摘要：针对当前高校临床医学专业学生在学习过程中出现的学习效率低、厌学情绪严重和沉迷于网络游戏等现象，从学生、学校、家庭及社会环境等方面分析了造成上述现象的原因，在此基础上提出了对应的改进措施。上述研究成果对提高临床医学专业学生的学习效率具有重要的指导意义。
关键词：高校；临床医学；学习效率；改进措施
学习效率是学习快慢的表现形式，是学生提高学习效果的最直接体现。当前高校临床医学专业学生存在普遍的学习效率低下的现象，影响学生的成绩，同时也不利于学生综合素质的发展。本文从目前现状进行分析，结合实际情况剖析临床医学专业学生学习效率低下的原因，并在此基础上提出相应整改措施，以期对学生的学习效率起到提升作用。
1临床医学专业学生学习现状
1.1沉迷于网络游戏和娱乐
高校临床医学学生从紧张的高中学习氛围过渡到相对轻松的大学，从心理上有所懈怠。随着网络的不断发展，智能手机的普遍使用，学生将大部分时间投入到玩网络游戏、关注娱乐节目、刷微博等方面[1]，放松了对学习上的要求，将学习和娱乐时间相互颠倒。对于自我控制能力较差的学生，常在宿舍通宵玩游戏、看视频，在课堂上常出现上课睡觉、迟到早退及逃课的现象。
1.2自身的定位不准
高校临床医学学生进入大学后不清楚自身的定位和目标，对于未来的规划处于迷茫阶段。在学习方面，不能很好的规划自己的学习时间和娱乐时间，找不到学习动力；在平常的学习过程中，课堂学习态度不端正，将考试及格作为目的，未能很好掌握书本所要求的知识，考前寄希望于临时抱佛脚。
1.3课堂学习效率不高
高校临床医学学生上课期间不认真听讲，出现无故请假、教学过程中睡觉，吃东西，玩手机，看新闻和视频等现象，老师布置的作业靠抄袭其它同学来完成，以一种敷衍的态度完成。在期末考试过程中，零时抱佛脚的现象普遍，甚至出现部分学生携带小抄，未能对老师讲授的知识真正了解。
1.4自主学习能力不高
高校临床医学学生进入大学期间后，未能脱离高中时期老师的授课方式，采用被动接受知识的思维模式，自身主动获取知识的能力较差。主要表现在，遇到专业书本上未涉及到的内容，学生不能很好利用身边的资源，比如图书馆及互联网来查阅资料。
2原因分析
针对目前临床医学专业学生学习效率低的情况，通过调查，认为有以下几点原因。（1）学生个人方面。学生是学习的主体，造成学生学习效率低下，先应从自身寻找原因。例如学生的身心状态，这是影响学习效率的最直接因素。保持良好的身心状态，是保证学习有效进行的重要前提。现在的大学生很多不喜欢进行体育运动，学校虽设有运动计时打卡器，然而有些学生只是敷衍，没有真正参与到体育锻炼中去。再加上不注意健康饮食，营养结构不合理，不吃早餐，或食用过多高热量食品等，大学生中肥胖患者、低血糖患者、胃病患者逐渐增加，身边就有两例因不健康饮食患低血糖而在课堂上昏倒的案例。此外，临床医学学生学业繁重，课程繁多，专业要求高，很多学生不会调节情绪，合理减压，导致心理出现问题的学生亦逐年增多。再如，学生自控力也会影响自身学习效率。随着现代科技的飞速发展，智能手机、iPad、电脑已在大学校园中非常普遍，有的学生甚至不止一部手机、一种电子产品。这些电子产品方便了学生学习，同时也使他们娱乐范围更广。自控力差的学生，晚上打游戏、追剧到半夜，导致白天课堂上没有精神，甚至有的学生在课堂上依旧在玩手机，影响课堂效率。针对这些问题，当代大学生要注重自己的身心健康，并且保持与电子产品的距离，合理利用这些产品，方能保证学习高效。（2）学校教学安排方面。当前，对于低年级临床医学专业学生的主要学习方式仍是以课堂讲授为主，因此课时安排的合理性对学习效率有着重要影响。以理论课为例，首先，众所周知临床医学专业课程冗杂，有基础医学课程，亦有专业课程，因此往往课程安排非常紧密，有时一天内课程可多达6节以上，上午、下午、晚上均有课程。而根据调查，超过50%的学生一天内安排4-5节理论课，超过6节课则难以有效吸收当天所学知识。另外，上午第四节课接近饭点，学生没有足够精力，往往学习效率低下。若一天、一周内安排过多课程，长时间对学生进行知识灌输，可能会造成学生疲劳，课下不能及时有效复习等情况。（3）原生家庭方面。俗话说，“父母是孩子人生的第一任教师”，也就是说，来自原生家庭的影响对孩子是很深刻的。每个人和他的原生家庭都有千丝万缕的联系，这种联系往往会影响人的一生。因此，原生家庭的学习氛围，原生家庭对学习的态度，将直接影响孩子的学习效率。当孩子进入大学校园，没有了严格的束缚，在学业上得以解脱，虽有教师课堂讲授，但实际仍以自学为主。此时，来自家庭的影响更容易体现出来。通过调查研究发现，有些大学生从小在学习方面受到父母的严格管教，一举一动、该做些什么事情都要在父母的监视之下，然而进入大学之后，脱离了父母的约束，却变得无所适从。他们不能自主安排学习方式、进度，自控力较差，因此可能花了较多时间在学习方面，但效率低，效果差。另有一些学生，他们的父母本身在学习方面就没有起到榜样作用，例如有些家庭一边催促孩子写作业，一边自己却打麻将；有些家长自己沉溺于玩手机，却要求孩子不能玩手机、电脑。这些来自原生家庭的不正确引导，也是导致当代某些大学生学习效率低的原因。（4）社会风气方面。大学可以说是一个微型社会，也是学生由校园踏入社会的一个“中转站”。虽然大学校园相对来说单纯一些，然而社会风气依然会影响到校园氛围。尤其一旦一些不正之风吹入校园，而大学生心智尚未完全发展成熟，因此对大学生的影响是非常迅速和严重的。例如在医学院校，阿谀奉承、名额分配、利益输送等等，现如今已并不新奇。医学生接触到这些，就无法把心思完全用在学习上。还如攀比之风，临床医学专业学生有些家庭条件好，给孩子提供优良的学习生活环境；而有些学生来自农村，家庭条件一般，然而看到身边同学穿名牌，用高端电子产品，心生羡慕。一旦产生这种攀比心理，必然造成学习效率的低下。因为他们不会通过努力学习去证明自己，而是想尽办法通过打工、兼职甚至贷款也去买名牌衣物。在当今大学校园，发现多数学生都穿着光鲜亮丽，喜欢去大商场聚餐，而且使用苹果手机、电脑的不在少数。这其中，不乏家庭条件困难者。
3改进措施
根据上述高校临床医学学生学习现状及原因分析，结合学生的实际情况，提出了以下几个措施。学生自身：首先，对于进入大学后要确定目标，在学习上做好生涯规划，要掌握哪些专业技能知识，这些可以通过向有经验的高年级学生咨询，让他们提供意见和建议；其次，学生应该迅速转变角色，从被动的获取知识转换为主动获取知识，充分利用图书馆和互联网技术提供的资源和学习条件，通过查阅文献和资料来获取新的知识；最后，在课堂学习方面，做好时间规划，不迟到早退，提前预习，认真听讲，不扰乱课堂教学秩序，完成老师布置的作业。学校：对于刚刚进入大学的临床医学专业学生，在入学开始组织经验丰富的教师对新生进行学前的教育[2]，让学生清晰了解本专业需要掌握的技能和将来可能从事的职业，让学生对后面几年的学习提前做好规划。对于教师，学校对教师课堂教学提出更高要求，教师对学生在课堂上出现聊天、看视频等现象要及时制止；鼓励教师借助现有的多媒体技术，采用慕课和雨课堂相结合的教学方式，将教材中的内容以不同的形式展现给学生，通过弹幕、抢答等环节提供学生参与课堂教学的积极性和主动性[3]，提供学生学习的效率。同时，教师应努力提升自己的教学实践能力，将书本传授的知识与实践相结合，让学生更加清晰直白的了解。家庭和社会：家庭应该给学生更多的关心，特别是作为父母，关注学生在学校的学习和生活情况，积极了解他们的思想状况，时刻反思自己的教学方法，营造良好的氛围，给予学生正确的人生观和价值观引导。同时与学校辅导员和班主任保持沟通，实现信息之间的互通，了解学生在学校的学习进展情况，为学生的健康发展奠定基础。社会应该提供给高校学生更好的环境，营造一种积极向上的氛围，让学生远离网络游戏。引导学生运用自身学习的知识解决问题，明辨是非，使其主动学习和掌握社会这个大课堂的知识，做一个全面发展的高校学生。总之，无论时代如何发展，社会总是一个学习化的社会，知识可以改变一切，知识是创新的源泉。对于临床医学专业学生，掌握扎实的基础知识，才是日后成为一名合格医生的前提。而在大学里提高学习效率，才能有效掌握更多知识，开拓视野，综合全面发展，为适应社会的发展奠定坚实基础。
参考文献
[1]常婧.高校学生学习成效的影响因素研究[J].中外企业家，2019（34）：133-133.
[2]吴森.提高高校学生课堂学习效率研究[J].北极光，2019（10）.
[3]王珍，穆崔君，压少珍.改革高校课程教学范式提高学生自主学习能力[J].教育教学论坛，2014（33）
作者:侯睿哲 单位:长江大学文理学院数理与医护系基础课部
