综上所述，伴随着幼儿教育的快速发展，幼儿教育直接影响着孩子的健康成长。而幼儿角色游戏对于孩子的成长至关重要，教师应该采取行为暗示、直接参与等方式来介入角色游戏，从而提升教师介入游戏的效果。……

由此可见，信息技术的发展必然会带来更多的新鲜事物，如果我们合理地运用信息技术促进幼儿教师专业成长，那么未来幼儿教育的模式将会更加先进，幼儿的明天也一定更加美好。……

并且在未来一段时间内依然发挥着重要作用。因此应当在实际工作中，共同探讨师徒双方的需求，建立起更加民主和谐的幼儿园文化，从而促进教师个体和整体素质的提升。……

通过职前对幼儿教师教育信仰的培养，形成幼儿教师的一种意志力，从自身践行并监督自身的教育行为，不断反思，不断进步。从内在解决幼儿教师的教育信仰问题，才是提升幼儿教师师资质量的关键所在。……

则体现了科学领域中的感知数量和数学知识运用能力。笔者相信，每位教师如能掌握观察技能，运用有效的观察策略，一定能引导幼儿在游戏中实现深度学习，促进幼儿在游戏中健康发展。……

“通过美把感性的人引向形式和思维，通过美使精神的人回到素材和感性的世界”⑩在享受美、感受美的同时，促进鉴赏力和培养美感的教育。……

明确每天的工作内容不会遗忘，然后进行任务的分步调整与分配，并且充分利用琐碎的时间处理力所能及的事情，让每天的工作任务围绕时间轴转起来，克服拖延的陋习。……

总之，利用视域融合思路来培养教师的观察力，体现了对儿童视域、他人视域的综合，并从不同立场、方法上来追求视域融合，增强教师的交流、倾听、学习能力，也让教师的观察力得以提升。……

尤其需要从幼儿教师职前培养的数量与质量两个维度出发，深入探究宁波市师范教育中的幼儿教师职前培养之所以成为短板的原因并提出如何修补短板乃至重新振兴宁波幼师教育的建设性意见。……

在春季面试试讲环节可考虑淡雅的裙装或学生气息比较浓的英伦风服饰，彰显学生俏丽可爱的特点；在才艺展示环节，也要注意服饰与所展现的才艺要相吻合．总之，整体搭配要和谐，要体现端庄得体．……

热爱祖国的意识，全面培养幼儿的人文素养。通过日积月累的音乐赏析，幼儿的自身素质得以提高，能拓宽幼儿的审美视野，提高幼儿的审美能力，促进幼儿身心的和谐健康发展。……

我们在对幼儿舞蹈教学过程中，一定要增强幼儿对舞蹈作品艺术的欣赏和修养，对孩子舞蹈的要求在技术层面上一定要精益求精。只有这样踏踏实实的去做，对幼儿舞蹈能力的培养才能在实践的路上越走越宽。……

授课前，收集和教学内容能产生联系的古今中外名画，通过多媒体或优秀设计美术作品让学生欣赏，并提出相应的问题供学生探讨、总结、再探讨，不断提高审美的能力，敏锐感受美的触角。……

而作为幼儿成长阶段最重要的参与者与引导者，教师和家长都肩负着幼儿教育和监护的重要使命，这也要求幼儿教师与家长必须展开良好的沟通交流，准确把握教育脉搏，为幼儿的成长贡献力量。……

社会公众应正确看待农村幼儿教师工作，给予农村幼儿教师社会支持。农村幼儿教师也应不断学习，提升自身的专业素养，学习自我调适，保持健康的心理，正确认识自己的职业，以便获得更好的发展。……

最后，新手幼儿教师要转变观念，增强自我的职业认同感。幼儿教师不应该总是回避自我的职业岗位。相反的，幼儿教师更要增加自我的职业认同感[5]。新手幼儿教师在进入职业岗位的时候要善于发现工作中的美好事物。……

可以为幼儿提供一个良好的教学环境，可以为教师提供一个稳定的工作环境，是我国教育改革的必要条件，有利于促进幼儿教师职业的专业性和综合性发展，有利于促进我国教育事业的稳定发展。……

我们要形成多方合力，让教师和家长共同参与，充分利用社会资源，让我们幼儿的德育扬帆向前！我们也坚信不断加强德育是一件功在当代、利在千秋的伟大事业！……

教师应根据幼儿的年龄特点和性格特征，在尊重幼儿的基础上，尽量选用生动形象、更具感染力且更加简化的语言开展幼儿教育，促使幼儿的综合能力和素质能够得到更好的培养，以便为幼儿心智的健康成长提供保障。……

使幼儿教师树立正确的绘本教学观念，提高幼儿教师的教学意识，最大限度发挥绘本教学在幼儿教师教学过程中的积极促进作用，促进我国幼儿教学的健康持续发展。……

缺乏科学性。一些教师受个体经验、知识等因素的影响，加上驾驭教学语言的能力有限，教学态度不够严谨，致使传递的信息缺乏科学性，甚至有时是错误的。……

幼儿教师的备课，先要立足于生活，才能诉诸于笔端，最终着眼于幼儿的发展。备课，既是用智慧反思生活本身的过程，也是衡量教育者专业水平的因素之一。……

都说教师是“人类灵魂的工程师”，但在建造他人灵魂之前，先得建造自己的灵魂；都说幼儿教师是伟大的，但在伟大之前，幼儿教师应该先是幸福的。……

学会收集数据资料，学会观察记录幼儿游戏，通过实践理论的磨合，真正做到促进幼儿的游戏学习过程，并在此基础上对所获得的经验进行反思，获得真正的专业上的发展。……

潜能开发、自信、社会能力等方面得到极大的提高，更能够通过幼儿音乐剧促进自我审美、创新、思维、情感等多方面的综合素养，成为懂感情、有德行、爱创造、擅审美、与时俱进的幼儿教师。……

不应以实现短期的功利性的现实目标，素质教育应是长远的目标，终身学习，大学习观念是未来人才储备的模式，我要从普通的教师思想转变开始，不断提升教师的业务能力，这样才能从根本上解决教育的本体问题。……

表彰先进的共同体,激活共同体中每个成员的向心力和凝聚力，增强工作责任心，以“尽各人所能，荣他人之荣”的团队意识，满足每个成员积极上进的内在需求，实现真正意义上的“共融、互助、共建、多赢”。……

幼儿教师将教学实践中遇到的各种教学问题进行总结，并将其提炼为教育观念，用这些教育观念反过来指导教育实践，通过不断的转换，提升幼儿教师专业能力，促进幼儿教师专业发展。……

熏陶，陶冶情操，诱发孩子们对于语言的热爱，感受语言交流的乐趣，从而大胆尝试语言的运用，发展语言能力，让语言更好地为生活服务，不断提升生活质量。……

民族地区的农村幼儿教师则更应该成为培训的重点人员。加强对当地幼儿教师的培训不仅关乎幼儿教师个人的问题，还有利于农村教育、经济与文化等方面的发展，从而使整个民族地区得到发展。……

教师在与家长沟通的时候要理解家长的意图，因人而异地进行深入沟通谈话。在表达技巧上要注意不要肤浅地谈论幼儿表现，而是要和家长深入交换意见，只有这样，才能起到沟通的作用。……

迅速成长为出色的幼儿教师。幼儿园是幼儿进行学校教育最关键的一步，这样才显得青年幼儿教师的培养尤其重要，做好以上这几种培养措施，幼儿教师队伍才能更纯洁，更加富有朝气。……

然后再建设性的跟家长提出建议：如果孩子把上课走来走去的小问题给克服了，认真听讲，进步会更快，让家长觉得老师和他是来解决问题帮助孩子成长的而不是来告状的，家长心里接受度会高一些。……

“路漫漫其修远兮”，作为幼儿教师肩负的责任是任重而道远的，只要明确了自己的方向———“心系中国梦做好引路人”，付出真心爱心，不断推陈出新，就会成为孩子的良师、家长的益友。……

一线幼儿教师在工作实践中要不懈地探索和研究，才能逐步提高自身的观察记录能力，更好地组织实施课程，更好地促进幼儿健康快乐成长。……

信息化教育是一项充满挫折和艰辛的工作，它的未来是美好的，但是需要我们不断实践、不断探索、不断提高、不断积累经验，为我们幼儿园实现教育现代化贡献自己的一份微薄之力。……

相信在各方的共同努力下，民办幼儿教师的能力可以得到进一步的提升，幼儿教育上存在的一些问题也可以得到切实有效的改善。希望通过本文的一些建议，能够给各方一定的启发。……

肯定教师的付出与努力，并尽量为其创造良好的教育教学环境，提供更多的参加学术交流、会议或培训的机会，不断提升农村幼儿教师成长的空间，以吸引更多的人才、留住人才和发展人才。……

让青年教师尽快熟悉幼儿园的教育理念、教师的岗位职责、基本的常规和班级管理等，促进青年教师尽快成长起来。对新上岗教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，使之尽快站稳讲台，提高教学的有效性。……

学习方法和教学实践，采取阶段性的短期的培训方式来提高教师的专业素质和综合能力，开展“一帮一”的培训教学活动模式建立终身教育学习机制，实现幼儿教师综合而全面的可持续发展。……

因此幼儿园教师应该树立崇高的教育理想，把教育事业当成是自己的事业，立志成为一名合格的幼儿园教师，不断的钻研专业知识，提高自身道德素质，让自己成为一名合格的园丁。……

充分调动教师基本功训练的积极性，提高训练质量。或将基本功训练及达标情况作为评优选先、年终考核、职称评聘的重要依据，不断强化新入职教师弹、唱、跳、画、讲方面的专业技术能力，建立训练与考核的长效机制。……

支持性环境既包括校园文化、班级布置，也包括教学方法的运用，以及教师的心理指导。所以，为提高幼儿的语言应用水平，教师需从多方面综合考虑，采取有效策略。……

针对领导的指导意见，教师查缺补漏，再次反思、研究、书写。经过反复推敲，教师书写了许多心得体会，装订成册作为我园园本培训资料，这也是我园教师互相学习、取长补短的经验财富。……

提高农村教师的环创能力。农村幼儿教师专业能力水平提升，使农村幼儿教育更好地适应了小学教育的需要，为幼儿进入小学学习作好了行为习惯、学习习惯、人际交往能力等方面的准备，促进了幼小衔接。……

还能够加深幼儿对知识的理解记忆。在幼儿游戏中，教师要从幼儿实际出发，加强与幼儿沟通，了解幼儿的想法，及时帮助幼儿改正违规行为，为幼儿创建一个愉快的游戏环境，使幼儿在游戏中更好地学习知识。……

同时，还应组织不同的幼儿园教师之间的交流，通过学校教师间的定期交换，相互之间在实践教学中相互学习和探讨，从而全面地提升幼儿教师的整体教学水平，对新教学智慧分享。……

此外，可以建立健全专门的农村幼儿教育管理机构和专门的农村教师发展中心，以便及时有效地解决农村幼儿教育发展和农村幼儿教师专业发展的现实问题。……

增强自主专业发展意识。幼儿园也要鼓励教师把读书当成一种生活、一种工作、一种责任，积极研读专业理论前沿的文章和书籍。在读书中增强专业底蕴，不断反思，改进实践，实现自我发展和自我完善。……

教师在不断运用媒体教学的同时，也在不断地完善自我，丰富幼儿园的教学形式，推动教育信息化的发展，为幼儿更好地发展提供了坚强的后盾。因此，提升幼儿教师的媒体素养值得每一位幼教工作者的关注与重视。……

使自己在教学中能依靠自己的专业知识、品德修养、人文底蕴、审美情趣和教育技巧来赢得学生的认同和模仿，使学生主动自觉地树立起正确的世界观、人生观和价值观，潜移默化地接受人文教育。……

由于“二胎政策”的进一步落实和生育高峰的来临，幼儿入园和学前教育将迎来新的发展高峰。加之幼儿教育基础设施设备发展的滞后，这给幼儿园发展、大班额设置、教师的工作量等方面，带来新的压力和挑战。……

通过园本研修、课题研究等方式，帮助幼儿教师形成良好的问题意识，借助问题本位的研究性学习与实践，在解决问题的过程中，提升其专业综合素养。……

在建构主义理论的指导下，学前专业教师、职前幼儿教师、在职幼儿教师三者都通过自身的积极主动构建来探究、学习，其专业能力和专业素养都得到很大的提升。……

课程改革是地方高校提高人才培养质量的重要落脚点。围绕农村幼儿园发展的需求开展相关改革，既可促成高校与农村幼儿园的有效对接，也能增强人才培养的社会契合性。……

文章通过分析农村幼儿教师培训的基本理念，进一步提出了农村幼儿教师培训创新的策略，为相关的农村幼儿教师工作者提供参考和借鉴。……

供给侧结构改革清晰地理清了供与需的关系，实际上也是教与学的关系；让教师知道了要从哪个方向发力才能实现专业成长。有此二者，专业成长便变得更为现实。……

在反思中增加了思考，提升了自己思考问题的能力，并在改善教育实践的同时提高自己的专业素质和专业能力，使自己向反思型教师、研究型教师逐渐转变。……

每一所幼儿园都严格按照标准去选拔教师，那么中国的幼儿启蒙教育水平很快就会赶超发达国家，真正的成为培养人才的摇篮。……

给予机会，达到自我实现。作为幼儿园的管理者，要多为教师们增强多方面的自我实现的机会，让教师们的自信得以提升。……

完善师资管理体系，扩大教师培养的高效，增加教师招聘力度，建立完善的教师管理体制。相关部门也要不断倡导教育人员的知识结构体系和对教育职能的理解，增加幼教的职业感，以此降低幼教的流动率。……

教师在参与幼儿的结构游戏过程时，要把握参与及指导的大体方向，其次用科学的方式方法参与指导活动。幼儿园开展的结构游戏活动会成为幼儿园特色之一，成为培养幼儿创造性思维，合作意识等的重要方式之一。……

在信息化时代，面授与网络的混合式培训形式，不仅能提高培训过程中的有效性，而且能促进幼儿教师的培训后培训，同时能辐射所在地域的学前教育发展。……

在学唱的过程中，歌词具有激励作用，可以帮助幼儿树立正确的人生观，学习歌曲主人公自身良好的品质，并将其内化为自己的涵养，促进幼儿全面发展。……

整合学习和娱乐的策略，让学习者在学习中得到激励和乐趣，弥补移动学习易受干扰的不足，促使学习者学得更快，更有效率。……

必须在终身教育思想下彻底落实幼儿教师的继续教育工作，切实提高幼儿教师的综合素质和专业能力，从而为我国教育事业发展作出应有的贡献。……

我们也要反思下自己，想想到底是什么原因引起了家长的不满，及时的了解情况，避免以后再次出现这种情况，引起就家长的反感。……

这里教师就用了比拟的方式，有效对孩子进行了赞扬，并使孩子认识到爱哭是不对的。通过这种情趣性的表达，能够使孩子认识错误，积极地改正错误，达到理想的教育效果。……

提升幼儿教师信息技术能力的途径，关键在于如何强化教师主体地位下，优化教育资源建设，并切实开展教师教育培训工作，从本质上提高幼儿教师的信息技术能力，适应现代幼儿教育的发展需求。……

通过中职学前教育美术的学习让学生成长成为幼儿教师要具备的专业技能，并具备良好的教师素养，在中职学前教育美术教育的过程中成长成为教育事业的建设者和接班人。……

价能否有效提升教师学科教学知识和教师所采用的评价工具及评价方法有很大关系，并不是任何一种评价都可以……

提升教师教学反思的能力，目标主体回归到教师本身，此时仅仅依靠之前所提到的幼儿园外部制度刺激已不可能达到理想的效果，教师自身还需要有足够的提升意愿及需要，从以下多个方面谋求优化……

当一名幼儿教师不易，当一名农村幼儿教师更不简单，教师们应加强自身修养，善于发现自身不足，不断提高各方面素质，把自己锻炼成为一个适应时代要求的合格的幼儿园教师。……

会提出问题，说明老师在带班活动中是用心的；会解决问题，说明老师们在不断地学习。有时候，通过别人的问题，还能够发现自己的不足，大家取长补短，共同提高。……

教师应在幼儿自我评价的基础之上，根据幼儿的实际情况以及教师日常对幼儿的观察记录，做出合理的评价。评语应当成为教师和幼儿对话的一种方式，在倾听中对话，在对话中达成共识，体现二者智慧的结晶。……

网络等现代媒体是当今社会获取信息的主要渠道，幼儿教师应具备收集资料、加工和处理资料的能力，有效地利用和整合各类信息素材，并运用于幼儿科学教育活动中。……

农村幼儿教师在解决幼儿园课程开发的思想、观念、制度平台、经济后盾的困境等主要方面之后，就可能自觉地投入到幼儿园课程开发的全过程，在课程开发实践过程中不断促进幼儿园、教师、儿童的全面全方位发展。……

学生并没有掌握当前《专业标准》对于幼儿教师师德的深层次要求，幼师生对教师职业道德的认识比较肤浅，不了解幼儿教师专业化对师德提出的新要求。……

在幼儿教学中，幼儿教师应该不断充实自己，完善自己，然后在幼儿教学中注意对幼儿的观察，并且不断学习国外的教学经验，以提高我国的幼儿教学质量，争取为我国培养出全面发展的人才。……

其实反思是一个比较复杂的过程，仅仅依靠某种反思技能是难以得到好的反思效果的，要综合运用各种反思技能技巧，并辅以教师个人的意志情感等因素教师才能学会反思，才能成为反思型教师。……

目前各职校幼儿师范专业幼儿教师口语这门课程教学方法各有不同，中职教师应让学生正确认识自己的角色，采取相应的教学方法，培养学生丰富的专业知识和扎实的专业技能，只有这样，职校生才能适应未来幼儿教师的工作要求。……

社会要对幼师的工作给予更多的支持与理解，提高幼师的社会地位和待遇。研究表明，工具性社会支持是幼儿教师常用的压力应对方式。因此可通过短期培训、在职进修、园本培训等途径，为教师提供再学习的机会。……

因此我们语文教师有跟多的责任和义务静下心、沉住气、守得住寂寞、抵得住诱惑、耐得住清、贫潜心研究、积极探讨，在语文教育教学工作中努力去传承中国传统文化，弘扬中国传统文化。……

教师也要多尝试将新的教学理念融入到教学活动中，通过开展游戏、讲故事、家访等活动，与孩子展开亲密接触，从孩子的角度寻找更好的教育方法，才能成为孩子们心中的好老师。……

如发音时发音器官的动程，用气发声的基本状态，态势语的具体表达方式等。同时，他们因为观察力提升而能更好地模仿，学习效率有了很大提升。……

服务式检查是指检查教师工作是为了发现教师优点和需要，为教师提供相应的支持和帮助，为教师的课程设计自主权“保驾护航”……

关注幼儿积极心理品质的培养，就能更明晰和有效的感知个体所具备的积极心理品质对幼儿发展的重要影响，从而认识到幼儿教师积极心理品质培养的重要性。……

幼儿园每隔一段时间对教师的听课进行汇总观察，了解教师的最新动态，然后根据实际情况开展下一个教研活动。……

此外另一突出问题是“布置多落实少”，表现为幼儿教师无意义的案头工作多，弱化了园本研修的职能。园本研修不能按照设想的计划去开展，也就不能充分发挥其应有的功能与作用。……

幼儿园管理者树立正确的用人观念，与时俱进，由管理与被管理的上下级关系转为交流合作，平等对话的同事关系，团结人心共谋发展。……

更多的是以幼儿全面的发展作为教育的目标，用爱心呵护幼儿的成长，用耐心引导幼儿良好地发展，用责任心来确保幼儿能够成为一个优秀的社会人才。……

促使家长建立起科学合理的环境教育观，从而家长能够进一步支持环境创设工作，与幼儿教师一起利用各种环境对幼儿进行教育，发挥环境强大的教育功能，从而促进幼儿的全面发展。……

这种多方位的评价模式避免了某一个体评价的主观性和片面性，使得对每位教师的评价都更加深入、有针对性，有利于教师更深刻地反思自我，实现促进每位幼儿教师专业化发展的终极培训目的。……

同时应以全面提升学生的综合素质，培养开拓型全面发展的新时代人才为目标，二者有机结合，在实践中加强研究和逐步完善，从而实现英语幼教领域的良性发展。……

教师要通过不断提升自身美术素养，走进儿童世界，触摸儿童的心灵，感知儿童的情感，分享儿童的快乐，努力守护幼儿们五彩绚烂的童年。……

教师一定要用新颖的道具或好吃的食品来吸引孩子，把孩子的兴趣点转移到所教授的相关内容上来。……

幼儿园需要合理教师的评价体制，努力改善幼儿教师的工作待遇；开展有效的教研活动，为教师搭建专业成长平台；营造以人为本的氛围，为幼儿教师工作压力的缓解提供有效支持；严格遵守国家法律，为教师购买社会保险。……

幼儿教师要以职前培养、入职规范和职后培训为契机，努力提升自己的职业素质，将自己的教育观念、知识、能力转化为现实的幼儿教育行为，通过自己美的行为、美的心灵、美的品德去影响教育幼儿，做好连接教育与幼儿发展的桥梁和纽带作用。……

实现信息传递的快捷性和班级管理的高效性，同时也会调动参加培训的学员的学习积极性，增加班集体的凝聚力，对提高此次培训的优质性具有非常重要的作用。……

通过搭建这种“线上线下”相结合的信息化平台，幼儿教师和家长可实现平等状态下的互动交流，幼儿教师的工作也将更容易得到家长们的认可和支持，幼儿教师的专业成长也将拥有一个良好的氛围。……