职业中学体育教学改革思考

职业中学体育教学改革思考

一、职业中学体育教学的重要性

(一)指导学生进行科学锻炼

中学阶段的学生,大多数都处于青春期,正处于身体机制发育的关键时期,这一年轻阶段的学生需要进行一定的体育锻炼,来帮助他们的生长发育,但锻炼方式不科学、运动量过大,就会对他们的身体带来一定的伤害,故此这一年龄阶段的学生,需要接受正规、科学的体育课程,在教师的引导和带领下进行体育锻炼。

(二)提升他们的身体素质

根据不完全统计,我国在校大学生、中学生的身体素质不容乐观,身体机能也呈下降趋势,这就反映出我国各类在校学生过于重视文化课程的学习,缺乏相应的体育锻炼。在这种情况下,我国职业中学就应重视体育课程的教学工作,通过体育课程来鼓励学生走出教室,到操场上进行运动锻炼,提升学生的身体素质。

(三)培养体育锻炼习惯

生命在于运动,不论哪个年龄阶段的人群,都需要一定的体育运动,人人都需要养成从事体育锻炼的良好习惯。良好的运动习惯就会受益终身,会鞭策行为人自觉坚持体育运动。职业中学阶段的体育课程就有助于帮助我国中学生形成良好的运动习惯,对他们的人生成长就有一定的帮助。

二、我国职业中学体育教学存在的不足

(一)学生对体育课程的积极性不高

职业中学的学生,一般都处于花季雨季,平时都多愁善感,他们还要应对繁重的文化课程学习,课余时间喜欢用观看电视剧、看电影、听流行歌曲、玩网络游戏和看小说等途径等来缓解学习压力,他们对体育课程重要性的认识度不够,只有少量学生选择锻炼来做到身体和精神放松,平时他们对上体育课程的积极性也不高,人在操场心思不在这里,体育课程的教学效果就大受影响。

(二)体育教师队伍的制约

优秀的体育课程的开展,需要由专业的体育教师队伍来作为保证,每所学校都应拥有一支专业的体育教师队伍来实施体育课程教学。体育教师在目前是稀缺人才,我国职业中学由于学校地位、薪酬待遇、教师发展前景等现实情况的影响,难以引进优秀的体育教师人才,这就使得体育教师队伍青黄不接,大多数学校内体育教师和学生比例严重失衡,一些教师的教学工作过重,这种现状也影响了体育课程的正常教学。

(三)教学方式需要改进

我国职业中学体育课程的教学任务,主要是讲授田径、体操和三大球为主的教学内容,教师的主导性地位过于突出,对学生的现实情况和个性喜好考虑不周,统一实施大班教学和整体授课,这种教学方式就忽视了学生的个体差异、年龄差异和体质情况,难以达到让所有学生都喜欢体育课程的目的,教学效果也受到影响,统一的授课方式甚至引起了部分学生的反感,他们往往通过各种理由来进行逃课,故此这种教学方式需要改进。

三、职业中学体育教学改革策略

(一)加强体育理论的讲授力度

职业中学体育教学中要重视理论课的教学,增加理论课在教学中的比重。学生通过对营养与健康、养生与保健的学习,增强学生自觉参加体育活动的意识,养成良好的、健康的生活习惯,树立正确的体育价值观。

(二)改革授课方式

体育教师可以根据不同班级不同学生的实际情况,改革传统的集体授课方式,教学形式以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核、小组创编队形以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化、生动有趣的活动来感染学生,激发学生的情感,提升学生对本来相对枯燥的体育课程的兴趣,调动学生积极性、主动性、创造性,培养学生的观察、分析和创新能力。

(三)改革教学方法

我国职业中学体育教学中应根据学生的性别、年龄、兴趣、体质等进行教学,有利于学生技术、技能的学习和掌握,能调动学生学习的积极性、主动性,同时解决了教学中学生“吃不饱”和“吃不了”的难题。教师针对学生的个体差异采用不同的教学方法,善于发现每一个学生的闪光点,多表扬、肯定、鼓励,增强他们的自信心,使每个学生学有所长、学有所成。

四、结语

总之,体育课程教学的重要性不言而喻,中学阶段培养了良好的运动习惯,每位中学生都会受益终身,故此,我国职业中学应重视体育课程的教学情况,做好这么课程的教学改革,改善教学效果,帮助在校学生提升身体素质。

作者:张贵平 单位:浙江省长兴县职业技术教育中心学校