【摘要】
我国高校应该根据现阶段我国计算机教学的教学现状，对其进行深入的分析后，针对其教学中所存在的问题，进行准确而有效的改革，提出我国高校计算机教学的改革措施，从而提高我国高校的计算机教学水平。
【关键词】
高校计算机；计算机教学；改革措施
随着时代的发展，许许多多的行业都离不开计算机技术，在这样的背景下，我国高校开始越来越重视计算机的教学，而各个大学进行计算机教学的根本目的为培养大学生的计算机利用能力和计算机办公能力以及利用计算机进行资料的收集分析的能力。在大学的计算机教学中，应该及时的发现和改正教学过程中的不足，努力提高我国大学的计算机教学水平，从而为我国大学生进行计算机的学习创造良好的外部环境。
1我国大学计算机教学现状
1.1大学生的计算机操作水平普遍较低
在高校计算机教学活动中，因为客观存在的原因即学生的计算机水平较低，使得教师在进行计算机教学活动中难以达到课程目标，而且，因为大学班级中的学生来自于不同的地方，由于教学水平的不同，不同地方学生的计算机基础也参差不齐，在这其中，来自于农村和城市的同学操作计算机的水平差距较大，这也增大了教师的教学难度。虽然学生在高中时代已经开始进行了计算机的教学，但是，在高中学校时，普遍比较忽视信息技术的教学，从而使得较多的学生对掌握计算机操作有了不利的影响。这些因素的影响，导致大学生的计算机操作能力较低，进而不能达到课程所要求的学习目标，从而对大学生的计算机应用能力的培养有着非常不利的影响。
1.2高校计算机教学内容设置结构不科学
在我国现阶段的高校计算机教学过程中，计算机教学的内容结构较不科学，例如，在文科类大学中，进行计算机教学活动主要是以计算机基础操作为中心的教学，而在理科类大学中，计算机教学活动的内容只是在基本的计算机操作知识之上进行了C语言程序的学习。由此，我们可以得出，现阶段我国的高校计算机教学内容的设置较为滞后，教学内容没有达到高校学生的应有水平，同时这样的教学内容结构容易使得同学们对计算机学习产生轻视，由此可见，由于目前高校计算机教学内容的安排非常不科学，以至于无法有效的培养大学生的信息技术能力，还会导致学生对计算机基础课程产生反感，因此，高校计算机教学内容设置结构的不合理对提高大学生计算机能力产生了非常不利的影响。
1.3高校计算机教学模式的不合理
高校进行计算机课程的学习主要是为了提高大学生的信息素质，培养全面发展的新时代人才，以适应信息技术的飞速发展。可是，高校教师在进行大学计算机教学活动时所使用相对不合适的教学方法，从而对大学生计算机能力的提升产生了非常不利的影响。目前我国大学在进行计算机教学活动中还是采用较为传统的集中教学和实践教学这样陈旧的教学方式。使得高校计算机教师在进行计算机教学活动时比较生硬和乏味，不能充分的激发同学们对计算机技术的学习兴趣，最终导致学生们的学习效率降低，使得学习效果降低。综上所述，高校计算机教学模式的不科学，将会影响大学生计算机水平的提升，最终影响大学生的和谐发展。
1.4高校计算机教材的不科学
现阶段我国高校计算机教材内容基本一致，但随着时代的发展，大学生本身也有着较为突出的发展特点，但是，现阶段我国的计算机教材并没有重视这方面。所以在进行计算机教学活动时会影响我国高校计算机教学的水平。与此同时，在我国计算机教学的整个过程中，分别在小学、初中、高中以及大学都会进行一些计算机操作教学，而经过翻阅这些不同阶段所使用的不同书籍可以发现，这些教材中的主要内容基本相同。这一现象，将会严重的影响学生们计算机水平的进一步提升，从而影响大学生的全面发展。
2高校计算机教学改革建议
2.1运用层次教学法
在大学进行计算机教学时可以采用层次教学法进行计算机教学，具体做法为：在进行计算机教学任务之前在全班进行一次计算机知识测试，根据学生所取得的成绩进行分层，然后针对不同层次的学生进行有针对性的教学，针对知识基础较弱的学生全体，应加强基础教学，针对知识基础较高的同学，应努力培养他们的信息素养，发掘他们的计算机潜力，促进他们计算机技术的提高，针对不同层次的同学统筹规划，快慢结合，确保每一位学生都能够达到计算机教学要求，从而促进大学生计算机能力的全面提高。
2.2设置合理的计算机教学课程
大学生学习计算机课程的根本目的就是使学生和谐发展，提高大学生计算机应用能力，所以在进行计算机教学活动中应该科学而合理的设置计算机课程，在计算机教学课程设置中，应该根据学生的不同专业来设置计算机教学课程，并努力的设置多种多样的课程，从而来提高大学生的计算机技术，来使得不同专业的学生都能掌握行业所要求的计算机能力要求，增加大学生的社会竞争力。
2.3选择合试的计算机教材
我国高校的计算机教材是进行计算机教学活动的重要资料，高校计算机教师在进行计算机教学前应进行严谨的选择，不仅这样，我国高校计算机教师还应充分利用我国丰富的网络资源，寻找适合计算机教学的资料，例如搜寻优秀的教学模块等，从而激发学生的计算机学生兴趣，提升我国高校计算机教师的教学水平，提升我国大学生的计算机水平。
2.4计算机教学时应特别注重实践教学
在进行计算机教学时不仅要注重计算机理论的教学，还要紧密的结合实践，提高学生的计算机实践能力，从而促进大学生的全面发展。计算机教学与其他学科的教学有所不同，计算机的教学基本上是依靠实践进行教学的，培养学生的计算机能力也是依靠实践来进行的，所以，在进行计算机教学时应该注重进行实践教学，可以通过提供优良的环境，增加学生们的实践时间等措施，同时也可以采取举办各种比赛和活动来激发学生的学生兴趣，调动学生的学习计算机知识的主动性，提高学生的实践能力。
3结语
总之，发现我国大学计算机教学过程中所存在这一些问题和不足，加强计算机实践教学，设置科学合理的教学课程以及采用层次教学法进行教学，能促进大学生的信息素养，促进我国大学生的全面和谐的发展。
作者：马春雷 单位：长春职业技术学院
参考文献：
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