【摘要】高校美术教育中融入插画艺术，教师利用美术课程，引导学生产生设计艺术行为，为学生讲解插画知识，便于学生提高对美术教育及插画艺术的认知。插画艺术展示插画风格的独特魅力，借助美术教育，鼓励学生有效继承和发扬中国的插画艺术，从而增强美术教育效果，并提升学生的插画技艺。
【关键词】高校；美术教育；插画艺术；融入作用
高校美术教育中，教师为提高学生对传统插画艺术的认识，实时融入插画艺术，并以多种方式，展现插画艺术的审美性和艺术性。美术教育中，教师关注学生的学习感受，鼓励学生自由创作，大胆运用插画表达个人情感，帮助学生纠正插画中的不足，从而丰富学生的插画经验。因此学生要充分意识到美术教育中融入插画艺术的重要意义，并在教师指导下，加强插画学习，增强创新意识，以此更好地发挥美术方面潜能。
一、现代插画艺术的表现风格
写实风格：在本土的基础上，通过概括其本质特征，了解其自然特性，并通过视觉进行简单识别，让作品的展示更为具象化。写实风格是一种最易表达插画艺术的形式，可进行自由创作，灵活地将具体的物象运用在插画设计中，增强插画作品的艺术性，提高其观赏性。抽象风格：插画中，通过运用各种抽象的图案、符号、文字等来表现作品，使其具有神秘感。插画设计中，借助一系列抽象的符号和图案，打破传统的插画形式，更生动地表达插画内涵，实现对插画抽象化风格的艺术再造[1]。时尚风格：利用时尚的插画设计形式，诠释插画作品的时尚风格，注重对流行元素的运用，同时以电脑形式向人们展示不同形式的插画之美，各种各样的插画作品，促进美术作品实现了数字化。手绘风格：手绘作品被广泛运用于插画设计中，带给人强烈的视觉冲击，通过运用手绘风格，提升插画内容的内涵，让插画作品显得更具美观化和艺术特性。
二、插画艺术融入高校美术教育的重要意义
（一）插画艺术是中国传统文化的载体。插画艺术是我国传统文化的载体，其中蕴含着浓厚的精神底蕴，随着社会的不断发展，插画艺术成为一种潜性文化，具有特殊的亲和力[2]。高校美术教育中为了让学生更多地了解中国的传统文化，需要及时将插画艺术融入其中，促进插画艺术在高校美术教育中的有效渗透，从而不仅提高了学生的美术功底，还让学生深层次领悟传统插画艺术的独特魅力。
（二）插画是美术设计的一部分。插画是对各种配图、海报、人物角色等场景以漫画、装饰画、包装等形式进行修饰，从而满足人们的视觉要求。插画是美术设计的一部分，插画让文字说明更为清晰、明确，有效阐述作品内涵，增加文字内容的趣味性和欣赏性。高校美术教育中，教师为提高学生对美术知识的学习欲望，及时采取插画形式，给予学生有效启发，引导学生采用绘画、插图、涂鸦等多种形式，装饰美术作品，大大提升美术作品的观赏性。
（三）插画艺术是培养学生创新意识的有效方法。高校美术课堂上，教师利用插画艺术来熏陶学生，让学生在插画过程中，对这门传统艺术有了更深的了解和感悟。插画环节，教师引导学生在学习美术知识过程中，积极发挥自身潜能，灵活运用插画来体现自身的创造性，教师的鼓励给了学生学习插画的动力。学生在插画颜色的运用、整体布局、插入位置、构图等环节都充分发挥创造意识，以合适的颜色对比，巧妙的构图方式，创造出一个多视角形态的插画作品，以此来表达学生个人情感[3]。整个创作中，学生尽情发挥，心情放松，构图新奇，色彩运用大胆，并根据平时的生活经验，结合所学的美术知识，创作出一个个惟妙惟肖的插画作品，不仅很好地展现了个人在美术方面的才能，还深层次感悟插画艺术。
三、高校美术教育中融入插画艺术的创新策略
（一）融入民族要素。高校美术教育中，教师及时融入民族要素，要求学生在插画时适当融入民族要素，积极展现民族之美。学生在美术创作环节及时融入民族要素，将历史文脉和民族精神灵活渗透于作品中，同时根据日常生活经验，依据现代的审美特征，有效融入更多的民族要素，从而在欣赏美术作品时，也提高了对中国传统文化的认识和掌握[4]。创新插画艺术的表现形式，学会吸收，将更多美感运用在美术创作中，为美术作品增添美，努力创造美，由此提高学生的美术创作能力。
（二）完善插图形式。教师及时为学生讲解插画的主要形式及具体表现，让学生对插画技术有更深的了解。为了提高大学生的美术创作水平，首先利用精美的插画作品，吸引学生注意力，以此激发学生的插画兴趣，增强学生的审美意识。然后利用多媒体给学生展示美术创作中利用插画的主要形式及插图方法，使得美术教育更为形象化和生动性，学生认真听老师讲解，从而了解丰富插图内容的方法，尽可能展示美术作品表达形式的多样化，这为插图的运用打下基础，并让学生深刻感悟到美术教育中渗透插画艺术的必要性。
（三）完善美术教育设施。高校根据当前美术教学情况，及时购置电子绘画板、手绘工具、画板、画架、插画艺术样本、油画箱等教学设备，及时补充美术教学设备。课堂教育中，广泛利用画板、画架等工具，让学生进行自由创作，对学生的实际表现进行打分，科学地评价学生的插画作品，以此方式，促进美术教学设备的不断完善，促进学生插画能力的进一步提升。
（四）美术理论指导与插画实践结合。高校美术教育与插画实践相结合，在插画活动中培养学生的审美意识，以欣赏为主，从而有效提升学生的美术学习兴趣。比如在美术教学活动中，教师实时穿插著名插画师的作品，让学生在临摹完作品后，从插画创意的角度欣赏插画作品，这也是提高学生鉴赏能力的主要方式。美术教育中，教师给学生讲解装饰画知识的环节，及时利用计算机给学生展示生活中常见的装饰画，引导学生从构思、造型、形式等多个方面来评价装饰画，从而让学生不断提高插画技术[5]。重视插画实践活动的开展，利用生活中的美熏陶学生，促进插画艺术与社会实践的和谐统一，提高学生对插画艺术的学习热情。
四、结语
本文以高校美术教育为探讨主题，首先分析现代插画艺术的表现风格，即写实风格、抽象风格、时尚风格、手绘风格；然后分析插画艺术融入高校美术教育的重要意义，即插画艺术是中国传统文化的载体、插画是美术设计的一部分、插画艺术是培养学生创新意识的有效方法，从而提高学生对插画艺术的学习兴趣。美术教育中通过融入民族要素、完善插画形式、美术指导与插画实践相结合，有效促进插画艺术在高校美术教育中的运用。
参考文献：
[1]宫清泉.在高校油画混合式教学模式中融入艺术智慧教育的可行性[J].美术教育研究，2016(16):86-87.
[2]伍涛.茶画艺术在高校美术教育中的融入渗透研究[J].福建茶叶，2018,(4):29.
[3]傅胜春.吉林省高校插画教学中若干问题的思考与分析[J].艺术科技，2017,(10):371.
[4]田宇.浅析艺术教育中插画视觉语言多元化的重要性[J].美术教育研究，2018,(5):26.
[5]周彦燕.传统纹样在原创商业插画设计中的应用研究—以原创唯美风格和原创卡通风格插画为例[J].美术教育研究，2016,(1):82-83.
作者:丁玲 单位:成都师范学院
