况制定一个长远可行的目标。但是不论过程怎样，我们都应该建立一种以人为本的理念。高校行政管理者应该针对学校中的老师和学生的需求，转换并创新体制，不断地促进老师和学生的进步，带动学校的发展。学校的管理工作要秉持“四化”原则：优质化，高效化，法制化和素质化。行政管理的质量标准主要靠满意度调查进行考察，让老师和学生对行政管理工作进行考核。高效化主要是指减化行政程序，加速行政管理办公化和信息化的过程。新时期的行政管理要遵循依法行政，要维护规章制度的严肃和权威性。提高行政管理效率和效益的关键是提高行政管理人员的思想和文化知识及身体心理素质。合理利用信息化技术也可以为管理效率的提高提供契机。信息化可以增强管理功能，不仅能够一般地提高管理效率，更重要的是能通过管理的科学化民主化全面促进管理业务的合理重组，进一步综合各种管理的职能，使管理工作有根本意义上的改变。在如今信息化高速发展的时代，很多领域都在借助信息技术发展，当然教育系统也不能落后。信息化的引进可以为高校的内部体系结构改革提供崭新的技术手段，将信息化和管理体制相结合，促进高校管理理念和管理机构的改变，使各项活动的管理更加规范化。同时信息化还能为高校国际化创造便利条件，给学校发展带来机遇，让我们的文化教育多元化，提升学校的整体质量。

2建立健全人性化的管理制度，构建制度化规范化的高校管理

科学合理的管理制度是学校高校运转的基本条件之一。在建立健全高校的各项管理制度时，通过制度化，规范化，人性化的行政管理，可以为达到行政管理的最终目标保驾护航。在制定学校的发展规划时，应加强集体负责制，让校党委、行政管理集体发挥主导作用，克服个人在经验和能力等方面的局限性。领导起到带头作用，规范自己的行为，才能让下层的教职员工欣然接受行政管理工作的相关安排。实行激励机制，利用恰当的手段方式最大限地调动行政管理人员的积极性，引入竞争机制。具体来说就是在人事调动上采用竞争上岗的方式，建立能者上，庸者下，优胜劣汰的用人机制；在效益分配问题上适当拉开差距，能者多劳，能者多得，再适当为有能力者提供一些进修学习的机会，为整个行政管理团队营造一种团结奋进的氛围。对教师教学工作的管理固然需要相关的规章来约束，但更需依靠广大教师的自觉和自律。所以行政管理人员在针对教师管理时，要考虑教学自由的理念，体现人本管理和柔性管理的原则，有些优秀的老教师可能不会很好地接受改革，如何能沟通协调好和部分教师的冲突也是考验行政管理能力的一大标准。

3提高行政管理队伍的素质，加快专业化建设

高校行政管理是学校的一块特殊领域，管理者应该具备较高的专业素质，才能有效的发挥管理的作用。一所高校行政管理质量、水平的高低取决于行政管理者的素质优劣。高校行政管理人员应该具备以下四种能力：独当一面的决断力，总体协调能力，开拓创新能力和自我控制能力。当学校中有突发事件时，行政管理者应该能够快速地想到解决问题的方法，有稳定人心的魄力，同时又要能够和涉及事件的各个部门进行有效沟通，协调解决。高校管理的制度在不断地更新，行政管理人员应该有能力学习并接受其他高校的新兴制度，并开拓创新构建出适合自己高校的新条例。同时，行政管理人员要能够控制住自己的情绪和欲望。在和教师、学生沟通发生矛盾时不能情绪化，也不能借用职位获取不当利益。高校必须建立一支高素质高水准的行政管理队伍为学校教育教学目标顺利实现提供保证。加强行政管理人员专业理论和业务知识的学习，引导行政管理人员掌握新的服务技术，开阔思路。不断跟踪国内外管理理念，建立高校行政人员定期轮训制度，聘请有经验的管理者到学校进行组织学习，优化行政管理能力。推出面向社会及大学生的公开考试和招聘，引进各类优秀的行政管理人员到管理岗位，可以优化行政管理队伍的结构，为素质高的外聘人员提供良好的服务待遇，满足他们的工作和生活的需求，为他们安心留下来工作提供有力保障。