摘要:加强寝室文化建设是高校实施素质教育的重要途径之一，也是大学生思想政治教育面临的重要任务。针对目前寝室文化建设中重“管理”轻“育人”、寝室管理部门难以形成寝室文化建设合力、学生对寝室文化建设的认识普遍不深以及“网络化”给寝室文化造成冲击等问题，提出寝室文化建设从学校管理层面应强化其育人功能、加强管理队伍建设、用思想政治教育引导寝室文化建设;从学生自我建设层面应加强大学生对寝室文化的认同感、充分发挥网络在寝室文化建设中的优势、培养大学生积极向上的寝室文化观。
关键词:寝室文化;建设;学校;大学生
寝室是大学生生活、学习和思想文化交流的主要场所。大学生在这个场所里共同学习、生活，用自身的言行举止创造了具有鲜明群体特征和时代特色的寝室文化。作为校园文化的重要组成部分，高校寝室文化体现着当代大学生独有的精神风貌和价值取向。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出:“要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作。”［1］思想政治教育作为高校开展的一项重要工作，不仅要进行相关的课程教育，还要通过日常生活和人际交往对大学生进行潜移默化的影响。可见，寝室是开展大学生思想政治教育工作的有效载体和重要阵地。加强高校寝室文化建设不但能够推动校园文化建设，并且对于当前大学生思想政治教育会起到一定的促进作用。寝室文化是一种潜在的教育力量，引导大学生构建寝室文化，对于进一步深化大学生思想政治教育和培育新时代合格的社会主义事业接班人都有着十分重要的意义。寝室文化是指大学生以寝室为主要空间，在共同的学习和生活中由于相互影响相互作用而形成的一种环境和氛围［2］。寝室文化涉及到多方面内容，包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等。当前各高校都越来越重视寝室文化建设在大学生教育中的积极作用，并采取了一系列的措施进行管理监督:首先，寝室内的各项基础设施基本上能够满足学生的日常学习生活需求;其次，为了保证学生在寝室的正常学习生活，学校制定了各项规章制度，包括寝室奖惩制度、寝室卫生制度等;最后，寝室活动的广泛开展使寝室文化建设得到进一步提升，华北水利水电大学开展了“文明宿舍”评选活动，一定程度上调动了学生的积极性，让他们主动参与到自己的寝室文化建设中，并且能够发挥“文明宿舍”的导向和示范作用，推动了寝室文化建设的全面展开。另外，大学生寝室活动日益丰富，如寝室演唱会、寝室卧谈会等。这些活动拉近了寝室成员之间的距离，也促进了寝室成员之间的交流。当前，从总体上看，我国高校对大学生寝室文化建设的重视程度普遍增强，各大高校正积极推进大学生寝室文化建设，寝室文化状况的主流是积极的、向上的，但是我们也必须看到现实工作中依旧存在着一些亟待解决的问题。
一、高校寝室文化建设中存在的主要问题
(一)从学校的角度看
1．重“管理”轻“育人”
寝室文化建设是“三位一体”的工作，包含着管理、服务和育人的功能，三者是一个密不可分的统一整体。但在实际的寝室文化建设中，高校只是偏重于管理和服务，认为寝室的日常管理工作就是寝室文化建设的全部，未能全面理解寝室文化建设的内涵，这就导致了对育人功能的忽视［3］。现阶段，高校在寝室文化建设中充当着管理者的角色，制定了相关的寝室条例对大学生的言行举止进行约束和限制。寝室条例在某种程度上虽然能够发挥一定的作用，但采取强制性的措施则容易引起学生的抵触情绪，难以使学校的管理深入人心，更别提发挥寝室文化的育人功能了。可见，这种用“管理”代“育人”的方式不仅影响了寝室文化育人功能的发挥，也违背了建设寝室文化的根本目的。
2．难以形成寝室文化建设合力
目前，大部分高校的寝室管理服务工作主要是由学校后勤部、学生管理部门以及物业公司承担的。学校后勤部和物业公司由于其特殊性，他们难以从教育的角度加强寝室文化建设;作为管理学生事务的职能部门，学生管理部门在学生的日常行为管理等方面能够对寝室文化的硬件建设发挥一定的作用，但难以从软件上加强寝室文化建设。高校的寝室文化建设是一项全面而系统的工程，它与各个部门的共同协作和努力是分不开的，与人力、物力和财力的支持也是分不开的;而实际的工作中，高校寝室文化建设主要是由其学校的某一部门负责，各个部门之间缺乏分工协作，没有进行科学规范的管理，就很难形成寝室文化建设的合力。
3．未能充分利用寝室文化建设中蕴含的思想政治教育
现阶段，大学生的思想政治教育主要是通过课堂教学进行的。在这种方式下，学生以接收理论知识为主，受到的影响往往是不深刻、不全面的，思想政治教育难以真正发挥其在大学生思想道德建设上的作用。尤其是当今大学生人数不断增多，层次多样，追求个性化，给思想政治教育的开展带来了一定的难度，传统意义上的思想政治教育方式已经不再能够满足大学生的需求。而寝室作为大学生学习、生活、工作和交流的重要场所，与大学生有着密不可分的联系，在大学生思想品德的形成中起着一定作用。很多学校却未能将寝室中所蕴含的育人功能加以充分利用，因而寝室成为思想政治教育中的一个空白点。有些高校虽然也开展了诸如宿舍风采大赛等活动，但更多的是只注重了寝室外部文化环境，而未能从根本上实现寝室文化氛围的构建，具有一定的局限性。
(二)从学生的角度看
1．对寝室文化建设的认识普遍不深
对于大多数学生而言，寝室是其休息和生活的主要场所，同时也是他们学习与获取信息的场所、交流思想的渠道和交友、娱乐的天地［4］。与课堂相比较，寝室的环境更容易让人感到轻松愉悦，其中蕴含的内容也远比课堂要丰富得多。长期以来，寝室中所形成的寝室文化氛围，能够使大学生在无形中受到潜移默化的影响，有利于大学生的身心健康，并为实现其自身发展创造条件。然而很多时候寝室文化功能并未引起大学生的关注和重视，甚至于很多大学生也只是从表层意义上给寝室下定义，认为寝室只是一个休息放松的地方，对寝室文化的建设缺乏一个系统、全面的认识，没有从更高、更深的层次去理解寝室文化、把握寝室文化。
2．“网络化”给寝室文化造成冲击
目前，随着互联网的普及，个人电脑和移动手机的广泛使用，高校寝室已经成为大学生上网的重要场所。网络极大地丰富了大学生的日常生活，大部分学生在课下会将时间投入到网络中，然而利用网络主动进行学习的却很少。这在一定程度上会使寝室成员之间缺乏沟通和交流，导致寝室人际关系淡薄、学习氛围不浓烈等现象。学生在这样的环境下会滋生厌学情绪，不务正业，从而对整个寝室产生负面影响，给寝室文化建设造成较大冲击。加之网络环境具有复杂性，内容参差不齐，有利有弊，特别是现在通过手机带来的大量“碎片化”内容影响了众多大学生，在这样的方式下，学生所获得的知识是零散的、不全面的［5］。网络一方面给大学生提供了更为广阔的信息获取渠道，另一方面也给寝室文化建设带来了严峻的挑战。如何发挥网络优势，使其更好地服务于寝室建设是当前亟待解决的重要问题。
3．存在部分消极文化现象
寝室文化的形成与每个寝室成员紧密相关，而因寝室成员性格、习惯等存在的差异又会使得寝室文化氛围具有独特性。一般而言，一个良好的寝室文化氛围往往能够给每个寝室成员带来积极影响，促进其共同发展;反之，则会产生消极影响。当前，高校寝室文化状况总体上来说是向上的，但依旧存在着部分消极文化。这些消极文化因素不仅不利于大学生价值观的形成，同时给寝室文化的进一步构建造成了极大的阻碍。这主要表现为:大学生“卧谈会”缺乏对主流问题的讨论，却喜好谈论一些低俗话题，热衷于八卦、谣言;“小团体主义”“个人主义”的泛滥影响着寝室的整体发展，有的学生在寝室不顾他人感受肆无忌惮、为所欲为，不履行作为寝室成员的责任和义务;对待学习提不起兴趣，对待人生没有追求、缺乏积极向上的人生态度等“群体懒散”现象。
二、高校寝室文化建设的对策分析
(一)学校管理的层面
1．强化寝室育人功能
面对当前高校寝室文化建设中重“管理”轻“育人”的情况，高校首先要提高对寝室文化建设的认识，不能单单把寝室看作是大学生生活的场所，要充分重视寝室文化中蕴含的育人功能，并将其纳入学校的思想政治教育工作规划中。在寝室文化建设中，要完善相关的管理体系，注重管理的人性化，坚持以人为本的教育理念。高校不能一昧地充当管理者的角色，要深入学生的生活环境，加强沟通与交流，做好管理、服务和育人的“三位一体”工作，将育人功能寓于寝室文化建设中。
2．加强管理队伍建设
寝室文化建设工作不是高校某个部门的事情，需要各个部门之间的通力合作。因此，高校在提升对寝室文化建设认识的基础上，应该加强管理队伍建设，整合资源，明确分工，形成各个部门之间的联动机制［7］。学生管理部门应明确自身义务，担负起主要责任，定期召开与后勤部、物业公司的工作交流会，就寝室文化建设中遇到的问题进行分析和解决。各部门要发挥自身的优势，从寝室的硬软件上加强寝室环境建设，营造文化氛围，结合学生的实际情况和需求，对寝室环境进行相应改造。比如:不妨以宿舍楼为单位，分别增设活动室、学习室等。另外，要加强对寝室管理人员的教育，建立一支高素质的寝室文化建设队伍，立足于大学生寝室开展寝室文化建设工作，关心大学生的全面成长，树立全员育人、全方位育人的指导思想，营造一个共同参与、齐抓共管的寝室文化建设氛围。
3．用思想政治教育引导寝室文化建设
教育部出台的《关于进一步加强高等学校学生宿舍管理的若干意见》中明确指出:“学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。”［8］寝室作为学生经常性存在的环境，会对他们产生潜移默化的影响，而往往思想政治教育工作者就忽略了这一点。对大学生进行思想政治教育仅仅依靠课堂教学是难以发挥其实效性的，因此，就迫切需要思想政治教育进入大学生寝室，占领阵地，用正确的价值观念指导寝室文化的建设，为大学生营造一个和谐且充满正能量的寝室文化氛围，使其在不知不觉中得到思想净化和人格升华，从而使思想政治教育真正实现用环境塑造人。同时，思想政治教育工作者要积极开展有效的教育活动，将思想政治教育的内容融入形式多样的活动中，并充分发挥优秀学生的先锋模范作用。要利用党组织和党员同学的优势，有力发挥他们在寝室文化建设中的引领作用，调动广大同学的积极性，共同参与到寝室文化的建设中。
(二)学生自我建设的层面
1．加强大学生对寝室文化的认同感，发挥其主体作用
寝室文化建设与每个大学生息息相关。大学生既是寝室文化建设的接受者，也是寝室文化建设的执行者。因此，大学生首先要对寝室文化建设有一个正确的认知，充分了解寝室文化建设的重要性，不能仅仅把寝室当成休闲放松的地方;其次，在寝室文化建设中必须发挥大学生的主体性和主动性，充分调动大学生参与寝室文化建设的积极性，可以让学生自发组织寝室活动，也可以通过学校开展的一系列活动引导大学生参与到寝室文化建设中，使其在这个过程中能够深入理解寝室文化，并增强对寝室文化建设的认同感;最后，还要发挥学校学生干部的示范带头作用［9］。作为寝室的管理人员，寝室长应积极动员寝室成员共同建设寝室文化;除了寝室长，其他班干部、学生会成员等也应积极投入到寝室文化建设中，为大家树立榜样，起到示范作用，从而形成良性互动。
2．充分利用网络优势，引导寝室文化建设
网络的不断发展和普及对大学生的学习和生活产生了深刻影响。在这种情况下，高校要充分认识到网络已经成为寝室文化建设中不可忽略的一个重要因素，寝室文化建设必然会受其影响。首先，高校要加强对大学生的网络文化教育，引导大学生正确认识互联网，合理运用网络，端正网络态度，养成一个好的上网习惯，加强对校园网络的监管，抵制不良网络信息的入侵，为大学生提供一个文明干净的网络环境;其次，高校要充分利用网络优势，使用现代化网络技术做好学生管理服务工作，搭建科学化的寝室综合信息平台［10］，同时可以构建线上学习平台，给大学生提供除课堂之外的学习空间;最后，可以通过网络开展大学生思想政治教育，高校的思想政治教育工作不应只局限于课堂之中，教育工作者要充分利用网络资源，以微信、微博、QQ等为载体，在深入了解学生的基础上将思想政治教育融入到寝室文化建设中。
3．培养学生积极向上的寝室文化观
寝室文化不是通过一种硬性灌输的教育方式强迫学生接受，而是通过创造一种软环境对学生产生潜移默化的影响［11］。而针对大学生寝室目前存在的部分消极文化现象，必须有针对性地加以解决，才能净化寝室环境，打造积极向上的寝室文化，使大学生在无形中受到寝室文化氛围的感染，并为实现其发展创造有利条件。首先，要对大学生进行正面引导，通过宣传教育帮助其树立正确的寝室文化观念，让大学生了解消极文化是什么，它会带来什么影响以及应该怎样去抵制寝室中存在的消极文化;其次，高校要加强对寝室的管理，制定寝室相关的管理条例，对学生在寝室中的行为进行规范约束，特别是要禁止低俗文化进校园，进寝室，防止大学生受到不良影响;最后，要充分利用大学生在寝室中的时间，开展与寝室文化建设相关的主题活动。比如，在某一寝室开展“读书分享会”，让学生们各自分享最近的读书心得，或者相互推荐一本好书之类。通过开展此类活动可以增强学生之间的感情和凝聚力，同时在一定程度上也能培养大学生积极向上的寝室文化观。高校寝室文化建设是一项全面而系统的工作，需要从多方面着手、集中学校的各方力量和资源。要积极发挥大学生在寝室文化建设中的主动性，以学生为主，学校为辅，推动寝室文化的创建。另外，要正确把握寝室文化的地位和作用，将大学生思想政治教育与寝室文化建设结合起来，使寝室成为开展大学生思想政治教育的有效载体和重要阵地［12］，切实发挥寝室文化的积极作用，从而更好地促进大学生的成人成才。
作者:苗祎 田偲睿 单位:华北水利水电大学
