随着教育的不断改革，教学环境也得到了升级，智慧教室是一种基于物联网、大数据及云计算等信息技术而衍生出的新型教学场所，为高校教学提供了便捷，方便高校进行智慧教学、资产管理、远程控制及人员考勤等多项工作，是一种现代化智能教室系统，能够为学生提供多元化学习平台，提高教学质量和教学效果，被广泛应用到服装与服饰设计教学中，取得了较好的效果，推动了高校教育的发展。基于智慧教室，学生可以学习丰富的知识，提高创新能力，同时为学生提供模拟平台，更好的学习和创新服装设计，使整体教育教学质量明显提升。智慧教室可以充分调动学生的学习主动性和积极性，增加师生之间的互动和交流，使学生积极参与到课堂实践中，引导学生积极进行思考，并及时找出问题，学生可以充分表达自己的想法和意见，使学生能够取长补短、团结协作。智慧教室借助交互白板技术，可以使用自由板书并进行展示，图片和视频可以进行编辑和展示，为学生设计和分享提供便捷，可以调动学生的学习兴趣，帮助学生之间互相学习和指导。此外，智慧教室可以充分利用平板电脑和网络，让学生进行服装设计，边学习边操作，可以充分发挥学生的个性，做到因材施教，使学生从探究学习中成长，实现多种教学方法的结合，引导学生开展自主合作的学习模式，充分满足学生发展的需要，实现不同的教学目标。
服装设计基础知识是大部分高校服装及服饰设计相关专业的主要学习内容，行业内有很多相关教材，《服装设计基础》是陈海霞老师编著的，全书从7个项目对服装设计的相关知识进行讲述，包括服装设计基础知识、服装设计形式美法则、服装造型设计、服装局部部件设计、服装色彩与面料设计、服装分类设计及系列服装设计7个部分。本书采用简单通俗的语言，对服装与服饰设计相关基础知识进行阐述，结合直观清晰的图例，方便学生理解和掌握，从理论知识讲解的基础上，将知识延伸到实践操作中，充分调动学生的学习兴趣，将理论与实践联系在一起。此外，本书还融入服装史相关的知识，充分注重对知识的扩展和延伸。基于项目进行分类，充分重视教学方法的研究，结合学生的基本特点，将知识由浅入深、由简入繁，使学生逐渐掌握服装设计的方法和技巧。在智慧教室的基础上，进行服装与服饰设计教学，能够充分发挥学生的学习主动性，借助《服装设计基础》教材的引导，可以使学生充分掌握服装设计的内涵和方法，掌握理论的同时，进行实践操作。
丰富的理论精讲增加学生的服装设计理论基础。高校学生在学习服装设计的初始阶段，首先要具备充足的知识理论，掌握好服装设计的细节及整体，才能更好地进行实践操作。本书详细介绍了服装设计基础知识，从概念、要素及应具备的能力三个方面，详细阐述了服装设计的内涵和基本要求，设计师除了理解服装及服装设计的基本知识外，应充分具备对要素的搭配和使用能力，注重对色彩和面料的选择，并设计合适的造型。设计师应具备设计图稿的表达能力及系列设计的能力，除此之外，还应具备一定的实践能力，可以进行制板和样衣的制作。在教学应用中，可以从不同的角度借助智慧教室进行分享，从理论出发，使学生清楚地了解自己所具备的优势和不足，从而明确学习的重点和难点。此外，充分阐述了服装设计的形式美法则，服装设计不仅要注重创新，更是要符合形式美法则，合理运用点、线、面，做好每个细节的衔接，在设计中抓住不同的突出点，采用不同的设计方式。主要的形式美包括对称、均衡、对比、节奏、分割、呼应及强调等，设计者可以结合自己的优势和爱好，融入具有自己特色的内容，将多种形式美相融合，设计出具有个人特色的作品。学生在学习过程中，首先要掌握对各种形式美法则的运用方法，明确基本的概念和注意点，做好基础知识的学习。服装造型是整个作品的框架，本书从服装造型与人体的关系、造型与空间的关系及造型与面料三个角度介绍了服装造型的基础知识，使学生对造型有更清晰的认识。同时，细化了服装造型与廓型关系、服装造型与结构的关系。服装廓型主要分为四种，A型、H型、X型及T型，结构主要分为三种，分割、省道及褶裥。在智慧教室的基础上，高校教师可以充分应用到课堂设计上，将每节课程的重点内容进行整理，并形成电子课件分享给学生，使学生能够分层次掌握教学内容，同时完善知识体系的有序性和整体性。在正式上课之前，可以借助智慧教室进行学情分析，分析学生对每个模块知识的掌握情况，从而更好地筛选整合课堂教学内容。本书每个章节的知识脉络清晰，教师可以按照章节进行学时划分，并借助思考与练习，判断学生对知识的掌握情况，可以借助平台进行互动，随时接收学生的课堂反馈，并及时做出回应，提高课堂教学的效率。细化的实践操作充分与理论相衔接，提升学生对知识的应用能力。服装设计要求学生具备一定的素养和能力，充分发挥学生的创新能力。本书配以大量的图片实例，帮助学生提高实践能力，在掌握基础知识的基础上能够进行实践操作。本书重点介绍了服装局部部件设计，注重对基础理论知识的应用，从衣领到衣袖衣带，再到其他局部部件，将服装每个部分进行细化，为学生应用于实践奠定良好的基础。衣领的造型设计主要包括无领、立领、翻领及驳领，每种衣领的应用主要依靠整体款式的设计，通过对每个款式衣领的学习，学生可以掌握基本的设计方法，在实践的基础上融入个人审美特点。衣袖可以设计成无袖、装袖、连衣袖及插肩袖，衣带可以设计成贴袋、挖袋及插袋，每种造型设计均有独特的方法，学生可以结合自己的服装进行创作，同时可以借助图片实例的引导，及时发现自己设计作品存在的问题。另外，还对门襟、纽扣及下摆等细节部件的设计进行讲述，使学生可以掌握服装设计的每个细节部件的设计方法。此外，还介绍了服装色彩与面料的设计方法。从色彩基础知识及配色原则和规律出发，引导学生了解服装配色的过程，并介绍了一些流行色和常用色，供学生进行借鉴和学习。
在面料设计方面，从织造设计和再造设计两个角度，阐述了面料设计的方法。借助智慧教室，教师可以随时利用多媒体，向学生展示不同的作品和创作过程的视频，加强学生对服装设计过程的了解，结合自己的实践过程，及时发现问题并解决问题，培养学生独立思考和解决问题的能力，充分发挥学生的主体性。在前几个项目基础知识讲解的铺垫下，使学生掌握了服装设计的框架和每个部件的细节，学生基本可以独立设计出一件服装后，又从整体的角度，分类、分系列地为学生讲解了整体的设计方法。将服装细化为女装、男装及童装三类，分别对不同的类别进行详细的划分，包括上衣、裤子、连衣裙及职业套装等，对不同类别的服装设计方法进行详细的阐述，结合不同人群的特点和要求，使服装更加贴近人们的需要，保证美观的同时，可以保证人们的舒适度。比如女士更加重视款式的多样性以及色彩的搭配。而男士更加注重舒适度，大多以简洁为主。儿童服装则需要结合儿童的喜好，采用一定的卡通形象，使服装更加灵动。对于系列服装设计，应注重构思主题、定好基型，并从整体的角度做好配套设计，包括一些服饰品的设计。学生可以充分利用智慧教室，自主学习和探讨问题，将所学的内容进行拓展。同时，学生也可以分享自己设计的作品，在小组及班级上进行探讨和评价，使学生找到自己的优势和问题，提高学生的综合素质和能力。服装行业对人才的要求不仅应具备丰富的专业知识，还应具备一定的人文素养、创新思维和实践技能。
高校在进行人才培养时，应充分注重学生的全方位发展，引导学生掌握基础知识的同时，为学生提供良好的实践平台，使学生能够灵活运用知识，满足社会和行业的需求。《服装设计基础》一书充分抓住行业的发展动态，从多个角度对知识进行讲解和分析，使学生能够深入了解和领悟服装设计的基础知识，同时可以借助图片实例等，在实践中充分运用知识。本书分模块对知识进行阐述，整体框架和逻辑清晰，能够很好地帮助学生形成完善的知识体系，使学生在现有的知识框架基础上，结合自己的兴趣和优劣势，将知识体系不断扩展。教材的支撑加上智慧教室的辅助，可以充分为高校教学提供良好的资源，使教师不断创新教学方式，调动学生学习热情的同时，使课堂教学质量得到明显提升。本书注重培养创新型、应用型服装设计人才，以服装行业对人才综合素质的需求为导向，将知识由简到难进行分层，有助于学生深入理解和掌握知识，提高学生对知识的运用能力。在信息化的背景下，学生的学习资源更加丰富，可以在课堂教学的基础上，借助互联网对知识进行巩固和练习，提高自己的综合素质和创新能力。学生课后可以结合相关视频和图片，提升自己的思维能力，并掌握服装设计的重难点，对自己的作品进行分析和评价，学习和借鉴优秀的作品，提高学习效果。
作者：卢建宁 扬柳青 单位：玉林师范学院教育技术中心
