高校思想政治教育寝室文化论文

2022-09-21 15:28:46 来源:写作指导

高校思想政治教育寝室文化论文

一、高校寝室文化相关内涵界定

1.文化的含义

文化是一个多概念词语,可以从语言学、社会学、人类学、历史学等不同的角度对其定义,据统计,关于“文化”的定义,目前至少有两百多种不同的解释。笼统地将,文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物,同时又是一种历史现象;确切地说,文化是社会历史的积淀物,是凝结在物质之中又游离于物质之外的,能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等,是人类进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。文化有广义和狭义之分,广义的文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,狭义的文化则是指社会的意识形态及与此相适应的制度和组织机构。

2.高校寝室文化的含义

“寝室文化”这一概念由上海交通大学首次提出。江华在《寝室文化对大学生成长影响》指出:“寝室文化指大学生在以寝室为主要空间的共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。它包括硬件和软件两方面,所谓硬件层是指寝室的设施、环境卫生、室内陈设、寝室内个人用品等。所谓软件层是指寝室成员的生活方式及其多种多样的闲暇活动以及由此而表现出来的各种思想观念、行为方式等。”一般来说,高校寝室文化是指大学生在寝室这一活动空间中所形成的文化现象综合体,既包括诸如寝室基础设施、规章制度等方面的物质文化,又包括室友在相互接触中形成的共同思想观念、心理特征、行为方式等方面的精神文化。对于高校寝室文化中所包含的优秀成分和消极成分,应当区别对待,既要肯定其有益思想,使其在寝室中发挥正能量,又要理性对待其不利思想,坚决抵制。

二、高校寝室文化发挥思想政治教育功能的理论依据

思想政治教育,“是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”教育主体要想使教育客体形成社会所需要的道德思想,必须借助一定的载体,在良好的环境中对其进行科学管理。下面主要从思想政治教育载体、环境两个方面进行探讨。

1.寝室文化是思想政治教育的重要载体

文化载体“即以文化为思想政治教育载体之意,是指思想政治教育者充分利用各种文化产品并将思想政治教育内容寓于文化建设之中,借此对人们进行教育,以达到提高人们的思想道德素质的目的。”毋庸置疑,寝室文化是思想政治教育的重要载体。一方面,发掘利用既成的寝室文化产品中的教育因素,发挥其思想政治教育功能。通过寝室内的硬件设施、环境卫生的整洁等物质文化方面评比,促使学生形成讲究卫生、热爱劳动、学会生活的好习惯;通过学生在长期相处过程中形成的共同理想、共同目标、共同价值观念等精神文化,引导学生以饱满的精神面貌面对生活、坚定理想信念;另一方面,将思想政治教育的内容寓于文化建设中去,通过文化建设过程感染人、教育人。学校办理以寝室为单位的征文、活动比赛,发挥室友之间的团队合作精神,办理优秀文明寝室评比活动,使寝室文化以外在形式展现来,让同学们在潜移默化中提升自己的道德修养。

2.寝室文化是思想政治教育的重要环境因素

环境对人有着潜移默化的影响,人的思想观念与所处的环境紧密相连。恩格斯指出:“人们自觉或不自觉地,归根到底总是从他们阶级地位所依据的现实关系中——从他们进行生产和交换的经济关系中,获得自己的伦理观念。”寝室文化对室友道德观念的影响主要通过其特征表现出来。首先,寝室文化具有属人性。文化环境在本质上是指向人、塑造人的,寝室文化是寝室成员在长期相处过程中形成的共同行为习惯、理想信念,积极向上的宿舍氛围,可以激励寝室成员养成良好的作息生活习惯、规范室友行为方式,树立高尚的人生目标,在相互督促中共同进步。其次,寝室文化具有社会性。一方面,寝室一般由四人以上组成的小群体,室友之间要在相互磨合中适应彼此,解决好生活、学习中的摩擦,学会在群体中处理好人际关系,懂得为人处世之道;另一方面,大学是学生步入社会的过渡阶段,大学环境的开放性和自由性也为学生接触社会提供了条件,大学生在大学中获得社会经验,在寝室中相互交流,为更好地适应社会产生隐性影响。再次,寝室文化具有塑造性。寝室文化可以通过管理者根据社会及学校教育目标有计划地进行改造,发扬文明,反对恶习。

三、当前高校寝室文化的思想政治教育功能

寝室文化作为微观环境的一部分,由寝室成员形成并反过来影响着其中的每一人,马克思认为人与环境具有能动和受动两个方面,“人创造环境,同样,环境也创造人。”当前高校寝室文化微环境对寝室成员的影响具有多层次、多方位性,概括地讲,寝室文化主要包括以下几方面的思想政治教育功能:

1.学习交流功能

大学生作为学生,其首要目的是学习科学文化知识,夯实专业基础。除了教室,学生有较多的时间在寝室中度过,寝室成员在寝室中交流学习经验、为室友答疑解惑,在互帮互助中共同进步。近年来频频出现的考研寝室全被录取的报道是最好的例证。以青岛农业大学考研寝室的“六朵金花”为例,她们在平常学习中相互监督,坚持提前预习、上课认真听讲、下课预习,共同营造了寝室浓厚的学风;考研期间,六名女生早出晚归,遇到困难相互鼓励、一起出谋划策,终得硕果。学生在寝室中分享学习经验,不仅有助于室友学习成绩的提高,还能促进彼此的情谊,塑造良好的寝室氛围。

2.心理调适功能

大学生基本处于相同地年龄段,由此形成的同辈群体环境往往具有自由性,在这里,寝室成员可以根据喜爱的话题各抒己见,进行适度的自我表现,有效缓解学习中的压力,降低精神疲劳。此外,学生遇到烦恼时可以向室友倾诉,获得朋友安慰,心理研究表明,人们在倾诉的过程中能够缓解情绪,减轻痛苦。相反,寝室成员如果产生隔阂,缺乏沟通,就会使寝室关系紧张,寝室成员无法真正融入其中,进而产生心灵上的孤独感。由此可见,良好的寝室文化氛围对促进大学生心理健康发展的作用不可小觑。

3.人际交往功能

学会与人交往,提升人际交往能力是大学生迈向社会的必修课,在大学寝室里,室友来自五湖四海,拥有不同生活习惯和行为方式的个人在与他人相处时,难免会产生矛盾,如何处理这些矛盾成为寝室生活中必须解决的问题之一。从社会心理学的角度来看,寝室文化是一种群体心理环境,通过这一环境的熏染,个体将其非强制地移植到自己的心理系统中,内化为自己的价值体系。和谐的寝室文化能够鼓励宿舍成员在协商中相互忍让,换位思考为他人着想,在化解个人内心冲突与外界冲突的过程中,提升自身素质,宿舍成员之间的相互沟通与包容,有助于增进彼此间的了解,在相识、相知、相亲、相爱的过程中升华感情。

4.自我管理功能

首先在对待个人方面,生活上,大学生远离父母,没有父母在生活上的悉心照料,要独立管理自己的生活起居;学习上,没有高中老师的时时监督,需要自己安排学习时间:情感上,需要自己处理亲情、友情、爱情中出现的问题。其次在对待群体方面,大学是寝室的主人,可以与室友协商合理制定寝室内部的“规章制度”,此外,大多高校都设立了寝室长、寝室管理员、楼长等由学生担任的职位,使得大学生能够自己管理自己。大学寝室自我管理不仅培养了大学生的独立性,也强化了成员之间彼此合作的团队意识,增强就集体观念,成员在主人翁意识的驱动下,发挥内在潜力与创造力,为寝室文化注入新的生机与活力。

四、科学发挥高校寝室文化对思想政治教育促进作用的措施

寝室文化的学习交流功能、心理调适功能、人际交往功能和自我管理功能及其他隐性功能使得建设寝室文化成为思想政治教育的重要方式,教育者应重视寝室文化的健康发展,努力提升大学生的思想道德水平。

1.加大寝室文化物质设施建设

物质设施建设是寝室文化建设的基础和前提,寝室物质设施建设的“乘数效应”使得大学生在舒适的环境中愉悦身心,自觉遵守寝室文明建设的规章制度,于“润物细无声”中提升自身素质。加大物质设施建设主要是在寝室基础设施建设上体现人文关怀。首先,在功能和结构上要规划合理,不仅要充分考虑学生生活、学习、交流的需要,还要突出人文特色,注重房间大小、采光、通风、公共区域;其次,加强寝室楼道文化建设。目前大多高校寝室忽视寝室楼道文化建设,使得楼道这一重要领域丧失价值,笔者认为要在寝室大厅及走廊处设置宣传栏和橱窗,设置天气预报显示栏,营造寝室温馨氛围,通过板报、海报等方式宣传党的方针、政策,宣扬优秀传统美德及充满正能量的内容:再次,设计出不同房型的寝室,学生可以根据家庭经济条件自主选择。

2.构建以人为本的制度体系

中国有句古话:“没有规矩不成方圆。”一套完善的以人为本的制度体制是促进学校寝室文化健康发展的重要保障。一方面,加强寝室管理人员的队伍建设,提高服务质量,合理安排门禁时间、寝室关灯时间,丰富寝室管理员职能,满足大学生思想教育、心理咨询等多方面的需求;另一方面,建立行之有效的反馈考评机制。反馈的任务是对制定的制度做出评价,找出成绩和差距、经验和教训,为今后的决策提供依据。考评指的是对组织成员在日常工作中体现出来的工作能力、工作态度和工作成绩,进行以事实为依据的评价,有助于工作水平的提升与完善。高校应当制定详细的考核细则,综合考察各院寝室文化的建设情况,为制定有效制度提供依据。

3.激发寝室成员的积极性和能动性

当今高校寝室文化建设存在困难的原因之一是寝室成员缺乏主人翁意识,对建设优秀文明寝室缺乏积极性和主动性。苏霍姆林斯基说,真正的教育是自我教育的教育。寝室文化由寝室成员组成,寝室成员应当成为寝室文化建设的主力。首先,提升大学生建设寝室文化的自觉性和能动性。通过学校倡导、辅导员鼓励、班级演讲等形式让学生了解寝室文化对学生的影响作用,明白先进文化意识的重要性;再次,制定健全的评比奖励机制,激发学生参与寝室文化建设的积极性。将寝室文明建设的环节进行量化,纳入学生综合素质评优、评比助学金及奖学金的机制中,鼓励学生主动参与,发挥潜能努力建设高大上的文化氛围;再次,建立寝室自我管理组织。在学生会的组织中,设立寝室管理会,设置不同的职位,鼓励学生参与其中,进行自我管理,增强学生的主人翁意识。

4.营造充满正能量的寝室文化氛围

当前高校寝室存在诸多负面现象:寝室缺乏自主管理;寝室生活格调不高,男生花大量时间玩游戏、女生花很多时间看电视剧和小说;寝室活动单一;大学生对未来缺乏合理规划;心理问题日益增多……建设充满正能量的寝室文化对于引导大学生健康发展相当重要。首先形成以社会主义核心价值体系为主导的精神文化氛围,引导学生树立正确的思想观念,坚定理想信念;其次,弘扬中华民族的优秀传统美德,教育学生在这个充满诱惑的快节奏时代,克服浮躁,脚踏实地,抵制拜金主义和享乐主义的侵蚀;再次,发挥网络资源优势弘扬积极的寝室文化,正确引导网络环境下的人际交往行为。

五、结语

正确认识寝室文化的思想政治教育功能,在社会主义核心价值观的引领下坚持寝室文化建设的正确方向,从物质设施投入、制度体系、寝室成员的积极性和能动性及寝室文化氛围等方面进行全方位提升。

作者:尚梦冉 单位:中国矿业大学北京思想政治教育学院