高校班级建设策略3篇

高校班级建设策略3篇

高校班级建设策略篇1

摘要:随着经济的发展,人们越来越重视高校建设。班级建设是高校建设的重要组成部分。该文通过高校在校学生个人、家庭以及学校这三个方面,具体分析影响优秀班级建设的各种因素,并且提供相应的解决方案,以期提升高校班级建设的质量,促进大学生全面成长。

关键词:班级建设;影响因素;解决策略

班级是大学生在进入大学时接触的一个最基本的教育组织。打造一个良好的班集体对学生的成长是十分有利的,能够让学生在大学生活中更好地完善自己,使学生在初入大学时就快速适应大学生活。班级建设的好坏直接影响大学生的学习和生活。高校对学生的教育和管理常常是以班级为最基本的单元开展的。因此,建设优秀的班集体是学生管理工作的核心环节。本文分析了影响高校班级建设的各种因素,提出相应的优化措施。

1影响高校班级建设的因素

1.1个人方面

现如今的大学生,大多数都是“00后”“90后”。他们很多都出生在独生子女家庭,从小备受父母宠爱。当他们步入高校后,就必须学会独立地学习和生活。但是由于从小的习惯问题,在步入大学校园之后,一部分大学生缺乏着集体观念和奉献意识,很少考虑别人,只会考虑自己。班级是一个集体组织,要求班级内的成员具备集体观念。如果一部分大学生只考虑自己,不去关心团队利益的话,那么必然是不利于班级建设的。

1.2家庭方面

从家庭方面来说,大多数学生出生、成长在独生子女家庭。一部分家长在教育孩子的过程当中,并没有有意识地去培养孩子吃苦耐劳的精神。家长不愿意看到孩子吃苦,总是竭尽所能地为孩子准备好一切,导致孩子形成一些不好的习惯,比如性格自私,自理能力较差,缺乏独立解决问题的能力,缺乏集体主义观念,等。而当这些孩子走出家庭的庇护,独自进入大学学习和生活时,往往表现得很不适应。他们缺乏集体荣誉感,对班级活动不热心,影响班级建设。

1.3学校方面

学校是学生成长成才的摇篮。校风、学风是一所学校的精髓,是学校长期以来积淀的一种无形的行为习惯和道德准则,深刻地影响着学校内的每一位成员。大学生初入大学校园,必然会受到校园环境的影响。优秀的校风、学风能滋养学生的灵魂,使学生学业进步,养成良好的行为习惯,必然也会更好地促进班级建设。

1.4其他方面

除了个人、家庭和学校外,班级建设还会受到社会的影响。当今社会已经步入网络时代,学生的学习和生活都离不开网络。网络上信息繁杂,良莠不齐,少数大学生缺乏分辨能力,容易受到不良信息的影响,从而影响班集体的建设。

2应对措施

2.1加强领导队伍的建设

在大学生活中,与大学生日常打交道最多的往往是班主任和辅导员。他们是班级的领导者和管理者,是大学生健康成长的指导者和引路人,对学生的影响很大。班级建设的质量,与班主任和辅导员的工作息息相关。因此,加强班主任和辅导员的队伍建设是十分重要的。从实际情况来看,不少高校都存在师资不足的现象,尤其是缺乏专职辅导员。一个辅导员往往管理着很多班级。辅导员事务繁杂,精力有限,管理起来往往力不从心。大学班主任一般都身兼数个教职,教学和科研任务很重,顾不上管理班级。很多学生一学期下来连班主任的面都没见过几次。这些因素都会导致班级管理不到位,班级建设质量不高。有鉴于此,学校要采取有针对性的措施来加强班主任和辅导员队伍的建设。比如,适当增加专职辅导员的数量,适当减轻班主任的教学和科研工作量。学校领导要督促各院系班主任和辅导员定期召开班会,多和学生进行交流。辅导员要关心学生的生活,及时解决学生生活上的困难,同时还要关注学生的思想状态和心理状态,发现异常,及时干预。班主任要关心学生的学习,解决学生在学业上的困惑。与此同时,校方也应当对辅导员和班主任进行专业的培训,不断提升他们的管理能力,解决他们生活和工作中的后顾之忧,使他们全心全力地做好服务学生的工作,为他们更好地管理班级打下基础。

2.2完善班级制度

没有规矩,不成方圆。建立一个优秀的班集体不能没有完善的规章制度。这就需要班主任对全班的情况进行分析,结合院系的实际情况,同时也要听取班上学生的建议,制定适合本班的规章制度。制度实施过程中,如果发现不足之处,应当及时进行修改完善。

2.3建立发展目标

大学生的学习和生活相比高中来说是比较自由的。一部分缺少自制力的学生很容易在这种“自由”中迷失自己。他们觉得进入大学就高枕无忧了,丧失了学习激情,缺乏奋斗目标。有些人沉迷游戏,昼夜颠倒,萎靡不振。这时就需要班主任、辅导员出来帮助他们,要和他们谈话,让他们明白上大学是来干什么的,帮助他们重新树立自己的发展目标,激发他们的热情,提振他们的士气,使他们以积极的心态去面对大学生活。在班主任、辅导员无暇顾及之时,班干部就要主动站出来,帮忙同学走出迷茫和颓废,重新融入班集体。

3新时代下高校班级建设的重要意义

3.1理论意义

各项研究表明,高校班级建设是高校学生管理工作中的重要一环。班级建设搞好了,有利于开展学生的政治建设和思想建设。

3.2现实意义

推动高校班集体的建设,能够使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而提升他们的综合素质,使他们在今后踏入社会时有更好的发展。搞好班级建设,有利于培育优良的班风。班级是学生学习的主要场所。好的班级氛围能够对学生的成长起到“润物细无声”的作用,有利于培养学生的集体观念,还可以促进我国教育事业的发展。从某种意义上说,学生能为班级建设做出贡献,将来走向社会,也能够为国家的发展做出应有的贡献。

4高校班级建设的优化策略

4.1加强班级团队的建设

在班级建设过程当中,班主任和辅导员要带领学生不断融入班集体,引导他们树立正确的观念,强化集体意识,要鼓励学生将自身的发展与班级的发展结合起来,要引导学生将自身的荣誉与班级的荣誉联系起来。还要树立班干部的威信。班主任和辅导员管理班级的时间有限,班干部能充当班主任和辅导员的助手,参与班级的建设和管理。而由于班干部也是学生,学生之间更容易交流沟通,因此,班干部在参与班级建设的过程中能起到润滑剂的作用。

4.2激励教育

班级建设不是一蹴而就的,是一个长期的过程。学生进入大学后,每个人的成长状况各不相同。在学习上:一部分学生学习成绩好,能获得奖学金;一部分学生学习成绩差,考试挂科。在思想上:一部分学生积极上进,热心参与班级管理,关心同学,帮助同学;一部分学生沉迷游戏,荒废学业,不但无心参与班级活动,而且对班干部的管理产生抵触情绪。针对这些不同的情况,班级管理者要具体情况具体分析,不能在管理时“眉毛胡子一把抓”。尤其是对学习成绩差、思想放松的学生进行管理时,更要掌握分寸。激励是一种有效的管理手段,通过不断的激励,可以使他们一步步走出学业困境、走出思想困境,融入班集体。激励教育,不但适用于困难学生,也适用于其他学生。激励教育能使班级的每一个人都积极进取,能使他们热爱自己的班集体,增强班级的团结力和凝聚力[2]。

4.3创新班级文化

开展各项活动是推动班级建设、创新班级文化的重要方式之一。开展班级活动能强化学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,培养学生团结互助的精神。班级活动的形式各种各样,有主题班会活动、节日庆典、体育活动、社会调查、科技活动等等。活动的筹备和举办需要班上每一个学生的参与。学生在参与活动组织和筹备的过程中也得到了学习、锻炼的机会。丰富多样的班级活动,能开阔学生的视野,培养学生的交际能力,锻炼学生的实际动手能力,有利于调动班级成员的积极性,促进班集体的建设。

5结语

高校的班级建设,是每一个大学都非常重视的一项管理工作。首先我们要跟随时代的发展脚步,通过不断的创新和发展,建设符合时代标准的班集体。要不断研究和探索新的管理模式,让学生能够积极融入班集体当中,让整个班级更加团结。班级的建设需要每一个学生的努力。其次,我们应当对班级的管理效率进行有效的提升,制定合理合适的规章制度。最后,我们需要不断地对管理方案进行完善,提升学生的团结意识,让他们能够主动地为班级做贡献。班集体的建设会受到不同因素的影响,我们对此采取有针对性的应对措施,同时深刻领会新时代下高校班级建设的重要意义,不断优化班级建设的策略,将班级建设推向新台阶。

作者:张纪新 单位:中国石油大学胜利学院

高校班级建设策略篇2

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出了高校班级在大学生思想政治教育过程中的地位与作用。班级作为青年大学生自我教育、自我管理、自我服务的实施载体,在青年大学生的成长成才过程中起到关键作用。

1高校班级建设在大学生思想政治教育中承担的任务

1.1思想政治引领

班级对青年大学生的思想引领主要通过主题班会、教育活动来进行推进并实现。目前,青年大学生的知识体系搭建尚未完成,价值观塑造尚未成型,情感心理尚未成熟,需要加以正确引导。思想政治教育作为大学生成长成才的关键因子,成为了大学生学习与生活的必修课。思想政治引领不是仅仅依靠课堂上教师讲授相关知识就可以获得的,而是需要青年大学生们在大学里进行全方位体验和践行,从而稳定下来,这时的班级就承担起了除课堂教书育人之外的对青年大学生进行思想教育的重要任务。

1.2集体精神培育

大学生群体已经进入了00后时代,群体特征明显,个性张扬,自我意识突出,集体观念与意识相对淡薄。进入大学后,来自不同地域、不同家庭的一群孩子组成了一个班集体,人数大约为40人,他们要在这个班集体中不断适应,参加各种集体性社会活动,增强参与感,提高社会融合度,不断实现自我发展与成长。1.3学风建设聚焦大学阶段的学习方式、考核方式与基础教育阶段相比有很大的区别。自主性学习是大学学习的显著特征,除了正常的教学授课之外,学生其余在校的学习基本上都是以班级为单位进行的。班级的学风建设成效与班级成员的学习状态相互影响、相互促进,良好的班级学风能够激发学生个体的学习积极性,带动学生形成互帮互助、相互追赶、共同进步的学习氛围,实现集体与个人相互产生效果的良性循环。

2高校班级建设在大学生思想政治教育中的运行过程

2.1建立可持续运作的班委会是提升班级思想政治教育成效的基础

从管理学的角度来看,组织是由若干个人或群体所组成的具有共同目标和一定边界的社会实体。组织具有三个层面的含义:一是以人为中心,使人财物合理融为一体,并保持相对稳定的社会实体状态;二是具有被本组织全体成员所认可并为之奋斗的共同目标;三是有明确的边界,以区别于其他组织和外部环境[1]。班级是高校学生管理过程中的基本组织单位,学生在校期间的学习、思想政治教育、校园文化活动,基本都是以班级为单位组织进行的。辅导员是班级工作的引导者,班委会是青年大学生思想政治教育等各类主题教育活动与基础工作的具体组织者,要通过公开选拔、考察、培养,建立起一支组织能力强、团结向上、稳定的班委会队伍,这对于班级建设有着重要意义。要充分发挥学生党员、优秀团员青年的先锋模范作用和带头引领作用,带动班级成员的积极性,形成班级组织建设的合力。

2.2班级主题活动开展是高校实施思想政治教育的基本载体

从目前我国高校的思想政治教育现状来看,大学开设的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、近现代史纲要等课程是大学生思想政治教育的主要内容。近年来,高校提出的课程思政也逐渐在课堂上发挥作用,逐步重视在课堂教学过程中真正落实“高校立身之本在于立德树人”这一理念,将思想政治教育贯穿教学全过程。但单一的思政课程教学并未完全发挥出最大作用,还需要通过一定的活动来内化于心,班级就在其中起到了载体的作用。班级借助于国庆节、五四青年节、七一建党节、八一建军节等重大节日、纪念日等,对青年大学生进行潜移默化的思想政治教育,加强对青年大学生的社会主义核心价值观教育,增强青年大学生的“四个自信”,提升大学生的思想水平。

3高校班级开展大学生思想政治教育的内容

大学时期是青年学生接受先进文化与科学知识的重要时期,同时也是他们形成正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段。进入高校后,加强对青年大学生的传统文化教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育成为了高校大学生思想政治教育的重要内容。

3.1中华民族传统文化是班级开展思想政治教育的基本内容

传统文化是高校对大学生进行思想政治教育的主要内容之一。中华民族文化博大精深,传承发扬优秀的中华民族传统文化是青年大学生的历史使命与社会责任。在高校里,班级组织开展国学大赛、诗词大赛等主题教育活动,营造爱学、乐学的氛围,通过不断学习传统文化增强青年大学生的文化自信,加强对民族的认同感与自豪感,将优秀的传统文化内化于心,从而自觉外化到行动中。

3.2理想信念教育是班级开展思想政治教育的核心内容

理想信念是个体行动的指南针,是国家与个体、社会与公民个体层面相融合的最高境界。青年大学生的理想信念教育要符合国家性质与社会要求,要树立科学的、正确的理想信念观,将其真正内化为个体行为,自觉将“小我”融入到“大我”中,在国家、民族的奋进进程中不断贡献青春力量。在班级开展理想信念的教育过程中,要组织严肃而庄严的活动,借助国庆节、七一建党节、八一建军节、五四青年节等重大节日引导青年大学生坚定共产主义信仰,做坚定的马克思主义者,做新时代中国特色社会主义建设的接班人。

3.3职业道德是班级实施大学生思想政治教育的必选内容

青年大学生自身的行为准则在未来会面临职业道德的考验。高校学生是行业发展的主力军,其自身的职业道德能够体现出行业整体现状。对于职业道德而言,思想道德是基础。高校学生在毕业之后,会投入到各个领域、各个行业,在行业发展中扮演重要角色。职业道德的培养要从学习高校专业课程开始,但在专业课程教学中,往往会忽视对学生的职业道德教育。班级大学生思想政治教育的过程中,需要弥补学生职业道德方面的不足,要全方位、全过程的对大学生进行职业道德教育,引导大学生树立良好的职业道德意识。

4结语

高校班级建设作为学生思想政治教育的一项重要内容,要得到足够的重视。尤其是在立德树人的人才培养理念下,要充分以德育育人为中心,将高校班级建设和学生思想政治教育相融合,通过多种方法和形式,不断优化管理手段,提升班级建设效率,通过优秀的班集体建设来促进学生的学习和发展,以期实现立德树人的教学目标。

作者:孙兆风 单位:山东理工大学

高校班级建设策略篇3

在新时代背景下,进一步加强高校班级建设工作,加强对新时代高校班级建设工作的研究,对于促进大学生成长成才,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,无疑具有非常重要的意义。要加强新时代高校班级建设工作,必须首先确立新时代班级建设的核心目标,只有目标明晰、方向正确,才能有的放矢、扎实有效地开展班级建设工作。

一、新时代高校班级建设的核心目标

新时代的高校班级建设工作是紧扣新时代国家、社会、高校及学生等各方面的特点和要求,以促进新时代大学生的培养和成才为目标的班级塑造与管理工作,因而,核心目标必然与大学生成长成才的目标保持高度一致,才更有利于学生的培养。包括四个方面的内容,即政治正确、人际和谐、朝气蓬勃、奋发有为,既是新时代大学生的培养目标,又是新时代以促进大学生成长成才为最终目的的高校班级建设的核心目标与内容。

(一)政治正确。

政治正确应该成为新时代我国高校班级建设的首要核心目标。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。显而易见,政治正确不仅是对高校培养的人才的最基本也是最重要的标准和要求,而且是我国各级各类学校办学的核心要求和根本遵循,因而,确保新时代高校班级建设工作的指导思想、建设思路、方法举措等与党的教育方针政策、与党中央保持高度一致,影响并形成大学生正确的思想意识形态,确保其政治正确,必然成为新时代高校班级建设的首要核心目标。

(二)人际和谐。

当然,国家与社会的和谐来源于人际和谐,来源于千千万万个小家庭、小集体的和谐,这也是我们国家与社会和谐的基础和前提。因此,大学生人际和谐应成为新时代高校班级建设的核心目标,只有这样,才能培育出有品德、有修养、有情怀的新时代的大学生,才能使其将来成为国家建设和社会发展的中坚力量,才能最终实现国家和谐、社会和谐的宏伟目标。

(三)朝气蓬勃。

作为大学生教育重要环节的班级建设工作应该在培养学生的理想信念上下功夫,在培养学生的道德修养和精神品质上下功夫,这样,青年大学生们才能从心底焕发出蓬勃的朝气,才能形成优良的班风和学风,才能影响并培养出更多更好的有理想、有担当的新时代青年。

(四)奋发有为。

青年大学生是推动一个国家和民族发展进步的栋梁之材,承载的是一个国家和民族的未来和希望。”“历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”。因此,在新时代高校的班级建设中,我们必须激励广大学生,牢牢把握大学阶段这一黄金时期,努力提升专业技能,培养优良品格,不畏艰辛,脚踏实地,奋发有为,努力成为祖国建设的栋梁之材,并把自己的人生理想融入国家和民族的伟业中,最终成就一番事业,如此,才能无愧于这个伟大的时代。

二、新时代高校班级建设的路径探索

班级建设并不是简单地等同于班级管理,需要通过学校、教师和学生等所有班级建设参与者的共同努力,紧紧围绕新时代高校班级建设的核心目标———政治正确、人际和谐、朝气蓬勃、奋发有为,培养教育学生,塑造良好的班风和学风,最终实现学生成长成才。具体来说,有以下四个方面:

(一)建立由优秀班主任、辅导员组成的班级建设管理队伍,是实现新时代高校班级建设核心目标的基本前提。

辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人[1]。对于大学生而言,大学阶段正是他们人格塑造,形成比较成熟的人生观、世界观和价值观的关键时期,因而,辅导员、班主任正确、耐心、细致的引导和帮助无疑将对学生的成长起到至关重要的作用。尤其在思想政治方面,学生的认识是有限的,往往不够成熟和坚定,容易受到外界因素的影响而发生改变,需要辅导员和班主任在班级建设中及时教育引导学生,坚定自己的理想信念,坚决拥护党的领导,服务人民,报效祖国。当然,更需要作为指导者和引路人的辅导员、班主任政治过硬、品德高尚、素质全面,把思想政治工作真正做到学生的心坎里,从而成为学生成长路途上永远指引其前进的明灯。正如笔者在多年班主任工作中指导过的一些学生,曾经让家长悲观失望,让老师们觉得无可救药,但笔者没有放弃,在班级建设中,针对这些学生多方面地开展教育工作,最后,这些学生终于回到了正常的人生轨道,让家长感激不已,让曾经的老师们刮目相看,也让这些学生恢复了信心。

(二)培养建立强有力的学生干部团队,是实现新时代高校班级建设核心目标的重要保证。

高校班级中,由校干、院干、系干、班干等优秀学生组成的学生干部团队是班级的核心,也是辅导员和班主任开展班级建设工作不可或缺的得力助手,是实现新时代高校班级建设核心目标的重要保证。一方面,强有力的学生干部团队可以使班级建设的各项举措得到坚决、有效的执行,能够帮助辅导员、班主任更加顺利、高效地开展班级建设工作,另一方面,由最优秀的学生组成的干部队伍能够在班级建设的各个方面起到良好的带头示范作用,可以成为班级里所有其他学生的榜样,这种影响力是非常巨大的,往往比老师们的说教更加有效。因此,笔者在多年班主任工作中,首先着力抓好的是班级的学生干部队伍建设,力争让最优秀的学生参与到学生干部队伍中,然后从严要求,同时给予他们最大的支持,充分调动学生干部的激情和工作积极性,大胆放手让学生干部开展班级建设管理的各项工作。经过一段时间的磨炼,学生干部几乎都能很好地进入角色,广大学生也能迅速适应并给予他们大力的支持,逐渐形成积极上进、和谐融洽、班风优良的优秀班集体。

(三)有针对性地开展丰富多彩的班级文化建设活动,确保高校其他教育教学工作的成效,是实现新时代高校班级建设核心目标的有效途径。

高校班级文化是校园文化中的亚文化,指立足于班集体的长远目标基础之上,经过长时间的积聚引导形成的认知体系和习惯化的行为方式。内涵丰富,包括班级精神文化、班级物质文化、班级制度文化、班级行为文化等多种形式[2](283)。因此,班级文化是一门隐性的教育课程,通过长时间正面的、潜移默化的教育和引导,创造积极的育人环境,继而影响并教育改变学生。正如教育家苏霍姆林斯基所说:“只有创造一个育人的环境,教育才能收到预期的效果。”因此,有针对性地开展丰富多彩的班级文化建设活动,是实现新时代高校班级建设核心目标的有效途径。这就要求我们在班级建设中把德育、智育、体育、美育有机结合起来,精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的班级文化活动,同时把德育、智育、体育、美育融入班级的精神文化、物质文化、制度文化和班级行为文化中,融入学生的学习生活和一言一行中,使学生的思想感情、道德品质、能力素质得到全面提升,最终实现班级建设的核心目标。另外,教育教学工作是高校工作的核心,是培养学生成长成才的必由之路,因此,确保教育教学工作的成效是确保学生成长成才的关键。班级建设作为高校教育教学工作的重要组成部分,一方面必然依赖学校其他一切教育教学工作的支持与配合,另一方面必然推动和促进其他一切教育教学工作的有效开展。因此,确保高校其他教育教学工作的成效,是实现新时代高校班级建设核心目标的重要内容。换句话说,新时代高校班级建设并不是一项孤立的工作,需要课堂教学工作的鼎力支持和配合,需要所有任课教师把育人的理念有机融入课堂教学工作中,尤其是思政课程和其他人文教育类课程。任课教师必须依据教学内容,把学生的智育、德育、美育等充分结合起来,自觉开展有思想、有温度、有内涵的课堂教学工作,并保证其成效;学校其他一切教育工作同样必须落到实处,使学生始终处于良好的教育教学环境当中,做到全员育人、全方位育人。这样,新时代高校班级建设工作就能顺利开展,核心目标的实现自然水到渠成。

(四)与时俱进,不断创新工作思路和方法,是实现新时代高校班级建设核心目标的有力保障。

新时代我国社会的发展变化无疑是巨大的,社会更加开放,物质生活极大丰富,精神文化更加多元,即将成为大学生主力军的“00后”与作为辅导员、班主任的“90后”“80后”“70后”、甚至“60后”,有着太多不同的人生境遇及由此产生的思维方式、认知心理上诸多不同的特点。必然要求高校、辅导员、班主任等班级建设的参与者与时俱进,主动跨过代际的鸿沟,不断创新班级建设工作的思路和方法,采用新时代大学生们喜闻乐见的方式,创造性地开展工作,从而拉近师生之间的距离。我们应充分发挥网络等新媒体在班级建设中的重要作用,通过微博、微信、QQ等方式,拓展班级建设的渠道和空间,建设富有新时代特色的班级网络群文化、班级文化,使班级建设工作的思路、方法、形式和举措更加丰富多彩,更具吸引力,更具时代特色,从而为实现新时代高校班级建设的核心目标提供有力的保障。

参考文献:

[1]教育部.关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见[Z].教社政〔2005〕2号.

[2]袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社,2004.

作者:粟凤华 单位:怀化师范高等专科学校