摘要:养成教育是高等教育环节中非常重要的一部分。辅导员对大学生的成长起着至关重要的作用，他们通过培养大学生的文明行为、良好行为、自主学习能力，创新精神、创新能力和健康的心理素质等方面来提高大学生的综合素养，帮助他们实现人生价值，使其拥有一个充实美好的大学生活。
关键词:高校;辅导员;大学生;养成教育
现如今大学生的道德修养不仅与素质能力息息相关，他们的个人发展还关乎国家的未来。因此美德、品质、能力的培养也十分重要，辅导员对此起着决定性的作用。大学生辅导员一直从事着高校教育的一线工作，负责提高学生的思想道德水平、科学文化素质、行为学习和创新能力。大学生进入高校后接触最多的就是辅导员，在健康和生活等方面也要依赖辅导员，长期接触也使辅导员能及时发现问题并解决问题。
1养成教育的重要性
新时期的教育重点是素质教育，要想培养高素质的综合型人才就必须要接受良好的养成教育。日常的行为、良好的文明习惯是养成教育最为显性的内容，这些内容主要包括行为、心理、个性、生理、思想及综合能力素质。很多人认为养成教育应着重在中小学期间培养，其实这是错误的，中小学只是处于养成教育的萌芽基础期。大学是个小社会，更注重培养学生的专业能力和综合素养，让学生从基础期走向成熟期，将会贯穿其一生。大学是人生最重要的转折点，人生观、价值观、世界观也在发生着重要改变，是极其重要的时期。辅导员需对学生进行正确引导，养成教育不可或缺，正确的三观将影响学生的一生。品德教育和素质教育的养成至关重要，道德教育和素质教育都需要良好的品质。培养环境是外界条件，人的品格和品质不是天生的，都需要后天外部良好环境的培养，需要在一个相对安静的环境中进行学习和吸收。这种教育环境无处不在，包括课内外、学校内外。如离开这种外部环境，品德教育和素质教育就没了根本。
2辅导员在大学生养成教育中的作用
辅导员以班级为载体，做好德育工作对学生的行为养成起到不可或缺的作用，以树立正确的班风和学风。但大多数学生都出生在独生子女家庭，且部分都以自我为中心，团队意识淡薄，生活能力较差，人际交往能力和适应能力也并不理想。在大学生活中有很多来自五湖四海的学生，因南北方差异较大，沟通比较困难。这就需要辅导员来制定一定的规章制度，使学生们尽快融入到这个大家庭。
2.1增强集体凝聚力
大学生活是一个集体生活模式，因此辅导员在新生入学时可组织一些实践活动来增加集体凝聚力，建立文明向上的班风，让学生树立以高尚的品德，深厚的修养为人生追求。让学生们在实践中增进友谊，在实践中充分展现自己的个性，把班级这个大集体当成一个家。
2.2加强行为规范管理
行为规范管理是高校生活中的重中之重，辅导员要起到监督作用，做到有章可循，明确哪些是严令禁止的，哪些是提倡的，哪些是鼓励的，让大学生形成最基本的心理概念，严格律己。同时加强学生的思想道德素质和法律意识，对违反行为规范的学生绝不姑息。执行时要严格、规范，应充分利用行为制度加强对学生的正确引导。
3辅导员对大学生讲道德有品行的培养
大学生良好的道德修养主要体现在良好的个人道德品行上。做老实人，心胸坦荡，言行一致，表里如一，这都需要辅导员进行督促和培养。讲道德，有品行，都是从点滴做起，从小事上着手，在细节上加分，弘扬社会公德、家庭美德、个人品德，督促学生成为一个严于利己，脱离低级趣味的人。同时对自身也应严格要求，以身作则，注意道德的养成。努力践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善这一社会主义核心价值观，“为人民服务”是社会主义思想道德建设的核心。让学生能正确处理个人、集体、国家利益的关系，从而形成良好的品行。
4高校辅导员对大学生自主学习能力的培养
大学学习生活不同于初中，高校学习不像初中受老师和家长的约束。大多数大学课程都需要自主学习，没有了学习压力，自主学习能力也随之消失，从而导致学习能力减弱，学习没有目标，得过且过，完全处于一种被动的应付，浪费了大学时光，荒废了学业。因此，辅导员要认真观察每一个学生的兴趣爱好，重塑他们的自主学习能力。
4.1让学生明确成就动机
明确成就动机是自主学习最重要的环节，也是培养学生自主学习能力的出发点。成就，即通过学习和训练所获得的知识和技能，成就动机即学生愿意去完成自己认为重要有价值的事情。这就需要辅导员对拥有不同成就动机的学生因材施教，对其进行积极正确的引导，让学生完成自己认为重要的、有意义的事情。
4.2让学生有自己的目标
很多学生进入大学生活出现了无目标或多目标情况，辅导员应根据学生入学档案挖掘学生的兴趣爱好，再根据专业知识和社会需求帮助学生树立明确的学习目标。这样大学生就不会在迷茫中产生情绪，他们会为了自己的目标而努力奋斗，刻苦钻研，这会让他们受益一生。
4.3辅导员要提高学生的环境适应能力
很多独生子女突然进入集体生活会产生不适感，辅导员要时刻关注学生的思想变化，并及时对学生进行心理疏导，使他们能尽快适应新环境，融入新集体，避免产生心理问题。
5辅导员对大学生就业观念的培养
大学校园是学生步入社会的最后一道门槛，辅导员应指导学生树立正确的就业观念。很多学生都存在很大的依赖和等待心理，不少学生虽经历了多年的高等教育，但仍缺乏分析问题和解决问题的能力，对父母的依赖心理还很强烈。辅导员应对学生进行客观的引导，让学生公正的认识和评价自己，对自己和外界的关系有正确的认识，应根据自己的优势，转变就业观念、端正就业态度、调整就业期望值。使学生对自己有准确的定位，既能肯定自己的优势，又能认清自己的不足。
6结语
辅导员在大学生活中对学生的影响非常大，他们是学生思想上的指明灯，学习上的监督者，生活上的照顾者，养成教育中的培育者，是良师亦是益友。辅导员应抓住契机，以身作则，提高自己的思想道德修养和教育科学文化素质，加强对大学生的养成教育，让学生由被动变主动，培养他们的自主学习能力和环境适应能力，加强行为规范，帮助大学生形成科学的思维方法，培养他们的责任感和使命感，使其成为合格的社会主义接班人。
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作者:路畅 单位:长春光华学院
