一、首要教学原理下《多媒体技术》课程APP资源的设计
（一）设计原则
1.以问题为中心
在进行软件开发教学设计的时候，要注重以问题为中心，让学生明白学习了之后能解决什么问题，这样才能提高学生的学习兴趣，有利于达成教学的有效性。教师要在交流模块中增加相应的教学活动。只有学生真正地参与到教学活动中去，把知识运用到现实生活中去，才是有意义的学习。
2.以微视频、微动画的方式呈现
视频资源较文本资源更加直观、生动，能够形象地对知识进行表述，但根据移动设备屏幕小的特点，更应根据教材的重点和难点选择视频资源。视频教程部分进行分知识点、技能点的讲座，从学生注意力持续时间、学习的持续性、可接受的信息量、学习环境和移动设备的特点等方面考虑，视频教程采用微视频或者微动画，每个视频或者动画片段一般在5分钟左右。视频镜头一般是制作过程的特写镜头，少用全景。微动画是具体操作的动画演示。
（二）组成模块
1.问题解决模块
问题解决模块中列出各个章节中经常遇到的各种问题，学生学习完图文教程和视频教程后，就浏览问题解决模块。如果学生能够用所学的知识解决问题模块中的常见问题，就说明这一章节的学习目标已经达到。数据库中的常见问题要根据学生提出的问题进行不断的更新，并将关注度比较高的问题置顶。
2.图文教程模块
图文教程模块以文字和图片的方式展示新知识。在图文教程中，将《多媒体技术》课程共10章的题目作为一级目录，每章中的知识点、技能点作为二级目录，当点击一级目录时，二级目录会显示出来，再次点击就会隐藏；点击二级目录时，系统会打开该知识点、技能点所对应的教程内容，开启一个新的页面。
3.视频教程模块
视频教程部分和图文教程部分的显示方式相同，也是按照目录的形式显示的。按照《多媒体技术》课程章节内容的安排，进入相应的章节应对应相应的视频片段，视频采用MP4格式或者微动画SWF格式，使用了listview组件，用来展示视频文件的标题等。当点击打开新页面播放该视频时，服务器端数据库中的视频可以根据教学的需要进行更新。
4.课程交流模块
教师通过课程交流模块进行教学活动的安排。学生可以在课程交流模块中对教学活动或学习过程中遇到的问题进行交流和讨论，并融汇贯通。基于手机交流的方便性，每次交流模块中信息的更新会在手机软件安装的图标上进行提示，表示有新的信息。
5.系统设置模块
系统设置模块可以对软件的显示效果进行设置，如注销登录、修改登录设置、对本软件提出改进建议等。
二、首要教学原理下《多媒体技术》课程APP资源的开发
（一）开发平台
Android平台是基于Linux开放性内核的操作系统，编程语言为JAVA语言。Android系统最大的特点是具有开源性，许多软件功能均可以在Android系统实现。本课程采用Android系统下的eclipse+AndroidSDK开发平台，使用“中国移动统一开发环境”，该环境为集成环境。本课程系统分为服务器端软件和客户端软件，服务器端软件放在php服务器的根目录下，客户端软件放在《多媒体技术》课程网站上供学生下载。
（二）开发语言
本课程系统使用java语言开发，采用b/s架构，使用安卓客户端+php+mysql技术。安卓客户端发送post请求到php服务器端，php收到post请求后进行识别和处理，将请求的内容分析后发送给mysql数据库，查询到所要的数据信息后返回到php服务器，此时客户端再将php服务端的数据接收过来，然后将数据显示到手机客户端上，这样就完成了一个交互，达到网络数据库与客户端通信的效果。
（三）显示方式
图文教程和常见问题是采用列表的方式排列的，利用简单的listView组件作为显示。将10章的标题放到一个list中，按照章节排列，当点击其中一个时，系统打开另一个java文件，此文件再次使用ExpandableListView组件，实现对每个章节的展示。一级标题为目录，二级标题存放目录中的具体内容，这样的显示可以克服手机屏幕、分辨率差异带来的不同显示效果。
（四）运行环境
考虑到手机的屏幕大小及兼容性问题，各部分的显示均采用目录树状结构，测试工具为虚拟器及真机。经过测试，本课程系统可以在安卓2.2以上版本中正常运行。本课程安装客户端软件后，手机上将会出现一个“DMT（多媒体技术）精品课程”的图标，通过登录就可以进入到课程的主界面中去。课程主界面分为上、中、下三部分，上方为标题显示区，下方是常见问题、图文教程、视频教程、课程交流和系统设置五个栏目的切换按钮，中间部分是根据手势左右滑动的显示区。学习者可以通过切换按钮进入到相应的栏目中。
作者：张红艳 单位：洛阳师范学院网络与电化教育中心
