以此拓展师范生的通识性知识。政府要继续加大对学前教育专业的关注力度，提高幼儿教师的薪资待遇，引导优秀生源报考；通过对报考学前教育专业的男生实行学费减免等政策，吸引更多男生加入学前教育专业。……

同时又要符合幼儿园教师的职业特点，加大对儿歌的熟悉，和伴奏水平的提高等，同步调整提高视唱练耳教学内容和方法的变化与创新。让我们为培养出具备技能型、实用型、综合素质型的幼儿一线教师而不断努力。……

课堂上充满欢声笑语，消除了学生的紧张感，越来越多的学生在游戏中敢于发声，勇于表达。此时，教师应抓住学生的每一个进步并及时予以点评和肯定，树立其学习的自信心，真正做到每个学生都是课堂的主角。……

而幼儿教师除了与家长之间的沟通外，应该具有独立的判断与选择，具有“自主”的专业道德尤为重要，教师之间的相互合作与配合，才能促进幼儿身心发展。……

音乐是学前教育体系中的重要组成部分，需要重视改革发展，使学前教育中的音乐教学模式不断得到创新，提升幼儿教师综合音乐素养，促进幼儿教育事业的不断发展。……

研究发现幼儿教师非常在乎他人对其职业的评价与看法。应积极弘扬幼儿教师无私奉献的精神，纠正社会人群对“幼儿教师就是保姆”的错误看法，提高幼儿教师社会地位。……

同时教育行政部门、高校和幼儿园要完善相应的教师培训机制，创造一个良好的信息素养培养环境，并加强幼儿教师教育技术的创新性培训，为我国幼儿教师信息素养的提升打下坚实的基础。……

搭建艺术教师与学前专业教师的交流平台可以有效促进学科整合。强化艺术技能培养需扎实学前教育专业背景知识的原则，树立对学前艺术技能教育的正确认识。……

对于表达的兴趣也会逐渐提升，语言水平也会越来越高。因此一线幼儿教师必须重视幼儿支持性语言环境的创设，培养幼儿的语言运用能力，为其未来长久发展打下良好的基础。……

从而进行有效教育。幼儿园的日常活动不仅包括幼儿生活活动，还有教学活动、区域活动、游戏活动等。教师对这些活动的观察，仍然需要进行深入探讨。……

使其能全身心投入幼教工作．社会大众对农村幼儿教师的期望值应保持在合理水平，理解幼儿教师工作生活的难处，与他们多沟通，形成合力，一起促进幼儿安全、健康、快乐的学习和成长．……

教师的职业发展也是可以做好的，幼儿教师的水平也可以获得实实在在的提高。青秀区的案例还有其局限性，青秀区的探索也只是开端，探索的路上还会有更多的挑战。幼儿师资建设永远在路上。……

幼儿的目光时刻关注着幼儿教师，幼儿教师的行为时刻影响着幼儿的身心发展。幼儿教师的一个微笑，会使幼儿的世界春暖花开；而幼儿教师的一声训斥，会使幼儿的世界黯然无光。……

对日常教学及一日生活问题分析思考，明确职业发展目标，根据自身发展现状制定职业发展规划，努力拓展自我发展的空间，明确发展方向，有效提升自身专业发展能力。……

以求更为全面和深入。一些中介变量因素的影响也有待进一步深入探讨。第三，对于影响农村幼儿教师专业发展自主性的各个因素之间的关系，还需进一步的分析和探讨。……

既关系到幼儿教学能否有序开展，也关系到幼儿科研发展是否能够实现高效运行。幼儿园必须积极面对教科管理存在的一系列客观困境，冷静思考，逐步形成较为有效的突破对策，具有较为明确的研究价值。……

更可以实现幼儿园可持续发展。因此，在幼儿园教学管理和日常管理过程中，必须要从教师和幼儿的角度出发，切实为教师提供良好的学习条件，为幼儿塑造温馨的氛围，促使幼儿与教师全方位发展。……

山村幼儿教师的各方面的素养决定了教育教学质量,决定了幼儿各方面素质的提高,全面的发展。因此，广大的山村幼儿教师必须加快速度培养和提高自身的各种素养，与时俱进。……

体育活动的成功开展，依赖幼儿与材料的有效互动。我们将创设丰富的活动材料，更加灵活地运用各种教育方式，优化并发挥材料的教育功能。使幼儿在活动中体验运动的快乐，促进幼儿身心的和谐发展。……

只有加强社会责任感，才能为受众构建良好的媒介环境，保证幼儿教师良好的社会地位，不将个案放大为群体事件。这样才能促进公共秩序的稳定，构建社会主义和谐社会[10]。……

促进学生学习兴趣的提高，改善传统的教学模式，为其树立正确的学习观念，并建立一定的网络学习平台，从而保证学生学习效率，促进幼儿口语能力，保证幼儿健康发展。……

支持幼儿教师及时沟通、互相学习、反思增进，通过合作学习的方式提升自我观察能力。幼儿园可开展相关培训活动，合理运用案例分析，借助专家引领，互通有无，取长补短，共同进步。……

现阶段，要对新媒体背景之下幼儿让教师专业发展的优势、不足以及今后的发展趋势进行深入分析，灵活应用新媒体技术，凸显其价值优势，这也是幼儿教师专业发展中值得探究的问题。……

这可能是因为参与者中即便初始专业不是学前教育，大多也与幼教工作有一定关联，如美术、音乐、英语专业等。而年龄和月工资总额对工作满意度的影响，远远小于教龄和月可支配收入的影响。……

充分发挥教师对幼儿的示范引领作用，这是一个全方位的过程，也应当是一个持续的过程。教师应当认真分析研究相关课题，在平时的实践中加以完善、补充和提升，为幼儿的健康成长发挥积极作用。……

综上所述，伴随着幼儿教育的快速发展，幼儿教育直接影响着孩子的健康成长。而幼儿角色游戏对于孩子的成长至关重要，教师应该采取行为暗示、直接参与等方式来介入角色游戏，从而提升教师介入游戏的效果。……

由此可见，信息技术的发展必然会带来更多的新鲜事物，如果我们合理地运用信息技术促进幼儿教师专业成长，那么未来幼儿教育的模式将会更加先进，幼儿的明天也一定更加美好。……

并且在未来一段时间内依然发挥着重要作用。因此应当在实际工作中，共同探讨师徒双方的需求，建立起更加民主和谐的幼儿园文化，从而促进教师个体和整体素质的提升。……

通过职前对幼儿教师教育信仰的培养，形成幼儿教师的一种意志力，从自身践行并监督自身的教育行为，不断反思，不断进步。从内在解决幼儿教师的教育信仰问题，才是提升幼儿教师师资质量的关键所在。……

则体现了科学领域中的感知数量和数学知识运用能力。笔者相信，每位教师如能掌握观察技能，运用有效的观察策略，一定能引导幼儿在游戏中实现深度学习，促进幼儿在游戏中健康发展。……

“通过美把感性的人引向形式和思维，通过美使精神的人回到素材和感性的世界”⑩在享受美、感受美的同时，促进鉴赏力和培养美感的教育。……

明确每天的工作内容不会遗忘，然后进行任务的分步调整与分配，并且充分利用琐碎的时间处理力所能及的事情，让每天的工作任务围绕时间轴转起来，克服拖延的陋习。……

总之，利用视域融合思路来培养教师的观察力，体现了对儿童视域、他人视域的综合，并从不同立场、方法上来追求视域融合，增强教师的交流、倾听、学习能力，也让教师的观察力得以提升。……

尤其需要从幼儿教师职前培养的数量与质量两个维度出发，深入探究宁波市师范教育中的幼儿教师职前培养之所以成为短板的原因并提出如何修补短板乃至重新振兴宁波幼师教育的建设性意见。……

在春季面试试讲环节可考虑淡雅的裙装或学生气息比较浓的英伦风服饰，彰显学生俏丽可爱的特点；在才艺展示环节，也要注意服饰与所展现的才艺要相吻合．总之，整体搭配要和谐，要体现端庄得体．……

热爱祖国的意识，全面培养幼儿的人文素养。通过日积月累的音乐赏析，幼儿的自身素质得以提高，能拓宽幼儿的审美视野，提高幼儿的审美能力，促进幼儿身心的和谐健康发展。……

我们在对幼儿舞蹈教学过程中，一定要增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养，对孩子舞蹈的要求在技术层面上一定要精益求精。只有这样踏踏实实的去做，对幼儿舞蹈能力的培养才能在实践的路上越走越宽。……

授课前，收集和教学内容能产生联系的古今中外名画，通过多媒体或优秀设计美术作品让学生欣赏，并提出相应的问题供学生探讨、总结、再探讨，不断提高审美的能力，敏锐感受美的触角。……

而作为幼儿成长阶段最重要的参与者与引导者，教师和家长都肩负着幼儿教育和监护的重要使命，这也要求幼儿教师与家长必须展开良好的沟通交流，准确把握教育脉搏，为幼儿的成长贡献力量。……

社会公众应正确看待农村幼儿教师工作，给予农村幼儿教师社会支持。农村幼儿教师也应不断学习，提升自身的专业素养，学习自我调适，保持健康的心理，正确认识自己的职业，以便获得更好的发展。……

最后，新手幼儿教师要转变观念，增强自我的职业认同感。幼儿教师不应该总是回避自我的职业岗位。相反的，幼儿教师更要增加自我的职业认同感[5]。新手幼儿教师在进入职业岗位的时候要善于发现工作中的美好事物。……

可以为幼儿提供一个良好的教学环境，可以为教师提供一个稳定的工作环境，是我国教育改革的必要条件，有利于促进幼儿教师职业的专业性和综合性发展，有利于促进我国教育事业的稳定发展。……

我们要形成多方合力，让教师和家长共同参与，充分利用社会资源，让我们幼儿的德育扬帆向前！我们也坚信不断加强德育是一件功在当代、利在千秋的伟大事业！……

教师应根据幼儿的年龄特点和性格特征，在尊重幼儿的基础上，尽量选用生动形象、更具感染力且更加简化的语言开展幼儿教育，促使幼儿的综合能力和素质能够得到更好的培养，以便为幼儿心智的健康成长提供保障。……

使幼儿教师树立正确的绘本教学观念，提高幼儿教师的教学意识，最大限度发挥绘本教学在幼儿教师教学过程中的积极促进作用，促进我国幼儿教学的健康持续发展。……

缺乏科学性。一些教师受个体经验、知识等因素的影响，加上驾驭教学语言的能力有限，教学态度不够严谨，致使传递的信息缺乏科学性，甚至有时是错误的。……

幼儿教师的备课，先要立足于生活，才能诉诸于笔端，最终着眼于幼儿的发展。备课，既是用智慧反思生活本身的过程，也是衡量教育者专业水平的因素之一。……

都说教师是“人类灵魂的工程师”，但在建造他人灵魂之前，先得建造自己的灵魂；都说幼儿教师是伟大的，但在伟大之前，幼儿教师应该先是幸福的。……

学会收集数据资料，学会观察记录幼儿游戏，通过实践理论的磨合，真正做到促进幼儿的游戏学习过程，并在此基础上对所获得的经验进行反思，获得真正的专业上的发展。……

潜能开发、自信、社会能力等方面得到极大的提高，更能够通过幼儿音乐剧促进自我审美、创新、思维、情感等多方面的综合素养，成为懂感情、有德行、爱创造、擅审美、与时俱进的幼儿教师。……

不应以实现短期的功利性的现实目标，素质教育应是长远的目标，终身学习，大学习观念是未来人才储备的模式，我要从普通的教师思想转变开始，不断提升教师的业务能力，这样才能从根本上解决教育的本体问题。……

表彰先进的共同体,激活共同体中每个成员的向心力和凝聚力，增强工作责任心，以“尽各人所能，荣他人之荣”的团队意识，满足每个成员积极上进的内在需求，实现真正意义上的“共融、互助、共建、多赢”。……

幼儿教师将教学实践中遇到的各种教学问题进行总结，并将其提炼为教育观念，用这些教育观念反过来指导教育实践，通过不断的转换，提升幼儿教师专业能力，促进幼儿教师专业发展。……

熏陶，陶冶情操，诱发孩子们对于语言的热爱，感受语言交流的乐趣，从而大胆尝试语言的运用，发展语言能力，让语言更好地为生活服务，不断提升生活质量。……

民族地区的农村幼儿教师则更应该成为培训的重点人员。加强对当地幼儿教师的培训不仅关乎幼儿教师个人的问题，还有利于农村教育、经济与文化等方面的发展，从而使整个民族地区得到发展。……

教师在与家长沟通的时候要理解家长的意图，因人而异地进行深入沟通谈话。在表达技巧上要注意不要肤浅地谈论幼儿表现，而是要和家长深入交换意见，只有这样，才能起到沟通的作用。……

迅速成长为出色的幼儿教师。幼儿园是幼儿进行学校教育最关键的一步，这样才显得青年幼儿教师的培养尤其重要，做好以上这几种培养措施，幼儿教师队伍才能更纯洁，更加富有朝气。……

然后再建设性的跟家长提出建议：如果孩子把上课走来走去的小问题给克服了，认真听讲，进步会更快，让家长觉得老师和他是来解决问题帮助孩子成长的而不是来告状的，家长心里接受度会高一些。……

“路漫漫其修远兮”，作为幼儿教师肩负的责任是任重而道远的，只要明确了自己的方向———“心系中国梦做好引路人”，付出真心爱心，不断推陈出新，就会成为孩子的良师、家长的益友。……

一线幼儿教师在工作实践中要不懈地探索和研究，才能逐步提高自身的观察记录能力，更好地组织实施课程，更好地促进幼儿健康快乐成长。……

信息化教育是一项充满挫折和艰辛的工作，它的未来是美好的，但是需要我们不断实践、不断探索、不断提高、不断积累经验，为我们幼儿园实现教育现代化贡献自己的一份微薄之力。……

相信在各方的共同努力下，民办幼儿教师的能力可以得到进一步的提升，幼儿教育上存在的一些问题也可以得到切实有效的改善。希望通过本文的一些建议，能够给各方一定的启发。……

肯定教师的付出与努力，并尽量为其创造良好的教育教学环境，提供更多的参加学术交流、会议或培训的机会，不断提升农村幼儿教师成长的空间，以吸引更多的人才、留住人才和发展人才。……

让青年教师尽快熟悉幼儿园的教育理念、教师的岗位职责、基本的常规和班级管理等，促进青年教师尽快成长起来。对新上岗教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，使之尽快站稳讲台，提高教学的有效性。……

学习方法和教学实践，采取阶段性的短期的培训方式来提高教师的专业素质和综合能力，开展“一帮一”的培训教学活动模式建立终身教育学习机制，实现幼儿教师综合而全面的可持续发展。……

因此幼儿园教师应该树立崇高的教育理想，把教育事业当成是自己的事业，立志成为一名合格的幼儿园教师，不断的钻研专业知识，提高自身道德素质，让自己成为一名合格的园丁。……

充分调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。或将基本功训练及达标情况作为评优选先、年终考核、职称评聘的重要依据，不断强化新入职教师弹、唱、跳、画、讲方面的专业技术能力，建立训练与考核的长效机制。……

支持性环境既包括校园文化、班级布置，也包括教学方法的运用，以及教师的心理指导。所以，为提高幼儿的语言应用水平，教师需从多方面综合考虑，采取有效策略。……

针对领导的指导意见，教师查缺补漏，再次反思、研究、书写。经过反复推敲，教师书写了许多心得体会，装订成册作为我园园本培训资料，这也是我园教师互相学习、取长补短的经验财富。……

提高农村教师的环创能力。农村幼儿教师专业能力水平提升，使农村幼儿教育更好地适应了小学教育的需要，为幼儿进入小学学习作好了行为习惯、学习习惯、人际交往能力等方面的准备，促进了幼小衔接。……

还能够加深幼儿对知识的理解记忆。在幼儿游戏中，教师要从幼儿实际出发，加强与幼儿沟通，了解幼儿的想法，及时帮助幼儿改正违规行为，为幼儿创建一个愉快的游戏环境，使幼儿在游戏中更好地学习知识。……

同时，还应组织不同的幼儿园教师之间的交流，通过学校教师间的定期交换，相互之间在实践教学中相互学习和探讨，从而全面地提升幼儿教师的整体教学水平，对新教学智慧分享。……

此外，可以建立健全专门的农村幼儿教育管理机构和专门的农村教师发展中心，以便及时有效地解决农村幼儿教育发展和农村幼儿教师专业发展的现实问题。……

增强自主专业发展意识。幼儿园也要鼓励教师把读书当成一种生活、一种工作、一种责任，积极研读专业理论前沿的文章和书籍。在读书中增强专业底蕴，不断反思，改进实践，实现自我发展和自我完善。……

教师在不断运用媒体教学的同时，也在不断地完善自我，丰富幼儿园的教学形式，推动教育信息化的发展，为幼儿更好地发展提供了坚强的后盾。因此，提升幼儿教师的媒体素养值得每一位幼教工作者的关注与重视。……

使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受人文教育。……

由于“二胎政策”的进一步落实和生育高峰的来临，幼儿入园和学前教育将迎来新的发展高峰。加之幼儿教育基础设施设备发展的滞后，这给幼儿园发展、大班额设置、教师的工作量等方面，带来新的压力和挑战。……

通过园本研修、课题研究等方式，帮助幼儿教师形成良好的问题意识，借助问题本位的研究性学习与实践，在解决问题的过程中，提升其专业综合素养。……

在建构主义理论的指导下，学前专业教师、职前幼儿教师、在职幼儿教师三者都通过自身的积极主动构建来探究、学习，其专业能力和专业素养都得到很大的提升。……

课程改革是地方高校提高人才培养质量的重要落脚点。围绕农村幼儿园发展的需求开展相关改革，既可促成高校与农村幼儿园的有效对接，也能增强人才培养的社会契合性。……

文章通过分析农村幼儿教师培训的基本理念，进一步提出了农村幼儿教师培训创新的策略，为相关的农村幼儿教师工作者提供参考和借鉴。……

供给侧结构改革清晰地理清了供与需的关系，实际上也是教与学的关系；让教师知道了要从哪个方向发力才能实现专业成长。有此二者，专业成长便变得更为现实。……

在反思中增加了思考，提升了自己思考问题的能力，并在改善教育实践的同时提高自己的专业素质和专业能力，使自己向反思型教师、研究型教师逐渐转变。……

每一所幼儿园都严格按照标准去选拔教师，那么中国的幼儿启蒙教育水平很快就会赶超发达国家，真正的成为培养人才的摇篮。……

给予机会，达到自我实现。作为幼儿园的管理者，要多为教师们增强多方面的自我实现的机会，让教师们的自信得以提升。……

完善师资管理体系，扩大教师培养的高效，增加教师招聘力度，建立完善的教师管理体制。相关部门也要不断倡导教育人员的知识结构体系和对教育职能的理解，增加幼教的职业感，以此降低幼教的流动率。……

教师在参与幼儿的结构游戏过程时，要把握参与及指导的大体方向，其次用科学的方式方法参与指导活动。幼儿园开展的结构游戏活动会成为幼儿园特色之一，成为培养幼儿创造性思维，合作意识等的重要方式之一。……

在信息化时代，面授与网络的混合式培训形式，不仅能提高培训过程中的有效性，而且能促进幼儿教师的培训后培训，同时能辐射所在地域的学前教育发展。……

在学唱的过程中，歌词具有激励作用，可以帮助幼儿树立正确的人生观，学习歌曲主人公自身良好的品质，并将其内化为自己的涵养，促进幼儿全面发展。……

整合学习和娱乐的策略，让学习者在学习中得到激励和乐趣，弥补移动学习易受干扰的不足，促使学习者学得更快，更有效率。……

必须在终身教育思想下彻底落实幼儿教师的继续教育工作，切实提高幼儿教师的综合素质和专业能力，从而为我国教育事业发展作出应有的贡献。……

我们也要反思下自己，想想到底是什么原因引起了家长的不满，及时的了解情况，避免以后再次出现这种情况，引起就家长的反感。……

这里教师就用了比拟的方式，有效对孩子进行了赞扬，并使孩子认识到爱哭是不对的。通过这种情趣性的表达，能够使孩子认识错误，积极地改正错误，达到理想的教育效果。……

提升幼儿教师信息技术能力的途径，关键在于如何强化教师主体地位下，优化教育资源建设，并切实开展教师教育培训工作，从本质上提高幼儿教师的信息技术能力，适应现代幼儿教育的发展需求。……

通过中职学前教育美术的学习让学生成长成为幼儿教师要具备的专业技能，并具备良好的教师素养，在中职学前教育美术教育的过程中成长成为教育事业的建设者和接班人。……

价能否有效提升教师学科教学知识和教师所采用的评价工具及评价方法有很大关系，并不是任何一种评价都可以……

提升教师教学反思的能力，目标主体回归到教师本身，此时仅仅依靠之前所提到的幼儿园外部制度刺激已不可能达到理想的效果，教师自身还需要有足够的提升意愿及需要，从以下多个方面谋求优化……

当一名幼儿教师不易，当一名农村幼儿教师更不简单，教师们应加强自身修养，善于发现自身不足，不断提高各方面素质，把自己锻炼成为一个适应时代要求的合格的幼儿园教师。……

会提出问题，说明老师在带班活动中是用心的；会解决问题，说明老师们在不断地学习。有时候，通过别人的问题，还能够发现自己的不足，大家取长补短，共同提高。……

教师应在幼儿自我评价的基础之上，根据幼儿的实际情况以及教师日常对幼儿的观察记录，做出合理的评价。评语应当成为教师和幼儿对话的一种方式，在倾听中对话，在对话中达成共识，体现二者智慧的结晶。……