幼儿的自控能力培养

幼儿的自控能力培养

一、开展丰富多彩的学习活动

1、开展主题教育活动,让幼儿学会一定的自我控制的策略。我们充分挖掘教育资源,利用主题活动如《我们都是好朋友》、《对不起、没关系》、《乱跑的小兔》、《我是好孩子》等活动有意识地引导他们学习一些必要自我控制的策略,掌握一些自我控制的方法,如寻求帮助、延迟满足、自己过会儿也可以玩等,想一想、再去做等,这样能更好地帮助幼儿对自己的行为进行调节和控制,提高幼儿自我控制的能力。

2、采用适合的游戏活动,让幼儿在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感。《幼儿园教育指导纲要》试行、中规定了游戏是幼儿主要的学习活动。因此,根据孩子的特点,我们选择适合的游戏,有效地培养孩子的自我控制能力。情节性游戏:如“老鹰捉小鸡”、“打怪兽”等游戏,孩子通过模仿角色感受装扮的乐趣、体验情节的乐趣,从而使他在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感。

二、创设宽松的环境

我们应该做一个创设良好环境的有心人,给孩子创设一个宽松、自由、温馨、和谐的环境,让孩子们在足够的、广阔的活动空间里,按特定的情景,遵循社会的道德要求,增强自我控制能力。其实,幼儿由于年龄尚小,他们有时的“乱说乱动”并不是故意的,如果不加区分就加以限制,会造成他们情绪上的压抑,使他们的自我控制能力得不到健康发展。如在区域游戏、户外体育游戏中让幼儿自己协商制定游戏规则,老师要舍得放手,这样孩子往往能比较乐于遵守自己定的规矩。要坚持说理,要让孩子知道“要这样做,不可以那样做”的道理,让孩子用这些道理来评价判别自己的行为是对还是错,这样他就会以此来约束自己不做不该做的事情。

三、充分发挥榜样作用

首先,教师要时刻注意保持自己在幼儿心目中的良好形象。教师要时刻注意自己言行的影响,克制自己的不良情绪,不要动辄就发脾气,要以自己的良好言行感染幼儿,使幼儿自我控制能力得到良好的发展。其次,教师还要重视同伴对幼儿的榜样作用。幼儿通过观察、模仿等方式,向同伴进行着学习。良好的同伴常常能为幼儿树立一个积极的行为榜样,促进其良好行为品质的形成。因此,我们可以鼓励幼儿向同伴榜样学习,这样往往能有效地影响带动幼儿,促进幼儿自我控制能力的提高。再次,教师还可以利用文学艺术作品中的良好形象去影响幼儿、净化心灵。我国有许多优秀的文学作品,而幼儿喜欢听故事、念儿歌,又善于模仿,易受感染。此外,教师还可以自己创编一些贴近幼儿生活的小故事,引导幼儿体验和学习作品中人物形象严格要求自己、克服困难的良好行为,提高幼儿自我控制能力。

四、加强家园同步教育

首先,我们要转变家长的教育观念,帮助家长改进教育方法,促进家长自身自我控制的完善。开学初利用家长会向家长介绍培养幼儿自我控制能力的重要性。通过各种形式的家园联系,向家长提出配合幼儿园教育的几点要求,使家长明确自己的责任,积极配合我们实施教育。其次,通过家访、电话等形式,与家长保持联系,及时了幼儿在家的行为,对幼儿进行教育,并进行适当的奖励活动。并引导家长学会放手,让幼儿有自主权和主动权。总之,对孩子进行自控能力培养,首先要增强幼儿自我控制意识,如采用谈话讨论,让幼儿学会“三思而后行”,或利用情境表演,让幼儿学会换位思考等;其次,要开展丰富多彩的学习活动,如开展主题教育活动,让幼儿学会一定的自我控制的策略,或采用适合的游戏活动,让幼儿在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感;第三,要创设宽松的环境,给孩子一个宽松、自由、温馨、和谐的环境,让孩子们在足够的、广阔的活动空间里,按特定的情景,遵循社会的道德要求,增强自我控制能力第四,要充分发挥榜样作用,有效地影响带动幼儿,促进幼儿自我控制能力的提高。最后要加强家园同步教育,引导家长共同做好培养幼儿自控能力的工作。

作者:魏琰 单位:河北省青县盘古镇实验幼儿园