第一篇：高校舞蹈教学问题改进
【摘要】
舞蹈是一门艺术性很强的学科，在培养学生艺术素养、审美水平方面有十分重要的作用，由于我国高校舞蹈教学起步比较晚，导致在实际教学中，还存在一些问题，从而对学生舞蹈水平、艺术表现能力带来影响，对此，必须结合实际，采取合理的解决对策，从而促进高校舞蹈教学效率的提升。
【关键词】
高校；舞蹈教学；问题；改进策略
前言
进入新时期以后，素质教育成为我国教育领域的核心，作为素质教育的重要组成部分，加强舞蹈教学不仅能全面提高学生的艺术表现能力，同时还能提高学生的艺术鉴赏能力、审美能力，这对学生的全面发展有极大帮助。在实际中，必须对高校舞蹈教学中存在的问题进行全面分析，并制定科学的改善策略，从而提高高校舞蹈教学水平。
1.当前高校舞蹈教学中存在的问题
1.1舞蹈课程设置不完善
在高校，舞蹈专业可以说是一门新兴专业，发展力度不足传统专业，导致舞蹈教学课程体系还存在一些不足。近年来，随着高校招生人数的增加，开设的专业也逐渐增多，但是在高校教学中，还存在对舞蹈教学不重视的情况，舞蹈课程设置比其他专业要少，同时很多舞蹈课程都设置为选修课，学生在这些课堂上很难学到舞蹈精髓，同时也对学生的舞蹈鉴赏能力、表现能力造成极大影响。
1.2教学模式单一
良好的教学模式可以有效提高教学效率，从当前高校舞蹈教学的情况看，采用的教学方法还比较单一，在教学活动中，教师过于看重枯燥的舞蹈理论知识讲解，与学生实际互动不足，限制了学生主体作用的发挥，这也使得学生在实际中对舞蹈学习的兴趣不高。在教学中，教师大多是通过口头、视频为学生讲解相关动作要点，很少亲身示范，导致学生在学习中无法更好的进行模仿，也影响到学生自主性发挥。
1.3师资队伍缺乏
教师的综合素质会对高校舞蹈教学质量造成很大的影响，从当前高校舞蹈教学情况看，还有部分教师的专业水平有待提高，教师在教学中缺乏创新，也不注重自身教学水平、舞蹈素质的提升，难以满足高校舞蹈教学需求。此外，有的教师在教学中，刻意模仿、照搬其他优秀教师的成果，限制了教学创新发展。
2.提高高校舞蹈教学质量的策略
2.1加强高校舞蹈课程建设
目前，我国舞蹈教育处于刚开发阶段，因此没有完善的统编教材。为有效提高高校舞蹈教学水平，应根据现在具体状况，科学合理的分析高校舞蹈教学的特点，逐渐完善舞蹈教学课程体系。同时，根据社会发展需求和学生具体状况编制针对性的教材。高校应根据自身发展状况，打破传统的局限性，建立健全舞蹈教学体系，这样不仅能很好的体现舞蹈教学特征，还能很好的培养学生综合能力。建立完善的教学模型，确保高校舞蹈教学能得到及时的更新，学校在安排教学进程时应很好的把握其实用性。在日常教学中充分了解学生需求及学生在舞蹈知识方面的欠缺，便于及时进行讲解和补充，让学生了解和掌握更多的舞蹈文化，积累更多的舞蹈知识。伴随高校舞蹈教学的改革完善教学课程，能很好的提升学生综合能力和自身综合素质。高校相关工作人员在设置舞蹈课程的时候，避免出现以偏概全的现象，充分尊重学生，确保学生个性发展。
2.2注重教学方法的更新
对于高校舞蹈教学单一的现状，舞蹈教师需要根据实际情况，对教学活动进行创新，从而促进舞蹈教学质量的提升。在实际中，教师需要注重向学生传授舞蹈基本功及基本知识，一方面培养学生良好的舞蹈基础，另一方面对学生的舞蹈兴趣进行培养。在教学中，教师应多为学生做一些示范动作，让学生直观的了解舞蹈动作要点，让学生对自己的舞蹈动作进行反思，提高动作规范性。在教学中，教师应针对不同的学生采用不同的教学手段，对于基础好的学生，可以设计一些创新性强的内容，让学生自主发挥、合理编排动作；对于基础较差的学生，要加大基础训练力度，促使学生舞蹈水平逐步提升。
2.3加强师资队伍建设
在实际中，为了提高高校舞蹈教学质量，要特别注重舞蹈教学师资队伍的建设，虽然在舞蹈教学中学生具备主体地位，但是在整个教学活动中，教师承担着主导作用，因此，在高校必须加强舞蹈教师队伍建设，要不断提高舞蹈教师的综合素质，高校可以定期邀请舞蹈专家开展座谈会，为教师进行一些培训，同时也可以外派舞蹈教师到外进行学习，逐步提高其教学质量和综合素质。此外，在实际中，为了保证舞蹈教学活动更好的开展，教师可以在网络上观看其他优秀教师的教学成果，并将其融入到自身教学活动中，从而引导学生更好的掌握舞蹈精髓。
总结
在新时期下，高校舞蹈教学越来越受重视，在这种情况下，必须不断完善高校舞蹈课程体系建设，加强舞蹈教学方法创新，并注重高校舞蹈师资队伍建设，努力提高高校舞蹈教学质量，提高学生的舞蹈水平及艺术素养，促进学生的全面发展。
作者：秦月 单位：韩山师范学院音乐学院
参考文献：
[1]王俊丁.高校舞蹈教学中存在的问题及对策探析[J].青年与社会:下,2014(4):204-205.
[2]罗丽娜.高校舞蹈专业教学中应对情绪问题的对策研究[J].音乐时空,2014(23):142-143.
第二篇：高校舞蹈教学学生乐感培养
摘要：
如今，舞蹈教学已成为当今高校教育中必不可少的课程，也备受广大人们的喜爱。在开展舞蹈教学过程中，舞蹈表演者为了更好地展现出舞蹈的艺术感，在跳舞过程中都是跟音乐的节奏结合起来的。因此，作为一名舞蹈演员，不仅要掌握好舞蹈的基本动作，还要掌握好音乐的旋律，本文是笔者结合多年的教学经验针对高效舞蹈教学展开详细分析。
关键词：
高校；舞蹈；教学；乐感；培养；分析
在开展舞蹈教学活动过程中，教师要对舞蹈的基本功反复地教导学生，不仅要学生掌握好舞蹈的基本功夫，还要对学生的形体进行训练。在训练过程中，一定要与音乐结合在一起，这样才有利于帮助学生如何掌握好每一个音律对应的舞蹈动作，展现出舞蹈的整体艺术感。一个优秀的舞蹈表演者能够在表演过程中展现出其优美的舞姿，这都与其平时的艰苦训练是分不开的，在训练过程中，学生一定要投入到舞蹈乐感中，把自己带到音乐的意境中，并且把自己的情感全部寄托在舞蹈训练中，这样才能更好地提高舞蹈的质量。
一、培养学生乐感的意义
(一)对学生协调性有重要作用
在舞蹈教学活动中，音乐和舞蹈是相互存在的，没有音乐的舞蹈就像是一只不开屏的孔雀无法展示自己的美丽。因此，在学习舞蹈过程中，教师不仅仅是要教导学生对舞蹈的基本舞姿，还培训学生对音乐旋律的掌握，只有将音乐和舞蹈完美地结合在一起，才能展示出舞蹈的艺术。每一个舞蹈表演者在初学中，都要经过千锤百炼，由于缺乏锻炼，身子的柔韧性和协调性都是比较差的，为此，这就给学生学习舞蹈的基本功带来一定的难度，所以如果舞蹈老师在一开始就强制要求学生学习舞蹈基础，就容易消磨学生对学习舞蹈的兴趣。基于此，为了激发学生对舞蹈的兴趣，教师应当先从音乐入手，先让学生掌握好音乐的旋律，让学生处在一个轻松的环境中学习舞蹈，通过这样的方式可以有效地帮助学生学习舞蹈基础。
(二)可以培养学生的美感意识
优美的音乐旋律是最能让人陶醉在其中，也是最能让人放轻松的一种方式，这就是舞蹈需要音乐的配合才能更好地展示它的美感和艺术感。因此，在开展教学活动过程中，教师一定要重视学生对乐感的学习和掌握，掌握好音乐的每一个旋律，并且还要掌握好每个舞蹈动作与音乐节奏的对应结合，这样才能将舞蹈的意境展现给观众，将音乐和舞蹈进行完美的结合，才能挖掘出舞蹈的艺术美感。
二、高校舞蹈教学中学生乐感的培养对策
(一)强化学生形体训练
要想拥有一个优美的舞姿，首先就要从形体训练开始，一个好的形体是学习舞蹈的基础。在学习舞蹈过程中，形体训练是可以体现出一个舞蹈表演者的优雅，学生唯有掌握好形体的动作和方法，才能真正感受到舞蹈给人们带来的美感。形体训练对舞蹈训练有着重要的意义，每位舞蹈表演者要想成为优秀的舞蹈演员，就要坚持训练形体，才能使得身体具备灵活性和柔软性，从而使得舞蹈动作更加规范。在教学过程中，舞蹈老师要结合每位学生的实际情况进行合理教学，因材施教，在开展教学活动之前，要掌握好每位学生的基本功，身体的灵活性，柔韧性，并针对不同的学生制作不同的教学方案，并具有针对性地进行教学，这样才能更好地激发学生对舞蹈的兴趣。另外，对于基础较差的学生教师要特别关心，更要对其进行耐心的指导，让学生课后自己加强练习。
(二)加深对音乐的理解
音乐是最能抒发人们内心情感的一种方式，人们可以通过音乐的旋律读懂作者的内心情感。在开展舞蹈教学活动过程中，教师要重视指导学生对音乐旋律的节奏，读懂每一个音符和旋律要抒发的情感，利用音乐旋律所表达的情感通过舞姿展现给观众。在学习过程中，学生要真正投入到舞蹈学习过程中，通过优美的舞姿将音乐中所阐述的情感展示出来，赋予人们不尽地遐想，从而实现了舞蹈的艺术成就感。在教学过程中，教师要积极地引导学生如何掌握音乐的节拍，如何读懂音乐，掌握音乐的旋律，从而培养学生乐感的掌握，有利于帮助对舞蹈的学习。
(三)反复聆听舞蹈音乐
在开展高校舞蹈教学活动过程中，教师在培养学生乐感的同时，不仅有利于帮助学生更好地掌握舞蹈的动作，同时对学生的听觉训练也有着重要的意义。由于培养学生乐感是一个漫长的过程，因此，这就需要学生多下功夫，多收集一些舞蹈音乐进行反复聆听，再结合舞蹈动作，多加联系，最终对学习舞蹈将有很大的提升。
三、结束语
综上所述，音乐与舞蹈的完美结合是展示一个成功舞蹈表演者的优美舞姿的重要体现。在开展高校舞蹈教学活动过程中，教师要重视学生对音乐旋律的掌握，引导学生加深对音乐的理解，领会音乐的内涵，才能更好地用舞姿来诠释音乐抒发的情感。由此可见，在学习舞蹈过程中，学生不仅要掌握舞蹈动作，还要熟悉掌握好音乐的旋律和节奏，才能有效地展示出舞蹈的艺术感。
作者：龚燕 单位：四川电影电视学院
参考文献：
[1]王印英.论高师舞蹈教学中舞蹈表现力的培养[J].艺海，2012(10).
[2]彭涛.关于高校舞蹈教学的思考——谈舞蹈表现力[J].才智，2012(19).
[3]刘阳.浅谈高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养[J].青年文学家，2011(05).
[4]沈轶.高校舞蹈教学现状及发展策略[J].黄河之声，2015(22).
第三篇：高校舞蹈教学现状及发展
摘要：
舞蹈作为一种表演艺术，有着深远的社会意义及作用，随着舞蹈艺术的兴起，舞蹈已经被编入专业艺术课程进行教学。高校舞蹈教学的目的就是引导学生的全面发展，而要想实现这一目的，就必须加强教学工作。本文就高校舞蹈教学现状及发展对策进行了相关的探讨。
关键词：
高校舞蹈教学；现状；对策
在这个艺术不断兴起的时代，舞蹈教学也受到了高度重视，通过舞蹈教学，不仅可以锻炼学生的身体素质，同时也可以让学生学到一门技艺，拓宽学生今后发展空间，有着较高的现实意义。但是就我国当前高校舞蹈教学来看，由于我国舞蹈教学起步较晚，高校舞蹈教学还存在许多问题，影响到了舞蹈教学的发展，不利于舞蹈专业人才的培养。因此，在高校舞蹈教学中，要想促进舞蹈教学的发展，就必须对当前高校舞蹈教学中存在的问题进行渗入的研究和探讨，有针对性的来进行教学，明确舞蹈教学目标和方向。
一、舞蹈教学的意义
舞蹈作为一门表演艺术，舞蹈教学有着重要的现实意义。首先，舞蹈教学可以启发学生的思维，提升学生的智力。舞蹈就是将舞蹈动作在音乐的伴奏下完美的表现出来，舞蹈动作的表演是一个极具考验脑力的活动，学生在学习舞蹈的过程中通过协调的舞蹈动作，可以调整、平衡大脑的发展，使大脑更加敏捷、灵活。同时，舞蹈是舞者用其肢体动作语汇来表达人类对真、善、美的追求向往，通过动作语汇表现人类的内心境界，通过学习舞蹈，可以促进学生思维能力的发展；其次，舞蹈教学可以锻炼学生的身体素质。舞蹈作为一种运动，学生在跳舞的过程中，通过控制舞蹈动作，在运动的过程中可以增强自身的身体素质，促进新陈代谢，提高肌肉的收缩力，促进肌肉的发展，增强体质；再者，舞蹈作为一门肢体艺术，这种艺术的具有较高的美学价值，学生观看舞蹈、跳舞的过程中都是一种欣赏美、挖掘美的过程，通过舞蹈教学，可以提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，提升学生的品格[1]。
二、高校舞蹈教学现状分析
1、专业的教师比较匮乏
舞蹈是一门艺术学科，在舞蹈教学中，要想提高舞蹈教学的有效性，专业的舞蹈教师十分重要。但是就我国当前高校舞蹈教学教师来看，专业的舞蹈教师比较少，不能满足高校舞蹈教学的需要。现阶段的教师的学历比较低，缺乏教学经验，他们在教学过程中没有结合舞蹈教学要求来进行，在一定程度上挫伤了学生的学习积极性。另外，现阶段的舞蹈教师年龄比较大，缺乏年轻的舞蹈教师，教师年龄结构出现了断层，而年龄大的教师缺乏现代元素，所教授的内容很难引起学生的兴趣。
2、教学硬件设施不足
硬件设施是舞蹈教学开展的保障，就高校舞蹈教学来看，虽然高校建立了舞蹈教室，但是与舞蹈教学相关的硬件设施还不够齐全，如服装、道具、专业音响设备等，难以满足现代舞蹈教学的需要，无法让学生真正地体会到舞蹈的艺术精华所在。
3、教学方式传统
我国舞蹈教学起步比较晚，还没有形成一套有效的教学模式，而当前高校舞蹈教学所采用的教学方式还没有走出传统模式，教学方式比较呆板，教学手段单一，教学内容匮乏。在教学过程中只要学生能够连贯的将舞蹈动作跳出来就可以，而针对舞蹈动作，教师往往采取的是分裂的方式进行教学，将一个动作划分为几个部分来进行教学，学生缺少自主练习时间，在这种情况下，学生在学完整套动作后很容易忘记前面的动作，从而失去学习的兴趣。
4、学生对舞蹈的认识不足
舞蹈作为一门表演艺术，舞蹈教学在学生的成长道路上发挥着不可替代的作用。但是就目前来看，学生对舞蹈的认识还不够全面，认为舞蹈没有什么作用，尤其是男生，认为舞蹈应该是女生该学生的，男生没必要去学习舞蹈。由于学生对舞蹈的认识不到位，舞蹈教学目标就难以实现，舞蹈教学就得不到发展。
三、高校舞蹈教学发展对策
1、加强专业舞蹈教师的培养
在高校舞蹈教学中，专业的舞蹈教师可以引导学生在舞蹈学习中成长，激发兴趣。现阶段，随着高校招生数量的不断增加，对舞蹈教学教师要求、需求也越来越高、越来越大。为了促进高校舞蹈教学的发展，学校就必须加强专业舞蹈教师的培养，要壮大舞蹈教师队伍。首先，针对现阶段的舞蹈教师，要强化专业能力的训练，强化现代知识教育，调整当前教师的知识结构，要组织教师进入专业的结构培训，从而提高教师的专业能力；其次，要强化素质教育，提高教师的职业素养；再者，要对外招聘专业的舞蹈教师来执教，为高校舞蹈教学引进专业的舞蹈教师。
2、加大舞蹈教学硬件设施投入
舞蹈是在音乐的伴奏下由舞者通过自己的肢体动作来进行表演的一种艺术，在高校舞蹈教学中，要想吸引学生的兴趣，让更多的学生主动参与到教学中来，学校就必须完善舞蹈硬件设施。齐全的舞蹈硬件设施是舞蹈教学顺利开展的保障，而要想促进舞蹈教学的发展，学校就必须结合当前舞蹈教学实际，不断完善舞蹈教学所需的硬件设施投入，要建立标准的舞蹈室，要配齐与舞蹈相关的硬件，如舞蹈服、各种道具、专业音响设备等，从而为舞蹈教学提供便利，让学生在舞蹈学习中体味到舞蹈的乐趣，让学生全身心地投入到舞蹈学习中去。
3、教学方式的创新
以往，教师在舞蹈教学中过多的强调节奏和动作的姿态，对动作的分析、文化底蕴以及动作原理不够重视，在这种情况下，学生很难掌握真正的舞蹈动作技巧，所跳出的动作“有形无神”，甚至出现不伦不类的情况。而要想引导学生全面的发展，让学生主动参与到教学中来，教师就必须转变教学方式，要结合舞蹈教学实际来进行教学，既要强化理论教育，同时也要挖掘舞蹈的内在元素，要充分发挥学生的能动性，有针对性地指导学生学习[2]。如，教师在舞蹈教学时，可以借助多媒体手段，播放舞蹈标准动作，让学生进行模仿练习，教师则在傍边进行旁观指导，从而让学生掌握规范的舞蹈动作。
4、提高学生的认识
如上文所说，舞蹈在学生的德、智、体、美方面发挥着积极的作用，而要想让学生积极主动地参与到舞蹈教学中来，就必须提高学生对舞蹈的认识，教师要积极地做好学生的教育工作，让学生知道舞蹈的价值所在，鼓励学生多跳舞，多参加舞蹈表演。舞蹈作为一种表演艺术，这种艺术不分性别，教师可以举出一些在舞蹈界有着卓越成就的人，让那些男生知道原来男生也可以参与舞蹈表演，如黄豆豆老师[3]，教师可以将这位舞蹈艺术家的舞蹈艺术之路告知学生，从而激发学生学习舞蹈的潜在意识。
5、加强实践教学
当前高校舞蹈教学过程中，教师主要是向学生演示舞蹈动作，学生缺少自主练习的机会，而实践练习是可以更好地培养学生对舞蹈的学习兴趣。因此，要想促进舞蹈教学的更好发展，在实际教学过程中，学校和教师都应当为学生提供更多的实践机会[4]。学校要组织多各种舞蹈比赛，让学生有更多的舞蹈表演的机会；作为教师，在教学的过程中，要重视学生的主体作用，要给学生自主练习的时间和机会，让学生通过练习去体味整套舞蹈动作。同时，要鼓励学生积极参与学校举办的各种舞蹈大赛，让学生在不断比赛中提升舞蹈水平。
6、加强学生的锻炼
学生既是高校舞蹈教学的主体，同时也是舞蹈教学的对象，学生自身条件的好坏直接影响到了舞蹈教学的有效性。舞蹈讲究的是动作的连贯性，要能够将舞蹈动作中的精华表现出来，而要想达到这一效果，在高校舞蹈教学中，要注重学生的舞蹈训练，注重学生的日常训练，同时进行一些基础技能的训练，如形体训练[5]，将一些基本的动作教给学生，让学生加强日常训练，逐渐打开学生自身的韧带，增强学生的肢体柔韧性。同时，在教学过程中要循序渐进，坚持从易到难的原则，进而不断激发学生对舞蹈的兴趣，掌握专业的舞蹈技能。
7、积极推行校企合作
所谓校企合作就是学校与企业之间建立合作同盟的关系，学校可以安排学生进入企业实习，企业可以利用学生的理论知识来指导实践，校企合作是一种双赢模式，已成为当前高校教学人才培养的一种重要模式，备受高校推崇。在高校舞蹈教学中，要想实现舞蹈教学目标，学校应当积极推行校企合作，要与那些专业的舞蹈机构建立合作的关系，让学生进入舞蹈机构去学习，拓宽学生的视野，从而更好地激发学生的兴趣，提升学生的能力[6]。
四、结语
综上，高校舞蹈教学在学生德、智、体、美方面的发展发挥着重要的作用，但是，就现阶段来看，高校舞蹈教学还存在许多问题，如教师不足、教学方式落后、教学条件不足等，这些问题的存在严重阻碍了舞蹈教学的发展，从而不利于学生的成长。而要想促进学生的全面发展，就必须加强舞蹈教学，要结合当前高校舞蹈教学实际，有针对性的进行舞蹈教学，不断激发学生的舞蹈学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，促进舞蹈教学的发展。
作者：董双玲 单位：湖北省十堰市汉江师范学院
参考文献
[1]廉涛,汝东红.“阳光体育”背景下安徽省高校体育舞蹈教学现状及对策研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2012,01:220-222.
[2]李垣锦,田伟力.高校舞蹈教学现状及发展对策[J].大众文艺,2016,08:240.
[3]李韵葳.浅析高校舞蹈教学现状及改进的对策[J].大众文艺,2015,12:229-230.
[4]刘赫.普通高校舞蹈教学现状及发展策略探讨[J].艺术品鉴,2016,07:291.
[5]文畅.分析高校舞蹈教学现状及对策探讨[J].北方音乐,2015,02:169-170.
[6]王湘林,杨章成.浅析地方高校舞蹈教学的现状及对策[J].科技经济市场,2013,05:116-117
