摘要:党的报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，这个时代是经济高速发展、鼓励创新的时代。思想政治教育作为一门特殊的学科，是服务于党的中心工作，对党的工作起到政治保障，关系协调的作用。所在新时代背景下摆脱思想政治教育话语体系面临的困境具有重要意义。高校思想政治教育工作者要结合思想政治教育理论知识和新时代我国的发展实际，不断丰富思想政治教育话语内涵，转化话语表达方式，促进理念更新。以此来实现思想政治教育的创新性发展。
关键词:新时代;思想政治教育;话语体系
时代是思想的风向标，指引着行动的实现路径。每个时代都有反映这一时代的话语体系。话语是思想政治教育生态系统中的重要因素，其发展情况影响着思想政治教育的时效性，只有不断提升思想政治教育的亲和力和针对性，才能提高思想政治教育话语的解释力、生命力和感召力。因此，在新时代下对高校思想政治教育话语体系进行创新具有十分重要的意义。
一、思想政治教育话语体系的重要意义
构建思想政治教育话语体系，是顺应时代潮流不断创新的发展要求。是不断完善思想政治教育学科建设，使其更加理论化、系统化时代化，更好地为提高学生理论水平，促进知行合一的现实需要。在新时代下构建思想政治教育话语体系，对于维护马克思主义意识形态的主流地位，增强思想政治教育工作的时效性，提高我国的国际竞争力、争夺话语权有着重要作用。
（一）维护马克思主义意识形态的主流地位
思想政治教育进入新时代更加要坚持马克思主义在意识形态的主流地位，这样才能使话语体系有生命力、有科学性。现实中，由于信息技术的高速发展，文化的传播以及人们之间的交流越来越便捷，各种网络负面影响也层出不穷。面对这种严峻局面，坚持马克思主义意识形态的指导地位，构建以马克思主义为主导的思想政治教育话语权，牢牢把握话语权，对于维护长期稳定发展有着重要作用。
（二）提升思想政治教育学科的科学性
不断完善与构建思想政治教育话语体系是增强思想政治教育学科科学性的有效途径。思想政治教育专业自成立以来取得了丰富的理论成果，对党和国家的发展起着积极的作用。但是，思想政治教育作为一门年轻的学科，在发展中仍然存在着问题。作为思想政治教育载体的思想政治教育话语体系没有形成完整的体系结构。
（三）增强思想政治教育工作的时效性
思想政治教育要达到最终的目的，就是要逐渐引导人们的思想和行为，使他们做到知行合一，为社会主义现代化建设服务。这就要求在信息传播过程中主客体之间能够实现有效沟通。信息的有效沟通，需要有正确的符合时代潮流的话语内容，人民大众喜闻乐见的话语形式以及广阔的话语空间等。在新时代下构建思想政治教育话语体系，要不断研究新时代的新特点，根据社会发展规律构建符合新时代特点的话语体系。只有这样，才能不断进行理论创新，使思想政治教育更加科学，更加符合社会发展要求。在对高校学生进行思想政治教育课程进行讲授时更具有针对性，使学生可以结合新时代新特点，全方位对问题进行思考，从而把所学所思投入实践，取得实际效果。
（四）符合我国互联网安全的战略需要
随着互联网技术的迅猛发展，世界各国的沟通与交流日渐频繁。以美国为首的西方大国把握了网络技术的核心，逐渐对网络话语权形成了垄断。脸谱、推特、YouTube等社交媒体都成了掌握话语权的隐形外交工具，对我国进行各种意识形态渗透，以推行他们的主流价值观。面对悄无声息的渗透，我们必须积极应对挑战，坚持马克思主义意识形态不动摇。在全国宣传思想工作会议上指出“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务”这就要求我们要不断构建有中国特色的思想政治教育话语体系，争夺话语权。
二、新时代高校思想政治教育话语体系面临的困境
进入新时代，高校思想政治教育话语体系也随之面临着多方面的困境，对思想政治教育话语权提出了挑战。新媒体的广泛使用，在带来便利的同时也对思想政治教育话语权起着冲击作用。如何摆脱困境，实现创新发展迫在眉睫。
（一）新时代提出新要求
随着中国经济建设的飞速发展，我国进入了新时代。在这个时代，中国在经济政治文化外交等方面都得到了发展，取得了阶段性成就。随着我国社会主要矛盾的转化，这不仅是中国在改革开放以来发展取得的阶段性成果，更是对我国未来的发展提出了新的要求。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须全体中华儿女?力同心，共同团结奋斗。在这样的条件下，中国面临的挑战也会增多，一些不满看到中国实现发展的西方资本主义国家势必会阻挠中华民族实现伟大复兴的步伐。基于这样的社会环境，高校要更加注重引导学生始终坚持社会主义观念，坚定不移地走社会主义道路，坚定马克思主义信仰，并在不断变化中始终坚定社会主义共同理想。并且，高校思想政治教育话语体系应该与时俱进，根据时代和实践的发展要求，融入新内容、新思想以此来达到指导大学生思想和行为的目的。
（二）西方意识形态的渗透
随着网络技术的高速发展，互联网已经把全世界紧密联系起来。西方国家的意识形态通过电影、书籍、社交媒体等在潜移默化中影响着中国人。这些西方意识形态对我国的马克思主义信仰带来了一定的冲击，想通过意识形态的渗透使马克思主义意识形态失去话语主导权。在这样的背景条件下，对高校思想政治教育提出了新的更高的要求。高校要更加注重完善思想政治教育理论体系、话语体系、丰富话语内容、创新话语方式、转化话语风格，以此来应对西方意识形态带来的冲击。但是，如何拓展有效的创新路径，是当下高校思想政治教育面临的困境与挑战。
（三）新媒体时代带来的新难题
随着新媒体技术的普及与发展，人们更愿意通过网络的形式来认知世界，通过网络来实现传统的人际交流与沟通。首先，由于网络具有开放性，信息渠道广泛，用户层次多元化，所以呈现的信息也是多种样，这些不同的信息反映的是不同文化观念和价值观念。由于主客观因素的限制，个体之间存在着差异，他们对于网络上良莠不齐的信息不能逐一有效甄别，这样就容易受到一些消极腐败思想的影响。其次，娱乐碎片化的阅读方式，使个体在进行信息接收时没有了连续性，同时也在不知不觉中使受众对内容无法进行深入思考，这无疑加大了思想政治教育的难度，对思想政治教育话语体系的构建产生冲击。
三、高校思想政治教育话语体系创新的路径
新时代条件下，高校思想政治教育要想实现发展，就必须对其话语体系进行创新。首先要坚守政治底线，深化话语内涵；其次要以育人为本，优化话语内容；再次要从实际出发，转化表达方式；最后要实现主体自觉，促进理念更新。只有这样才能牢牢掌握思想政治教育话语权，实现思想政治教育话语体系创新发展。
（一）坚守政治底线，深化话语内涵
马克思说：“理论只要说服人。就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”要想把握思想政治教育话语权，就得把握马克思主义基本原理之“根本”，学会用马克思主义立场观点方法去分析问题、解决问题。马克思主义是我国实现从站起来富起来到强起来的武器。进入新时代，我们依然要坚持马克思主义在意识形态的指导地位，坚守政治底线不能逾越。马克思主义基本原理常学常新，要不断读马恩经典著作，领悟原理，结合实际进行创新性发展，这样才能不脱离根本，取得思想政治教育的实际效果。在进行思想政治教育话语体系创新时，要不断用思想政治教育学术话语解决高校学生最关心、最直接的社会热点与难题，让学生加强理论与实践相结合的能力，提升话语的公信力，建立学生的学科自信。不断用新时代中国特色社会主义思想来丰富思想政治教育话语体系内涵，提话语体系的理论说服力。
（二）以育人为本，优化话语内容
思想政治教育话语内容单一，有着强烈的政治性，这样难免使得学生在接受思想政治教育时感觉枯燥乏味。中华文化博大精深，思想政治教育可以融合传统文化资源中的合理因素，融合到思想政治教育话语体系构建中。这样就使得思想政治教育话语融入中国特色与中国风格，在潜移默化中培养了高校学生的文化自信。从新时代的实际出发，把中国特色社会主义伟大实践的成果与思想政治教育话语相结合。的语言风格独树一帜、独具魅力。他立足于马克思主义基本原理，通过口语化的论述，拉近了政治与人民的联系，让人耳目一新。这样生动活泼的话语方式，更容易凝聚共识，让读者受到感染，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。用生动的话语来阐述理论，可以让抽象的理论更容易进入大众的视野，增强理论的生命力。
（三）从实际出发，转化表达方式
高校思想政治教育理论性、政治性强，为党和国家的思想政治教育工作服务。因此，其话语表达方式缺乏多样性，一般局限于用鲜明的政治术语去表达和解决问题，这样的表达方式难免使得受教育者在接受思想政治教育内容时觉得“曲高和寡”，难以收到实际的效果。所以，要想牢牢掌握思想政治教育话语权，必须转化话语表达方式，让思想政治教育话语更加贴近受教育者的生活，结合生活实际去理解党的各项方针政策。此外，还要不断巩固和坚守网络思想政治教育阵地，通过网络空间扩大交流范围，合理运用当下流行的网络术语，拉近主客体之间交流的距离，为思想政治教育增添活力。高校思想政治教育主要针对的是高校学生，他们思想活跃、好奇心强、创造力突出。所以，高校思想政治教育工作者要转变话语表达方式，尊重学生主体地位，让他们掌握更多的话语权，表达自己的观点与看法。
（四）实现主体自觉，促进理念更新
在思想政治教育过程中要逐渐引导学生不打断结合新时代新特点进行思考，在思考与研究中不断更新观念，增强四个自信，以知促行。思想政治教育主体应该从受教育客体的客观实际出发，遵循他们的身心发展规律，在理智气壮上好思政课的同时，应该关注学生的内在需求与情感体验，将教书与育人相统一，不断使学生接受思想政治教育理念，认同思想政治教育内容。同时，思想政治教育主体要主动学习党的各项理论政策，了解国家大政方针和现实状况，摒弃陈旧观念，实现思想上的与时俱进，不断更新思想政治教育内容，丰富思想政治教育话语，发展思想政治教育话语体系。
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作者:冯璐 吴艳芳 单位:辽宁大学
