一、当代高校大学生的人格现状
随着我国改革开放的步步推进，使得我国的社会与经济都得到了长足的发展。但是在我国社会不断进步的同时，也产生了很多不和谐的因素，尤其是一些不良习气及行为对社会影响极为恶劣，尤其是对我们大学生影响甚为严重。如今的大学生普遍存在人格缺陷，其特点主要集中表现为以下几点：性格孤僻、怯懦、自信心不足、悲观、焦虑、冷漠、抑郁、多疑、敌视、冲动、敏感、暴躁等等一系列思想问题。如果其理想与现实产生了一定的差距时，就很容易使其产生失望感与挫折感，进而导致其产生巨大的心理压力。同时还极易受到社会上的各种不良思想的影响，从而产生各种各样的心理冲突与矛盾（如：封闭与开放，需要与满足，自信与自卑，自立与依赖，感情与理智，理想与现实以及恶的意念与善的愿望之间的矛盾等）。如今的大学生基本上都是独生子女，大多数都是过着惟我独尊且衣来伸手、饭来张口的生活，进而使得其严重的缺失生活经验以及独立性。学生的人格“问题”并不是与生俱来的，更多的是由后天的不当的“教育”和社会环境所造成的。因此，若能够对其实施正确的教育，势必会纠正其不良习惯培养其优良的人格特征。
二、高校体育教学中培养学生人格魅力的主题途径
高校的体育教学与其他学科有着很大的区别，其主要是以传递身体锻炼方法为目的，以实践教学为主，以教师讲解与示范为基础，以学生练习为教学手段的教学活动。通过体育教学来培养学生的创造性、独立性以及自信心，同时通过情感素质教学培养学生良好的人格魅力，以此来促进当代大学生的全面发展。
（一）善用专业气质，启发学生领会情感教育内涵
一般高校的体育教师都是受到过专业知识的熏陶，进而形成了高校体育教师特有的专业气质（如：健壮的体魄、洪亮的口令、洒脱的仪表、幽默的谈吐、精明的组织才能以及事业的高度热情等），这样可以使高校体育教师在学生心中树立起富有感染力的形象，进而来有效促进体育教学与练习的效果。因此，最为高校体育教师在每次准备一堂课时，都需要让自己做好准备，主要因为教师本身就是一个很好的情感教育材料，其可通过自己端正的仪表以及富有感染力的教学语言来引导学生，使学生领会、理解情感教育的真实内涵。
（二）建立和谐关系，促使学生接受人生哲学体育观念
进入高校的大学生，都是处在青春中期，其具备成熟的生理条件，拥有着稳定的个性，但是他们希望能够得到作为成年人的教师的认可和平等对待。因此，做为高校体育教师就应该充分的尊重他们、信任他们，并在此基础上建立起一种和谐、民主、平等的师生关系。通过良好的师生关系，使得教师能够更好的与学生交流的心态，进而知道他们的渴望、了解他们的想法、走近他们的生活，最终在和谐、民主、平等的氛围中进行体育教学活动以及开展情感素质教育。学生在体育教学训练中都会出现各种问题，教师需要从一个长者和朋友的角度对其进行解答，这样可以让学生始终保持一种良好的心态，这样不仅保护学生的创造性以及求知欲，更是激发了学生的主观能动性。由于学生可以与教师进行和谐的交流，使其能够耳濡目染的感受到教师春风化雨般的教导，这样将有利于塑造学生良好品行，促使其建立起正确人生观，最终使学生能够很容易接受一些蕴含着人生哲理的体育观念。
（三）强化社会实践，完善大学生的人格魅力
如今，由于越来越快的社会发展步伐，使得我们所生活的社会环境到处都充斥着弱肉强食、优胜劣汰及无时无刻都充满着竞争的氛围。现在的大学生充满着朝气与活力以及拥有敏锐的思维能力,使其成为了社会机体中的“新鲜血液”。为了让温室里的大学生尽早的去适应社会环境，在我们的高校体育教学中需要抓住其好动、奔放、热情以及喜好投身体育活动这一特点，充分利用现代体育竞赛所独具的魅力，带领他们真正融入到现代体育竞赛活动的行列中来，让其感受体育运动的激情与挑战，体会体育运动的快乐与价值。而在这个过程中，让学生徘徊于胜利与失败、个体与集体、对立与趋同，促使其逐步走向稳重、成熟，进而完善自身的人格魅力。