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高校国防教育强化思索

2013-03-13 10:37 来源:国防教育论文 人参与在线咨询

素质教育

素质教育是指依据人和社会发展的实际需要,以提高全体学生的基本素质为核心目的,以尊重学生的主体地位和主动精神、开发人的潜在智慧、从而形成学生健全个性为根本特征的教育。素质教育的内容很广泛,既有政治素质教育、道德素质教育、身体素质教育和心理素质教育,也有科学文化素质教育和专业素质教育等。就理论而言,素质教育内容的丰富性体现了时代特征,培养人才全面发展;就实践经验上讲,素质教育内容的广泛性揭示出一个合格人才的培养教育是一项艰巨而复杂的系统工程,各环节、各步骤、各要素之间都有着紧密的联系,彼此间相互制约、相互作用。现代的素质教育不仅涉及生理及心理层面,而且延伸到了社会文化层面。一个人的素质应当是集个体性、群体性和民族性于一体。因此,素质教育既要给予个体各种素质的教育,又要紧抓群体素质的提高,同时,还要重视全民族整体素质的发展。

国防教育在素质教育中的地位

国防教育是高校素质教育的起点。当前,我国高校的国防教育由军训和军事理论课两大部分组成,军训主要包括军事讲座、技能训练和行为养成三方面内容,占高校国防教育内容的大部分。大学新生进入大学的第一个阶段就是军训,参加军训、接受国防教育既是大学新生摆脱中学阶段“学本位”“分本位”应试教育的新起点,也是接受素质教育、全面均衡发展的新开端。大学军训包括理论学习、爱国思想教育、生活习惯养成、毅力意志磨练、团队意识培养等各方面的训练内容,由于其注重理论与实践相结合,真正切实地以素质教育为标准来实现对大学生的培养。所以说,军训是大学生接受素质教育、素质培养的起点,是大学生开始美好生活的开端。国防教育丰富了素质教育的内容和手段。目前,高校国防教育的课程体系、教学手段及方法已发展到从单一到多样、从陈旧到创新、从传统到现代的一系列改革和实践研究,形成了一个健全的、全新的教育体系,这对于强化学生素质教育工作有着非常明显的效果。国防教育越来越注重理论与实践的结合,在进行爱国主义、集体主义和国防知识教育的同时,也强化和丰富了大学生军事训练内容和方式。一方面,学生可通过国防知识的学习了解更多的中国国情,培养爱国情感,当爱国情感转化为价值观后,对学生树立正确的人生观、价值观有着重要的影响。另一方面,军事训练还可以锻炼学生体魄、培养团队合作精神、吃苦的毅力和在恶劣环境中生存的本领,从而拥有充沛的精力去学习和生活。可见,通过多形式、多内容的国防教育,推进着学生各方面素质的提高,对学生的全面发展起到了很好的促进作用。因此,国防教育是高校对大学生实施素质教育重要而有效的手段。

国防教育对实现素质教育的推动作用

国防思想和观念教育有利于学生德育品质的养成。爱国主义不仅是德育品质的重要组成部分,也是国防教育的核心。爱国主义是大学生应具备的最基础、最重要的品质,也是素质教育的最基本内容。国防教育的重要内容就是培养学生爱国主义、集体主义等积极向上的思想品质。培养大学生的国防意识和国防观念是国防教育的根本目的,其核心就是爱国主义精神。国防思想、国防观念、军事理论、军事技能等国防教育活动都是以直接、感性的角度来加强学生的德育教育,对学生今后的生活和发展有着重要的影响。国防知识教育有利于学生科学文化素质的提高。当今世界是科技化、信息化时代,各国国防实力的竞争已不再取决于人力,而是高技术、信息化的竞争,因此,要提升我国的国防实力,就必须抢占高技术的制高点,以科技引领国防的发展。国防知识教育能让学生了解我国的国防实力及所面临的国际形势,从而懂得科学技术不仅是第一生产力,而是重要的战斗力。学生通过军事讲座、军事理论课、军事思想、军备实力、军事战略地位等知识的学习,可突破专业知识的局限,拓宽视野,建立新的思维空间,从而提高创新和综合思维能力,激发对新知识的渴望和热情,提高科学文化素质。此外,作为人文社会科学的军事科学亦有助于学生人文素养的提高。军事技能教育有利于学生身体素质的培养。军事技能训练一般包括队列、射击、战术和拳术,具有很强的体能和运动技能的锻炼功能。军训期间的集中训练,时刻考验着学生的体力和意志,要求学生必须在训练生活的各个方面严格按条令纪律规范自己的行为,并达到相应的训练标准。军训不仅有利于学生在艰苦的条件下磨练自己,身体得到锻炼,更是一种对意志力的磨练和强化。

此外,军事训练过程中强调的集体意识和协作精神亦有利于学生集体主义精神的培养。因此,军事能力训练不仅提高了学生的身体素质,而且培养了今后面对困难和挫折的勇气。行为养成教育有利于培养学生的良好生活习惯。以《内务条令》《队列条令》《纪律条令》为主的行为养成教育全面推进了学生良好习惯的养成。为了使大学新生入学后能有一个良好的生活学习环境和生活状态,内务建设已成为军训工作的一个重点。首先,加强学生对《内务条令》的学习。通过学习,教育强化学生纪律观念和行为规范的养成,促使学生通过军训探索律己修身的方法。在学习条令的基础上,还要加强学生寝室内务卫生的建设与管理,并通过内务卫生的整理与评比活动达到建设清洁、整齐寝室环境的目的,促使学生养成良好的生活习惯和行为习惯,提升校园寝室文化内涵。其次,强化学生对《队列条令》《纪律条令》的学习。这两个条令要求学生必须遵守严格的军训制度、出早操制度、训练和上课报告制度、按时作息制度和军容风纪制度,这些要求能够规范大学生不良的生活习惯和行为习惯,培养他们努力学习、争当身心健康的优秀人才的良好精神风貌。

国防教育的重要性不仅与国家的生死浮沉、民族的兴衰荣辱有着直接的关系,而且会激发青年大学生们强烈的爱国情怀。所以,必须对大学生进行国防教育,提高学生的思想道德素质。国防教育拥有对大学生全面发展的教育功能。高校在加强大学生军训和国防教育的同时,也应将思想政治教育、身心素质提高和纪律作风培养融入其中,国防教育与素质教育二者是相互联系、相互促进的。国防教育不仅体现了素质教育的学科知识,是素质教育的重要组成部分,而且又丰富和充实了素质教育的内容,对素质教育起到了促进作用,并为全面提高大学生的综合素质奠定了基础。(本文作者:孙贺 董蕾 姜楠 单位:东北大学军事教研室)

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