摘要：校园网络文化已成为大学育人环境的主要成分，网络文化无时无刻不在影响着大学生的成长和发展，对大学生健全人格的塑造具有不可忽视的作用。本文阐述了健全人格对大学生成长成才的作用，分析了高校校园网络文化的特征及对大学生人格塑造的作用，探索了各高校应充分重视和善用网络文化优势，努力营造有利于大学生健全人格塑造的校园网络文化环境的途径。
关键词：网络文化建设；大学生；人格塑造
随着互联网+大时代的到来，校园网已深入到教学、科研、社会服务等各个领域，成为高校师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，［1］作为一种文化新常态，校园网络文化已成为大学育人环境的主要成分，对丰富大学生的精神生活和大学生的人格塑造与养成发挥着日益重要的作用。
一、高校校园网络文化的特征
高校校园网络文化是以大学为基地，以计算机技术和通信技术相融合等现代科技手段为载体，以收发信息为基本形式，以大学生为参与主体，反映大学办学特色和本质内涵，体现师生员工价值观念、思维方式、精神风貌和行为规范的意识氛围。
（一）蕴含思想的包容性。校园网络文化是以互联网为载体的大众媒体，其覆盖广泛、快捷高效、影响巨大，各种思想文化都想利用互联网优势展示自己，占领宣传舆论阵地，最大限度影响人们的思想观念。这就使得校园网络文化在内容上具有包容性，不仅包含先进的、科学的主流思想文化，也包含落后的、愚昧的思想文化，甚至还会出现敌对势力利用互联网输出反动思想政治观念的现象。这些问题对大学生健康成长带来不可估量的负面影响。因此，教育引导心理和生理日趋成熟的大学生，在众多思想文化的交织交锋冲突中，作出正确识别和选择，是校园网络文化应解决的首要问题。
（二）影响对象的广泛性。一是影响人员的广泛性。网络具有空前的诱惑力和感染力，随着网络技术的日益成熟，BLOG、MSN、QQ、BBS、EMAIL、微博、微信等成为人们交流互动的重要渠道。网络已成为大学生生活必不可少的部分，每个学生都在网络文化的影响中成长。二是影响领域的广泛性。校园网络文化的影响范围渗透到政治、经济、教育、生活等方面。校园网络文化对大学生人格塑造相关的思想观念、价值取向和行为方式产生全方位影响。
（三）表现内容的公开性。网络世界是虚拟世界，网络行为具有明显隐蔽性。但网络表现的内容整体上具有公开性。网络宣传的思想观念和传播主旨旗帜鲜明，毫不隐讳；网上各种思想文化的交锋显而易见，直截了当；每一时期校园网络文化的主流倾向、发展趋势，可通过观察分析准确判断出来。校园网络文化的建设者和管理者，通过对网络信息的搜集整理，能够分析各种思想文化对大学生可能产生的不同影响，采取有针对性的教育引导方法，使校园网络文化对大学生健全人格的塑造起到推进作用。
（四）传播交流的互动性。大学生作为校园网络文化的受众，在接受网络文化影响的同时也在以不同方式建设着校园网络文化，比如通过网络论坛、博客、新媒体平台、学生组织网站等形式发表思想观点，对网上传播的思想文化作出肯定或否定判断，提出赞同或反对观点，甚至以自己对某个领域知识的深厚积淀，独辟蹊径，形成新的思想文化观点。这种学生积极参与的行为，是校园网络文化对塑造大学生健全人格产生积极作用的强大推动力。
二、高校校园网络文化对大学生人格塑造的作用
当前，各种信息塑造着大学生的价值观念，最终以人格的方式在大学生身上表现出来。［2］大学生人格塑造方面存在不少问题，甚至不少学生存在人格缺陷。科学的校园网络文化对塑造大学生健全的人格具有积极作用。
（一）提供理论引导。理论对人格塑造具有引领作用。如前所述，校园网络文化为大学生提供了众多理论选择，使大学生自觉不自觉地在网络文化影响下，对多种理论进行研究选择，学会识别先进与落后、科学与反动的思想理论，并结合自身经历和学校教育接收并实践认为是正确的理论，从而在人生实践中完善人格塑造。为此，建设科学的校园网络文化必须遵循我国的教育方针，突出主旋律，在纷纭庞杂的网络理论体系中确立社会主义核心价值体系的指导地位，为大学生人格的塑造指明科学方向，提供先进的思想文化武器。
（二）提供交流渠道。人际交流是塑造健全人格的重要途径，校园网络文化为大学生提供了更为宽松畅通的交流渠道。网络文化的快捷性和互动性扩大了大学生的交往面，情感交流对象成倍增加，无论怀着积极还是消极情绪，总能在网上找到知音，甚至形成情感相近的群落；网络文化的虚拟性使网络交流行为具有更大隐匿性，大学生可以毫无顾忌地倾诉自己的思想情感，宣泄内心世界的矛盾冲突，表达对社会现实的看法和评价；网络交流的平等性使人际关系变得可亲可爱，更易于大学生在交流中学会善解人意、宽容他人、克服孤独，锻炼和提高社会交往能力。
（三）提供评判标准。人格塑造的过程，也是道德修养实践的过程，需要道德评判的力量加以推动。校园网络所展示的信息、评论、所表达的思想道德观念随时对大学生的言行作出肯定或否定评价。大学生在网络交流中，对自己的思想和言行所得到的称赞和抨击的反馈，也能感悟到无形的道德评价标准。在这种网络环境下，大学生会自觉不自觉地按照自以为正确的道德标准评判自己的思想和言行，生成相应的道德素质。为此，建设科学的校园网络文化，必须提供先进的道德———社会主义道德、共产主义道德标准，明确社会主义核心价值体系，提出评判是非的标准，启发大学生的道德觉悟，在心中树立正确的道德标准。
三、努力营造有利于大学生健全人格塑造的网络文化环境
（一）建设体现先进思想的校园网络文化
树立在包容中突出主流意识、引导学生在众多思想文化潮流中作出正确判断和选择的先进理念，引领校园网络文化建设。一要坚持社会主义先进文化的发展方向，把社会主义核心价值体系作为校园网络文化的灵魂和脊梁，唱响网上思想文化的主旋律，努力宣传科学真理、传播先进文化，推动网络文化发挥思想引导、陶冶情操、丰富知识的作用。二要加强网上思想舆论阵地建设，掌握网上舆论主导权，加大正面宣传力度，加强校园网舆情研究，密切关注校园网动态，及时发现倾向性、群体性问题，形成积极向上的主流舆论。三要主动出击、因势利导，在马克思主义中国化最新成果指导下，通过认真研究和剖析，引导大学生正确认识网络传播的主要思想文化的本质和内涵，明辨是非、划清界限，树立科学的理想信念，坚定地信奉新时代中国特色社会主义思想，用最先进的科学理论观察认识世界，能动地改造世界，在改造世界中磨炼意志、提升品质、锤炼人格。
（二）建设大学生喜爱关注的校园网络文化
对网络文化中的优势资源进行合理的开发，可有效地培育大学生健全人格。［3］网络文化只有被大学生接受才能对其人格塑造产生作用，而接受的先决条件是被大学生关注并喜爱。一要确立为大学生全面发展服务的目标，以培养学生成长成才为中心，以人格塑造和思想道德为主要内容，以服务学生发展进步为宗旨，从心理上缩小与大学生的距离，努力实现与学生思想情感的一体化。二要贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强吸引力。用学生身边的人和事丰富校园网络文化内容，反映学生的思想和情感，解答学生关注的热点难点问题，表达学生诉求，帮助学生解决学习、生活、就业、成长中遇到的实际困难，展现师生员工的高尚精神风貌，使大学生对校园网络文化产生共鸣，从中获取人格塑造方面的有益知识。三是网络文化要进课堂。课堂是学生接受教育的主渠道，网络文化进课堂更易引起学生关注。要在专业课教学，特别是思政课教学中吸收网络文化内容，提升教学的新颖性和时代性；分析研讨网络文化的现实案例，增强教学的实践性和社会性；运用网络技术改进教学方法，增强教学效果。还可通过选修课、讲座等方式，引导大学生正确认识网络文化，掌握网上主动权。
（三）建设大学生积极参与的校园网络文化
充分调动大学生的积极性和创造性，引导他们在网络文化建设中自我教育、自我管理、自我服务，在实践中加强人格修养，塑造健全人格。一是在网络管理队伍构成上，要以学生思想政治工作队伍和有关专家教师为中坚，同时吸收思想政治素质好、责任心强、熟悉网络技术的学生骨干参加，做网络文化的宣传员和监督员，在网上对不同思想观点交流、讨论，明辨是非，端正思想，并举报违法和不良信息，形成学生参与校园网络文化的支撑力量。二是要注重校园网络硬件设施和基础设备建设，做好维护和更新换代工作，便于学生自由快捷上网，畅通无阻地开展网上交流，为参与网络文化建设提供方便。三是要把校园网络建设融入校园文化活动。要不断拓展校园网络建设空间，充分发挥大学生社团的作用，最大限度吸收学生参加，结合开展思想政治、学术科技、文娱体育等活动，把人格塑造所必需的德育、智育、体育、美育等渗透到网络文化建设中，潜移默化地感染和熏陶学生。
（四）建设规范有序的校园网络文化
一要理顺管理体制。在校党委统一领导下，成立网络工作领导小组，由分管校领导任组长，宣传部、党校办、学生工作部、保卫部、团委、教务处、科研处、研究生部、网络信息中心等职能部门负责人参加。领导小组对网络工作进行全面规划，有关职能部门明确职责分工，各司其职、各负其责。二要强化网络信息安全管理。凡使用校园网络资源的网站域名必须在网络信息中心登记、备案。学校及各部门的主页必须使用学校域名。落实IP地址分配使用逐级责任制。上网场所要确定管理责任人和指导教师，明确职责，加强管理；规范校内上网场所的开放时间、日常监管、备案登记等工作。加强对校园网BBS的管理，及时发现和删除有害信息。建立和完善校园网络安全防护、信息过滤、信息实时监测与跟踪、路由路径控制等系统，构建网络技术防控体系。三要建立健全网络工作者队伍。按照“提高素质，优化结构，主动建设，相对稳定”的要求，选用政治上可靠、技术上过硬、熟悉网络管理特点的人员，组建网络工作者队伍。选拔、培养大学生网络技术骨干，成立大学生网络协会，组建以网络信息中心技术人员和大学生网络协会成员为主的网络技术员队伍；由各单位指定的教工管理员组成，负责本单位入网计算机和二级网站管理维护工作，监测网络运行质量的网络管理员队伍；由各单位指定的教工通讯员组成，负责本单位新闻信息撰写、工作的网络通讯员队伍。四要用先进的思想文化占领网络阵地。推进传统教育与网络教育的结合，切实提高校园网主网站的吸引力。教学、科研、后勤、学生管理等部门要设立专门信箱，加强交流沟通，及时了解师生员工的思想动态和关注的热点问题。要发挥思想政治工作者队伍、专家学者的作用，加强网上沟通和网下教育互动，完善校园网舆论引导机制，形成联动协调的引导格局，切实提升网络舆论引导水平。加强大学生网络文明和网络道德教育，通过及时教育和引导，使大学生形成自觉服从管理的良好心态。总之，网络文化是一把双刃剑，内容上不仅包含先进科学的主流思想文化，也包含落后愚昧的思想文化。如果利用得当，能为学生的学习生活增色；反之，则会有负面影响。这就要求各高校应充分重视和善用网络文化优势，努力营造有利于大学生健全人格塑造的校园网络文化环境。
作者:张艳霞 单位:山东财经大学党委宣传部
