第一篇：高校廉政文化大学生廉洁教育建设
【摘要】
廉洁教育在高校党风廉政建设中举足轻重，高校要建立横纵结合的立体式廉洁教育体系，需要从大学生廉洁教育的源头、周身、群体出发，把握高校大学生廉洁教育的原则，保证廉洁教育精品建设的价值性和实效性;本文结合前期的调查研究，针对大学生廉洁教育现状及问题，提出学习型、服务型、创新型的“三型”大学生廉洁教育精品建设。
【关键词】
网媒时代；廉政文化；大学生廉洁；精品建设
1前言
网媒时代多元复杂，廉政文化教育在取得一定成绩的基础上，由于经验不足，导致制度不完善，监督不到位，操作上尚缺规范，大学生廉洁教育与我国社会主义廉政建设的目标还存在一定差距，许多方面还需要进一步研究和改进，有的甚至偏离廉政廉洁教育本身，产生负面影响，对大学生廉政警示教育缺乏重视，高校廉政文化建设制度存在滞后性，缺少科学完善的大学生廉洁教育课程体系及当代大学生自身廉政意识淡薄，需要高校从思想、制度、体系上给予更多的关注与研究，以期将廉政警示教育与思想政治教育具体教学活动有机结合起来，重视文化层面的建设看重文化活动的开展，将廉洁教育建成精品。
2高校廉政文化及大学生廉洁教育现状及问题
研究大学生廉洁教育离不开研究高校的廉政文化，在高校现存的廉政物质环境中，开展廉政文化进高校是高校培养合格人才的必然要求。据调查，目前的大学生因竞争、升学、就业、工作、人际关系等压力，不同程度的存在诚信意识薄弱，廉洁意志缺失的现象。高校要做好大学生廉洁教育精品建设，就要从理论和实践出发进行系统化教育，包括反腐倡廉的教育，识别腐败的能力，一身正气的养成，拒腐防变的能力。如何将廉政文化建设有机地融入校园文化建设的体系，将大学生廉洁教育融入日常思想政治、道德品质、行为规范的实践中，并形成搭建在网媒校媒平台基础上具有高校廉洁教育自主品牌项目的实体，值得深究。
3高校廉洁教育精品建设质量考评机制问题及建设路径选择
高校廉洁教育精品建设质量考评机制需要结合廉洁教育质量的结构维度、精品成果形式的认定、廉洁教育质量影响因素的分析，进行确定并运用;高校廉洁教育精品建设外部评价机制存在并需改善的问题在于(1)实施教育多于廉洁运用;(2)精品考核定性多于定量;(3)集中教育多于平时学习;(4)应付考评多于认真落实。网媒时代，高校廉洁教育精品建设路径可以从几个方面入手:(1)网络环境下丰富党风廉政建设工作理论，形成成型具体的理论框架;丰富实践内容，针对网络环境下大学生廉洁创新工作，开展深入分析与实践，对于创新出彩环节加以重视;提高廉政网站平台利用率，起到政策宣传、经验交流、发扬典型等宣传作用，影射面加宽;(2)高校廉政工作内容日趋复杂，需要深入开放教育，消减本位主义、利益主义对在校大学生廉洁思想的侵蚀，提高学生自我认识、明确角色定位，合理调整安排自己的学业生活，引导学生强化自律意识与责任意识，提升大学生判断和甄别能力，培养廉洁的理念和价值观;(3)创新高校大学生廉洁教育工作方式方法，改变说教灌输式的思想政治廉洁教育，变单向的管理与监督为互动交流式的学习、工作、科研、感情、就业方面咨询与交流，整合网络媒体教育资源优势，充分利用移动网媒的微信、飞信、微博、QQ群等，开展廉政知识竞赛、廉政案例辩论赛、廉政事迹演讲比赛、学习交流会、廉政警示征文以及参观廉政文化教育基地等多种教育活动，以文化品牌意识树立廉洁教育精品建设理念。
4高校廉政文化中廉洁教育精品建设培养方案研究
4．1学习型高校大学生廉洁教育精品建设策略方案
新时期，提高大学生廉洁教育的吸引力和影响力，提高大学生廉洁文化的学习能力和知识素养是建设学习型高校大学生廉洁教育精品活动的关键所在。本文从理念机制责任绩效方面入手给予建设性的解决方法:首先，更新廉洁认知理念，构筑终身学习体系。其次，建立健全廉洁学习机制，巩固党风廉政文化建设的重要地位。再次，考核完善党员、学生干部廉洁考评及激励机制。再者，坚持廉洁致用，着力提高廉洁自制与制他能力。
4．2服务型高校大学生廉洁教育精品建设策略方案
首先，端正思想明确理念，强化以服务为核心的廉洁工作信念。其次，严谨要求认真对待，打造服务能力过硬的大学生廉洁工作团队。再次，健全体制完善机制，创建以服务为特色的廉洁教育目标体系。再者，创建形式多样的平台和载体，创新以服务为目标的廉洁活动场所。
4．3创新型高校大学生廉洁教育精品建设策略方案
创新型高校大学生廉洁教育精品建设是在常规基础上的创新，对于创新基层党风廉政工作理念，为大学生人才培养提供廉政思想引导;创新基层党组织廉政方式，为大学生人才培养提供制度保障;创新基层党组织廉政活动形式和工作载体，为大学生人才培养提供社会实践平台方面本文不再多说，旨在总结以往大学生廉洁教育工作经验亮点，为大学生廉洁精品建设提出可行的有效建设方案。首先，灵活设置学生党支部的廉政职能。其次，注重发挥导师的作用。再次，注重廉洁教育工作形式与内容的创新。完善优秀人才廉洁追踪培养机制，做好已毕业学生的廉洁信息追踪，及时更新学生廉洁信息，并做好相应的汇总总结。树立优秀廉洁学生的廉政工作品牌意识，开创大学生廉洁教育精品建设工作新局面。
5结语
本文在全面提高党风廉政文化建设科学化水平的基础上，具体分析总结了高校廉政文化及大学生廉洁教育现状及问题、高校廉洁教育精品建设质量考评机制问题及建设路径选择，提出了高校廉政文化中廉洁教育精品建设培养方案，需要强调的是大学生廉洁教育精品建设是一个长期系统工程，需要全体高校党政工作者和大学生群体转变观念，提升认识，深化廉洁学习内容，创新廉洁载体，拓展廉洁渠道，提升廉洁效果，搭建实践平台，培养创新意识，紧密结合大学生特点，在党中央精神引领下、高校党政廉洁实践中全面提升廉洁教育的科学化理论与实践水平，促进高校廉政文化中大学生廉洁教育精品建设研究不断深化与完善。
作者：喻一? 单位：浙江财经大学工商管理学院
参考文献:
［1］教育部思想政治工作司组编．加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编(1978－2008)［M］．北京:中国人民大学出版社，2008．
［2］中共浙江省委教育工作委员会组织处．高校新时期党建工作探索与实践［M］．杭州:浙江大学出版社，2005．
［3］黄保红．论高校网络文化建设的路径选择［J］．思想教育研究，2009(09)．
［4］柯瑞清．高校构建和落实党风廉政建设责任体系的路径探析［J］．福建论坛．人文社会科学版，2015(02)．
［5］崔克娟，连淑青．风险社会理论视角下的高校廉政风险防控档案运行机制研究［J］．思想教育研究，2014(06)．
基金项目:
本文系2015年度校党风廉政建设专项研究课题:网媒时代高校廉政文化中大学生廉洁教育精品建设研究(课题编号:2015JJ05)。
第二篇：高校廉政文化思想政治教育建设
摘要：
高校廉政文化建设是新常态下高校反腐倡廉和加强大学生思想教育、建设和谐校园的重要内容。加强大学生廉洁自律教育必须将廉政文化建设与日常大学生思想政治教育工作紧密结合起来，通过多种有效途径和措施，提升当代大学生的思想认识和廉洁自律修养。
关键词：
思想政治教育；廉政文化建设；高校
中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出，反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。因此，要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操。高校既承担着人才培养、文化传承和服务社会的重要职能，又是加强对大学生廉洁自律教育的重要阵地。高校必须认真贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，进一步弘扬中华民族优秀传统文化，把廉政文化建设与学校大学生思想政治教育工作紧密结合起来，为培养社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
一、廉政文化的基本内涵
2010年，中央纪委等六部委联合颁发了《关于加强廉政文化建设的意见》，其中，廉政文化被定义为：“以崇尚廉洁、鄙弃贪腐为价值取向，融价值理念、行为规范和社会风尚为一体，反映人们对廉洁政治和廉洁社会的总体认识、基本理念和精神追求，是社会主义先进文化的重要组成部分。”高校廉政文化是在高校的廉政理论研究和实践探索过程中所形成的一种高品质的文化形态，它既是国家和社会廉政文化的一个重要组成部分，也具有高校的特殊性和行业性特色。所以，高校廉政文化作为一种特殊的教育常态，对于大学生毕业后走上工作岗位严格自律、防微杜渐有着一定的约束力。作为从事高校党风廉政教育的工作者，有必要结合高校校园文化建设的特点，积极探索新常态下如何加强大学生廉洁自律教育的有效途径，从而促进高校廉政文化建设。
二、当前高校廉政文化建设面临的问题
随着我国市场经济和高等教育事业的快速发展，社会上的不正之风和腐败现象也逐步渗透到大学校园中，这对高校的可持续发展构成严重挑战，也对高校内的反腐败斗争带来严峻考验。
1.领导干部涉及腐败案件逐渐增多。
随着高校办学自主权的扩大和服务社会的紧密结合，高校领导干部与社会上各行各业人士的联系合作越来越广泛，社会上的一些潜规则和不正之风也逐渐渗入少数高校领导干部的思想和行动中。有的高校领导干部放松了对自己的自律要求，思想上松懈下来，追求享乐主义，利用手中的权力以权谋私，甚至走上违法犯罪道路。
2.高校学术腐败和师德师风方面的问题。
在市场经济的冲击下，高校教师的人生观、价值观和理想信念受到干扰。有的教师为了追求经济利益最大化，将主要心思放在了社会兼职上，而忽视淡化了教书育人的主体责任，责任心缺失，导致教学质量下降，直接影响了高校人才培养质量；还有的教师不潜心教学科研，为了能够在职称、职务上得到快速提升，采取不正当手段甚至学术剽窃来获得课题和奖项。这些现象严重影响了高校教学质量的提升，也间接对大学生的思想政治教育带来了负面影响。
3.少数大学生政治信仰冷淡，廉政意识淡薄。
当前的“90后”大学生，独生子女占绝大多数，他们在家庭中占有重要的地位，部分家长忽视了对孩子的理想信念教育，而一味地满足他们的物质需要。有的大学生由于虚荣心的驱使，在生活中盲目攀比，在道德行为方面出现问题；还有的大学生为了能够当选学生干部、评奖评优或者达到某种目的，通过金钱和利益拉拢腐蚀教师和学生。这些不良行为和现象的发生，反映出当前部分大学生政治信仰冷淡、理想信念缺失、责任意识和廉政意识淡薄。
4.高校自身的制度建设不完善，廉政文化建设乏力。
随着教育体制的深化改革和政府对高校办学自主权的逐步放权，高校内部管理体制和监督机制还有不完善、不健全的地方。少数高校领导在履行党委主体责任和纪委监督责任的要求时，由于一味地追求“和谐”，在实际工作中虽然发现一些不良倾向和不正之风，却不去制止甚至同流合污。近年来，根据中纪委、监察部的案件通报，高校在经费管理、基建工程、物资采购、人事安排、作风建设等方面的违纪违法案件时有发生，这容易造成学校师生对廉政文化建设产生怀疑和不信任，直接对高校廉政文化建设产生消极抵触情绪。
三、加强高校廉政文化建设的途径和措施
高校必须进一步加强和改进廉政文化建设，把廉政文化建设融入学校大学生思想政治教育中去，按照党的十八大的要求，深入学习领会“四个全面”布局的要求，坚持从严治党，切实加强大学生的政治信仰教育，引导广大师生牢固树立“立党为公，服务人民，立德树人，廉洁自律”的价值追求和责任使命。
1.通过大学生日常思想政治教育，加强廉洁品格教育。
高校廉政文化教育是一项系统工程，需要各个部门相互配合、齐抓共管才能形成合力，促进学校民主法制建设。对大学生开展有针对性地思想政治教育是高校廉政文化教育的重要举措。以三江学院为例，马克思主义学院教师多数从事过或者正在从事辅导员工作，辅导员在开展大学生日常思想政治教育工作、“两课”教学过程中，可以适时加强廉洁自律教育。辅导员在讲授“思想道德修养与法律基础课”的理想信念、道德精神等章节，注重培养学生树立崇高的理想信念和道德品质，自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气，提升人格品味，做到洁身自好、严于律己。在法律部分章节中，教育学生学法、知法、遵法、守法，让学生通过对法律知识的学习，切身体会加强廉政文化建设的重要意义。
2.开展国学教育，加强校园廉洁文化教育。
国学是中华民族传统文化的精华所在，蕴含了许多的智慧思想理论成果。我们要通过学习古人“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“名节重泰山，利欲轻鸿毛”、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”以及“清如秋菊何妨瘦，廉似梅花不畏寒”等名言警句中的深刻内涵来强化大学生的理想信念和廉洁自律教育。高校要借鉴中华民族优秀传统文化中关于气节、廉洁等观念，加强廉政文化研究与创新，帮助大学生加强思想道德修养，引导他们坚定理想信念，养成艰苦朴素、勤劳节俭、尊师敬业、廉洁自律的高尚品质。
3.加强师德建设，提升教师职业道德水平。
高校培养的学生质量如何，首先看教师的师德师风和教学水平如何。教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重任，当前，绝大多数教师能以身作则，自觉履行教师的神圣职责，但也有少数教师出现了道德滑坡，甚至做出了违背教师职业道德的行为。中组部、、教育部党组联合发文（教党[2013]12号）《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》明确指出：当前，高校青年教师主体积极健康向上，热爱教书育人事业，为高等教育事业发展做出了重要贡献。但是，个别教师言行失范，不能为人师表，违反职业道德。高校要根据学校师德建设的总体部署，切实加强教师思想引导，推进师德师风建设，为创建廉政文化奠定坚实基础。
4.加强和改进党的建设，提高党的执政和纪委监督能力。
当前，高校党员领导干部多数能坚定理想信念，保持共产党员的先进性。但是，高校也出现过腐败现象，这严重损害了党在师生心中的形象，也影响了大学生对党的信任。在中央纪委会议上突出强调，坚持党要管党、从严治党，提高拒腐防变和抵御风险的能力，坚决反对腐败，防止党在长期执政条件下腐化变质，这是我们必须抓好的重大政治任务。作为高校党组织和党的纪律检查委员会，同样要加强和改进党的建设，提高党组织的执政能力和纪检监察部门的监督能力，切实加强思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，提高党员干部队伍素质，充分发挥高校党委主体责任和纪委监督责任，增强高校师生廉洁自律教育的有效性。
5.加强高校内部管理体制和监督机制建设，促进廉政文化建设。
根据近期中纪委监察部、教育部网站上的通报来看，少数高校领导干部存在着以权谋私等腐败现象。高校必须加强内部管理体制，完善监督机制，结合开展的“党的群众路线教育实践活动”和“三严三实”专题教育活动，要求全体党员干部忠于职守、克己奉公、公正廉明、无私奉献。高校党委领导班子要定期召开党委中心组学习会议，认真学习“同志关于党风廉政建设和反腐败斗争的系列讲话精神”，自觉学习并遵守“中国共产党廉洁自律准则和纪律处分条例”，切实加强党性修养，以身作则，成为广大师生廉洁自律的榜样。高校通过成立校园廉政文化建设领导小组，定期组织开展校园廉政文化活动月活动，深入开展廉政文化“进校园、进课堂、进头脑”等多种举措来加强师生廉洁教育，促进廉政文化建设。
总之，高校廉政文化建设是高校党风廉政建设和反腐败工作的重要内容，也是一项系统工程。高校要围绕提升人才培养质量的核心任务，充分动员学校各级领导干部、教师和学生骨干参与到廉政文化建设中来，努力培养德、智、体全面发展的大学生，为建设文明、和谐、廉洁、法制的社会做出贡献。
作者：李云涛 单位：三江学院
参考文献：
[1]章志荣，冉育彭，刘俐丽.高校廉政文化建设融入大学生思想政治教育研究[J].学理论，2013，（12）.
[2]阎现章.高等学校廉政文化建设体系的系统性与创新性研究[J].河南大学学报（社会科学版），2008，（9）.
[3]李云涛.民办高校大学生入党动机与政治信仰教育研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，（3下）.
第三篇：红色廉政文化资源与高校反腐倡廉教育
【摘要】
在高校反腐倡廉教育中，红色廉政文化资源不但丰富了教育素材，拓展了教育载体，而且提供了实践基地。因此，广西高校在推进反腐倡廉教育时，应将壮族红色廉政文化资源融入校园文化建设、校园活动、教学、科研和管理等方面，以增强反腐倡廉教育的实效性，增强廉政教育的效果。
【关键词】
壮族红色廉政文化资源；广西高校；反腐倡廉教育
当前，高校在推进反腐倡廉教育时出现的一个严重问题是师生的兴趣不高，部分人认为内容过于枯燥。那么，如何增强高校反腐倡廉教育的吸引力，以有效推进廉政教育？笔者认为，如果反腐倡廉教育能够贴近师生的生活和实际，他们才愿意主动去学习和实践，这对他们来说才更具有吸引力，效果会更好。指出：“积极借鉴我国历史上优秀廉政文化，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”因此，在高校推进反腐倡廉教育时，充分挖掘和利用地方廉政文化资源，具有十分重要的意义。本文拟对壮族红色廉政文化资源在广西高校反腐倡廉教育中的意义和运用进行探讨。
一、壮族红色廉政文化资源概述
壮族红色廉政文化是指新民主主义革命时期中国共产党在壮族地区创造的具有民族特色的廉政文化。它包含着物质红色廉政文化和非物质红色廉政文化两种形态。
（一）壮族物质红色廉政文化资源
壮族物质红色廉政文化是指中共领导壮族人民在革命活动中留下的遗址、遗迹及后人建立的纪念设施。新民主主义革命时期，广西壮族地区一直是中共进行革命活动的重点区域，留下了许多革命历史文化遗产。新中国成立后又建设了众多的纪念场馆，这些革命遗址和纪念场馆是壮族红色廉政文化的重要物质资源。在桂西北地区，形成了以百色为中心的右江流域和以东兰县为中心的红水河流域壮族物质红色廉政文化资源聚集区。如百色市有红七军军部旧址、百色起义纪念馆、百色起义纪念碑，乐业县有红七军红八军会师纪念馆，河池市有红军标语楼，靖西县有红八军攻城遗址，东兰县有壮乡将军纪念馆、韦国清故居、列宁岩、魁星楼、韦拔群故居、韦拔群纪念馆等。在桂西南地区，形成了以南宁为中心的壮族物质红色廉政文化资源聚集区，如南宁市有中共广西省委机关旧址、烈士陵园、南宁革命烈士纪念碑等，龙州县有红八军军部旧址、龙州起义纪念馆、红八军纪念馆，等等。在桂中地区，形成了以柳州为中心的壮族物质红色廉政文化资源聚集区，革命遗址有中共柳州支部干事会旧址、共青团柳州支部旧址、中共柳州支部旧址、中共桂柳区委旧址等。桂北、桂东北、桂东南等地，尽管壮族人口较少，但壮族先烈也在这些地方战斗过，如红七军到达江西后，后来参加了长征，他们在湘江战役中做出重大牺牲，兴安、灌阳等地至今留有当年的战斗遗址，兴安县湘江战役纪念馆也收藏了大量壮族红军官兵战斗的图片、文献和实物资料。壮族地区的这些物质红色廉政文化资源，既是著名的红色景点，也是革命传统教育和革命道德教育的重要场所，已成为广西对高校师生进行反腐倡廉教育的重要基地。
（二）壮族非物质红色廉政文化资源
壮族非物质红色廉政文化是指中共领导壮族人民革命斗争过程中的廉政事件、人物、精神和艺术等的无形廉政文化遗产，主要包括以下三个方面。一是廉政组织文化。即新民主主义革命时期中共领导的壮族人民武装和政权机关在革命过程中表现出来的公正透明、廉洁高效、为民服务等工作作风及廉政组织建设和作风建设措施。如1929年10月，东兰县革命委员会的《最低政纲草案》有“官兵待遇平等”“军队财政公开”等规定。中共在右江根据地建设中，非常重视政治思想和作风建设，提出了“注意集体领导”“实行民主化”“严格执行纪律”等组织建设大纲，规定了党的建设工作的基本方针和原则。解放战争时期，中共十万山区地委在给全地区党员的通知中指出：“必须克服官僚主义、关门主义、军阀主义等脱离与背弃群众的残余歪风与恶习，为使党真正成为群众性的先进领导的革命政党而斗争。”这些廉政组织文化，对今天的反腐倡廉教育仍有一定的借鉴意义。二是廉政政治文化。主要表现为壮族革命领导干部的廉洁自律、淡泊名利、从政为民等高尚风格。韦拔群是广西最早传播马列主义的突出代表，是杰出的壮族革命领袖和红七军将领。称他是“壮族人民的好儿子，农民领袖”，“党的好干部”。邓小平称他“他一贯谨守党所分配给他的工作岗位，准确地执行党的方针和政策，严格地遵守党的纪律。他不愧是一个模范的共产党员”。2013年6月，彭清华指出：“韦拔群烈士用短暂而辉煌的一生，铸就了‘对党忠诚、一心为民、追求真理、百折不挠、顾全大局、无私奉献’的拔群精神，树立了一座巍巍丰碑。”“拔群精神”无疑是对韦拔群奋斗历程和廉政情怀的高度概括。壮族革命前辈不但为革命胜利做出杰出贡献，而且也是廉洁奉公的风范。他们不但对加强党风和廉政建设有许多理论建树，而且率先垂范，言行一致，注意以身作则，清正廉洁，并能关心群众，在思想上、作风上堪称廉政楷模。他们的无私奉献精神和廉洁白律的从政品质，为高校师生树立了良好的廉政榜样，给我们留下了极为宝贵的精神财富。三是廉政艺术文化。即壮族人民在反腐倡廉和动员群众中宣传党的廉政政策、培育社会廉政风气等方面采取的文化艺术形式。如1930年东兰县苏维埃颁布的《目前宣传标语》中有“肃清苏维埃委员豪绅化官僚化”“反对苏维埃政府变团局衙门”等内容。东兰县苏维埃政权还采用山歌、戏剧、漫画、标语等人民群众喜闻乐见的艺术形式，大力宣扬中国共产党的反腐倡廉政策，对革命根据地建设和发展壮大红军起到很重要的作用。
二、壮族红色廉政文化资源对广西高校反腐倡廉的重大意义
壮族红色廉政文化资源所蕴含的文化内涵，是中共领导的壮族人民武装和政权廉洁自律和严于律己精神的真实写照，为反腐倡廉提供了十分珍贵的资源。因此，充分挖掘和利用这些资源，对加强革命传统教育和道德教育，开展广西高校反腐倡廉教育，具有重要的时代价值和深远的历史意义。
（一）提供鲜活和生动的案例素材
中华民族历史悠久，各民族都有独特的风俗民情，都有为国家和民族进步做出贡献的历史人物和值得瞻仰的历史遗址遗迹。高校师生往往对自己家乡和本民族的人、事、物有一种特殊的感情，在推进反腐倡廉教育时，适当补充一些地方和民族史料，会使师生感到十分亲切，从而使大家认为反腐倡廉教育不再是遥远的、不可触及的事情，而是活生生的、有血有肉的现实存在。广西壮族地区的高校师生有很大一部分属于壮族，对他们来说，民族和地方历史大都源自于自己的家乡，杰出历史人物和重大历史事件就出现在他们附近，他们从小耳濡目染，从情感上说极易接受，在空间和时间上有一定的好奇和亲近感，他们也愿意了解和学习这些历史，其他民族的师生因在壮族地区学习和生活，往往也对壮族文化有浓厚的兴趣。从这方面来说，这些资源为广西高校反腐倡廉教育提供大量生动翔实的素材。因此，将这些资源融入广西高校反腐倡廉教育，不但会引起壮族师生的极大兴趣，而且能通过壮族师生影响其他民族师生，有利于改变廉政教育的枯燥面目，激发师生对反腐倡廉的关注，增强廉政教育的亲和力，使教育更容易为师生认可和接受。
（二）拓展教育载体及教育形式
高校在进行反腐倡廉教育时，积极挖掘壮族红色廉政文化资源，有利于营造浓郁的校园反腐倡廉文化氛围，如通过组织大学生演讲比赛、文艺演出、板报展、图片展等形式，能拓展反腐倡廉教育载体和形式，从而寓反腐倡廉教育于校园红色廉政文化活动之中，能极大提高搞教育的实效性。将壮族红色廉政文化资源融入反腐倡廉教育，不但可以从情感上缩短师生与理论教育的时空距离，而且还能起到由此及彼的作用，易于引导师生把对地方和民族历史文化的积极情感和兴趣转移到对反腐倡廉理论的学习和理解上，从而到达激发师生学习廉政理论的目的。其他民族师生因在壮族地区高校工作和学习，若让他们了解这些文化，对提高他们的廉政意识，增强廉洁道德等方面具有很好的效果。
（三）提供实践教育基地
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，现场教学是高校反腐倡廉教育的重要环节，有利于增强廉政教育的感染力、渗透力和影响力，使反腐倡廉建设更加深入人心。壮族大量的物质红色廉政文化资源，为高校开展反腐倡廉教育提供了十分难得的实践教育基地。因此，广西高校可将壮族物质红色廉政资源用于反腐倡廉教育基地建设，如组织师生前往基地接受党风廉政教育，开展教育实践活动。通过在基地的学习和参观，追思前辈廉政事迹，感悟先烈廉政精神，了解当年壮族先烈在艰苦环境中的廉政事迹，能使师生实现由地理距离的接近到心理距离的接近，这种心理上的亲近感容易使师生产生学习兴趣，进而在愉悦中加强对反腐倡廉的认识，提高道德情感，增强廉政意识。
三、壮族红色廉政文化资源在广西高校反腐倡廉中的运用路径
壮族红色廉政文化资源不但是广西的优质廉政文化资源，而且也是党和国家的宝贵财富。充分挖掘这些资源的丰富内涵，将其与广西高校反腐倡廉教育有机结合，对推动高校廉政文化建设具有重要的价值和意义。
（一）搭建红色廉政文化传播平台，将反腐倡廉教育融入校园文化建设之中
广西高校可充分利用校内各种媒体搭建校园红色廉政文化传播平台，充分发挥壮族红色廉政案例资源在反腐倡廉中的警示、教育作用，将反腐倡廉教育融入校园文化建设之中。如在校报校刊中开设“红色廉政”专栏，聘请学者对壮族红色廉政文化的内涵、实质、功能等进行解读，宣传壮族先烈的反腐倡廉典型事迹，以增强高校师生的廉政理论水平。又如组织师生开发利用壮族红色廉政文化资源，撰写壮族红色廉政文化文章和调查报告，创作壮族红色廉政文艺作品，编演壮族红色廉政文化戏剧，唱响壮族红色廉政歌谣，寓反腐倡廉教育于壮族红色廉政文化传播之中，营造良好的校园廉政文化氛围。
（二）拓宽壮族红色廉政文化普及渠道，使反腐倡廉教育走进校园活动
在广西高校反腐倡廉教育中，将壮族红色廉政文化渗透到校园活动中，可以使得理论教育变得鲜活生动、具有很强的实效性，达到“润物细无声”的教育效果。如高校可以开展壮族红色廉政文化宣传月、壮族红色廉政文化宣传周、壮族红色廉政知识抢答赛等活动，组织师生阅读壮族红色廉政文化方面的书籍，观看《百色起义》等壮族红色廉政影片，开设壮族英烈人物红色廉政故事讲坛，举办红色廉政讲座等，以提高师生的廉政意识。
（三）开发壮族红色廉政文化资源，将反腐倡廉教育纳入高校日常工作
在高校的日常教学中，这些资源同样可以利用。如可以编写适合大学生使用的反腐倡廉教材并运用于教学中。教师可以将壮族红色廉政文化纳入课堂教学，对学生进行反腐倡廉教育。在专业教学中，亦可挖掘和将这些文化资源并纳入专业教学之中，如音乐专业可收集和整理关于壮族红色廉政文化的歌谣，美术专业可创作壮族红色廉政文化的书画，历史专业可以研究壮族红色廉政历史，这样不但能促进学术研究，而且可以有效地对师生开展反腐倡廉教育。在科研项目立项时，区教育厅和各高校也可以设立这方面的科研项目，给予一定经费支持，通过课题研究，不但能增强研究者的科研能力，进一步挖掘壮族红色廉政文化资源，而且对研究人员也是很好的廉政教育。实践教学是高校反腐倡廉教育的重要组成部分。广西高校在反腐倡廉教育时，实践教学可以采取多种方式进行。如设立展览室，陈列壮族英烈廉政事迹和图片，供师生参观。还可以组织师生走进壮族物质红色廉政资源地，观看和感悟壮族革命家廉洁奉公的文物、资料及廉政事迹，以有效地把外在的教育内容内化为自己的思想道德品质，使师生政治觉悟得到提高，道德境界得到升华，灵魂思想得到净化，从而达到增强师生拒腐防变意识的目的。在广西高校的日常管理中，壮族红色廉政文化资源也可以利用。如学工部门、党建部门、团委在对学生干部、预备党员、团员和入党积极分子进行思想教育时，可将壮族红色廉政文化融入教育中。还可以将壮族红色廉政文化资源用于学校日常培训，以提高师生的廉政意识。
总之，壮族丰富的红色廉政文化资源，是广西高校开展廉政教育不可或缺的珍贵资料。充分挖掘这些资源，能为高校廉政教育开辟出一块新的天地。其他地区的高校和有关单位，同样可以将地方和民族红色廉政文化资源应用于反腐倡廉教育中。由于壮族优质历史文化是中华民族文化的一部分，因此，在将壮族红色廉政文化资源应用于反腐倡廉教育时，还应注意因地制宜、因时制宜和适度使用，不能离开中华民族历史的大背景来教育，而且还要注意处理好民族关系，以进一步提高反腐倡廉教育的效果。
作者：吕宁 陈峥 单位：广西生态工程职业技术学院
【参考文献】
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［9］广西壮族自治区编辑组，广西壮族社会历史调查（第五册）［M］.南宁：广西民族出版社，1986
［10］历史是最好的清醒剂［N］.光明日报，2014-07-08
【基金项目】
广西教育科学“十二五”规划2014年度反腐倡廉建设理论研究专项课题“高职院校廉政文化建设研究”（2014ZJ133）
第四篇：新媒体高校党风廉政文化建设探析
【摘要】
新的时代背景下，高校党风廉政文化建设尤为重要。在新媒体环境中，高校党风廉政文化建设的拓宽覆盖面、提升了有效性、增强了主动权。要从加强正面宣传引导、开展反面警示教育、开辟监督制约平台等方面建构高校党风廉政文化建设的路径。
【关键词】
新媒体；党风廉政文化；路径
党风廉政文化建设是高校党建的重要组成部分，也是高校校园文化建设的重要内容。高校作为国家人才培养和教育的主阵地，担负着传承先进文化的重要责任。因此，探究高校党风廉政文化建设的重要意义和主要途径，是高校的一项重要任务。信息技术快速发展至今，实现了互联网络、手机网络、电视网络的三网融合，并以潮流般的态势在经济、政治、文化以及社会生活各个领域中得到广泛而深入的应用，形成了信息时代一种崭新的生活环境。互联网等信息技术对高校校园带来革命性影响，网络等新媒体以其独特的方式影响着广大高校师生的学习生活方式,尤其手机作为新兴媒体在人们日常的学习与生活中逐渐占据了越来越多的位置。如何在新媒体环境中借助新兴载体的优势和力量，将其运用于高校党风廉政文化建设工作中是值得关注和探讨的问题。
1高校党风廉政文化建设的时代背景
十八大以来，党中央高度重视、全面推进党风廉政建设，把全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，“八项规定”“三严三实”“打虎拍蝇”等行动深入人心，广受人民群众的高度赞同和好评。2016年1月起，实施《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，明确了把党纪挺在国法前面的总体思路，对深入推进党风廉政建设提出了新的要求。整体而言，党内现已形成了明准则、知条例、守纪律的良好氛围，广大党员自觉维护党章、党规、党纪的权威性和严肃性，结合中央和地方巡视工作的全面开展，已基本形成了不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。近年来，高校违法乱纪、贪污腐败案例频发，相关部门也先后查处了一些高校基建、招生等腐败案件，以及对违反“八项规定”、主体责任落实不到位等相关违纪问题也进行了严查严处。可以说，随着中央反腐倡廉的大力推进，高校不断加大反腐工作力度，不断扩大反腐的覆盖面。与此同时，在中央党风廉政政策的大力推动下，各高校不断探索党风廉政文化建设的新思路和新举措，搭建党风廉政文化建设的载体，创新党风廉政文化建设的形式，提炼党风廉政文化建设的内容，重点加强对党员干部等群体的教育，结合高校教师群体的师德师风建设，加强对大学生群体的廉洁意识教育，充分发挥了高校党风廉政文化建设的教育功能、约束功能、舆论功能、凝聚功能、辐射功能等，积极营造高校校园风清气正的党风廉政文化氛围。
2新媒体对高校党风廉政文化建设的影响
新媒体具有自身独特的优势，可以借助其传播特性开发具有时效性、公开性、交互性的网络平台，进而改变教育环境，拓宽视野。
其一，新媒体拓宽了高校党风廉政文化建设的覆盖面。当前，新媒体已广泛覆盖人们的学习生活，网络、手机等新媒体的传播成本低廉，且覆盖面较传统媒体更为广泛。2016年1月中国互联网络信息中心的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年底，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率达到50.3%，手机网民达到6.2亿，已超过网民总数的90%。2015年新增网民3951万人，增长率6.1%。高校是知识分子集中的重要阵地，网络新媒体已成为广大师生学习工作中不可或缺的组成部分。高校党风廉政文化建设，可以充分利用新媒体的广泛性，通过移动网络获得丰富的教育资源为党风廉政文化建设提供素材，开发新媒体平台中的网站、软件、应用等来为高校党风廉政文化建设服务。
其二，新媒体提升了高校党风廉政文化建设的有效性。新时期，新媒体以其独特优势成为高校党风廉政文化建设的重要阵地。建设高校党风廉政文化建设的新媒体传播阵地，就要适应新媒体的快速发展形势，善于运用新媒体传播规律，把高校党风廉政文化建设的内容体现到新媒体宣传和新媒体服务中。通过运用新兴网络平台和社交媒介，用师生喜闻乐见的语言、生动感人的事例，积极建设党风廉政文化传播阵地。围绕中国党风廉政文化建设的主题，通过线上线下相互结合、相互补充，开展主题教育活动，进而扩大影响力。对广大师生和党员干部而言，党风廉政文化与新媒体的融合，使得教育活动不受时间、空间限制，进而营造积极向上的党风廉政文化建设氛围，有效性得以提升。
其三，新媒体增强了高校党风廉政文化建设的主动权。新媒体发展日新月异，高校党风廉政文化建设不断迎接新的问题和挑战。要尽快适应现代科技和传媒技术的发展，及时转换思路，更新工作方式方法，把党风廉政文化建设作为与新媒体中各中错误思潮进行交锋的重要内容，善于、敢于利用新媒体与新媒体中的杂音对话抗衡，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，有力抵制腐朽的、错误的思想动向。工作中既强调新媒体文化发展中的包容性，又要坚决维持党风廉政文化建设的刚性要求，主动建设好高校党风廉政文化传播的新媒体阵地。
3新媒体环境中高校党风廉政文化建设的路径建构
新媒体是党风廉政文化建设的一面放大镜，最大限度的反映出工作的成效和不足。在新媒体环境中，建构高校党风廉政文化建设的路径，需要从加强正面宣传引导、开展反面警示教育、开辟监督制约平台等方面积极推进。
第一，加强正面宣传引导。高校应发挥新媒体的宣传引导作用，可以通过举行网络论坛、微博平台、微信公众号等载体，广泛宣传党风廉政文化，引导帮助高校党员干部和广大师生深入了解反腐倡廉的政策文件、时事动态。积极利用新媒体的网络新闻报道或评论，宣传加强反腐倡廉建设的指导思想、基本内容、工作原则和主要任务等。高校可以利用新媒体推出微博公众号、微信公众平台，将党风廉政文化相关资讯及时传送到广大师生客户端，形成点对点的辐射网。充分利用新媒体平台推介党风廉政先进典型，积极营造党风廉政文化氛围。
第二，开展反面警示教育。反面教育对党风廉政文化建设而言可以起到一定的警示作用，高校可以利用新媒体有针对性地运用反面案例开展警示教育活动。搭建新媒体平台发送典型案件，通过违法乱纪者被依法惩处，警示广大高校党员干部及师生。同时，将廉政要闻、宣传条例、案例选编等制作成党风廉政文化电子资料，定期发送；在新媒体平台投放党风廉政广告、微视频、微电影等内容，为广大党员干部和师生在多形式的党风廉政宣传中受到警示教育。
第三，开辟监督制约平台。高校可以充分利用新媒体的互动性进一步加大纪检监察、计会审计等部门的监督力度，充分发挥新媒体的纪检监察、计会审计等部门的监督制约作用，完善检查、考核、审计、教育、谈话、考廉等项行之有效的工作制度，各个监督部门可以利用新媒体相互通报情况，形成既有分工侧重，又有强大合力的监督运行机制，自觉接受监督。同时，新媒体能更加顺畅群众监督渠道。通过向广大师生公布举报电话、邮箱、微信微博平台等阳光投诉平台，快速处理师生的信访工作，利用新媒体征集师生的意见，将高校事务纳入师生监督的视线中，以增强工作的透明度。
作者：周文山 单位：吉林建筑大学
